组合训练(5)现代文阅读Ⅰ+语言文字运用+古代诗歌阅读-【鱼跃龙门卷】2026年高考语文试题逐题突破

2025一2026学年度高考试题逐题突破一 组合训练（五） 语文·现代文阅读I十语言文字运用十古代诗歌阅读 总分：46分时间：40分钟 一、现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在中国古典美学中，人并不是作为傲慢的审美主体来面对似乎是作为客体的外在世界，而是 如宗白华所说的，跃入大自然的节奏里去“游心太玄”，去与自然万物相感相遇。因此，文人建造 的书房通常外连竹林溪流，内设砚山蒲石，以期在真山水与假天地之间妙合无垠，神与物游。书 房外的景物如何，是一间书屋是否称得上是“理想书斋”的关键。明代李日华的六研斋、张岱的梅 花书屋等都是文人以主动或被动的方式使书房外接天地来增添书斋的美感和意境。 中国人历来追求在天地四时的变化中寻道、悟道。一间雅致的文房绝不是一成不变的静态 空间，而是一个随四季变迁、天候转换而调整陈设与布置的动态空间。挂画是能应天时的重要物 件。明代书房的挂画大概率是会随季节、气候、时令更替的，按月令悬画的书房绝不是冰冷的、被 物欲堆砌的静态空间。二月悬起的山茶、七月张贴的芭蕉、九月挂着的枫林、岁末展开的蜡梅与 窗外的景色呼应着、启发着，整间书斋活生生、活泼泼地被时间流淌而过。明代书房的花木布置， 如同悬挂的书画一样，其最显著的特点也是随季节变化而更替。《长物志·花木·盆玩》中就有 要将花木在合适的季节移至案几上培养的建议，如“（水仙）冬月宜多植…取极佳者移盆盎，置 几案间”。 从明代各文人对书房陈设的阐发中可见其“返璞归真”的设计审美原则，如李翰《琴棋书画人 物屏》中曰“求其志也。材不斫，全其朴；墙不雕，分其素”，李渔《闲情偶寄》中曰“盖居室之制贵精 不贵丽，贵新奇大雅不贵纤巧烂漫”等。明式书房家具的制作原则是不尚雕琢的，比起人工的造 作，明人更能“去伪存真”地欣赏木材原本的颜色和纹路。在“返璞归真”的审美理念下剑造的书 房，能在一种复归于自然的状态中帮助文人，忘己、忘是非、忘成败，从而摆脱尘世对心灵的一切 束缚，实现天人合一。与西方的逻辑分析不同，中国古代文化强调通过体验来感悟事物，追求内 心与外界的和谐统一。一间真正的中国书房不仅是一个静态的物质空间，更是连接“天”与“人”、 崇高与俗世的桥梁，是“天人合一”的哲学内涵的具象体现。 (摘编自《时间、空间与道德：明式书房中的“天人合一”》) 材料二： 问一：我们通常认为，书房是承载文人精神活动的空间，这种精神性的界定是如何发展而 来的？ 答：我们现在去看书房，首先还是跟藏书有关，因为书房得有书，这是一方面；另外一方面是 发生在书房里的活动，早期书房的功能就是教书、读书、写书，这是最主要的功能。先秦时期，书 房跟私塾紧密相关，那时候书的形式是竹简，体量是非常大的，假如说这个书房是用来存放竹简 语文·组合训练（五）第1页（共4页） 广鱼默克门老 的，那么我想这不会是一个小空间，应该是一个比较大的空间。当然这也没有太多的材料去证 实，只是推测。或许有没有可能藏书跟书房是分开的，就是说要读哪一卷书就拿哪一卷书，它会 有一个功能上的空间划分。 书的形式的变化，关乎书房体量的变化。当纸开始普遍应用之后，最先出现的纸书是卷子 书，或者叫手卷书，从汉至隋唐主流的书籍一直都是卷子书，而不是我们后来讲的函册书。卷子 书的存放方式与函册书不同，因此也决定了书房内书架、格局的不同。至于这些书籍的形式具体 是在什么时间节点发生变化的，不好明确下判断，但可以从文献里找到一些线索，比如在杜甫的 时代还在使用卷子书，因为他有一句诗叫“读书破万卷”，这个“卷”就是指卷子书。 我们很容易去狭义地理解书房，认为它只是一个室内空间，但其实不一定，很多书房其实是 在室外的，在园林中的，比如草堂，像是唐代的卢鸿草堂、杜甫草堂。还有一方面经常被忽略，就 是很多寺庙、道观都有藏经阁，收藏历代佛家经典和道藏著作。所以书房只能用功能来定义，没 法用一个绝对空间去定义。 问二：你提到园林中的书房，怎么理解？雅集的演变是否也与此有关？ 答：中国一直有山水文化，由山水文化又衍生出园林文化，文徵明所画的《真赏斋图》表现的 就是苏州的大收藏家华夏的书斋，书斋在园林之中。中国书房会有一些固定陈列，不论是在室内 还是室外，都会有屏风、案几、文房，还有一些博古的器物，文人很喜欢投壶运动，所以经常可以看 到投壶，当然还会饮酒、焚香等。这些活动很多是在室外完成的，比如赏画，通常会被认为是在室 内进行的，其实不一定，它也可以是开放性的，在园林中进行。宋画中经常出现一个场景，就是挑 竿赏画，这就是在室外几人一起赏画的情景，在画作拖尾的部分会留出给这些人写观后感的地 方，也就出现了很多题跋。这些其实都是雅集场景。 明代的雅集已经非常普遍了，但在清代出现了一些变化，比如扬州城的一些雅集，不再是完 全由文人参加，而是开始有商人加入，扬州有“二马”，即马曰琯、马曰璐两兄弟，是侨居在扬州的 大盐商，非常有钱，赞助了很多扬州画派的画家，也收古画，因此也成为当地很重要的文化人物， 尽管身为商人，但他们既藏书又出版书。