第4单元 第2章 第2节 课时1 食物的消化-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“人体的营养”中“消化和吸收”，系统梳理消化系统组成及食物消化过程，通过“刷基础”“刷提升”分层目录及超链接跳转，构建从知识点理解到能力提升的学习支架，帮助学生逐步掌握消化腺功能、消化过程等核心内容。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过跨学科表格分析题（如消化系统结构关系判断）和“温度对酶活性影响”实验探究，培养学生基于证据的逻辑推理和实验设计能力。采用分层次习题与情境化案例，学生能深化生命观念中的结构与功能观，教师可借助结构化资源提升教学效率。

生 物 七年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人体生理与健康（一） 第二章 人体的营养 4 第二节 消化和吸收 课时1 食物的消化 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 消化系统的组成 1.消化系统结构复杂，为人体摄取食物、获得营养起到了非常关键的作用。其中 消化腺的主要功能是( ) D A.消化食物 B.吸收营养物质 C.作为食物的通道 D.分泌消化液 【解析】消化道和消化腺协调合作完成食物的消化和营养物质的吸收，其中消化 道是食物的通道，消化腺的主要功能是分泌消化液。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2025重庆秀山期末】科学家研发出可吞咽电子胶囊，这款电子胶囊可穿过人 体消化道，探测消化道疾病。下列说法不正确的是( ) C A.小肠有炎症会影响蛋白质的消化 B.食物与胃液混合，形成糊状食糜 C.电子胶囊在消化道内“看”过的“最长的风景区”是大肠 D.电子胶囊在人体内的“探测路径”不经过肝 【解析】成人的小肠一般长 米，是消化道最长的部分，大肠的长度一般为 1.5米。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 食物的消化过程 3.下列消化过程不属于物理性消化的是( ) B A.胆汁对脂肪的消化 B.唾液对淀粉的消化 C.舌的搅拌 D.胃肠的蠕动 【解析】唾液对淀粉的消化是在唾液淀粉酶的作用下，将淀粉分解成麦芽糖，此 过程中有新物质生成，因此这个消化过程不属于物理性消化，故B符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4.甘肃省十大名吃之一“兰州拉面”中的面条在人体消化道内被消化的最终产物 主要是( ) A A.葡萄糖 B.氨基酸 C.甘油、脂肪酸 D.葡萄糖、甘油 【解析】面条的主要成分是淀粉。唾液中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦 芽糖，小肠中的胰液和肠液中的酶将淀粉等糖类物质彻底消化为葡萄糖。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 5. 【2024河南郑州期末】随着人们生活水平的提高，餐桌上的食物日益丰 富，也让我们食欲大增。然而当人发烧时，却又没有了食欲，最根本的原因是 ( ) D A.胃肠蠕动明显减慢 B.体内食物残渣排出受阻 C.所吃的食物未被充分消化 D.体温过高使消化酶活性降低 【解析】食物的消化需要消化酶的参与，而消化酶的活性受温度影响。人在发烧 时，过高的体温使消化酶活性降低，使进入体内的食物不能及时消化，因此人发 烧时常常没有食欲。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 6.【2025山东济宁期中】食物的消化和营养物质的吸收离不开消化系 统，如图为人体消化系统部分结构示意图。请据图分析，下列有关说 法错误的是( ) D A.1是蛋白质化学性消化的初始部位 B.2分泌的消化液对脂肪有消化作用 C.3通过蠕动，将食物残渣推向4 D.6中只有2种消化液参与营养物质的消化 【解析】1胃中有消化蛋白质的酶，能将蛋白质初步分解，胃是蛋白质化学性消化 的初始部位，A正确。2胰分泌的胰液含有多种消化酶，其中包括能消化脂肪的酶， B正确。3大肠能够通过蠕动，将食物残渣推向4肛门，C正确。6小肠中有肠液、胰 液和胆汁等消化液参与营养物质的消化，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 刷图片 7.【2024四川广元期末】图甲表示人体消化系统组成示意图，图乙表示人体消化 的生理过程，①~⑤表示消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养 物质的消化作用，、、 表示最终消化的产物，据图回答下列问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 （1）据图乙判断，消化液③是______，其中______（填“有”或“没有”）消化 酶，它由图甲的___（填序号）分泌。 胆汁 没有 1 【解析】据题图乙判断，③只对脂肪起作用，③为胆汁，胆汁是由题图甲中的1肝 分泌的，其中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用。 （2）蛋白质在图甲的___（填序号）中开始被初步消化，最终被图乙中的消化液 ④⑤进一步消化成 ________，进而被人体吸收利用。 2 氨基酸 【解析】蛋白质在题图甲中的2胃内开始被初步消化，最终被题图乙中的消化液④ 胰液、⑤肠液进一步消化成 氨基酸，进而被人体吸收利用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 提升 1. 