山西省太原市期中考试真卷-【真题圈】2025-2026学年七年级下册历史试题精选（统编版·新教材）

真题圈历史 期中真题卷 七年级下12N 11.太原市考试真卷 (时间：90分钟满分：100分) (有改编) ☒档 咖0 第I卷（选择题共30分) 一、选择题（本部分共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项 最符合题意) 1.朝代更迭见证历史发展。下面三国两晋南北朝到隋唐时期的朝代更替示意图，可反映出( 北朝 东魏 北齐 魏 十六国 北魏 西魏 北周 西晋 蜀奥 隋 唐 东晋 宋 齐 梁陈 南朝 A.生产力决定生产关系 B.统一是历史发展的大趋势 C.南方经济超过了北方 D.人民群众是历史的创造者 批 2.《旧唐书·李密传》中记载隋末的社会状况：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚， 千里则烟火断灭。”材料描述的这种状况是由于隋炀帝( A.不问政事，排斥贤能 B.施行暴政，滥用民力 C.加强集权，削弱门阀 D.刚愎自用，任用奸臣 3.2024年4月30日，国家典籍博物馆举办了“贞观一李世民的盛世长歌”展览，该展览分为下边 四个板块。下列能入选第③板块的是( ①沙场战神·少秦王 ②不世雄才·唐太宗 ③万民之王·天可汗 槛咖 ④凡夫一面·李世民 H嵧 A.玄武门之变 B.完善科举 题)均 C.文成公主入藏 D.鉴真东渡 4.武则天曾颁布赦文曰：“又济时之道，求贤是务。其官人及百姓等…咸以名荐。”“务取得贤之实， 国 无贻滥吹之讥”。下列能体现此赦文内容的相关举措是( A.发展农业，减轻百姓负担 B.创立殿试，亲自面试考生 C.戒奢从简，实行休养生息 D.兴修水利，整顿漕运体系 5.七年级(3)班的同学们聚焦“唐朝手工业”开展项目化学习，华夏同学在整理相关材料后准备以制 作文物名片的方式展示学习成果。下面他整理的材料适合解读右边文物的( 材料唐三彩是在东汉绿釉、黄釉陶基础上吸收波斯蓝釉技术创制的低温铅釉陶。 以白黏土制胎，素烧后施含铜、铁、钴等矿物的铅釉，经800℃低温二次烧成。铜呈 绿色，铁呈赭色，钴呈蓝色，三色交融形成绚丽效果。 三彩釉陶载乐骆驼 A.史学价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.实用价值 6.杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。…四邻何所有， 一二老寡妻。”造成诗中所反映社会现象的原因是() A.藩镇割据 B.宦官专权 C.安史之乱 D.黄巢起义 7.唐朝灭亡后，各藩镇纷纷自立称帝，建立政权，形成分裂对峙的局面。该局面被称为( A.南北朝并立 B.五代十国 C.辽宋对峙 D.宋金对峙 8.隋唐时期，佛教在我国广泛传播，寺院大量占有土地和劳动人口，引发社会经济问题，儒学正统地 位也受到挑战，遭到一些人士的不满和反对。以韩愈为代表的唐朝思想家强烈抨击佛教，主张复 兴儒学。这段话叙述的是韩愈主张复兴儒学的( A.目的 B.原因 C.经过 D.意义 9.下面是敦煌莫高窟第156窟壁画《宋国河内郡夫人宋氏出行图》，画面内容向我们呈现了晚唐时 期宋国夫人出行的宏大场景。这二文物有助于我们了解唐朝时期的( ) 绝盗 ▲画面以百戏、歌舞开头，接着是音乐队，行走的马车、八 角形的轿子和随从仕女。宋国夫人骑在一匹高大的白马 上，后面跟着打猎的队伍和驮着酒食的骆驼等。 ▲百戏中一力士头顶长杆，两臂张开，竿上有四少年，做 各种杂技表演。 A.中外交流 B.商贸往来 C.社会生活 D.民族交往 10.赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是() A.