他们的书房很有名，叫小玲珑山馆。但早期政治人物是 不喜欢商人的，到了宋元明时期文人也不喜欢商人，到了清中期商人开始介入雅集，这是一个比 较有意思的变化。 (摘编自《专访尹吉男：文人书房的功能维度》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.书房是文人寻道、悟道之所，其核心特征是随四季与天候的转换而动态调整室内陈设。 B.先秦时的书房因竹简体积庞大，普遍要大型空间存放，所以藏书与阅读会严格分区。 C.书的形式的演变推动书房结构的调整，杜甫的诗句“读书破万卷”可作为此观点的例证。 D.古代书房的物理形态灵活多样，既可以是室内空间，也可以是与园林相融的室外空间。 2.下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一李翰、李渔的说法，论证了明代文人在书房陈设上“返璞归真”的审美理念。 B.藏经阁用以收藏佛家经典和道藏著作，与草堂类书房在功能上有着本质的不同。 C.材料二提问者所采用的“怎么理解”等开放式问法，体现了提问者的访谈技巧。 D.归有光修缮书斋“前辟四窗”，不仅解决光照问题，还能外接天地之景，体现了“天人合一” 的和谐。 语文·组合训练（五）第2页（共4页） 班级 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 文人雅集常在园林书房中举行，常有。①等多种活动形式。清代扬州流行一种“诗文 姓名 雅集”，然而这并非几个朋友凑在一起吟几句诗那么简单，还需②作为支撑。如出身盐商 的程梦星，时常举行赏花雅集，集录诸人写出的诗文作品，当天就由他派人送到书肆中加以刻 印。这样的活动表明，清代文人③不同于前代文人，也意味着清代商人阶层已部分获得 得分 文化活动的参与资格。 4.两则材料均围绕书房展开阐述，但侧重点有所不同。请简要概括。(4分) 答题栏 1 5.学校征集“文雅教室”装饰方案，请结合材料中古代书房带给你的启示，谈谈你对“文雅教室” 6 的设想及理由。(6分) P 11 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~10题。 当我们漫步山野，偶遇一丛小黄花时，它或许正在演绎着一场进化连续剧。在美国西部的荒 野中，科学家曾发现一个令人费解的现象：本该穿着鲜红外衣、专为蜂鸟盛开的猴花，竟在花丛边 界开出了金灿灿的黄色花朵。 ①几十年来，②英国科学家一直在实验室用各种仪器审查着这片花海，③一场关于颜色、气 味与生存的进化大戏被层层揭开。④根据研究显示，⑤蜜蜂对黄色花朵有着近乎执着的喜爱， ⑥当红花与黄花同时出现时，⑦80%的蜜蜂会造访黄花。 但进化的玄机远不止于颜色一科学家发现，黄花还悄悄升级了香氛系统，释放出更浓郁的 气味分子。原来，蜂鸟是视觉系“颜控”，而蜜蜂却是嗅觉派“气味侦探”，这场“换装行动”精准拿 捏了“新客户”的感官偏好。 不过，新合作总有磨合期。当蜜蜂钻进黄花时，常因体型不匹配把花朵撞得七零八落，花粉 传递效率大打折扣。科学家推测，这可能是进化过渡期的试错现场：先改变颜色吸引新客户，再 慢慢调整花型适配。就像商业转型中先改招牌引流，再优化服务体验，植物的进化策略竟与人类 商业智慧()。 实验室中显微镜下的基因世界更令人拍案叫绝。两个猴花物种不约而同地激活了类胡萝卜 素基因一相当于同时点亮黄色颜料，这是趋同进化的典型案例；但在调控红色素和调配香氛 时，却各自开发了不同的基因组合。 这种“部分复制粘贴，部分自由发挥”的进化模式，被科学家戏称为“发生在花上的革命”，它 意外为人类农业打开新思路。未来农田里，通过基因编辑微调花朵的“视觉广告”和“气味营销”， 设计出蜜蜂特供版油菜花或苹果花，就像给植物装上精准的传粉导航系统，既守护生物多样性， 又提升作物产量。 语文·组合训练（五）第3页（共4页） 广鱼跃花门卷 6.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.这些“叛逆”的黄花不仅吸引了“新客户”蜜蜂，还暗藏着一部写满进化密码的基因剧本。 B.“新客户”蜜蜂不仅被这些“叛逆”的黄花吸引，还有一部写满进化密码的基因剧本暗藏 其中。 C.这些“叛逆”的黄花不仅吸引了“新客户”蜜蜂，一部写满进化密码的基因剧本还暗藏其中。 D.“新客户”蜜蜂不仅被这些“叛逆”的黄花吸引，还暗藏着一部写满进化密码的基因剧本。 7.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 8.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.不谋而合 B.比邻而立 C.异曲同工 D.如出一辙 9.假如你是网站编辑，请为这篇科普文章拟写两个备选标题。要求：分别以猴花和蜜蜂为主语， 并使用问句的形式，每个标题不超过15个字。(4分) 10.请简要分析文中画波浪线句子“部分复制粘贴，部分自由发挥”的表达效果。