跨学科试题 【2024福建三明调研】表格中各选项的内容符 合图示关系的是( ) B 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A 消化系统 消化道 肝 B 消化系统 小肠 肠腺 C 消化腺 唾液腺 胃腺 D 营养物质 无机盐 维生素 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 【解析】消化道不包含肝，肝属于消化腺，A错误。消化系统包含小肠，小肠内有 肠腺，B正确。唾液腺和胃腺都是消化腺，二者是并列关系，C错误。维生素和无 机盐都是营养物质，二者是并列关系，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 2.胃是人体的消化器官，结构如图 （箭头表示食物移动的方向）。下列有关叙 述错误的是( ) D A.端连接食管， 端连接小肠 B.通过胃壁肌肉的收缩和舒张使胃进行蠕动 C.黏膜层的突起可增加胃的内表面积 D.胃液中含有多种消化酶，可分解淀粉、蛋 白质 【解析】胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质，不含消化淀粉的酶，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 3. 【2025重庆万州区期末】“多酶片”可用于治疗消化不良，外层是糖衣 包裹的胃蛋白酶，内层是肠溶衣包裹的胰酶（胰蛋白酶、胰淀粉酶等），如图所 示。下列叙述正确的是( ) B A.“多酶片”能促进蛋白质的消化，不能促进淀 粉消化 B.使用肠溶衣包裹，可保证胰酶在小肠中起作用 C.吞服后药片会依次经过咽、喉、食管、胃等器官 D.人体无法产生“多酶片”中所含的所有酶 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】“多酶片”能促进蛋白质的消化和淀粉的消化，A错误。使用肠溶衣包裹， 可防止胰酶在胃中被破坏，保证胰酶在小肠中起作用，B正确。消化道包括口腔、 咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官，吞服后药片会依次经过咽、食管、胃 等器官，C错误。“多酶片”中的胃蛋白酶可以由胃腺分泌，胰酶中的胰蛋白酶、 胰淀粉酶可以由胰分泌，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 【2024山东淄博模拟】某科学兴趣小组的同学利用发芽玉 米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响，为此设计了三组探究活动。 温馨提示：A.发芽玉米的提取液中含有淀粉酶； B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物（麦芽糖）会产生砖红色沉淀。 实验操作步骤如下。 步骤一：如表所示操作。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 甲组 乙组 丙组 左边试管加入淀粉液 2毫升 2毫升 2毫升 右边试管加入提取液 1毫升 1毫升 1毫升 水浴温度 水浴时间 10分钟 10分钟 10分钟 步骤二：把提取液分别倒入同一容器的左试管中， 摇匀后在原温度下再维持5分钟。 步骤三：分别向各试管加入1毫升斐林试剂，置于 水浴中维持1分钟，观察现象。 实验结果：甲组和乙组都出现了砖红色沉淀，且乙 组比甲组的颜色更明显，丙组无砖红色沉淀出现。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 （1）分析实验结果后可得出结论：________________________________________ ________________________________________________________________。 在一定范围内，酶活性随温度的升高而增强， 超过一定温度后，酶活性将减弱，温度过高或者过低都会影响酶的活性 【解析】设计本实验的目的是探究温度对酶活性的影响。发芽玉米的提取液中含 有淀粉酶，斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物（麦芽糖）会产生砖红色沉 淀。甲、乙、丙三组在不同的温度下，加入等量的淀粉液和提取液、等量的斐林 试剂，水浴同样的时间，乙组在下，产生砖红色沉淀，且比甲组在 下的 颜色更明显，丙组在下无砖红色沉淀出现，说明时淀粉酶的活性比 时更强，相同时间内产生的麦芽糖更多， 时淀粉酶失去活性，不能将淀粉分 解为麦芽糖。故可得出结论：在一定范围内，酶活性随温度的升高而增强，超过 一定温度后，酶活性将减弱，温度过高或者过低都会影响酶 的活性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （2）出现乙组现象的原因是淀粉液在________的作用下变成了麦芽糖。 淀粉酶 【解析】发芽玉米的提取液中含有淀粉酶，斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化 产物（麦芽糖）会产生砖红色沉淀。乙组会出现砖红色沉淀是因为淀粉液在提取 液中淀粉酶的作用下变成了麦芽糖。 （3）若在完成步骤一后，将丙组实验中的温度由调到 ，再继续完成步 骤二和步骤三，其实验现象为__________________。 无砖红色沉淀出现 【解析】因为高温已经破坏了酶的活性，再将温度调到 ，酶也无法分解淀粉， 故不会有砖红色沉淀出现。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 $