山东德州市乐陵市2025-2026学年八年级下学期期中质量检测语文试题

2025-2026学年第二学期期中质量检测八年级 语文试题 (试卷满分为150分，考试时间为120分钟) 一、积累与运用(33分) 阳春三月，草长营飞。学校拟开展“踏春访迹，文脉随行”主题研学活动。同学们整理了相 关资料，与你分享。 【探寻踏春之旅】 小乐同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请你参与其中，完成1-4题。 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲， 到偏（)的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看杜戏；跟随刘成章的脚步， 观看让人(A)叹为观止的安塞腰鼓表演，当震han（)人心的鼓声戛然而止时，一声渺远 的鸡啼回响在我们耳畔：跟随吴伯箫(B)暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏 灯笼中蕴含的(C)人情世故。在科学小品文中，我们与潮然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春 天，于（①）震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载（)途的冬天；与迁徙的大雁一起冲破三月暖 流的雾霭，让寒冷的冬季不再绒默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟整，破解“海枯石烂”。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 偏p（) 震han（)风雪载()途 2.文段中加点词语使用不正确的一项是()(3分) A.叹为观止 B暖融融 C人情世故 D震耳欲聋 3.文中画横线的句子有语病，请完成修改。(3分) 4.下面有关语法知识的表述，不正确的一项()(3分) A.语段中“一段”“一起“几个“一盏”都是数量词。 B.“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔”这句话的主干是：鸡啼回响。 C.“民俗画卷“草长莺飞“翻越山麓”这几个短语的结构类型各不相同。 D.“我们与翻然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天”句中“草长营飞”作定语。 【相约文化之美】 5.同学们搜集了有关“节气”的知识。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项 是()(3分) 二十四节气是农历的花朵，是时光的碑刻。它是科学的。一，一， ①由此，天人合一 ②为地气所用，为物候贴上标签 【八年级语文试题 ③它是一本历书，从天演而来 ④万物欣欣向荣，大地井然有序 ⑤从太阳俯瞰万物的目光中提炼出秘籍 A.③⑤①④② B.②①④③⑤ C.③⑤②①④ D.⑧②①⑤④ 6.下面是“游历山川·感悟情思”活动中主持人与同学们的对话，请把其中空缺处的古诗文 原句补写在横线上。（8分) 主持人：古诗文带我们游历山川。 小宇：“八月湖水平，①”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），这里烟波浩渺，水 天合一。 小文：“②，③，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》），这里藤蔓翠绿，随风飘拂。 主持人：古诗文带我们感悟情思。 小美：“④，⑤”（王勃《送杜少府之任蜀州》带我们感悟诗人与友人超越时 空阻隔的真挚友谊。 小智：“求之不得，⑥”(《关雎》带我们感悟主人公求而不得的强烈思念。 主持人：游历山川，情思满怀。请再写出连续两句描写情景交融的古诗（不得与本 题中已出现的诗句重复）：⑦一，⑧。 【品鉴经典之味】 同学们就经典阅读的目的进行了探究，读了《朝花夕拾》和《经典常谈》，整理了相关资 料并查阅了教育部的相关通知。 材料一 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看， 父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴 略》。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，救我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准 去看会。” (节选《朝花夕拾》) 材料二 收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》《乐》等功课。… 他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读 各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。…凡事只问该作不该作，不必问有用无用； 只重义，不计利。这样人才配去干政治，为国家服务。 (节选《经典常谈》) 材料三 全国青少年学生读书行动实施方案 一、总体要求 1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精 神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值 观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书。 