(4分) 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成11~12题。 自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友①韦应物 夹水苍山路向东，东南山豁大河通。 寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。 孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。 为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同②。 【注】①唐德宗建中四年(783)，韦应物从尚书比部员外郎出为滁州刺史，他在夏末离开长安赴任，经洛阳， 舟行洛水到巩县人黄河东下。这诗便是由洛水入黄河之际的即景抒怀之作，寄给他从前任洛阳县丞时的僚友。 ②《庄子·列御寇》中有“巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也”之语。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A,诗的首联照应了诗题，“路向东”“大河通”表明了诗人的行踪。 B.“乱流”写夕阳下流水的起伏不定，象征当时社会环境的动荡混乱。 C.颈联中的“孤村”等词，写出安史之乱后伊水岸边残破萧条的景象。 D.本诗是诗人即景抒怀之作，情景交融，表现了诗人内心的复杂情感。 12.简要说说你对“扁舟不系与心同”一句的理解。(6分) 语文·组合训练（五）第4页（共4页）高考试题逐题突破 谊尽力于朝廷之中，坐在朝堂之上，那么使汉朝的风尚远远超 【参考译文】 过三皇时代，就会像决堤放水一样容易。为什么要压抑他辅佐 材料一： 帝王的雄才大略，而把他远远地送到诸侯国中去呢？所以贾谊 太府卿杨崇礼，在太府任职二十多年，前后担任太府卿的 被贬到长沙时，作赋凭吊自沉汨罗的屈原，而司马迁把贾谊的 没有一个能比得上他。当时天下太平已久，钱财货物像山一样 传记写在《屈原传》之后，表明贾谊像屈原一样忠诚，却遭到了 堆积，曾经经过杨崇礼的财物没有不精美的。每年他采用各种 贬谪驱逐。而班固不批评汉文帝疏远贤才，不痛惜贾生不被重 办法节约开支，省出的钱达数百万缗。这一年，杨崇礼以户部 用，只说他寿短早死。何况贾谊是因为失意忧伤才意外天折 尚书的职位退休，九十多岁了。唐玄宗问宰相：“杨崇礼的几个 的，怎么能说是天生寿短呢？ 儿子，谁能够继承他父亲的职务？”宰相回答说：“杨崇礼有三个 11.(1)简能而任之择善而从之 儿子，名叫杨慎余、杨慎矜和杨慎名，都廉洁勤恳有才学，杨慎 (2)鸟雀呼晴侵晓窥檐语 矜表现得尤为突出。”唐玄宗就将杨慎矜从汝阳令提拔为监察 (3)示例：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇/梦人神山教神妪老 御史，让他主管太府出纳事务；杨慎名为代理监察御史，主管含 鱼跳波瘦蛟舞 嘉仓粮食的支付，也都很称职。唐玄宗对此很高兴。 材料二： 组合训练（三） 唐玄宗、唐宪宗，都是唐朝中兴时期的君主。玄宗继位时， 承接中宗、睿宗遗留的混乱局面，朝廷内部政务紊乱，但外部还 1.B【解析】根据材料一原文“长城所蕴含的团结统一、众志成城 没有藩镇分裂的祸意，他若能约束自身、任用贤能，可以重现贞 的爱国精神，坚韧不屈、自强不息的民族精神，守望和平、开放包 观之治的盛况。宪宗继位时，面临代宗、德宗遗留的弊端，朝廷 容的时代精神，是…的宝贵精神资源”可知，B项“推动其一体 政务败坏，而且京畿地区之外全是背叛战乱的藩镇，他想要治 化保护利用的宝贵精神资源是指其蕴含的爱国精神、民族精神” 理国家，那么形势更为艰难。虽然如此，两位君主都是开头治 以偏概全。 理得好，却不能善始善终，他们失败的原因如出一辙。齐桓公 2.B【解析】A项强加因果，“长城的核心思想和文化价值是一脉 任用管仲、隰朋，多次联合诸侯，匡正天下秩序，成为春秋五霸 相承的”与“对长城的一体化保护利用应基于差异化的资源形成 之首。等到管仲去世，他任用竖刁、易牙，最终死后都无法及时 优势互补”的表述都有文本依据，但两者之间不存在因果关系； 下葬。五位公子争夺君位，霸主基业随之毁灭。一般才能中等 C项理解有误，原文表述是“长城的出现和存在，与此密切相 的君主（其治国成效会因任用的人不同）时好时坏。这三位君 关”，但不是由三大问题决定的；D项“是新时代中国走向世界的 主，都属于中等才能的君主，当他们在忧患困厄中崛起时，知道 基石”于文无据。 贤能之人可以任用来排解危难，便勉强听从贤能之人的建议， 3.A【解析】A项“重关独居”体现长城的封闭与分隔功能，四海 但这不是他们内心真正乐意的。等到祸难平定之后，国家太平 一家，处处桑麻的景象则体现长城内外的交流，因此选择A项： 无事，那么他们内心所向往的就变成安逸享乐，所喜欢的就变 C项将“万里长城今犹在”与当年秦始皇的杳然无踪进行对比 成阿谀奉承的奸佞小人，所以灾祸很快就会爆发，就像符节相 提醒并告诫家人，不必为眼前的蝇头小利与一时得失而耿耿于 合一样吻合。