诗歌鉴赏之雄心壮志类复习课件-2026年中考语文二轮专项复习

壮怀逸兴贯长虹 且以诗心赴前程 ——雄心壮志类诗歌复习 在诗行中仰望精神的高峰 于吟咏中汲取前行的力量 《观沧海》 《望岳》 《登飞来峰》 《渔家傲》 《行路难（其一）》 《满江红》 4分钟 背诵诗歌2遍 圈画易错字 凭空书写 课标导航 理解基本内容，提高欣赏品味，背诵优秀古诗，学习词汇、语法，了解常用修辞手法，体会表达效果。了解重要作家作品知识和文化常识。 2021-2025年中考题型梳理 文学常识——文学文化常识 词语解释——关键字词的意思 意象理解、画面描述、内容理解——内容 修辞、炼字——手法 思想情感——情感 课内回顾 《观沧海》 《望岳》 《登飞来峰》 《渔家傲》 《行路难》 《满江红》 文学常识 关键字词 意象 手法 情感 沧海横流，山岳巍峨，云涛翻涌，京华风起。古往今来，文人墨客登高望远、感怀抒志，群星璀璨的诗卷中，既有男子的豪迈壮阔，亦有巾帼不让须眉的铿锵之声。 1.六首诗词中，诗人都表达了自己的雄心壮志，但情感有所不同，请进行选择。 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 （ ） 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （ ） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （ ） 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 （ ） 会当凌绝顶，一览众山小。 （ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （ ） A. 吞吐宇宙的帝王胸襟 B. 登临绝顶的生命追求 C. 高瞻远瞩的政治自信 D. 乘风破浪的人生信念 E. 冲破云霄的巾帼豪情 F. 裂变时代的女性觉醒 A F E C B D 2、慧眼识巾帼・诗坛双姝辨 同抒壮志，她们的情怀各有侧重：一位以梦境写追求自由、不被苦难磨灭的豪情；一位写不是男子胜似男子、报国济世的决心。请用一句原词，概括其壮志： 前者：________________________________________ 后者：________________________________________ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 3、山河寄壮怀・登高意自远 （1）雄心壮志诗多以 “登高望远” 起笔，借山河之景抒凌云之志。 《观沧海》中，曹操观沧海而抒统一天下的抱负： 。星汉灿烂，若出其里。 《望岳》里，杜甫望泰山而立登顶之志： 。 《登飞来峰》中，王安石借登高显无畏改革之心： 。 日月之行，若出其中 会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （2）三首诗以 “沧海 / 高峰” 为意象，其壮志有何共通之处？ 三首诗都借登高望远、俯瞰山海的壮阔景象，抒发胸怀天下、志向高远、自信豪迈、不畏艰难的胸襟与抱负，都体现出积极进取、勇攀高峰、成就大业的昂扬气概。 课外迁移 为什么会有雄心壮志诗？ 1.时代背景：诗人身处社会变革期（盛唐气象）、仕途失意期（李白被放逐）、民族危亡期（秋瑾）或生命困顿期（曹操暮年），借诗歌抒发不甘平庸的人生追求。 | 2.文化传统：儒家“达则兼济天下”的入世精神、道家“天地与我并生”的宏大气魄、兵家“建功立业”的英雄情怀共同滋养。 3.个人遭遇：政治失意（李白）、少年立志（杜甫）、家国忧思（秋瑾）、生命感悟（曹操）催生个人精神突围。 雄心壮志诗的特点 雄心壮志是指远大的理想和抱负，激励人们超越自我，追求卓越。 1.超越性：超越个体得失，追求家国情怀（如《满江红》） 2.进取性：积极向上，昂扬奋发（如《行路难》） 3.坚韧性：逆境中的坚守与突围（如《渔家傲》） 4.