三、创新读书行动载体 8.拓展读书形式。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，充分发挥榜 样示范作用，营造师生共读良好氛围。实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高 阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。 四、健全读书长效机制 11.优化学校读书环境。…中小学校要充分利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角、 放置图书架、开设书报亭，方便学生即时阅读、处处可读。要用好宣传栏、文化墙、校园广播 等，营造良好读书氛围，加强校园读书文化建设。 7.参考材料一和材料二，联系名著内容，分别说说“父亲”要求“我”、孔子要求学生读古籍的目的 是什么，这两处情节在两部名著中的作用是什么。(4分) 8.请结合材料三，为学校组织的“经典阅读行动”提两条建议。(4分) 9.为引导同学们积极阅读名著，走近经典，学校开展了“名著阅读手抄报展”活动。学校公众号 出一则消息报道这一活动，请你拟写一则能吸引读者的标题。(2分) 二、阅读与鉴赏（57分) （一)阅读下面的诗歌，完成1011题。(8分) 怀天经智老因访之 〔宋)陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾®鹤氅试春风。 [注]①天经：姓叶，名德。智老：即大圆洪智和尚。②纶(guan)巾：丝带做的头巾。③鹤氅(chg): 鸟羽制的外衣。 【八年级语文试 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联冻初融“绿向东”动态描绘早春初醒之景，为后文访友闲情埋下伏笔。 B.“客子光阴诗卷里”写诗人漂泊常伴诗书，凸显高雅脱俗、超然物外的境界。 C.颈联"多病”固穷”写西庵、北栅友人清贫坚韧，暗含诗人对其品格的敬重。 D.尾联“试”字，写诗人试穿春衣的稚拙动作，体现其畏寒踌躇的矛盾心理。 11.“杏花消息雨声中”一句对杏花的描绘极为独特，请简要赏析其妙处。(5分) （二)阅读下面的文字，完成12~16题。（17分) 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西A一峰B高绝C有D蹊E介然F仅G 可並。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麇鹿不可接。顶有屋数 十间，曲折依崖壁为栏桶②，如蜗鼠缭绕@，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃怿皆鸣。三 三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩 戛，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 (选自《古文鉴赏辞典》，有改动) 【注】①介然：界线分明的样子。②楯(shǔn):栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④摩戛：摩擦。 12.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()（3分)) A.“去新城之北三十里”中“去”与“阡陌交通”中“交通”，同属古今异义现象。 B.“乃闻鸡声”和“乃不知有汉，无论魏晋”中，“乃”的意义和用法相同。 C.已，停止，“声切切不已”与“鞠躬尽瘁，死而后已”中“已”，意思相同。 D.“既还家数日”和“既出，得其船”中的“既”，都是“己经的意思。 13.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(3分) A开篇点题，写作者初入山中所见，山渐深、草木泉石幽，突出山的幽深特点。 B.文中多用声音来烘托北山的清幽和寂静，如“乃闻鸡声“堂殿铃铎皆鸣”等。 C作者善用比喻来描绘自己想象的情境，如“如蜗鼠缭绕”就是作者想象出来的景物。 D本文采用了总一分结构来写夜宿山寺的见闻，先总写环境，再细致描绘星斗、竹声。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡中。每 答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 稍西A一峰B高绝C有D蹊E介然F仅G可步 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分) 二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 16.作者最后说“后不复到”却“往往想见其事”，请结合全文用自己的话简要分析其原因。(4分) C试题共4页】第2页 (三)阅读下面的文字，完成17~20题。（15分) 千年面食中的非遗之花 ①花饽饽，是盛行于山东民间的一种传统面点，尤以胶东半岛和鲁西南地区为代表，其制 作技艺距今已有一千多年历史。每逢春节、婚嫁、寿诞等重要节庆，花饽饽都会作为重要的礼 仪食品出现在祭台与餐桌之上，既寄寓着人们对美好生活的祝愿，也成为齐鲁民俗文化的重要 载体。 ②花饽饽的制作工艺繁复精细，全流程共需七十二道工序，堪称一场面、水、温度与时间 的精妙协作。