从前唐太宗平定天下后，起初任用房玄龄、杜如 怀，为人要大度，与题目中所涉观点无关；B项、D项从内容上看 晦、魏征，后来任用长孙无忌、岑文本、褚遂良，太宗自己也恭敬 都有提到长城抵御外敌，捍卫边疆的作用，但均未体现出“交 节俭，去掉多余的官职，节省不必要的开支，宫廷内没有奢侈靡 流”。 费的供给，身边没有赏赐宠信之人的过失。 4.①引出下文，下文主要围绕这些问题展开论述。②引起读者思 材料三： 考，暗含作者的观点，如“如果没有长城，中华文明是否还能延续 建立功业的根本，在于了解他人。那么施政的关镀，应当 至今”，在引起读者思考的同时，也表达了作者的态度。 先看大臣是否具备识别人才的能力。古代想要建立非凡功业 5.①要重视长城的文化内涵与价值，着力贯通长城一体化保护利 的人，必定有识别人才的眼光。如果没有识别人才的眼光，就 用的气脉。②一体化统筹长城保护利用，走差异化发展之路。 会遵循规矩、按照准则行事，来力求少犯错误。这两种情况都 ③应注重数字技术赋能，积极整合与长城相关的资源，挖掘长城 是对自己有清晰认知，且安于自身才能本分的表现。大道可以 IP,拓展线上宣传渠道。 通过研习讲解来知晓，德行可以通过努力实践来具备，唯独识 6.BEH【解析】“道可以讲习而知”“德可以勉强而能”结构一致， 别人才的眼光无法通过学习获得，必定出自天生的资质。 各自断开，B、E处断句；“知人之明不可学”是主谓结构，H处 11.(1)君子生非异也善假于物也 断句。 (2)万里悲秋常作客百年多病独登台 (3)示例：朝避猛虎夕避长蛇/岐王宅里寻常见崔九堂前几 7.D【解析】A项正确。归还，交还/招致，招引。B项正确 度闻 C项正确。会合，联合/符合，吻合。D项错误。连词，表目的 介词，用。 组合训练（四） 8.A【解析】A项“让他们子承父业，担任管理财货的职位”错，根 1.B【解析】B项说法与原文不符，根据材料一原文“戏剧创作强 据原文杨崇礼“以户部尚书致仕”“上乃擢慎矜自汝阳令为监察 调以‘人’为中心，现代科技的长处不只在于制造强烈的视觉效 御史，知太府出纳，慎名摄监察御史，知含嘉仓出给”可见，玄宗 果，更为表现‘人’提供了新的方式”可知，选项递进关系错误。 让杨慎矜担任监察御史，主管太府出纳事务；杨慎名为代理监 2,C【解析】材料并未明确说明“手绘舞台布景已经不适用于现 察御史，主管含嘉仓粮食的支付。没有提到杨慎余的官职，且杨 代戏剧表演” 崇礼官职为尚书，并非“子承父业”。 3.B【解析】材料一的观点是现代科技有利于提升戏剧艺术的审 9.(1)当时天下太平已久，钱财货物像山一样堆积，曾经经过杨崇 美效果，B项并未提及现代科技。 礼的财物没有不精美的。 4.不相反。材料一认为现代科技手段有助于强化戏剧艺术的美 (2)去掉多余的官职，节省不必要的开支，宫廷内没有奢侈靡费 学效果，材料二反对在戏剧舞台上过度地、不恰当地使用现代 的供给，身边没有赏赐宠信之人的过失。 科技，但没有否定科技手段对于戏剧艺术的作用和使用。 10.①唐玄宗任用杨崇礼及其二子，国库丰盈。②齐桓公任用管 5.①虚拟的空间情景与鲜活真实的表演相融。②舞台布景追求 仲、隰朋，成为五霸之首。③唐太宗任用房玄龄等人，成就贞观 以简驭繁，不过度追求视觉上的新奇与震撼。③科技在舞台上 之治。 充当了配角，为艺术表达服务。 CDF【解析】“程不识”作主语，“正”作谓语，“部曲行伍营陈” 缓、不苛求，士兵都爱戴他，乐于在他手下当兵，程不识却说： 作宾语，应在C处断开；“击”作谓语，“刁斗”作宾语，应在D处 “士卒虽然安逸，乐于为他拼死作战，但是敌人突然袭击他们， 断开；“军”作主语，“不得休息”作谓语，应在主语前F处断开。 就无法抵御了。”这就是他只顾用思德（笼络士卒）而不用军纪 D【解析】A项正确，文中“翼”解释为军队侧翼，为名词；《鸿门 (约束士兵)，而战功也必定难立的原因。士兵的确乐于为他拼 宴》中“翼”解释为“像翅膀一样”，名词作状语。B项正确，《（论 死作战，但是他不警戒军纪废弛的问题，也是他失败的原因。 语〉十二章》中“小人”意为奸佞之人。C项正确。D项错误，意 所以（孙子）说：厚养士兵却不能命令他们，（这样的军队）就像 义不同，文中的“率”为名词，将领；《过秦论》中的“率”为动词，率 受宠溺的孩子，是不能用来打仗的。 领。意义和用法均不相同。 11.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮 D【解析】“屡战屡败”属于以偏概全。根据材料一的原文可知 (2)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路 李广为中贵人复仇之战就取得了胜利。 (3)示例：背西风酒旗斜矗/千里莺啼绿映红水村山郭酒旗 (1)宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，与（他们） 风/西风酒旗市细雨菊花天/雨埋钓舟小风飏酒旗斜 交战。 