解除禁军将领兵权 B.设副宰相分化事权 C.设转运使收缴财赋 D.派文官任州县长官 11.宋太宗在位期间，率领群臣三谒文宣王庙，以表示对儒学的尊重，对象征武学宗师的武成王庙， 则从未光顾，并将沿袭已久的宫中内殿“讲武殿”更名为“崇政殿”。这体现出北宋( A.无为而治的治国理念 B.外重内轻的社会状况 C.尊崇儒术的思想主张 D.崇文抑武的政治特点 41 12.青苗法是王安石变法措施之一。它规定每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时， 农民付利息偿还。这项举措有利于( A.增加政府财政收入 B.加强对民众的控制 C.吸引农民积极贸易 D.促进城市商业繁荣 13.如下图为河南濮阳老城标志性古建筑“澶渊旧郡”牌楼，历史上曾在此地订立盟约的两个政权 是() A.西夏和辽 B.北宋和辽 C.南宋和金 D.南宋和元 14.在“走近历史遗址·感悟英雄精神”的项目化学习活动中，同学们通过角色扮演、诵读经典等方 式展示学习成果，从中可以感悟岳飞与文天祥共同的精神品质是( 文臣不爱钱，武臣不惜死， 人生自古谁无死？ 天下太平矣。 留取丹心照汗青。 杭州岳王庙 北京文天祥祠 A.勇于创新 锐意改革 B.抵抗外敌保家卫国 C.忠君爱国浩然正气 D.廉洁奉公尽忠职守 15.李华同学在学习“元朝的建立与统一”这一课时，整合知识内容并绘制了下面的结构示意图。你 认为▲处可填写的主题是( 岭北行省 北庭都元帅府 辽阳行省 主题： 宣慰使司都元帅府 澎湖巡检司 (由宣政院管辖) A.元初对全国的统治 B.元朝在新疆的建制 C.元朝对边疆的管辖 D.元朝加强对外交往 第Ⅱ卷（非选择题共70分） 二、非选择题（本大题共4小题，第16题16分，第17题16分，第18题18分，第19题20分， 共70分) 16.（16分)多样文明·历史印记。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明与科技共鸣，文脉添时代新韵 【项目目标】通过举办A1科技与历史对话的主题活动，探寻科技与文明交织的独特魅力，让历史 文化焕发历久弥新的光彩。 42 【项目任务】 任务一一组同学以“画中蕴史·数智让文物动起来”为主题搜集了如下画作，并准备在AI文 物动画中配以诗歌和解说词。 农业智慧 万国来朝 社会风气 开宴行乐 绘 画 品 ①《耕种图》中的曲辕 ②《客使图》 ③《唐朝彩绘仕女弈 ④《韩熙载夜宴图》 犁（局部） (局部) 棋图》（局部） (摹本·局部) 相 关 运锄耕断侵星起， 九天阊阖开官殿， 眉黛夺将萱草色， 四十年来家国， 诗 陇亩丰盈满家喜。 万国衣冠拜冕旒。 红裙妒杀石榴花。 三千里地山河。 歌 唐·张碧 唐·王维 唐·万楚 五代十国·李煜 描绘了唐朝时期 接待外国使节的 采用了连环画式的构图，直观 解 场景，细腻展现了 生动地反映了五代十国时期 说 唐朝外交接待的 贵族们的生活场景，为我们了 词 独特魅力。是研 解当时的政治环境、社会生活 究古代外交关系 等提供重要的资料。 的珍贵资料。 (1)请你根据上表中的相关信息，分别为①③画作写出解说词。(8分) 拒绝盗印 任务二二组同学以“典中藏史·数智让古籍活起来”为主题，利用3D打印技术制作出下面的 模型设计展览。 ①刻刀与铲刀②油墨拓印工具{ ③药材标本④佛塔 ⑤丝绸之路沙盘⑥古代针灸立体人 ⑦玄奘塑像⑧孙思邈塑像 (2)请将上面备选的资料序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写出结语。(8分) 前言 展板一 展板二 展板三 让我们从辉煌灿烂的科技文化与开放包容 领先的雕版技术 璀璨的传世医典 开放的大国气度 的社会风气中，感受大唐文化的魅力。 结语： 17.（16分)经济发展·社会基石。