制作始于“和面”，需将面粉与水按特定比例混合，反复揉压直至达到“面光、手光、 盆光”的“三光”标准，以保证面团的初性与光泽。发酵是决定成败的关键环节，需根据季节与室 温灵活调整发酵时间，通常需静置数小时，待面团体积膨大到原体积的两倍左右方可进入塑形 阶段。 龙凤星群 ③塑形是最体现匠人巧思的部分。艺人运用剪、杭、筷、刀 等日常工具，通过捏、剪、压、挑等手法，将普通面团转化为龙、 凤、醒狮、寿桃、元宝等吉祥造型。以近年流行的“醒狮”花饽饽 为例，仅狮头就需十二道工序：先揉制椭圆基底，再盘绕面丝勾 勒轮，后用工具压出绒毛纹理，最后以绿豆点睛，使造型栩相 如生。此过程要求匠人心手相应，动作精准流畅。 ④塑形完成后便是蒸制。将成型的饽饽放入铺有笼布的蒸 屉，先以旺火催使蒸汽上腾，再转为文火慢蒸约二十五分钟。火候的把握至关重要，蒸汽不足 则难以熟透，过猛则易导致开裂或变形。出笼前需缓慢降温，避免因温差造成表面塌陷。蒸熟 的花饽饽被着一身雪白的“外衣”，摸上去松软如棉，指尖轻按便俏皮地弹回原样，整个身子比 入笼前足足胖了一图。 ⑤为增强观赏性，部分花饽饽在放凉后还需进行点染。艺人使用可食用色素，以毛笔细致 勾画细节，如为醒狮描绘禁毛、为寿桃晕染红晕，使其神态更加鲜活灵动。点染不仅提升了艺 术表现力，也赋予了每件作品独特的个性。 ⑧花饽饽的传承与创新离不开一代代匠人的坚守与探索。以省级非遗代表性传承人林荣涛 为例，他在坚持“神仙引子”老面发酵等传统工艺的基础上，改良发酵工艺，成功突破了规模化 生产的技术瓶颈。从业三十余年来，他开发出粗粮、果蔬等多种健康配方，融入现代审美元素， 形成了节日、婚庆、寿宴等7大系列100多个品种。如今，他不仅走进高校传授技艺，带徒四 百余人，更推动花饽饽从家庭灶台走向广阔市场，使其远销海外，成为传播中国文化的一张名 片。 ⑦从家庭灶台到非遗工坊，从节日祭品到文化礼品，花饽饽不仅是一种传统面食，更是一 门融合了饮食智慧、民俗信仰与手工技艺的活态文化遗产。它在一代代匠人的手中延续，以热 气腾腾的姿态，持续传递着中国人对生活的热爱、对美的追求以及对文化的自信。 【八年级语文试题 17.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（)（3分) A.花饽饽是山东地区传统节庆的重要食品，在婚嫁、寿诞等场合也有使用。 B.制作花饽饽需经和面、发酵、塑形、蒸制等多道工序，蒸制时需先旺火后文火。 C.塑形时艺人仅用剪、梳、筷、刀等日常工具塑造吉祥造型，充分体现其精湛技艺。 D.林荣涛放弃传统工艺，改良配方工艺，实现花饽饽规模化生产，使其远销海外。 18.本文在介绍花饽饽制作过程中，运用了多种说明方法。请以第③段为例，指出其中两种说 明方法，并分析其作用。(4分) 19.本文语言兼具准确性与生动性。请以第④段为例，结合具体语句进行分析。（4分) 20.近年来，许多非遗项目通过创意文创产品焕发新生。例如，聊城木版年画开发出手机壳、 笔记本等周边产品，潍坊风筝借助VR技术打造沉浸式体验。请结合胶东花饽饽的非遗特色、 文化内涵与现代需求，设计一款兼具实用性与创意性的文创产品，写出产品名称并阐述设计理 由。(4分) (四)阅读下面的文字，完成21~24题。（17分) 守岁 冯骥才 ①一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。 ②守岁是老一代人记忆最深刻的年俗之一，如今发生了变化—特别是城市人，最多是等 到子午交时之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、 那种情怀、那种执着。排比 ③我已不记得自己哪年开始不再守岁了，却深刻记得守岁时独有的感觉。每到腊月底就兴 奋地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说好啊，只要你 自己不睡着就行，绝没人强叫你睡。 ④记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋，一是除夕的节目多：又 要祭祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同 庆的烟花炮竹。尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是绝不叫我放的，但最后一个烟花—金 寿星顶上的药捻儿，却一定由我勇敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰记得。 ⑤待到燃放鞭炮的高潮过后；才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌， 吃零食，过一阵子给供桌换一束香。这时时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；瞌睡虫开始在 脑袋喷撒烟雾。无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑道：可千万不能睡呀。我一边嘴硬， 一边悄悄跑到卫生间用凉水洗脸，甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人们说，用火柴 棍儿把眼皮支起来吧。 文试题共4页】第3页 ⑥年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒来一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕 边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。