组合训练（五） (2)厚养士兵却不能命令他们，（这样的军队）就像受宠溺的孩 子，是不能用来打仗的。 1.D【解析】A项“其核心特征是随四季与天候的转换而动态调 0. ①司马光认为，李广的简易治军之策不仅使自已的军队无法 整室内陈设”错，无中生有。材料一强调书房是“动态空间”，但 抵御敌人发动的突然袭击，还会使程不识的士兵怨恨主帅，动 “核心特征”文中未提到。B项“藏书与阅读会严格分区”错，原 摇军心。②何去非认为，李广的简易治军之策会骄纵土兵，使 文是“或许有没有可能藏书跟书房是分开的”，这里只是推测，选 之不听军令导致战败。 项过于绝对。C项“杜甫的诗句‘读书破万卷’可作为此观点的 【参考译文】 例证”错误，引用“读书破万卷”是为说明唐代仍用卷子书，而非 材料一： 论证“书的形式的演变推动书房结构的调整”。 匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军2.B【解析】B项“与草堂类书房在功能上有着本质的不同”错。 事，抗击句奴。宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴 材料二指出藏经阁和草堂均有藏书、承载文化活动的功能，本 人，与（他们）交战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀 质上都是书房功能的体现，只是内容和场景不同，并无本质 光了他的骑兵。宦官跑到李广那里，李广就率领一百名骑兵前 区别。 去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行，走了几十 3.①读书、投壶、饮酒、焚香、赏画（至少写两个）②雄厚的物质条 里。李广命令他的军队侧翼左右散开，他亲自去射杀那三个 件/充足的资本/足够的财力/大量的金钱③对商人的态度 人，射死了两个，活捉了一个。武帝即位，李广任未央宫卫尉， 【解析】①处：根据材料二“早期书房的功能就是教书、读书、写 程不识任长乐宫卫尉。等到出兵攻打匈奴的时候，李广行军没 书”“可以看到投壶，当然还会饮酒、焚香”“比如赏画”，此处是在 有严格的队列和阵势，靠近水丰草茂的地方驻扎军队，驻军的 园林书房举行的活动，故此处应填“读书、投壶、饮酒、焚香、赏 时候，人人都感到便利，晚上也不打更自卫，幕府简化各种文书 画”。②处：结合“出身盐商的程梦星…当天就由他派人送到 簿册，但他也远派侦察兵侦察敌情，所以不曾遭到过危险。程 书肆中加以刻印”，可知雅集需财力支持，故填“雄厚的物质条 不识对队伍的编制、行军队列、驻营阵势等要求很严格，夜里打 件/充足的资本/足够的财力/大量的金钱”。③处：由材料二“清 更，文书军吏处理考绩等公文薄册都很清楚明白，军队得不到 代出现了一些变化…开始有商人加入”可见，清代文人对商人 休息，但也不曾遇到危险。程不识说：“李广治兵简便易行，然 的态度与前代不同，故填“对商人的态度”。 而敌人如果突然进犯他，他就无法阻挡了；而他的士卒也安逸 4.①材料一侧重阐述明代书房室内室外的陈设布置及相关文化 快乐，都甘心为他拼死。我的军队虽然军务纷繁忙乱，但是敌 理念。②材料二侧重结合书的形式变化分析书房的形态与功 人也不敢侵犯我。”士兵也大多乐于跟随李广而以跟随程不识 能，并延伸到文人对商人的态度变化。 为苦。 5.①在窗台放置小型植物。理由：将教室内外空间连通，引入外部 材料二： 景观。②随四季变迁调整挂画。理由：制造随四季变迁的室内 臣司马光说：李广统领军队，让士兵按自己的方便行事。 文化动态空间。③选用原木色课桌椅，储物柜以竹编取代塑料。 凭借李广的将才，这样做是可以的，但是不可以作为治军的法 理由：返璞归真，不尚雕琢，使心灵贴近自然。④在教室内设置 度标准。为什么呢？后继者很难做到（和他一样），更何况与他 文化实践角，放置书籍和书画作品。理由：创设类似文人雅集的 同时做将领的人。一般人共同的感情，是喜欢安乐放纵而看不 外在环境。⑤选择古诗文标语等，减少口号堆砌。理由：加强文 清眼前的灾祸，他们既然认为程不识治军纷繁忙乱而乐于跟 化熏陶，陶冶性情。 随李广，将会仇视程不识而不服从他的命令。然而简易治军的 6.A【解析】前文主语是“猴花”开出的“黄色花朵”，衔接句需保 害处就不仅是李广的军队无法抵御敌人突然发动的袭击而已 持主语一致，以“这些‘叛逆’的黄花”为主语，排除B、D;C项后 了。所以说“军队的事情要始终严格”，做将领的人，也应该严 句主语换成“基因剧本”，句式断裂。A项“不仅…还…”句 格而已。然而效法程不识治军，即使不能建立战功，尚且能不 式连贯，后句“暗藏基因剧本”与主语“黄花”搭配合理。 战败；效法李广治军，很少有不彻底失败的。 7.②修改为：英国科学家一直在实验室用各种仪器观察着这片花 材料三： 海④修改为：根据研究/研究显示 确立正确的行动准则，在军队中就是确立军纪，治理军队 8.B【解析】语境形容植物的进化策略与人类商业智慧的一致 如果废止军纪就会失败。