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一隋朝洛阳含嘉仓遗址被发掘时，160号粮窖保留着大半窖的谷子，已全部变质炭化，根 据考古学家的推算，炭化谷子约50万斤。这些发现与《通典·食货》卷七记载的“隋氏西京太仓， 湘 东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石”相吻合。 禁 嫩 (1)根据材料一，概括隋朝粮仓的特点，并分析隋朝能建立庞大粮仓体系的原因。(6分) ☒塔 00 材料二唐时南北统一，各地交往密切，饮茶风气从南方传入北方，中唐以后又从中土传往塞外， 茶日渐成为各族人民日常生活之必需。茶需求量的增加，刺激了茶的生产和贸易，人们大量进 行人工栽培，茶叶生产成为江南农业的重要部门。南方的茶叶，通过大运河和陆路大批运往北方。 793年唐政府征收茶税，十税其一，是年征得茶赋40万缗，约当全年收入的1/15。 型 一摘自吴宗国《说不尽的盛唐：隋唐史二十讲》 (2)材料二中，唐代饮茶之风的传播具备了哪些条件？简述饮茶之风传播的影响。(6分) 精品图书 金星教育 材料三北宋与辽和西夏的贸易，按定例是双方于边境线上置榷场，作为官方许可的互市地点， 经特别许可的机构和商人在此售卖对方亟须的货物，其中既有官方交易，也有民间交易。这类 贸易称为“榷场贸易”。在这类榷场贸易中，辽夏以马、牛、羊、骆驼、皮革、中草药等农牧产品换 取宋朝的香药、瓷器、丝织品等手工业商品。 一摘自陈季冰《逝去的盛景：宋朝商业文明的兴盛与落幕》 (3)材料三中，北宋的榷场贸易对推动北宋与辽、西夏之间的关系有何作用？（4分) 警加 阳删 )均 43 18.（18分)民族交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 贞观四年 公元630年 唐破东突厥，四夷君长尊唐太宗为天可汗 贞观八年 公元634年 吐蕃赞普遣使至唐，请求通婚 周长寿元年 公元692年 唐夺回四镇，复置安西都护府于龟兹 开元二十一年 公元733年 《唐蕃会盟碑》文中说：“舅甥修其旧好，同为一家。” 开元二十六年 公元738年 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二耶律阿保机采纳中国传统的帝王理念，建元、立国号、选定都城、创制文字、册立太子、革 新制度，有力推动契丹从游牧国家向中原王朝式的君主制国家转型；西夏景宗元昊，通过改姓、 改元、确立都城、设立国号、创制文字、建立官制、兴办蕃学等一系列举措，成功实现了“由王到帝” 的重大转变；金太祖完颜阿骨打则确立礼仪、构建官制、明确刑罚、创制文字、设立都城，为新兴 国家奠定了必要的制度基础。辽朝、金朝和西夏均引入了科举制度，并将统治区域扩展至农耕地 区，重农观念亦随着农耕区域的扩展而逐渐强化。 摘编自史卫民《辽西夏金政治思想史》 材料三元朝大一统局面下，各民族之间交往、交流、交融进一步加深，蒙古族、回族等形成，元 朝民族杂居现象引人瞩目。原居中原的契丹人、女真人，在元朝逐渐与汉族融合；新入居的蒙古 人、色目人与汉族交往逐渐加深，在元亡之后融入汉族。不同民族文化交相辉映成为元朝显著的 时代特色。 一《（新编）中国通史纲要》 (1)根据材料一，举两个具体事例说明唐朝民族交往的政策。（4分) 孢绝盗印 (2)根据材料二，概括辽、西夏和金统治措施的相同点。（4分) (3)根据材料三，简述元朝民族交融的具体表现及其影响。(6分) (4)综上所述，归纳我国古代民族交往交流交融的共同特点。（4分) 19.(20分)国家治理·蕴含智慧。在中国悠久的历史长河中，国家治理始终是一个核心议题，它关 乎王朝的兴衰存亡，蕴含了丰富的治国智慧。 【基础设施·发展引擎】 (1)简述图一工程对国家发展所起的作用和图二城市分布图中宫城、皇城和东西市的功能。