湖北襄阳市襄州联盟2025-2026学年下学期期中学业质量检测七年级生物试题

**基本信息** 七年级生物期中检测聚焦人体生殖与植物生理核心内容，通过移栽树木、马铃薯储存等生活情境及实验探究，融合生命观念与科学思维，实现知识应用与能力评估统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|胎盘功能、施肥作用、蒸腾作用等|结合“麻屋子红帐子”等生活化比喻，强化结构与功能观| |识图作答题|3/23|生殖发育过程、光合作用曲线分析|以马铃薯种植为情境，整合无机盐吸收与实验设计，培养科学思维| |实验探究题|1/7|不同施肥方式对花椰菜影响|对比化肥与有机肥效果，渗透探究实践与态度责任|

绝密★启用前 2025-2026学年下学期七年级生物期中学业质量检测 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共10小题，共20分。 1.在胚胎发育过程中，胎儿和母体进行物质交换的结构是（　　） A. 子宫 B. 卵巢 C. 胎盘 D. 输卵管 2.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供（　　） A. 有机物 B. 水 C. 无机盐 D. 氧气 3.为美化校园环境，同学们移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（） A. 根部带土坨保护根毛 B. 给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 C. 剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D. 选择阴天移栽减少水分散失 4.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 5.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（       ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 6.“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　） A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮 C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织 7.“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，不正确的是（      ） A. “我”指的是精子 B. “我的搭档”是指受精卵 C. “狭窄的管道”指的是母体的输卵管 D. “宽敞的房子”指的是母体的子宫 8.二胎政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。输卵管堵塞造成的后果是（　　） A. 不能产生卵细胞 B. 胚胎的发育得不到营养 C. 精子与卵细胞不能结合 D. 不能产生雌性激素 9.小明每个假期都陪爷爷下地干活，逐渐积累了一些经验，其中不正确的是(      ) A. 播种前要翻耕土地，是因为种子的萌发需要充足的空气 B. 播种前要放一些鸡粪等农家肥，是为了给植物提供有机营养 C. 播种后要轻踩，防止土壤中水分过度散失 D. 早春播种后覆盖地膜，能提高温度，增加种子的发芽率 10.对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（      ） A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C. 给植物“打针输液”——提供营养 D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用 第II卷（非选择题） 二、识图作答题：本大题共3小题，共23分。 11.下图是人的生殖发育过程示意图，请结合所学知识回答问题。 （1）A是          ；产生B的器官是【】          。 （2）C形成的场所是图中的【】          ，胎儿发育的场所是图中的【】          。 （3）胎儿通过          与母体进行物质交换。 12.马铃薯的产量高、营养丰富，是粮、菜、饲、工业原料兼用的农作物。在种植马铃薯时，农民常进行一系列的田间管理，如灌溉、施肥等。请分析回答下列问题： （1）人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的地下茎，制造“土豆”中的有机物的主要部位是图1中的[          ]          （[    ]内填序号，横线上填名称）。 （2）合理施肥能为植物生长提供无机盐。植物生长需要量最多的是含          的、含磷的、含钾的无机盐。 （3）适时灌溉，满足马铃薯植株生长对水的需求。灌溉时，水被图2中的          （填序号）吸收后，经输导组织中的          运输到其他器官。 （4）图3曲线a表示在温度为20℃（该植物光合作用的最适温度）、二氧化碳浓度为0.03%的环境中，随着光照强度的变化，马铃薯植株光合作用强度的变化情况，在B点时改变某种条件，结果发生了曲线b的变化。据图分析，在B点时，条件最可能发生了怎样的改变？          。 （5）马铃薯块茎发芽、变绿后，龙葵素含量剧增，人们食用会中毒。为了更好地储藏马铃薯，某小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 Ⅰ.选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同，这样做的目的是          。 Ⅱ.根据实验结果可知，          条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件适合储藏马铃薯的原因：          。 13.“陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题： （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示          。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[          ] [           ]+[A]（[    ]内填字母）。 （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是          曲线。 （3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的          平衡；还通过吸收水分和          作用参与生物圈中的水循环。 三、实验探究题：本大题共1小题，共7分。 14.蔬菜栽培过程中，如何施肥是关键。长期过量施用化肥会导致肥料利用率下降，土壤板结。由动物粪便和作物秸秆发酵而成的有机肥施用后对土壤改良有利。 （1）施肥能够增加农作物产量，是因为肥料中含有植物生长所需的多种           ，它们能够被植物的器官           所吸收。 （2）研究人员将实验田平均分为四个区域，采用不同方式施肥，一段时间后测量花椰菜的各项生理指标，结果如表所示。 组号 施肥方式 二氧化碳吸收速率（μmol/m2•s） 单球重（g） 1 标准量化肥 21.01 849 2 减量化肥 20.24 832 3 标准量化肥+有机肥 23.44 867 4 减量化肥+有机肥 22.05 856 ①应从每片施肥区域中           （填“随机”或“特定”）选取一定株数的花椰菜测定，并分别计算各项指标的           ，从而减小误差。 ②对比表中第1和第           组数据可知，添加有机肥能促进花椰菜的光合作用，原因是施用有机肥时，土壤释放的二氧化碳相对较多，花椰菜的单球重显著增加。请从有机物积累的角度分析其原因：          。 （3）研究人员统计了各组花椰菜对肥料的利用率，结果如图所示。综合分析表中和图中的数据，结合环境保护、肥料利用率及产量等方面，建议当地农民采用           的方式施肥。 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期七年级生物期中学业质量检测 【答案】 1. C  2. C  3. C  4. A  5. C  6. C  7. B  8. C  9. B  10. A  11. （1）睾丸 ②卵巢 （2）①输卵管 ③子宫 （3）胎盘和脐带（或胎盘） 12. （1）②叶肉 （2）氮 （3）⑤ 导管 （4）适当增加了二氧化碳浓度 （5）Ⅰ.控制单一变量，排除无关变量对实验结果产生影响/（意思相近即可） Ⅱ.低温 低温条件下，呼吸作用较弱，消耗有机物较少，因此有利于马铃薯的储藏 13. （1）氧气 D C （2）甲 （3）碳一氧/碳氧 蒸腾 14. （1）无机盐 根 （2）①随机 平均值 ②3 施用有机肥时，土壤释放的二氧化碳相对较多，光合作用增强，花椰菜的单球重显著增加 （3）减量化肥+有机肥 学科网（北京）股份有限公司 $