李广的才能和气概超群绝伦，汉代的 性。A项不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一 边将没有人能超过他，却没有建立一点功勋来得到封爵，是因 致。符合语境。B.比邻而立：指紧挨着站立或居住，强调空间 为他治军不讲军纪。即使是统率一百名士卒的将领，也不能有 上的邻近。不符合语境。C项异曲同工：比喻不同的做法收到 一天废弛而放松严明军纪。所以用（它）防守时就能军容严整 同样好的效果。符合语境。D项如出一辙：形容两件事情非常 而不可侵犯，用（它）进攻时就能严正（以待）服从命令（而拼死 相似，几乎一样。符合语境。 作战)。现在李广治理军队，只是想使士卒人人都能安乐而舒 9.示例：①猴花为何开出金色花朵？/红色的猴花为何披上黄衣 适，以便使士卒的个人私愿得到满足，擅自施以恩惠，所谓的军 服？猴花有何进化策略？/猴花如何“换装”赢得“新客户”？ 纪，是从未执行过。所以当时的人们都称赞他对士兵宽容和 ②蜜蜂为何成为猴花的“新客户”？/蜜蜂为何开始垂涎猴花？ ·语文· 10.①“复制粘贴”借用计算机术语，用词新颖巧妙，形象说明基因 趋同进化。②“自由发挥”运用拟人手法，生动形象地表达出基 因进化的不同选择。③“部分…部分…”读起来朗朗上口， 表达简洁清晰，概括性强。 11.B【解析】B项“象征当时社会环境的动荡混乱”分析不当，从 诗中看不出。“乱流”表面写流水在阳映照下起伏不定，实则 表现诗人内心之乱。 12.①本句字面意思是：我的心思就像不拴系的小船随波逐流。 ②这句诗借《庄子》中的典故表达了诗人自认无能，无奈无求的 感伤与苦涩。③同时也表现出诗人因济世之情和奋斗之志都 难以实现的悲愤忧伤。 组合训练（六） 1.B【解析】材料一指出，互联网与数字工具只是有助于未成年 人最大化地发挥自身潜能。 2.C【解析】“只要…就…”说法绝对。由材料二可知，应该 是我们需要对AI的决策功能进行限定，尽量保证其合理性，但 影响因素很多，并非只有这一个。 3.D【解析】根据材料一，数字赋能可以给“未成年人掌握传统线 下社会的生活技能”等带来可能，即拥有更多发展机会，排除A、 B两项；根据材料一，网络伤害侧重安全、隐私、健康风险，故排 除C。 4.①产生风险的主体不同：材料一侧重于阐释互联网发展带来的 风险；材料二侧重于AI技术带来的风险。②论述角度不同：材 料一重在阐述风险的产生原因；材料二重在梳理风险的具体 表现。 5.①材料二针对AI技术正在给未成年人带来风险这一普遍现象 展开分析，体现了现实针对性。②使用引用论证、举例论证进行 说理，体现其论据充分性。③材料二未对现象提出具体的解决 方法，不具有措施可行性的特点。 6.示例：A,浑然不觉/毫无察觉B.危机四伏/险象环生/岌岌 可危 7.语句①，修改为：我们可以想象把大气分割成无数个空气团。语 句②，修改为：因为地表的组成复杂多样。 8.甲：上升过程中就无法形成云乙：很可能导致机毁人亡 9.C【解析】C项“我们”指的是社会上的每一个人，是一个泛指 群体，与文中加点的“我们”在用法上相同，都是泛指所有人； A项“我们”指的是葛经理代表的团队或公司，是一个具体的、小 范围的群体：B项“我们”指的是集体、团体的人，也是一个具体 的、小范围群体；D项“我们”一词指的是在场的所有教师，这是 一个具体的、特定的群体，即正在参加全区教师表彰大会的教师们。 10.闪电是热泡群间高压下的电流在导电气道中碰撞产生的极高 温火花。 11.C【解析】C项“表达诗人欲抛弃志向的归隐之意”分析错误 李峤诗中“道士乘仙日”虽用苏门山典故，但结合后文“方怀丈 夫志，抗首别心期”可知，诗人并非想抛弃志向归隐，而是以典 故反衬自身“怀抱壮志”的进取之心，“乘仙”的超脱与“丈夫志” 的豪迈形成对比，凸显不甘沉沦的情怀。 12.①李涉诗以“白鹿兰若”的清幽环境为背景，世人知其存在却忙 于俗务，“鹿”象征被世俗忽略的归隐理想，暗含对喧嚣现实的 疏离。②李峤诗借“涿鹿”“乘仙”等典故，将“鹿”融入历史与仙 话语境，以“丈夫志”收束，使“鹿”成为壮志未酬却不甘沉沦的 精神寄托，彰显进取情怀。 组合训练（七）】 1.C【解析】根据材料二“在中国古代壁画和土遗址的保护研究 领域居于领先地位”可知，选项“在文物研究领域居于领先地位” 有误。 2.D【解析】结合“在使用壁画临摹辅助系统的时候，先对数字化 获取到的壁画图像进行边缘提取”可知，①处应填边缘提取：结 合“又对照矢量化的线描图元素样本库，进行交互替换，或填补 严重损坏和缺失的构图元素；然后进行精细修改，输出尽量满 足艺术家需求的线描图”可知，②处应填精细修改；结合“接着确 定精确的着色区域”可知，③处应填着色区域选取；结合“最后选 取适合的笔刷模型，在选定区域内进行绘制，从而给艺术家提 供配色方案或者给文物保护者提供颜色研究的虚拟展示”可 知，④处应填区域绘制。 B【解析】“主要是为了强调敦煌文化的价值”有误。引用的目 的是强调保护修复莫高窟的重要性和对莫高人、莫高精神的 赞美。 ①不畏困难，勇挑重担。②信念坚定，坚持不懈。