(6分) 重玄门 、涿郡 海河 兴庆 金星别 京师洛阳 黄河 (大兴) 通 淮水 大 长江 江南河 浙江余杭郡 图一隋大运河的示意图 图二唐朝长安城平面图 -44 【制度创新·治理保障】 (2)根据下面的思维导图，写出①②处制度的名称，分别简述这两种制度在国家治理中发挥的作 用。(8分) 隋朝 元朝 上层 中央 打破血缘世 制度 打破山川形 袭关系和世 创 便为依据的 ① 族垄断的用 行政区划与 ② 地方管理制 下层 人制度 治理 度 地方 【对外交往·展现魅力】 (3)根据下列材料所述，概括唐朝对外交往的特点，并分析形成这些特点的原因。（6分) ■凡蕃客至，鸿胪（官职名）讯其国山川、风土…殊俗入朝者。 《新唐书》 ■蕃国使入朝…南天竺、北天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮。 ■太学诸生三千员，新罗、日本诸国，皆遣子入朝受业。 ■遣使入朝…并献方物，前后相属…所输物产，为诸蕃之最。 —《唐会要》 ■使公私往来，道路无壅（阻塞），彩宝交易，中外匪殊。 《册府元龟》答案与解析 21.D 22.B【解析】根据所学可知，元朝设置澎湖巡检司管理台湾，这 是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B项正确； 宣政院、驻藏大臣管理西藏事务，与题干信息不符合，排除A、 C项；台湾府设立于清朝，晚于澎湖巡检司，排除D项。故选B。 23.A【解析】根据材料“张择端的《清明上河图》（局部）”“注： 图中写有‘正店’等字样处，为当时的灯箱广告”，结合所学知 识可知，这幅画是北宋张择端根据当时实景创作的，反映了北 宋城市生活的丰富多彩，因此被认为是研究北宋城市生活的一 手史料，A项正确；完整再现了北宋社会的繁荣景象，不符合 史实，因为张择端的《清明上河图》只是局部内容，排除B项； 图片信息反映“图中写有‘正店’等字样处，为当时的灯箱广 告”，反映北宋东京城内已经出现夜市，排除C项；应与考古材 料印证才有史料价值的说法错误，作为文物它本身就有一定的 史料价值，排除D项。故选A。 24.A【解析】根据材料“两宋市舶司收人”并结合所学可知，市舶 司是管理海上对外贸易的机构，柱状图反映的是市舶司收入不 断增加，因此图示反映的是两宋时期海外贸易的发展，A项正 确；纸币的大量发行与市舶司收入无关，排除B项；图片反映 的是经济发展，与宰相权力无关，排除C项；商标广告的出现 体现的是宋代商业的发展，不能解释市舶司收入的增加，排除 D项。故选A。 25.B【解析】结合所学知识可知，宋元时期，陆路和海路交通的 发展、海陆丝绸之路畅通，使中外物产、科技、文化的交流进一 步密切起来，B项正确：驿站建立在国内，与中外交流、各大洲 之间联系无关，排除A、C项；《马可·波罗行纪》对这一时期 交流频繁的影响有限，不是主要原因，排除D项。故选B。 26.(1)科举制。影响：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试 选拔官员的用人制度逐渐确立；不仅扩大了统治基础，对社会 阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化 素养。 (2)方针：崇文抑武。弊端：中央政府管理体系多头分权，效率 不高。 27.(1)措施：去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。“为君之道”：以民 为本（存百姓）。治世局面：贞观之治。 (2)特点：官方与民间交流并举；双向交流；对外来优秀文化成 分进行消化吸收。事例：玄类西行、鉴真东渡。 28.(1)唐代农业工具的改进：①②；宋代手工业的发展：④；宋代 商业贸易的发展：③。 (2)重要来源：海外贸易的关税。经济现象：经济重心南移。 29.(1)历史事件：文成公主入藏。表现：任用大批少数民族贵族 为官；实行“和亲”政策；各族和平相处，共同发展。 (2)制度：行省制度。管辖今山东地区的中央机构：中书省；管 辖西藏地区的中央机构：宣政院。 11.太原市考试真卷 1.B【解析】据题干示意图和所学可知，从三国两晋南北朝的分 裂割据，到隋实现统一，再到唐的大一统，体现出尽管经历长期 分裂，但中国最终走向统一，反映统一是历史发展的大趋势，B 项正确；生产力与生产关系的关联（如生产工具、生产方式变革 等)在示意图中未体现，排除A项；南方经济超过北方是在南 宋时期，且示意图未涉及经济重心南移内容，排除C项；人民群 众创造历史在示意图中未体现，排除D项。故选B。 2.B【解析】题干描述隋末社会动荡、民生凋敝的景象。“施行暴 政，滥用民力”正确，因隋炀帝大兴土木（如大运河）、频繁征伐 (如三征高句丽)，导致民力枯竭，引发社会崩溃，B项正确；“不 问政事”不符合史实，隋炀帝有作为但过度，排除A项；加强集 权，削弱门阀涉及集权措施，与题干民生问题无直接关联，排除 C项；刚愎自用，任用奸臣虽部分正确，但导致题干中现象的核 心原因是暴政而非用人问题，排除D项。故选B。 3.C【解析】根据材料中第③板块“万民之王·天可汗”和所学 可知，题干强调李世民在民族关系上的成就，“天可汗”是少数 民族对其的尊称，体现其对边疆民族的怀柔政策，“文成公主人 藏”是唐太宗时期与吐蕃和亲的重要事件，促进汉藏交流，符合 “天可汗”主题，C项正确；“玄武门之变”是李世民夺权的政治 事件，与民族关系无关，排除A项；“完善科举”属于政治制度 革新，应归人第②板块，排除B项；“鉴真东渡”发生在唐玄宗 时期，时间不符，排除D项。故选C。 4.B【解析】武则天强调选拔贤才的重要性，要求官员和百姓椎 荐人才，并注重实效，避免滥竽充数。“创立殿试，亲自面试考 生”直接关联武则天改革科举制度、严格选拔人才的措施，通过 殿试亲自考核考生，确保选拔到真才实学之人，符合题干中“务 取得贤之实”的要求，B项正确；发展农业、实行休养生息、兴修 水利均涉及经济或民生政策，与“求贤”无关，排除A、C、D项。 故选B。 5.C【解析】根据材料中“唐三彩是在东汉绿釉、黄釉陶基础上吸 收波斯蓝釉技术创制的低温铅釉陶。以白黏土制胎，素烧后施 含铜、铁、钻等矿物的铅釉，经800℃低温二次烧成”，这些文字 主要是介绍唐三彩制作的高超技术，可知，整理的材料适合解 读右边文物的科学价值，C项正确；史学价值侧重文物反映的 历史背景、社会风貌等，材料未涉及，排除A项；艺术价值应该 介绍陶俑的骆驼、人物形象、人物装饰等，题干未提到，排除B 项；实用价值指文物作为器具的使用功能（如盛具、工具），材料 未提及，排除D项。故选C。 6.C【解析】据题干中“天宝后”“世乱”等关键词并结合所学 可知，诗句直接指向唐玄宗天宝末年间的重大事件安史之乱 （755一763年)，导致了社会动荡、人口锐减、田园荒芜，与诗中 “园庐但蒿藜”“老寡妻”的惨状完全吻合，C项正确；藩镇割据 是安史之乱后的结果，非直接原因，排除A项；宦官专权主要影 响朝政而非民生，排除B项；黄巢起义发生在唐末，晚于杜甫所 处时代，排除D项。故选C。 7.B【解析】根据题干“唐朝灭亡后，各藩镇纷纷自立称帝，建立 政权，形成分裂对峙的局面”可知，题干描述的是唐朝灭亡后藩 镇割据形成的分裂局面。结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北 方相继出现后梁等五个朝代（五代），南方及北方另有多个割据 政权（十国），合称“五代十国”，B项正确；“南北朝”在隋朝之 前，时间不符，排除A项；“辽宋对峙”发生于北宋与辽之间，“宋 金对峙”为南宋时期，与唐朝灭亡时间间隔较远，排除C、D项。 故选B。 8.B【解析】题干描述了隋唐佛教盛行导致社会经济问题及儒学 地位受挑战，韩愈因此抨击佛教并主张复兴儒学。题干内容聚 焦于佛教传播引发的负面现象，这些现象是促使韩愈提出主张 的直接诱因，属于“原因”，B项正确；“目的”侧重主观意图，题 干未强调韩愈的具体目标，排除A项；经过指的是复兴儒学的 具体过程或事件，例如韩愈如何批判佛教、提出哪些理论、有何 行动等，题干仅提到韩愈“抨击佛教，主张复兴儒学”，但未展开 具体过程，排除C项；意义指的是复兴儒学的影响或作用，例如 “巩固儒学地位”“抑制佛教扩张”等，题干未提及复兴儒学的 结果或影响，排除D项。故选B。 9.C【解析】根据题干“晚唐时期宋国夫人出行的宏大场景”“百 戏、歌舞、乐队，行走的马车、杂技表演”和所学可知，画面展示 了出行时的仪卫、音乐队、车马、随从、表演等，全方位呈现了唐 朝时期贵族出行的社会生活场景，有助于了解当时社会生活风 貌，C项正确；画面主要呈现的是宋国夫人出行场景，未体现中 外交流相关内容，排除A项；画面重点在出行队伍、表演等，没 有突出商贸活动，排除B项；画面中未体现不同民族交往的信 息，排除D项。故选C。 10.C【解析】结合所学知识可知，“制其钱谷”是指设转运使收缴 财赋，将地方财政收人收归中央，C项正确；解除禁军将领兵 权，针对的是“收其精兵”，强化中央对军队的控制，排除A项； 设副宰相分化事权，属于中央层面削弱相权，排除B项；派文 官任州县长官，是为削弱地方行政权力，属于“稍夺其权”，排 除D项。故选C。 11.D【解析】据题干和所学可知，宋太宗三谒文宣王庙（孔庙）， 体现尊儒，象征武学宗师的武成王庙，则从未光顾，不重视武成 王庙（武庙），并将“讲武殿”改为“崇政殿”，表明抑制武学与军 事，这些举措共同反映了北宋“崇文抑武”的国策，即通过抬高 文官地位、削弱武将权力来巩固统治，D项正确；“无为而治” 是道家思想，与北宋政策无关，排除A项；“外重内轻”不符合 宋朝加强中央集权的史实，排除B项；“尊崇儒术”虽部分正确， 但未涵盖“抑武”内容，排除C项。故选D。 12.A【解析】根据题干“青苗法是王安石变法措施之一。它规定 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民 付利息偿还”可知，青苗法规定政府在农民青黄不接时提供贷 真题圈历史七年级下12N 款或谷物，收获后收取利息。其直接目的是缓解农民经济压力， 同时通过利息增加政府收人，A项正确；“加强对民众的控制” 并非青苗法的主要意图，排除B项；“吸引农民积极贸易”与青 苗法主要针对农业借贷的举措无关，排除C项：青苗法主要针 对农业借贷，并不能促进城市商业繁荣，排除D项。故选A。 13.B【解析】根据题干“澶渊旧郡”并结合所学可知，宋真宗时 辽大举攻宋，澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。 之后辽宋议和，签订“澶渊之盟”，辽军撤回，宋给辽岁币。“澶 渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保 持着和平局面，B项正确；“澶渊之盟”与西夏、金、元无关，排 除A、C、D项。故选B。 14.C【解析】根据材料中“文臣不爱钱，武臣不惜死”“人生自古 谁无死？留取丹心照汗青”，结合所学知识可知，岳飞抗金保卫 南宋政权、百姓，文天祥抗元坚守气节，都体现出忠君爱国、坚 守正义的浩然正气，C项正确；二人主要事迹是抗敌与守节， 未体现“勇于创新、锐意改革”，排除A项；金、元、宋都属于统 一多民族国家（中国）的一部分，“抵抗外敌”表述不准确，排除 B项；“廉洁奉公、尽忠职守”未全面涵盖二人抗敌报国、坚守 气节的核心精神，排除D项。故选C。 15.C【解析】根据题干“元朝的建立与统一”及结构示意图信息 并结合所学知识可知，元朝在地方上实行行省制度，设置澎湖 巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台 湾地区正式建立行政机构；在西藏设宣慰使司都元帅府，由宜 政院直接统辖，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政 区域；元朝还设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务， 加强了对西域的管辖。因此可以判断▲处可填写的主题是“元 朝对边疆的管辖”，C项正确；元朝对全国的统治，与题干内容 不符，排除A项；元朝除在西北设置北庭都元帅府等机构管理 新疆外，还设置了其他管理边疆的机构，B项没有完全涵盖示 意图信息，排除：元朝加强对外交往，在卡片内容中没有体现， 排除D项。故选C。 16.(1)解说词：①《耕种图》中的曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，适于 精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量；是唐朝经济发展的 见证，也是劳动人民智慧和创造力的体现。 ③《唐朝彩绘仕女弈棋图》描绘了唐代贵族妇女在室内弈棋的 场景，反映了唐朝妇女参与多种活动，如骑马、弈棋等，展示了 贵妇弈棋时的专注神情和优雅姿态；反映了唐朝社会风气的 开放。 (2)展板一：①②； 展板二：③⑥⑧； 展板三：④⑤⑦（错选、漏选均不得分） 结语：唐以开放海纳百川之智，铸就盛世科技华章，其文明光 辉闪耀中外；从唐朝辉煌灿烂的科技与开放包容的交流中，感 受到了大唐的魅力，激发了我们强烈的民族自豪感，增强了中 ● ● 华民族伟大复兴的自信心等。（答出任意一点即可） 答案与解析 17.(1)特点：数量多；储量大；分布广等。（答出任意一点即可）原 因：国家统一为经济发展和粮仓建设提供了稳定的政治环境； 粮食产量的提高，为粮仓储备提供了充足的物质基础：编订户 籍，核实户口，向农民征收粮食，为粮仓储备提供了稳定的来 源；大运河的开通，便于粮食的调配和储备；隋朝统治者重视 粮食储备等。 (2)条件：国家统一；各地交流密切；茶叶传播范围广泛；茶叶 成为日常生活的必需品；产业产量提高；交通便捷。影响：茶 叶生产成为江南农业的重要部门；促进了南北经济交流；茶叶 贸易为国家财政收入提供了重要来源；改变了人们的饮食习 惯和生活方式；促进了不同地区和民族之间的文化交融。（答 出任意一点即可) (3)促进了北宋与辽、西夏之间的经济交流，互通有无，满足了 各方的经济需求，推动了边境地区的经济发展；通过贸易往 来，减少了边境冲突，维护了边境的相对稳定；增进了各族人 民之间的沟通与了解，促进了民族间的交融。 18.（1)事例一：唐破东突厥后，四夷君长尊唐太宗为天可汗，体现 了唐朝对少数民族实行武力威慑与怀柔手段相结合的政策。 事例二：吐蕃赞普遣使至唐请求通婚，体现了和亲通婚的政 策。事例三：唐玄宗册封皮逻阁为云南王，体现了册封少数民 族首领的政策。（任选两个事例即可） (2)都学习中原政治制度和统治经验；都创制本民族文字；都 引人科举制度，创办学校，发展教育；都将统治区域扩展至农 耕地区，强化重农观念，推动本民族向农耕经济转型。 (3)具体表现：蒙古族、回族等形成；民族杂居现象明显；原居 中原的契丹人、女真人逐渐与汉族融合；新入居的蒙古人、色 目人与汉族交往加深并在元亡后融入汉族。影响：不同民族文 化交相辉映，丰富了中华文化的内涵，促进了文化的繁荣；进 一步促进了民族交融，巩固了统一多民族国家的发展等。 (4)方式多样；相互影响；趋势不断加强，影响深远。 19.（1)作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进沿岸城 市的发展；维护国家的统一。功能：宫城：是皇帝居住和处理 朝政的地方，是全国政治中心；皇城：是中央政府机关所在地， 负责国家的行政管理事务；东西市：商业贸易场所。 (2)名称及作用：①是科举制；改善了用人制度，扩大了官吏选 拔的范围；提高了官员的文化素质；同时推动了教育的发展， 士人用功读书的风气盛行。②是行省制度；加强了中央对地方 的管理，巩固了多民族国家的统一，行省成为地方的一级行政 区划，对后世行政区划产生了深远影响。 (3)特点：交往范围广泛、交流内容丰富。原因：唐朝经济繁荣， 国力强盛，是当时世界上的强国；唐朝文化发达，科技先进， 具有强大的吸引力；唐朝实行开放的对外政策，鼓励各国交流 往来。 期卡真题卷 12.北京海淀区考试真卷 1.B【解析】根据题干可知，隋文帝灭陈后推行节俭政策，所以 至开皇十七年户口增长、仓库充盈，体现了隋朝经济富庶，B项 正确；题干讲的是隋文帝灭陈后推行节俭等政策带来的经济成 果，不是灭陈前背景，排除A项；题干呈现的是隋文帝时期的经 济繁荣，和隋末暴政危害无关，排除C项；题干重点是灭陈后的 经济情况，不是灭陈过程，排除D项。故选B。 2.A【解析】根据题干“他把各地都督、刺史的姓名写在宫内屏风 上，随时记其功过，以备奖惩”可知，唐太宗将地方官员的姓名 和功过记录于屏风以便奖惩，体现了他重视对官员的选拔与考 核。“知人善任，选贤考核”直接对应这一行为，强调其通过考 核选拔贤能的治理方式，A项正确；题干主要说的是官员考核， 不是纳谏和节俭，排除B项；题干中未涉及法律制定和刑罚减 免内容，排除C项；通判是宋代设置的，和唐太宗无关，排除D 项。故选A。 3.A【解析】根据题干“松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣 贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专 业技能的工匠入藏”可知，松赞干布派遣人员学习中原文化、引 入蚕种和工匠，直接推动了吐蕃在农业、手工业等领域的进步， 促进其经济和社会发展，A项正确；题干围绕唐朝时期吐蕃（松 赞干布为吐蕃赞普)与中原的交流，和宋辽无关，时间、民族交 往对象均不匹配，排除B项；中央政府对西藏正式行使管辖权 始于元朝设宣政院，并非唐朝，该项时间不符，排除C项；中央 政府册封达赖和班禅的制度是清朝确立的，与唐朝及题干内容 无关，排除D项。故选A。 4.D【解析】根据“农业生产工具”“唐朝”和所学知识可知，曲 辕犁是唐时期发明的耕犁，能适应图中农业生产工具发展进 程，符合①处时间和工具类型，D项正确；骨耜是原始社会的农 业生产工具，时间上远早于图中“铁犁牛耕”之后的阶段，排除 A项；耧车是西汉的播种工具，并非图中①处对应的耕犁类工 具，排除B项；翻车是三国时期灌溉工具，不是唐朝的，不符合 题意，排除C项。故选D。 5.B【解析】根据题干“形成外重内轻的局面。这导致唐朝的集 团内部矛盾激化”可知，唐玄宗后期政治腐败、节度使集权导致 “外重内轻”的局面，最终引发安禄山、史思明发动的叛乱，即安 史之乱，B项正确；“鉴真东渡”是唐朝对外文化交流事件，与唐 玄宗后期政治腐败引发的内乱无关，排除A项；“澶渊之盟”是 北宋与辽签订的盟约，和唐朝无关，排除C项；“隆庆和议”是 明朝与蒙古的和议，并非唐朝事件，排除D项。故选B。 6.A【解析】根据题干“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可知，宋 太祖通过削弱地方权力、控制财政和军队，任用文官等措施，削 弱地方势力，强化中央对地方控制，加强中央集权，解决“方镇 太重，君弱臣强”问题，A项正确；“制其钱谷”等措施虽有控制