崇高性：对理想人格的追求（如《龟虽寿》） 雄心壮志诗常见的诗歌意象 【自然气象】沧海、长风、云帆、浮云、落日——壮阔胸襟、高远志向 【山川万物】泰山、飞来峰、潼关、黄河——崇高理想、人生境界 【动物植物】老骥、鸿鹄、鹏鸟、松柏——壮志、不屈精神 【战争意象】战鼓、旌旗、烽火、铁马——报国情怀、英雄气概 重点意象解析 沧海意象：吞吐日月的宏大气魄 高山意象：崇高坚毅的品格、仰望与攀登的志向、隐逸与超脱的精神寄托 浮云意象：1.漂泊不定的游子（浮云游子意） 2.奸邪小人、阻力困难（浮云蔽白日）3.世事变迁的感慨（白云千载空悠悠） 大鹏意象：志存高远、善借长风 雄心壮志诗的常见手法 【直抒胸臆】直接表达豪情壮志——《秋词》 【借景抒情】以壮阔之景抒发豪迈之情——《观沧海》 【用典】委婉含蓄、典雅——《行路难》 【想象（虚实结合）】虚实相生、拓宽意境 雄心壮志诗常见的情感 登高望远，志存高远，不畏艰难，勇于攀登（《望岳》《登飞来峰》） 政治抱负，建功立业，远大志向，广阔胸怀（《观沧海》） 家国情怀，心忧天下：将个人命运与家国相连（《满江红》） 身处逆境，坚守信念，不被苦难磨灭追求（《渔家傲》《满江红》） 积极乐观，昂扬向前（《行路难》） 自强不息，老当益壮（《龟虽寿》） 豪迈豁达，英雄气概（《秋词》《潼关》） （2025·四川中考真题） 上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 [注]①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。 1.发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情景。 2.这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？ 终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高空。 ①志存高远，渴望一飞冲天、一鸣惊人的雄心壮志②不被世俗认同的伤感③希望得到赏识和引荐。 阅读下面两首古诗，完成 以下习题。 【甲】南园十三首・其五李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁1，若个书生万户侯？ 【乙】题画菊陈淳 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】1.凌烟阁：唐朝皇宫内一座用来表彰功臣的画阁，因唐太宗命人绘制“二十四功臣图”而名垂青史。 1. 请简要赏析甲诗中 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州”。（3 分） 反问，情感强烈，男子应身佩兵器、收复国土，表达强烈的爱国情怀与建功立业的渴望。 2. 乙诗 “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” 运用了什么写法？有何表达效果？（3 分） 3. 两首诗都言志，但一 “壮” 一 “烈”，侧重点有何不同？请简要分析。（4 分） 拟人、比喻（以菊花自喻）、托物言志，菊花宁死枝头也不被北风吹落，表达诗人坚守节操、不与世俗同流合污。 甲诗侧重建功立业、报效国家的雄心壮志；乙诗侧重坚守气节、宁死不屈的精神。 如果说诗歌是灵魂的回声，那雄心壮志诗，就是这回声中最嘹亮的号角。 当曹操临碣石观沧海，他看到的不只是汹涌的波涛，而是一个时代对英雄的呼唤；当杜甫望泰山而小天下，他攀登的不只是五岳之巅，而是一个青年对生命高度的丈量；当李白高唱长风破浪，他穿越的不只是冰塞的黄河雪满的太行，而是一个灵魂对命运最骄傲的宣战。 千年之后，我们在这些诗句里读到的，不仅是古人的壮怀，更是自己的远方。每一句“会当凌绝顶”，都是对平庸的拒绝；每一次“长风破浪”，都是对困境的突围；每一声“身不得男儿列，心却比男儿烈”，都是对命运的重写。 当中考的号角在耳畔响起，当复习的疲惫如潮水涌来，请记得：你们脚下的路，正是先贤走过的路；你们心中的志，正是诗歌传唱的志。愿雄心壮志之诗，成为你前行路上最坚实的行囊。 壮怀逸兴贯长虹，且以诗心赴前程。 $