③开拓进取， 敢于创新。④甘于奉献，不计得失。 ①认识文化价值，增强保护意识。②成立专门机构，强化政策扶 持。③培养专门人才，传承莫高精神。④推动技术创新，提高保 护修复能力。 C【解析】“通货膨胀”的引号表示特殊含义。A项表示引用。 B项表示强调。C项表示特殊含义。D项表示反讽。 A【解析】根据原文“在一个日益重视语言修辞效果的时代”可 知，这描述了时代对于语言修辞方面的重视情况，接着前文又着 重阐述了广告语“通货膨胀”，即新表达式虽多但诉求力未提升、 语言效能丧失等语言贬值的现象。A项此句与前文论述的语言 贬值内容形成对比关系且相呼应，“却”字与重视语言修辞效果 的时代形成反差，准确地表达了在追求修辞效果时语言意义反 而贬值这一情况。B项此句强调语言不能用于有效沟通，而原 文重点在于语言意义贬值，并非强调语言不能用于有效沟通。 C项此句与原文所表达的语言贬值意思相悖，原文是说语言在 贬值而非意义膨胀。D项此句与原文中语言诉求力未提升、效 能丧失等内容矛盾。 示例：①尤其②恰恰相反/反而③因为（填意思相近的其他 副词也可) “无所不用其及”改为“无所不用其极”；“废尽心机”改为“费尽心 机”；“震憾力”改为“震撼力”；“纷至踏来”改为“纷至沓来”。 0.①原因：对语言新奇性的过度追求。弊端：“鲜境”“植萃”这种 生造的新词，让受众无法理解。②原因：片面强调大词和最高 级修辞。弊端：“巅峰”“改写时代”大而无当，让受众难以相信。 ③原因：抄袭和模仿了流行语。弊端：“哭死”“巨巨巨巨”套用 流行语，受众对此反应麻木。 1.D【解析】D项“写出了词人‘不以物喜，不以己悲’的旷达心 境”错误。从词的上下片可以看出，应该是传达出词人面对良 辰美景却无法同意中人一起欣赏的惆怅落寞之情。 2. ①借酒解忧是古诗词中常咏的题材，范仲淹写酒化为泪，别出 新意，酒虽未到愁肠，已先化泪。②“残灯明灭枕头敲”，写出了 词人倚枕对灯、寂然凝思的神态，与辗转反侧的动态不同，以静 态显愁思。③“谙尽孤眠滋味”，意为尝尽孤眠滋味，表现愁思 程度之深。④词的结尾句，写词人之愁不是在心头萦绕，就是 在眉头攒聚，借描摹愁容来深化愁绪难遣之意。 组合训练（八） B【解析】A项“直观体现”错误。材料一指出明清白话小说发 展是“小说作家把学识、修养融入创作之中”且“借鉴传统文学， 主要是古文的叙事技巧，而又摻以戏曲手法”的结果，并非“直观 体现”。C项“道出《红楼梦》情节结构的特点”错误。材料二“在 篇首则必后顾之”是对《红楼梦》“一声两歌”“语言的多义性、隐 喻性和意蕴的丰富性、深刻性”的说明，未提及“情节结构特点”， 仅强调语言和意蕴。D项“看似贬，实为褒”错误。“《春秋》字 法”指微言大义，贾雨村“轻轻谋了一个复职候缺”暗含对其钻营 的讽刺，是“似褒实贬”，而非“看似贬，实为褒”。 B【解析】B项“说明局限叙事比全知叙事更有艺术性”错误。 材料一仅说明金圣叹的局限叙事产生了相应的艺术效果，但并 ·3 参考答案及解析 未比较“局限叙事比全知叙事更有艺术性”，二者各有特点，“更4.①人要懂得尽自己本分，不求功利，实现价值。②人要明白不计 有艺术性”的表述缺乏依据。 条件，坚持不懈，默默奉献。③人要学会坚守本心，过得充实，既 D【解析】D项“旨在突出局限叙事的艺术效果”错误。材料一 然选择就无怨无悔。 指出“于是，文章的叙事角度由全知的散漫多变状态集中固定 5.CEG【解析】“吾”是主语，“信”是“回之以仁”的谓语，“久矣” 到了武松身上…成为比较典型的局限叙事”，旨在突出改写 是时间补语，该句结构完整，故在C处断开；“汝”是“有云”的主 后的叙事角度发生了变化，成为比较典型的局限叙事，产生了 语，该句语义独立，故在E处断开；“弗以疑也”是完整的否定判 不一样的效果，并不是为了“突出局限叙事的艺术效果”。 断句，省略宾语“亡”，其后“其”为句首语气词，表推测，故G ①材料一中的“两歌”，既指由局限叙事角度自身产生的客观效 处断。 果，又指因叙事角度的局限化增加了叙事的主观色彩而增强的 6.A【解析】文中“赍”的意思是带着，携带；《谏逐客书》中“藉寇 作品表现力；侧重叙事效果。②材料二中的“两歌”，既指《红楼 兵而赍盗粮”的“赍”的意思是送给，付与。意思不同。 梦》语言的表层义，又指其隐含义所产生的丰富而深刻的意蕴； 7.D【解析】“着重批判了现实社会中的不良现象”错误，此处只 侧重语言意旨。 是指出道德仁义和施德于民的重要，并无批判。 ①把b处“宋江”改为“门前”，d处“宋江”改为“这边”，a、c处“婆 8. (1)子孙要是贤能的话，就不会依靠祖上丰厚的财富；子孙要是 子”改为“床上”，处“宋江回来”改为“宋江了”。②改后更能强 不贤能，再多的财富也只是会招致祸乱怨恨。 调楼下所有的情景只从阎婆惜的局限视角听得。③使事角 (2)如若有人家里富有而能借给贫乏的人，送（东西）救济贫困的 度从散漫多变的状态集中于阁婆惜，读来令人身临其境，耐人 人，体恤怜悯困苦的人，那么一定可以长久地处于富有之中。 寻味。 9. ①材料一的“忧”与“乐”相对。君子乐于修养品德，终身无忧；小 示例：A.猝不及防/铺天盖地B.左支右绌/顾此失彼 人患得患失，终身有忧。②材料二的“忧”与“耻”相近。君子不 D【解析】文中省略号与D项中的省略号都表示列举词语的 以物质享受、权力大小为忧，而以行善不多、道义未申、节操志向 省略；A项表示对话中的沉默不语；B项和C项表示语意未尽。 无法立身、道德仁义无法彰显为耻。 甲：因为气候变化乙：改善饮食结构 【参考译文】 ①巧用拟人修辞，“随着冬天一起来的，还有整天都躲在云后的 材料一 太阳”，赋予描写对象太阳以人的特征。②使用了夸张修辞，“能 子路问孔子：“君子也有忧愁的时候吗？”孔子说：“没有。君 把人吹到秃头的大风”生动展现了风势之大。 子修养品德，在没成功之时，为他的想法而快乐；修养成功之后， 第一人称：①叙述亲切自然，便于直接抒情，便于自由地表达思 又为他的成功而快乐。因此终身都是快乐的，没有一天是忧愁 想情感；②以“我”的角度来观察和思考生活，增强了文章的真 的。小人则不是这样，在他没有得到的时候，担心得不到；得到 实性和感染力。第二人称：拉近了与读者的距离，增强了亲切 以后，又恐怕会失去。因此终身都是忧愁的，没有一天是快 感，便于交流。 乐的。” C【解析】C项“起到以乐景衬哀情的艺术效果”错误。司马 孔子受困于陈、蔡之地，跟随的人七天吃不上饭。子贡带着 诗中“空庭懒扫自苍苔”，“空庭”“苍苔”营造出的是一种荒凉、 随身的物品，偷偷跑出包围，向村民买一些米，得到一石米。颜 寂寥的氛围，并非乐景，是哀景衬哀情；杜甫《蜀相》中“映阶碧 回、仲由在一间破屋下煮饭，有块熏黑的灰土掉到饭中，颜回把灰 草自春色，隔叶黄鹂空好音”，碧草春色、黄鹏好音本是乐景，却 土取出来吃了被弄脏的饭。子贡在井边望见了，很不高兴，认为 无人欣赏，是以乐景衬哀情，二者不同。 颜回在偷吃。（他）进屋问孔子：“仁人廉士在穷困时也会改变节 2. 相同点：两诗均借“年老逢春”抒发对生命的感慨，表达对春光 操吗？”孔子说：“改变节操还称得上仁人义士吗？”子贡问：“像颜 易逝、人生易老的无奈。邵雍言“风雨便多闲中伤”，司马光言 回这样的人，他不会改变节操吧？”孔子说：“是的。”子贡把颜回 “朱颜不肯似春回”，皆暗含年老与春光的对比，流露对时光流 偷吃饭的事告诉了孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德之人已经 逝的怅惘。 很久了，虽然你这样说，我还是不怀疑，他那样做或许一定有原 不同点：①邵雍：豁达自适，主张及时行乐。诗中“花等半开宜 因吧？你待在这里，我去问问他。”（孔子）把颜回叫进来说：“前 速赏，酒闻才熟便先尝”强调抓住当下，以“速赏”“先尝”体现对 几天我梦见了祖先，这难道是祖先在启发保佑我们吗？你做好 美好事物的主动珍惜；“非是吾侪曲主张”更显超然物外的西 饭赶快端上来，我要进献给祖先！”颜回说：“之前有灰土掉入饭 脱。②司马光：颓然自伤，心境消极落寞。“酒因多病无心醉， 中，如果留在饭中则不干净；假如扔掉，又很可惜。我就把它吃 花不解愁随意开”写无心赏春，借酒消愁不得；“荒径倦游”“空 了，这饭不能用来祭祖了。”孔子说：“这样的话，我也会吃掉。”颜 庭懒扫”以荒芜之景映衬内心的孤寂，尾句“坐待牵车陌上来” 回出去后，孔子回头看着弟子们说：“我相信颜回，不是在今天 暗含对生命终局的淡然接受，更显沉郁。 啊！”弟子们由此叹服颜回。 材料二： 组合训练（九） 所以君子说：财富不多，衣食不丰，音乐美色不够美妙，威严 B【解析】B项“对比”错，山海棠按自己的心性而活，在深山绚 权势无法实行，不是君子所忧虑的；做的善事不多，道义不能申 烂绽放，尽开的本分；塔里木河消耗自己、牺牲自己，才有了大漠 明，节操和志向无法立身，道德仁义无法彰显，君子以这些为耻 绿洲、珍禽异兽和丰沛的油气储藏，这是尽了她作为河流的本 所以贤人智士对于子孙，用高远的志向勉励他们，而不是用欺 分，实现了自身声名与功利之外的价值。二者没有相反的关系， 诈来鼓励他们；用端正的品行劝导他们，而不是用邪门歪道诱 并非对比。 导他们；用勤俭来示范他们，而不是用奢侈来教导他们；把金玉 C【解析】C项“也说明了其受塔里木人崇敬的原因”错误，文 良言遗留给他们，而不是把财物遗留给他们。所以董仲舒一生 中并没有提到胡杨树的灵动与变异是其受塔里木人崇敬的原 不过问家事，疏广不把受赐的金子遗赠给子孙。子孙要是贤能 因，塔里木人崇敬胡杨更多是因为其顽强的生命力和对大漠的 的话，就不会依靠祖上丰厚的财富；子孙要是不贤能，再多的财 贡献。选项于文无据。 富也只是会招致祸乱怨恨。所以说：没有德行却富于财货，是祸 ①表面意思：塔里木河是内陆河，最终消失在茫茫大漠之中，并 患的根源啊。 没有流人大海。②深层意思：沙漠胡杨、守井夫妻、石油工人都 从前曹羁说过：“守住上天赐予的财富，就一定要施行道德 如塔里木河般坚守本分、尽职尽责地守护着大漠，无怨无悔，无 仁义。不施行道德仁义，财富一定会有所损失”如若有人家里 私奉献，体现了坚守与责任。 富有而能借给贫乏的人，送（东西）救济贫困的人，体恤怜悯困苦