这寓示平安 的红苹果是大人年年夜里一准要摆在我枕边上的。一睁眼就看到平安。 大年三十 0:1小：而 ⑦我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从来没有一次从 长夜守到天明。故而初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一 除为守岁 天信誓旦旦要“今夜绝不睡”之类的话。当然，我也会留意大人们的样子， 除9 令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？ ⑧其实很简单，因为他们知道为什么守夜。可是守夜的道理并不简单。 ⑨后来我对守岁的理解，源自一个词是“辞旧迎新”。而首先是“辞”字。 辞，是分手时打声招呼。和谁打招呼，难道是对即将离去的一年吗？古人对这一年缘何像对待一 位友人？这一年仅仅是一段不再有用的时间吗？ ⑩那么，新的一年大把大把可供使用的时间呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是 生命本身？任何有生命的事物不都是它首先拥有时间吗？可是，时间是种奇妙的东西。你什么也 不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说“黄金易得，韶光难留”。也许我们平 时不曾感受时间的意义。但在这旧的一年将尽的、愈来愈少的时间里一一也就是坐在这儿守岁 的时刻里，却十分具体又真切地感受到时光的有限与匆匆？它在一寸一寸地减少。在过去一岁中， 不管幸运：与不幸，不管“喜从天降”还是留下无奈、委屈与错失一一它们都已成为我们生命的一 部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。所以古人要“守”着它。 ①然而，守岁这一夜非比寻常。它是“一夜连两岁，五更分二年”。因而，我们的古人便是 一边辞旧，一边迎新。以“锌”告别旧岁，以“迎”笑容满面迎接生命新的一段时光的到来。新的 一年是未知的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还在年画上所有 形象都画上笑眼笑口，以寓吉祥。由于对未来的这种盛情，所以正月初一破晓“迎财神”的鞭炮 更加欢腾。于是，我们的年俗就这样完成岁月的转换，以“锌”和“迎”表达对生命的敬畏，以长 长的守夜与天地一年一度地“天人合一”。 @我们和洋人的文化真有些不同。洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情 其意也深切得多。可是我们正在一点点离开这些。这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还 是人类愈来愈强势，无须在乎大自然了？ 图守岁渐行淅远。当然，我们不必为守岁而勉强守岁。民俗是一种集体的心愿没有强迫。 只盼我们守着这点对大自然和生命的敬畏吧。 21.仔细阅读全文，将表格补充完整。(3分) 时间 心理 表现 (1) 兴奋 叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡 守岁前半夜 （2) 斗志昂扬，勇敢地点燃烟花的药捻儿 放鞭炮之后 无聊却又不想放弃 (3) 【八年级语文试题共 22.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.文章回忆了自己小时候守岁的经历，并由此引发“我”对守岁的思考，揭示守岁这一民俗 蕴含的文化内涵。 B.第⑤段中的“攻坚”有“比喻解决守岁中最难的问题的意思，表达了“我”对守岁的郑重其 事，突出守岁到天明对小孩来说非常因难 C.第⑥段中“小小的“通红“锃亮“香喷喷”等叠词与修饰词的运用，使语言明快活泼，富 有节奏感，贴合儿童天真烂漫的口吻。 D.第⑦段中的“失败者”表明“我”从来没有一次从长夜守到天明，表达了“我”因守岁失败而 留下深深的遗憾和痛苦。 23.本文语言平实而富有感染力，写作手法上也独具匠心。请按要求完成赏析。(6分) (1)文中多处运用对比，如古今守岁方式的对比、孩童与大人的对比、中西文化的对比。请 任选一处，分析其表达作用。 (2)这时，时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了：瞌睡虫开始在脑袋里喷撒烟雾。（从修辞 角度赏析) 24.第@段“这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自然 了”。你怎样理解这句话的含义？(5分) 三、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 阳春三月，草长莺飞。同学们或走进自然，感受节气流转中的诗意；或探访民俗，品味传 统节日里的温情；或捧读经典，在文字中与先贤对话。其实，文脉不仅藏在古迹与书本中，也 流淌在我们日常的街巷、方言、美食、手艺，甚至长辈的讲述里。 请以“踏春访迹，我读懂了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①将题目补充完整，可填“一脉馨香那本泛黄的书等具体事物或抽象情感； ②自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外）； ③要有真情实感，不得套作、抄袭； ④不得泄露真实的人名、校名等信息。