湖北鄂州市梁子湖区太和中学等校2024-2025学年度下学期期中七年级生物试题

鄂州市梁子湖区2024-2025学年度下学期期中七年级生物试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行存留。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 在探究植物对重金属污染土壤的修复机制时，研究人员发现某湿地植物根尖特定区域细胞的细胞膜上有大量特殊蛋白质，且该区域能主动吸收土壤中的镉离子，从而减少环境污染。该特定区域属于根尖的哪个区域 （ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 野生大熊猫分布于人迹罕至的高山密林之中。大熊猫新鲜粪便表面的黏膜中常有大熊猫肠道壁的脱落细胞，科学家通过提取脱落细胞内的遗传物质进行分析，对大熊猫进行个体识别。据此完成下面小题。 2. 野生大熊猫所吃的竹子，从被消化到形成粪便的过程中，会经过哪种结构（　　） A. B. C. D. 3. 从脱落细胞内提取的遗传物质，来源于（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 4. “贝类—藻类”系统是海洋碳汇的重要组成部分，贝类和藻类可以共同实现生态平衡和稳定。如图为“贝类—藻类”系统的部分碳循环示意图，下列说法正确的是（　　） A. ①过程可以在一定程度上缓解温室效应 B. 浮游动物和贝类之间只有竞争关系 C. “贝类—藻类”系统中的能量最终来源于藻类 D. “二氧化碳→藻类→贝类”构成一条食物链 某校生物兴趣小组的同学前往野外观察各类生物，部分生物观察记录如下。 生物序号 主要特征 生活环境 ① 身体和附肢都分节，体表有外骨骼 树干上 ② 身体呈长圆筒形，由许多环形体节构成 潮湿的土壤 ③ 身体呈流线型，用鳃呼吸，鳍协调游泳 水中 ④ 体表被毛，有门齿、犬齿、臼齿 洞穴中 据此完成下面小题。 5. 根据生物①的主要特征，小组同学推断这是一种（　　） A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 鱼类 D. 哺乳动物 6. 小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述四种动物进行排序，正确的是（　　） A. ②→③→①→④ B. ②→①→③→④ C. ③→①→②→④ D. ②→④→③→① 7. 外界的声音一般通过气传导被我们听见，而骨传导耳机是通过颅骨将声音信号直接传给听小骨后再传递下去被我们听见，不需要经过鼓膜。下列关于骨传导耳机说法正确的是（ ） A. 无需依靠听神经 B. 比气传导更能保护鼓膜 C. 能使耳蜗受损的人产生听觉 D. 长时间使用不会导致听力下降 某活禽市场周边近期出现鹦鹉热病例。疾控部门调查发现，该病的病原体为鹦鹉热衣原体，主要经病禽排泄物或分泌物形成的气溶胶传播。鹦鹉热的临床表现与流感、支原体肺炎等疾病类似，容易误诊。因此，实验室确诊对指导治疗和防控至关重要。据此完成下面小题。 8. 某实验室对三组疑似患者分别采取不同方法检测，结果如下表。 检测方法 检出率 准确排除未感染者的能力 平均检测时间 核酸检测 96% 99% 3—4小时 病原体分离培养 98% 100% 7—10天 血清抗体检测 80% 90% 1—2天 为尽快识别感染者、控制传播，同时兼顾检测准确性与可行性，应优先选用的检测方法是（　　） A. 核酸检测 B. 病原体分离培养 C. 血清抗体检测 D. 依靠临床症状直接诊断 9. 为控制疫情扩散，工作人员需全程穿戴防护服，对感染病例出入频繁的场所进行彻底消毒、强制通风。这种预防传染病的措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 10. 撒旦叶尾壁虎的尾部形状、身体纹理及颜色与枯叶极为相似，甚至能模拟出树叶局部的霉斑与边缘破损，这种令人惊叹的形态结构特征是（　　） A. 在生长过程中主动学习的结果 B. 为了增强被天敌发现的概率 C. 长期自然选择形成的适应性状 D. 仅由环境因素导致，与基因无关 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11. 肺部纤维化是一种慢性肺部疾病，通常由损伤的肺组织过度自我修复导致，这种过度修复会使肺组织变厚、变硬，最终将影响气体交换功能。某男性患者因“呼吸困难、干咳、乏力”等症状入院诊治，以下为诊疗过程中的部分情况。 【检查与初步分析】 （1）医生为患者进行血常规检查，抽血部位通常是手臂的______血管。检测发现其血氧饱和度（反映氧在血液中的占比）偏低，医生推测可能是肺部纤维化导致吸入肺泡中的氧气难以透过______壁和毛细血管壁进入血液。 （2）为明确诊断，需进行肺部CT检查。检查过程中，患者根据指令完成“吸气═屏气”动作。吸气时，膈肌______，胸腔容积扩大，肺扩张，有利于肺部成像。 【入院检查及病因探究】 （3）进一步了解病史，该患者有长期胃食管反流病史。______是组成人体细胞的主要有机物，胃液能对其进行初步分解，若胃液反流至咽喉部并误吸入肺，可能诱发或加重肺部组织损伤。 （4）尿常规检查结果显示，患者尿液中葡萄糖含量异常增高，这提示其肾单位中的______（填结构名称）可能受损。 【治疗与多系统调节】 （5）目前治疗肺纤维化的药物——吡非尼酮需随餐服用。药物吸收后，首先通过血液循环到达心脏的______（填图2中序号）。 （6）医生建议患者进行呼吸功能锻炼，有意识地加深、加快呼吸，这是一种______反射。长期坚持锻炼有望改善呼吸肌功能。还可以进行适度的有氧运动，如慢走等。运动过程依赖于骨、______和肌肉的协调配合。