记叙文之词句的理解及赏析课件-2026年中考语文二轮专项复习

词句的理解与赏析 记叙文专题 语文课程标准 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 河北中考考情分析 2015年：句子赏析3分 2016年：词语赏析4分 2017年：词语的理解（指示代词的指代）3分 2018年：句子赏析6分 2019年：句子理解（情感） 2020年：句子赏析（3分）词语赏析（3分） 2022年：句子含义（3分）句子赏析（3分） 2023年：句子赏析（6分） 2024年：词语赏析（3分） 2025年：词语赏析（2分）句子赏析（4分） 10年9考 分值不低 词句参半 学习目标 01 02 03 了解《课标》 相关要求 能理解与赏析记叙文中的词语 能理解与赏析记叙文中的句子 01 词语的理解与赏析 02 句子的理解与赏析 目录 CONTENT 一 词语的理解与赏析 01 考点探源 考点探源——词语理解（词语的指代义） 九上第14课《故乡》“思考探究”节选 曾经亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，让“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么？ (参考答案：“厚障壁”是指由于人们身份不同、地位不同，而造成的沟通与理解上的束缚与限制。) 七下第21课《伟大的悲剧》“思考探究” 作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？ （参考答案：①“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人；②“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。 “伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。) 考点探源——词语理解（词语含义） 七下第13课《叶圣陶先生二三事》“思考探究”节选 作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？ （参考答案：“厚障壁”是指由于人们身份不同、地位不同，而造成的沟通与理解上的束缚与限制。) 七下第14课《驿路梨花》“思考探究”节选 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。 （参考答案：①指自然界洁白美丽的梨花；②指哈尼小姑娘梨花；③指令人赞叹的雷锋精神。） 考点探源——词语赏析 七上第5课《秋天的怀念》积累拓展 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 2.她出去了，就再也没回来。 3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是水远的诀别。 参考答案：①“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中,完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。 ②“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。 ③“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。 考点探源——词语赏析 九下第5课《孔乙己》“思考探究”节选 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.(孔乙己)便排出九文大钱。 2.他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”分别传达出孔乙己怎样的境况） （参考答案：①“排”字有摆的意思，刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，揭示出他的穷酸本相。②“摸”字有从袋里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。） 02 常考题型 常考题型——词语理解（词语的指代义） (2017河北18题)选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？ 常考题型——词语理解（词语含义） 1.(2013河北20题)选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？ 常考题型——词语赏析 (2025河北16题)联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分） 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 03 方法指导 方法指导——词语理解（词语的指代义） 九上第14课《故乡》“思考探究”节选 曾经亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，让“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么？ 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ——常规词语的指代：“障壁”（特点：词性和修辞），本义，比喻（找本体），语境中的指代义，从文中找出指代内容，概括。 常规词语的指代： ①分析词语本身的特点，包括词性和修辞。 ②明确词语本义。 ③联系具体语境，分析词语的指代义。 ④在原文中找出词语指代内容的相关语句，概括即可。 词语的指代可分为：指示代词的指代和常规词语的指代 指示代词的指代： ①找到指示代词的位置，联系文章大意，辨认这个代词是近指（如“这”）还是远指（如“那”）。 ②明确指示代词所指代的内容，由近及远地查看上下句、本段及全文中的关键词句，理清关系，再用简洁的语言概括。 注意：代入原文检验，看是否顺畅，是否与文意相吻合。 方法指导——词语含义 七下第13课《叶圣陶先生二三事》“思考探究”节选 作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？ 叶圣陶先生于1988年2月16日逝世 。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ——本义和语境义 理解词语含义的一般步骤为： ①揣摩词语的本义。 ②联系上下文，体会词语的语境义（特殊义、临时义）。 ③把握词语的修辞义：比喻、借代、拟人等，都要结合语境，寻找本体意思；双关，要注意词语的表层含义和深层含义。 ④把握词语的感情色彩：褒词贬用或贬词褒用的现象，可从中挖掘作者的情感倾向。 例如《藤野先生》：“东京也无非是这样……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” “标致”多指女子相貌、姿态美丽，在文中指：留学生的丑态，这个词语在文中似褒实贬。这里运用了反语。含讽刺的意思，也表明鲁迅对留学生们的不屑与嘲弄。 方法指导——词语赏析 九下第5课《孔乙己》“思考探究”节选 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.(孔乙己)便排出九文大钱。 2.他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”分别传达出孔乙己怎样的境况） ——释义（本义和语境义）+动词（词性）及表达效果+内容（境况） 词语赏析类题的一般步骤为： ①释义：本义和语境义（如大词小用，《散步》“分歧”）。 ②特点：词性，词语的情感色彩（如贬词褒用，《春》“卖弄”《紫藤萝瀑布》“挑逗”），修辞手法，描写手法。 ③表达效果：分析该词是否体现了语言的准确性、生动性和形象性等。 ④联系文章内容：描写对象的特点。 ⑤是联系文章中心和作者情感态度，看词语有怎样的表情达意。 ⑥结构作用：与上下文的关系。 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》） 几种词性常见的作用： ①动词：生动地表现了人(事)物……的特点(或传神地刻画了……事物……的情状)，表达了人物……的心情(性格)。 ②形容词、副词：生动形象地刻画出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心理。 ③副词：增强感染力与表现力，强化某种情感或态度。 ④叠词：起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。 ⑤拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……，流露出……的情感。 04 专题演练 （2017河北）《试题研究》第10页 至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 2.选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？ 思路：锁定指示代词的位置，确定为近指。明确指示代词所指代的内容，由近及远地查看上下句、本段及全文中的关键词句，理清关系，再用简洁的语言概括。最后代入，验证。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 如何了结心事 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。 这桩心事 《试题研究》第5页 橹声如歌 4.文中加双引号的“渴”有什么特殊含义。（2分） 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 参考答案： “渴”不是指丹丹生理性的口渴，而是指丹丹作为一只野生狐狸，对广袤山林、对真正的自由、对精神家园的强烈向往，本能促使它渴望回到属于它的世界中去，去奔跑、去探索、去成为一只真正的狐狸。（分析出“渴”不是生理性的口渴得1分，指出“渴”的深层含义得1分，意思对即可。） 《试题研究》第68页 后门 2.联系上下文，依据提示，赏析下列句中加点词。（4分） (1) 她皱着眉头，先向门前那株圆锥形的松树望了望，又看看半掩着的院门，迟疑了一下，没有下车，一直绕到后院的篱笆墙外，悄悄儿从后门进了家。（赏析加点词的表达效果） 采分公式：词语赏析（使用方法）= 手法+作用+内容+情感/主旨 参考答案：运用神态、动作描写，形象、准确地描绘了林回翠对要和妈妈说借用父亲的功绩保送军医这件事而犹豫、不安的心理状态。（意思对即可，2分） 《试题研究》第68页 后门 2.联系上下文，依据提示，赏析下列句中加点词。（4分） (2) 她又想自己的心事了。她正碰到了解决不了的难题。（“解决不了的难题”指什么？） 参考答案：“解决不了的难题”指林回翠犹豫是否要借用父亲的功绩获得保送军医的资格。（意思对即可，2分） 二 句子的理解与赏析 01 考点探源 考点探源——句子理解 七上第6课《散步》“思考探究” 品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 考点探源——句子赏析 七上第16课《猫》“积累拓展” 品味下列句子，说说各句的表达效果。 1.(猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴...... 3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。 4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 02 常考题型 常考题型——句子理解（含义、情感） 1. (2019河北18题)选文第⑧段的对话，表现了“女人”怎样的情感？ 2.(2022河北17题)联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。（3分） 不能成为一颗大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。 常考题型——句子赏析 1.（2022年16题）请品味选文中画横线句子的表达效果。(3分) 她瞪大眼,呆呆地站着,不敢弯腰,双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆,说不清楚。(人物描写角度:神态、动作、心理描写) 2. （2023年14题）细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境,分析下面两处细节描写的表达效果。(3分) (1)捏着那几页纸,两手发抖。(动作细节) 03 方法指导 方法指导——句子理解（含义、情感） 七上第6课《散步》“思考探究” 品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——思路：①表层上：情节中的具体内容和作用。②此句无修辞和描写，抓关键词语③看表达方式④深层上：结合主旨和情感去分析。 方法指导——句子理解（含义、情感） 七上第6课《散步》“思考探究”参考答案： 作者通过写“我”背母亲、妻背儿子走得很小心，暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感，亲人的平安、健康、快乐，就是中年人最大的心愿。 揣摩句子的含义：（表层和深层） （1）联系上下文，明确句子在情节中的具体内容及作用。比如环境描写、情节的推进、人物的描写、悬念的设置等。 （2）选好理解赏析的角度，如可以从描写的角度、修辞的角度、写作手法的角度等。 （3）揣摩关键词语的作用。比如人物的心理、动作、反复出现的词语等。 （4）把握表达方式在句中的具体运用，如①描写句：根据语境，分析描写对象的特征和意义。②抒情句：联系全文所表达的情感，结合语境，分析句子所表达的情感。③议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的基本意思。 （5）结合全文的主旨（情感）去分析。——深层 方法指导——句子赏析 七上第16课《猫》“积累拓展” 品味下列句子，说说各句的表达效果。 1.(猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴...... 3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。 4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 思路：角度（手法）+内容+情感 方法指导——句子赏析 七上第16课《猫》“积累拓展”参考答案: ①比喻，将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。 ②比喻，将猫比喻为人的伙伴，强调我们全家对这只小猫的深厚感情。 ③拟人，把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。 ④比喻，强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。 句子赏析类题，可以从以下角度入手： 1.描写手法角度：人物描写、环境描写，正面描写和侧面描写。 2.修辞手法角度：比喻，拟人，反复，反问，夸张，排比，对偶，设问。 3.表现手法角度：对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。 4.表达方式角度：描写句(人物描写、环境描写、多种感官、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等)、议论句和抒情句。 5.抓关键词语角度。一般注意句中的形容词、动词、叠词、表程度的副词、时间词等。 6.句式特点角度：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句(增强表达效果)、反问句(加强语气)、疑问句(吸引读者，制造悬念)、设问句(引发思考)、感叹句(抒情强烈)等。 注意：都要把握内容及思想情感。每个句子本身都可提炼出一定的主旨内容，有的也包含着作者的某种感情，所以要准确把握内容及思想情感。 04 专题演练 （2018河北）《试题研究》第71页。 飞翔的战马 3. 联系上下文，依据批注提示，赏析下列句子。(4分) (1) 柴家人感到老家的突然变得活跃起来。(批注:加点词言简义丰,凸显人物形象) 采分公式:词语含义=本义+语境义 参考答案：“活跃”指柴峻山一改往日因战争而“心力交瘁”的状态,变得积极主动:频繁走访交换战马、精心照料战马、周密安排送马。②这体现出他支持儿子抗日的坚定与强烈的爱国热情。 （2）他一再吩咐饲养人员要单独喂养这十多匹骑马,多加些好料。这还不放心,每天后半夜,他都要亲自到饲养棚里看看,抚抚马儿们的鬃毛,亲手给它们格外多加些草料。(批注:细节刻画生动) 采分公式:句子赏析=修辞手法/描写方法/表现手法/表达方式/关键词/句式(+表达效果)+句子内容+情感/主旨/人物形象 参考答案：①写“一再吩咐”“亲自到饲养棚里看看”“抚抚鬃毛”“亲手多加草料”等细节,生动刻画了柴峻山对支援抗日的战马的极度重视,体现了他对抗日事业的坚定支持。②展现了他谨慎细致、认真负责的性格,凸显了普通民众在抗战中的责任与担当。(每小题2分,意思对即可) 4.第㉜段“那些战马如同生了翅膀一样，趁着夜色，迎着晚风，向着远处的大囫囵山方向飞去”有何深意？(3分) 采分公式:句子含义=表层含义+深层含义 参考答案：①表面写战马飞驰,实则象征抗日力量的迅速集结与奋勇前行。②“夜色”“晚风”暗示环境的艰险。③“飞去”则寄托了人们对抗日胜利的期盼和对战士们的赞美。(每点1分,意思对即可) 总结 ①指示代词的指代：定位，明确指代内容，概括。 ②常规词语的指代：特点，本义，语境中指代义，联系内容概括。 词语的指代义 ①释义②特点（词性，词语的情感色彩，修辞手法，描写手法）③表达效果④联系文章内容⑤是联系文章中心和作者情感态度⑥结构作用 词语赏析步骤： ①表层：具体内容及作用②赏析角度③关键词语④表达方式⑤深层：主旨（情感） 揣摩句子的含义 描写手法/修辞手法/表现手法/表达方式/关键词语/句式特点 + 内容和情感 句子赏析的角度： 词语 理解 词语 赏析 句子 理解 句子 赏析 词语的含义 特点，本义，语境义，修辞义，词语的感情色彩。 课 作 业 后 1. 完成《试题研究》第32页《冬天里的春天》（6.7题） 2.完成《试题研究》第68页《后门》（2题） 3. 完成《试题研究》第52页《老程的打更声》（6.8题） 《授之与渔》 第1套《少年扬起他的脸》第18套《镜面农夫》和第5套《老程的打更声》试题研究有。 考查词理解与赏析：第2套13题、第4套17题、第5套5（1）、第8套16题、第10套15题、第12套16题、第14套14题、第22套16题、第23套16题 考查句子理解与赏析：第3套14题、第4套16题、第6套16题、第7套16题、第9套16题、第16套15题、第17套16题、第21套16题、第22套17题、第23套17题。 词句都考查的题：第4套、第22套、第23套 感谢聆听 $