2025-2026学年第二学期八年级期中质量检测 语文答案 一、积累与运用(33分) 1.(3分)僻撼zài2.(3分)D 3.(3分)与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”的奥秘。 4.(3分)A5.(3分)C 6.(8分，每空1分)①涵虚混太清②青树翠蔓③蒙络摇缀④海内存知己⑤天涯若比邻⑥寤 寐思服⑦⑧示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）/举头望明月，低头思故乡（李 白《静夜思》)/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 7.(4分)父亲在“我”去看五猖会前，要求“我”背《鉴略》，想培养“我”读书的习惯一一 无论外面有多大的诱惑，都不能忘记读书。这处情节表现了父亲的刻板、专制，是不了解儿童心 理的封建家长，进一步抨击了封建教育思想对儿童天性的压制。 孔子要求学生读古籍，目的在于培养能为国家服务的人才。在《经典常谈》中写这一情节，作用 是介绍儒家的代表人物和主要思想。 (评分要点：目的、作用各2分) 8.(4分)示例：学校可以利用影视资源、音频资料等多媒体手段，将名著内容生动化、形象化， 提高学生的阅读兴趣：家庭应营造良好的阅读氛围，鼓励孩子每天抽出一定时间（不低于30分钟） 进行沉浸式名著阅读。 9.(2分)示例：书香溢校园，名著润心田一一xx中学举办“名著阅读手抄报展”活动 二、阅读与鉴赏(57分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题。(8分) 10.(3分)D (解析：“试春风”是迎着春风漫步，表现的是诗人穿上春衣、在春风中轻快出行的潇洒与期待，并非试 穿春衣、畏寒踌躇。) 11.(5分)诗人不从正面写杏花，而是从春雨声中感知花开消息，构思新颗别致：运用拟人手法，将杏花 人格化，含蓄有情致：视听结合，以雨声烘托杏花，意境清幽；描绘出江南早春朦胧温润的美景，寄 寓了诗人闲静淡远的心境：以清丽之景引出怀人之情，为下文访友做铺垫。（评分要点：答出任意两 点可得4分，三点可得5分) （二)阅读下面的文字，完成12~16题。（17分) 12.(3分)B13.(3分)C 14.(3分)ACF(稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步) 15.(4分)几个人互相看着都很吃惊，不知道自己身处什么样的境界。将近傍晚，大家都住下 了。 16.(4分)北山景物虽清幽但令人惊恐的特点给作者留下深刻的印象。作者在北山游览途中的 经历让人记忆深刻，虽未再往，但内心常怀向往与回味。 (三)阅读下面的文字，完成1719题。(15分) 17.(3分)D 18.(4分)举例子：以“醒狮”花饽饽为例，具体说明塑形工艺的复杂与精巧，使说明更具代 表性和说服力。列数字：“仅狮头就需十二道工序”等数字，准确说明工序繁多，体现工艺的 细致严谨。 19.(4分)准确性：①“约二十五分钟”“体积较入笼前可增大近一倍”等表述，使用概数和 比较，体现说明的严谨。②“先以旺火…再转为文火”准确说明火候变化的顺序。 生动性：一身雪白的“外衣”，“松软如棉”“俏皮地弹回原样”“胖了一圈”等语句运用 比喻、拟人，生动描绘出花饽饽的颜色、质感与形态，语言鲜活有趣，富有画面感。 (评分要点：准确性、生动性各2分) 20.(4分)示例：产品名称，“饽饽祈福”可食用伴手礼套装。理由：保留手工工艺与吉祥 寓意，传递齐鲁民俗：贴合现代需求，让非遗贴近日常：作为伴手礼推动非遗焕发新生。 (评分要点：名称2分，理由2分) (四)阅读下面的文字，完成21~24题。(17分) 21.(3分)(1)腊月底(2)充满信心(3)嘴硬，悄悄用凉水洗脸 22.(3分)D 【解析】结合第7段“年年都是守岁的失败者..初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是 想到头一天信誓旦旦要‘今夜决不睡？之类的话”可知，“失败者”仅体现“我”未能守岁到天明 的尴尬，并无“深深的遗憾和痛苦”。故选D。 23.(6分)(1)示例一：古今守岁方式的对比（第①②段）：老一代人“记忆最深刻”与城 市人“打电话发短信拜年然后入睡”形成对比。作用：突出了传统守岁情怀正在消逝的现实， 引发读者对年俗流失的思考与惋惜。示例二：中西文化心理的对比（第②段）：洋人对新年“只 有狂欢”，中国人守岁的心理“复杂得多”“深切得多”。作用：强调了中国年俗中蕴含的生 命敬畏、时间哲思与“天人合一”的深层文化内涵，表达了作者对民族传统的珍视与自豪。 (2)运用比喻、拟人的修辞手法，将时间比作橡皮筋，生动形象地刻画出守岁后半夜“我”因 困倦而感受到时间缓慢流逝的心理状态，暗示时间的难熬；同时把瞌睡虫拟人化，形象描绘出 “我”的头脑逐渐昏沉，意识模糊的过程。（评分要点：每个小题3分） 24(5分)这句话包含了作者对守岁等民俗渐行渐远的思考，作者认为有农耕文明愈来愈远离 的客观原因，更有人类愈来愈不在乎大自然的主观原因。(2)表达了作者对人类愈来愈不在 乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。（评分要点：解读内容3分，情感2分） 三、写作(60分) 25.评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 内容25分 2520 1917 16~15 14~0 表达30分 3025 2421 2018 170 文面5分 5 4 3 20