22文言文二则《书戴嵩画牛》课件-2025-2026学年语文六年级上册（统编版）

《书戴嵩画牛》 品戴嵩画牛，悟艺术妙境之韵 统编版 · 语文六年级下册 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起学习一篇非常有趣的文言文——《书戴嵩画牛》。这幅著名的《斗牛图》背后，藏着一个怎样的故事呢？让我们一起走进课文，一探究竟。 ‹#› 一 · 激趣导入，揭题明义 一 · 激趣导入，揭题明义 ✦ 初识“题跋” 简单地说题跋就是作者对字画、书籍、碑帖等发表的自己的观点。 写在前面的叫“题”，写在后面的叫“跋”，现在统称为“题跋”。 题跋可以是散文、诗、词等形式，但要努力达到“言简而意足”。 1.7.2013 提到苏轼，大家都不陌生。今天我们学习的这篇课文，就是苏轼为一幅画写的题跋。题跋是什么呢？简单来说，就是写在画后面的评论或故事。这篇题跋究竟写了什么呢？让我们一起来学习。 ‹#› 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 一 · 激趣导入，揭题明义 板书课题 · 指导朗读 书 戴 嵩 画 牛 【题目释义】：苏轼记载《戴嵩画牛》的故事。 书写、记载 1.7.2013 提到苏轼，大家都不陌生。今天我们学习的这篇课文，就是苏轼为一幅画写的题跋。题跋是什么呢？简单来说，就是写在画后面的评论或故事。这篇题跋究竟写了什么呢？让我们一起来学习。 ‹#› 二 · 多读正音，读通古文 朗读要求 借助拼音，读准字音，特别是多音字。 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 二 · 多读正音，读通古文 书/戴嵩画牛 蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语/有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。 shǔ fǔ miù nú chù bì 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 二 · 多读正音，读通古文 蜀中/有杜处士 ，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 数 shù 数目：数量 shǔ 计算：查点数目 处：chǔ 有才学而隐居不做官的人。 好：hào 喜欢 shǔ 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 二 · 多读正音，读通古文 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。 pù 曝 pù 晒 bào 比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 二 · 多读正音，读通古文 书/戴嵩画牛 蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语/有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。 shǔ fǔ miù nú chù bì 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 三 · 自主探究，读懂文意（一） 理解文言文的方法 1.借助注释 2.联系上下文 3.借助插图 4.查字典 5.联系生活实际 ...... 1.7.2013 我们先来读懂第一自然段。大家结合注释，看看能不能自己弄懂这段话的意思。从这段话里，我们能感受到杜处士对这幅画的喜爱程度吗？是的，“锦囊玉轴，常以自随”，可见他对这幅画是多么珍视。 ‹#› 三 · 自主探究，读懂文意 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 蜀 四川 好 喜欢 宝 珍藏 尤 尤其 锦囊玉轴 用锦缎做画囊 用玉做画轴 【大意】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，他特别珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 1.7.2013 我们先来读懂第一自然段。大家结合注释，看看能不能自己弄懂这段话的意思。从这段话里，我们能感受到杜处士对这幅画的喜爱程度吗？是的，“锦囊玉轴，常以自随”，可见他对这幅画是多么珍视。 ‹#› 三 · 自主探究，读懂文意 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 曝 晒，晾晒 拊掌 拍手 搐 抽缩 股 大腿 谬 错误 【大意】有一天，他摊开书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛争斗时，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了！