规律的有氧运动有助于改善心肺功能，促进血液循环。 12. 中国栽培和食用荔枝已有两千多年的历史，古文典籍中有不少相关记载。如图1中a、b、c分别表示荔枝叶片不同生理活动。请结合所学知识，完成下列问题： （1）汉代《三辅黄图》记录我国早期荔枝移栽的尝试。汉武帝曾移植岭南荔枝百株至长安，最终无一成活。这反映了生物与环境之间的关系：______。 （2）唐朝将荔枝从岭南运往长安，耗费大量人力、物力。运送荔枝时，采用“连枝剪下，植入瓮中”的方式保鲜荔枝。茎中的______组织可以从瓮中吸收水向上运输至果实，延缓果皮因失水而皱缩、色变。 （3）清代《广东新语》详述广东荔枝繁育技术：“以刀环割树枝，包以泥草，待生根后截下分植。”这种繁殖方式属于______生殖。 （4）现代荔枝果园中，常通过修剪过密枝条来改善透光条件，增强叶片的______（填图1中的字母）过程，利于果实中有机物的积累。 （5）荔枝味道鲜美，但花多果少，制约了荔枝的产量。研究人员观察了荔枝整个花期的开花情况，结果如图2所示。 由图可见，______（填花的类型）数量较少，且开花持续时间较短，果实由这种花中的______发育而来。花期放养蜜蜂可帮助荔枝完成______和受精过程，提高荔枝结实率。 13. 神舟十八号成功发射，中国空间站的“太空水族箱”激发了小敏制作水族箱的热情，她积极开展制作水族箱、饲养金鱼的实践活动。 （1）小敏选择玻璃缸、金鱼藻、小金鱼、泥沙等制作了如图1所示的水族箱。箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体称为______。泥沙中含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在水族箱中扮演了______角色。 （2）水族箱中金鱼藻茎秆细长，叶片繁茂，但花朵较小不易观察，说明金鱼藻属于______植物。 （3）小敏购买了一条可以发红色荧光的金鱼放入水族箱内饲养。查阅资料得知，这种金鱼是科学家将红色荧光蛋白基因导入金鱼受精卵中培育而成的，这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （4）研究人员通过上述生物技术可能获得两种类型的荧光金鱼（如图2），染色体上的G表示红色荧光蛋白基因（类型一表示成对染色体中只有一条染色体上有G基因；类型二表示成对的两条染色体上都有G基因）。小敏想要了解自己所购买的荧光金鱼属于哪种类型，于是设计了实验验证：在水族箱内放入一条普通金鱼（无荧光），使其与荧光金鱼杂交。已知金鱼的荧光与无荧光是一对______。若杂交后代的性状表现为______，则可推断亲代荧光金鱼为类型1；若后代的性状表现为______，则可推断亲代荧光金鱼为类型2。 14. 某校生物社团的同学对面包制作很感兴趣，进行了如下实践活动： 【材料准备】 称取适量高筋面粉、活性干酵母、水等。 （1）发酵所使用的酵母菌具有成形的______（填细胞结构），是一种真核生物。 【制作过程】 （2）将高筋面粉（主要成分：淀粉、少量蛋白质）、活性干酵母、______（填“沸水”或“凉开水”）按适当比例混合，揉制面团。面粉中的______（填成分）可以被分解为葡萄糖，进而参与酵母菌细胞的______作用，为酵母菌生命活动提供能量。 （3）面团发酵初期应覆盖湿布保持湿润，这既为酵母菌的生长和繁殖提供了_________，也能防止面团表面干裂。 （4）用于指轻按面团，若凹陷处缓慢回弹，则说明发酵成功。若在发酵后闻到明显的酒味，可能原因是发酵时间过______（填“长”或“短”），面团内缺少氧气，产生了酒精所致。 （5）将发酵成功的面团放入230℃的烤箱内30分钟，即可制成美味的面包。同学们在品尝面包时，发现面包中的小孔使面包蓬松柔软，小孔的出现是因为在发酵过程中产生了气体______所致。 【实践反思】 （6）在制作面包的过程中，你认为会影响面包品质的因素有：______（答出1条即可）。 鄂州市梁子湖区2024-2025学年度下学期期中七年级生物试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效、作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行存留。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【1题答案】 【答案】D 【2~3题答案】 【答案】2. C 3. D 【4题答案】 【答案】A 【5~6题答案】 【答案】5. B 6. B 【7题答案】 【答案】B 【8~9题答案】 【答案】8. A 9. B 【10题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 静脉 ②. 肺泡 （2）收缩 （3）蛋白质 （4）肾小管 （5）① （6） ①. 条件 ②. 关节 【12题答案】 【答案】（1）环境影响生物 （2）输导 （3）无性##营养 （4）c （5） ①. 雌性功能花 ②. 子房 ③. 传粉 【13题答案】 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 分解者 （2）被子 （3）可遗传 （4） ①. 相对性状 ②. 出现无荧光个体（或既有荧光个体，也有无荧光个体或荧光个体∶无荧光个体=1∶1等） ③. 全为荧光 【14题答案】 【答案】（1）细胞核 （2） ①. 凉开水 ②. 淀粉 ③. 呼吸 （3）水分 （4）长 （5）二氧化碳 （6）发酵温度、发酵时间、发酵菌种、面粉品种、烤制温度、烤制时间等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $