第4单元 第11章 第3节 光合作用和呼吸作用原理的应用-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(苏教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦植物光合作用和呼吸作用原理的应用，通过农业生产实例（如合理密植、大棚昼夜温差调控）导入，以“刷基础-刷提升-刷素养”为学习支架，衔接原理与实际应用，辅以例题解析、归纳总结及图表分析。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，选用多地期末真题（如吉林长春昼夜温差对比题、山东济宁实验装置分析题），通过氧气变化曲线、二氧化碳浓度对比等图表培养分析能力，帮助学生构建生命观念，教师可借助丰富题型和解析提升教学效率。

生 物 七年级下册 SJ 1 2 3 第4单元 植物的生活 4 第11章 植物的光合作用 和呼吸作用 第3节 光合作用和呼吸作用原理的应用 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 光合作用原理的应用 1.【2024江苏连云港调研】在种植农作物时，常常采取一些措施促进植物生长， 提高农作物产量。以下措施对提高农作物产量没有帮助的是( ) D A.栽种农作物时，做到合理密植 B.为植物适当增加光照时间和强度 C.在温室种植蔬菜过程中增施“气肥” D.为促进农作物生长，添加大量的肥料 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【解析】栽种农作物时，做到合理密植，可以增加光的有效利用，能够提高农作 物的产量，A正确。适当增加光照时间和强度可以增加光合作用进行的时间和强度， 有利于提高农作物的产量，B正确。二氧化碳是光合作用的原料，在温室种植蔬菜 过程中，增施“气肥”，即二氧化碳，有利于提高农作物的产量，C正确。添加大 量肥料，会导致土壤溶液浓度过大，使农作物不能正常吸水，反而会影响农作物 生长，降低产量，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 知识点2 呼吸作用原理的应用 2.【2025江西上饶期末】冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到 了晚上，常常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低棚内温度，这样做 的主要目的是( ) C A.增强光合作用 B.提高蒸腾作用 C.降低呼吸作用 D.提高呼吸作用 【解析】降低棚内温度可降低呼吸作用，减少有机物消耗。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 归纳总结 影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因 素有温度等。光合作用需要光照，夜间无法进行；呼吸作用受温度影响，温度降 低会减弱其强度。农民夜间降温旨在减少有机物消耗，提高产量。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 3.【2025吉林长春期末】甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地 高。经调查，在甜瓜生长季，两地光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较 大。对此现象的解释，错误的是( ) C A.两地甜瓜白天制造的有机物总量基本相同 B.甲地夜间温度低，甜瓜分解的有机物较少 C.乙地夜间温度高，甜瓜制造的有机物较多 D.乙地甜瓜最终积累的有机物比甲地甜瓜少 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 【解析】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高， 植物的光合作用越强，制造的有机物越多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱， 分解的有机物越少。因此，在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物最 终积累越多。故选C。 关键点拨 抑制呼吸作用的措施通常是降低氧气浓度、温度等，以减少有机物的消耗。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 4.【2024山东潍坊期末】为研究杏鲍菇在冰箱冷藏 的最佳贮藏温度，研究者检测了不同温度下杏鲍菇 的呼吸作用强度，结果如图所示。下列叙述正确的 是( ) A A.杏鲍菇细胞内进行呼吸作用的主要场所为线粒体 B.第天， 时杏鲍菇的呼吸作用逐渐增强 C.随着贮藏时间延长，杏鲍菇的呼吸作用强度会逐 渐增强 D.杏鲍菇的最佳贮藏温度为 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】杏鲍菇细胞内进行呼吸作用的主要场所为线粒体，A正确；由题图可知， 第天， 时杏鲍菇的呼吸作用有增有减，B错误；由题图可知，随着贮藏 时间延长，杏鲍菇的呼吸作用强度会先减弱，再增强，最后减弱，C错误；由题图 可知，题设条件下杏鲍菇的最佳贮藏温度为 ，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 5.小明和父母去采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里的温度远远高于外 界温度。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜 温差等。请根据所学知识，回答下列问题。 （1）草莓中富含水分和糖分，糖分主要是通过____（填植物器官名称）进行光合 作用制造的，制造的糖运输到茎中，再通过茎结构中的______运输到果实。 叶 筛管 【解析】草莓中富含水分和糖分，糖分主要是通过植物的叶进行光合作用制造的， 再通过茎中的筛管运输到果实等其他器官积累起来。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 （2）果农在夜间适当降低大棚内温度，可抑制草莓的______作用。 呼吸 【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物 的量大于呼吸作用分解的有机物的量时，植物体内的有机物就会积累起来。果农 在夜间适当降低大棚内温度，可抑制草莓的呼吸作用。 （3）除了王大爷提到的通过增大昼夜温差提高农作物产量的措施，请你再给出一 条增产的措施：______________________________。 适当延长光照时间（合理即可） 【解析】在农业生产中，为了提高大棚作物的产量，还可采取的措施有适当延长 光照时间，适当增加大棚里二氧化碳的浓度等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 （4）摘下来的草莓果实仍能进行的生理作用是__________。草莓果实堆放起来， 时间久了内部会发热，草莓细胞中释放热量的结构主要是________。 呼吸作用 线粒体 【解析】呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要。摘下 来的草莓果实仍能进行的生理作用是呼吸作用。采摘的草莓果实堆放起来，时间 久了内部会发热，原因是草莓果实进行呼吸作用释放了热量，呼吸作用的主要场 所是线粒体。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 拓展设问白天，大棚内的草莓植株可进行的生理作用是_______________________ _________。 光合作用、蒸腾作用和 呼吸作用 【解析】拓展设问 光合作用的条件之一是光，因此绿色植物的光合作用只有在光 照下才能进行。呼吸作用发生在植物体的活细胞内，无论白天还是黑夜，植物都 要通过呼吸作用释放能量供生命活动利用。蒸腾作用也可以进行。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 提升 1.【2025贵州黔东南州期末】某县大豆—玉米复合种植田迎来收获期，实现“一 地双收”。两种作物套作既提高了土壤中的养分和空间的利用率，又能充分利用 单位面积的( ) C A.无机盐 B.有机物 C.光照 D.氧 【解析】套作能提高土壤中养分、空间的利用率，及单位面积的光照利用率。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 2.【2025山东临沂期末】为了给同学们展示植物吸收二氧化碳的能力，低碳公园 的讲师展示了二氧化碳浓度和光照强度对植物光合作用强度的影响，结果如图所 示。下列分析错误的是( ) C A.植物能通过光合作用吸收二氧化碳 B.光合作用强度越大，植物吸收二氧化碳能力越强 C.由图可知，光照强度越强，光合作用强度就越大 D.对比、 点可知，适当增加二氧化碳浓度有利于提 高光合作用强度 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 【解析】二氧化碳是光合作用的原料之一，因此植物能通过光合作用吸收二氧化 碳，A正确。光合作用强度直接反映了植物吸收二氧化碳的速率。光合作用强度越 大，植物吸收二氧化碳能力越强，B正确。从图示曲线可以看出，当光照强度增加 到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增加而增强，C错误。点和 点光 照强度相同，点二氧化碳浓度高于 点，光合作用强度更强，说明适当增加二氧 化碳浓度有利于提高光合作用强度，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 3.【2025云南昆明期末】下列农业措施主要为了促进呼吸作用的是( ) D A.向封闭粮仓充入氮气并保持低温 B.将蔬菜放入冰箱冷藏室 C.种庄稼时进行合理密植 D.农田淹水后及时排涝 【解析】农田淹水后，土壤中充满了水，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使 土壤中的氧气过少，农作物的根无法正常呼吸。及时排涝可以增加土壤中的氧气 含量，为农作物的根的呼吸作用提供充足的氧气，从而促进其呼吸作用，保证植 物的正常生长和发育。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 4.【2025陕西西安期末】同学们利用自制的水培装置在蔬菜大棚内种植菠菜，装 置如图所示。同学们白天用增氧泵向水中通气，夜间适当降低种植大棚温度，这 两项措施对菠菜的作用分别是( ) C A.促进植物光合作用、促进呼吸作用 B.促进根的呼吸作用、降低蒸腾作用 C.促进根的呼吸作用、降低呼吸作用 D.促进植物光合作用、降低呼吸作用 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，来维 持生命活动。白天向水中通气，能增加水中氧气含量，为菠菜根部细胞提供充足 氧气，促进呼吸作用。呼吸作用受温度影响，在一定范围内，温度越低，呼吸作 用越弱。夜间适当降低温度，可抑制菠菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利 于有机物的积累。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 【2025山东济宁期末】图一为西瓜大棚中氧气含量在24小 时内的变化曲线，图二所示装置用来比较光合作用和呼吸作用强度，图三所示装 置用来探究光合作用的某种原料，已知其他条件均适宜。请据图回答相关问题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （1）栽种西瓜时要疏密有致，其目的是提高__________的效率；图一中，表示光 合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等的点是______（填序号）点。 光合作用 、 【解析】栽种西瓜时疏密有致，是为了让植物充分接受光照，提高光合作用的效 率。光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。当光合作用产生的氧气量和呼吸作 用消耗的氧气量相等时，密闭装置内氧气含量不变。在图一中，曲线上升表示光 合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量；曲线下降表示光合作用产生的 氧气量小于呼吸作用消耗的氧气量；拐点表示光合作用产生的氧气量和呼吸作用 消耗的氧气量相等。因此，表示光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量 相等的点是、 点。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 （2）图二中，当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，说明植物光合作用强度 ______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图一中的时间段 是____段。 大于 【解析】在图二中，当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，说明光合作用强度 大于呼吸作用强度，对应图一中的 段。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （3）在图三中，为保证实验的准确性，应先对该实验装置中的植物进行暗处理， 光照一段时间后取下两个装置中的叶片，脱色后用清水漂洗并滴加碘液，发现___ （填序号）装置中的叶片未变成蓝色，原因是_______________________________ _________。 B 没有二氧化碳，不能进行光合作用 产生淀粉 【解析】在图三所示的实验中，A装置中的叶片能进行光合作用产生淀粉，淀粉遇 碘变蓝；而B装置中的叶片因缺乏二氧化碳不能进行光合作用，无淀粉产生，遇碘 不变蓝。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 思路分析 图一为西瓜大棚中氧气含量在24小时内的变化曲线，其中，、 点为光合作用强 度和呼吸作用强度相等的点；图二所示装置，通过比较甲、乙两处二氧化碳的浓 度，来比较光合作用强度和呼吸作用强度；图三所示装置中，氢氧化钠溶液能够 吸收二氧化碳，该装置可探究光合作用的原料是二氧化碳。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 $