杜处士笑了，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！ 然之 认为他说得对 1.7.2013 我们先来读懂第一自然段。大家结合注释，看看能不能自己弄懂这段话的意思。从这段话里，我们能感受到杜处士对这幅画的喜爱程度吗？是的，“锦囊玉轴，常以自随”，可见他对这幅画是多么珍视。 ‹#› 四 · 品读词句，入境悟情 自学提示：自由读课文，用“ —— ”画出描写杜处士的句子，用“ ~~~~ ”画出描写牧童的句子， 再用一两个词语写出他们不同的表现。 1.7.2013 同学们，我们来对比一下杜处士和牧童的表现。杜处士是“笑而然之”，而牧童是“拊掌大笑”。为什么面对同一幅画，两人的反应截然不同呢？这正是因为牧童有丰富的生活经验，他了解牛的习性。 ‹#› 四 · 品读词句，入境悟情 蜀中/有杜处士 ，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 读出喜爱的感觉 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 四 · 品读词句，入境悟情 有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 发挥想象，给人物加上动作、表情、语言，演一演可爱的小牧童。 1.7.2013 同学们，我们来对比一下杜处士和牧童的表现。杜处士是“笑而然之”，而牧童是“拊掌大笑”。为什么面对同一幅画，两人的反应截然不同呢？这正是因为牧童有丰富的生活经验，他了解牛的习性。 ‹#› 四 · 品读词句，入境悟情 处士/笑而然之。 发挥想象，给杜处士加点语言、动作、表情，演一演杜处士。 面对牧童的质疑，杜处士有什么表现？ 1.7.2013 同学们，我们来对比一下杜处士和牧童的表现。杜处士是“笑而然之”，而牧童是“拊掌大笑”。为什么面对同一幅画，两人的反应截然不同呢？这正是因为牧童有丰富的生活经验，他了解牛的习性。 ‹#› 五 · 想象表达，讲述故事 讲故事时，可增加适当的想象哦！ 1.7.2013 现在，考验大家表达能力的时候到了。请大家试着用自己的话，把这个故事讲出来。你可以加入自己的想象，让故事里的人物“活”起来。先自己练习一下，待会儿请同学来分享。 ‹#› 五 · 想象表达，讲述故事 ✍️ 讲讲我的故事 📜 开头示例 牧童： “今天天气真好！阳光明媚，正是放牛的好时候，我得把牛儿赶到山那边去吃鲜嫩的青草。走咯！咦，那边的大树下好像有个人在晒东西，走近一看，竟然是一幅画。让我这个从小跟牛打交道的来仔细瞧瞧……” 💡 试着模仿一下，开始你的讲述吧！ 牧童：今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见…… 杜处士：我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官…… 苏轼：我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画…… 1.7.2013 现在，考验大家表达能力的时候到了。请大家试着用自己的话，把这个故事讲出来。你可以加入自己的想象，让故事里的人物“活”起来。先自己练习一下，待会儿请同学来分享。 ‹#› 六 · 感悟道理，拓展升华 思考：从这个故事中，你明白了什么道理？ “ 耕当问奴，织当问婢 ” 释义：耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。 要向行家里手（ 专业人士 ）请教。 1.7.2013 故事讲完了，我们从中明白了什么道理呢？就是课文最后引用的这句古语：“耕当问奴，织当问婢。”它告诉我们，无论做什么事，都要向懂行的人请教，因为实践出真知。 ‹#› 六 · 感悟道理，拓展升华 古语有云：“ 耕当问奴，织当问婢 ” 今人有云：“放牛当问（ ）”； “画画当问（ ）”； “学问当问（ ）”；， （ ）当问（ ） 1.7.2013 故事讲完了，我们从中明白了什么道理呢？就是课文最后引用的这句古语：“耕当问奴，织当问婢。”它告诉我们，无论做什么事，都要向懂行的人请教，因为实践出真知。 ‹#› 书/戴嵩画牛 蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语/有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。 shǔ fǔ miù nú chù bì 七 · 课堂总结，熟读成诵 1.7.2013 学习文言文，第一步就是要读准字音，读通句子。请大家自由朗读课文，注意屏幕上这些重点字词的读音，特别是多音字的读法。待会儿我们还要比比谁读得最有韵味。 ‹#› 布置作业： 1.背诵《书戴嵩画牛》。 2.将《书戴嵩画牛》这个故事多种形式讲给家人听。 感谢聆听 THANK YOU FOR LISTENING 愿传统文化，常伴左右 · 期待与您再次相遇 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的认真聆听和积极参与。下课！ ‹#› $