阶段学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年七年级下册道德与法治试题精选（统编版·新教材）

理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供 有益启迪。(6分) 【解析】第(1)问，运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知 识分析，①对应革故鼎新、与时俱进，②对应惠民利民、安民富 民，③对应道法自然、天人合一，④对应脚踏实地、实事求是。 据此回答即可。第(2)问，本题考查中华优秀传统文化的思想 理念的重要性，可结合教材知识作答。 27.(1)中国陶瓷在数千年发展中不断演进升华，体现中华优秀传 统文化源远流长、博大精深又历久弥新；“瓷之美”呈现中华民 族独特的审美气质，展现了中华人文精神，体现形神兼备、情景 交融的美学追求：“瓷之礼”蕴含协和万邦的思想，是尚和合、 求大同的核心思想理念的生动体现。我们要传承和发展中华 优秀传统文化，坚定文化自信。(8分) (2)标签二：天人合一/道法自然/人与自然和谐共生 标签三：孝悌忠信或孝老爱亲等（体现美好祝福的内容即可） (6分) 【解析】第(1)问，开放性试题，可结合尚和合，求大同，形神兼 备、情景交融的有关知识作答。根据“中国陶瓷数千年发展、 功能与内涵不断升华”可联系中华优秀传统文化源远流长、博 大精深、历久弥新的特点；根据越窑青瓷、德化白瓷、青花瓷体 现出多元融合之美可联系中华民族独特审美气质、中华人文精 神及形神兼备、情景交融的美学追求：根据“瓷器是和平往来 的使者，蕴含着‘协和万邦’的思想”可联系尚和合、求大同的 核心思想理念。第(2)问，根据简介，可运用道法自然，天人合 一和孝老爱亲的有关知识进行作答。 28.(1)①孝老爱亲、仁爱友善。②敬业奉献、服务社会。③诚实守 信。④公平正义。⑤合作竞争。⑥胸怀天下、追求理想。(6分) (2)主要体现：①尊重差异、和谐共处：②勇于追求、执着坚韧： ③珍视友谊、志同道合；④安贫乐道、坚守本心。 弘扬方面：①学习中华优秀传统文化，感悟人文精神。②在生 活中践行包容、执着等品质。③传承友谊美德，珍惜真挚情感。 ④培养高尚情操，坚守精神追求。(8分) (3)①学习《中华人民共和国慈善法》.了解慈善事业的意义 ②从身边小事做起，参与公益活动。③关爱他人，在他人需要 时伸出援手。④宣传慈善理念，带动他人共同参与。(8分) 【解析】第(1)问，根据六则材料分别提取关键词，联系教材，可 运用传承核心思想理念的有关知识作答，体现在孝老爱亲、仁 爱友善，敬业奉献、服务社会，诚实守信，公平正义，合作竞争， 胸怀天下、追求理想等方面。第(2)问第一小问，根据对话联系 教材，可运用中华人文精神的有关知识作答：第二小问考查弘 扬中华人文精神的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理 即可。第(3)问，根据材料，可运用做中华传统美德的践行者的 有关知识作答。 7.阶段学情调研（二） 1.A【解析】本题考查自我保护意识。小雨察觉异常跑向便利 店求助并主动联系父母，体现其增强自我保护意识，学会辨别 危险，说明其掌握求救方法，①②符合题意；店员报警后法律介 入，表明中学生需学会用法律武器维护自己的合法权益，③符合 题意；制定法律属于立法机关职责，中学生无权制定法律，④说 法错误。故选A。 真题圈道德与法治七年级下12N 2.D【解析】本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑。结合所 学知识可知，避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该主动沟通交 流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思 考，正确表达意见：合理调节情绪，感恩他人陪伴。①②③④符 合题意。故选D。 3.C【解析】本题考查我们对男生女生的认识。在社会文化、家 庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面会表现出各自的特点。男生女生性格、心理有差异， A、B说法错误。依据教材知识，结合乐乐和兰兰的讨论可知， 男生女生各有优势，C说法正确。男生和女生拥有各自的性别 优势，没有谁比谁更优秀，D说法错误。故选C。 4.B【解析】本题考查异性情感。青春期可能萌发对异性朦胧的 情感，但这不是真正的爱情，爱情不仅需要承担责任还需要具备 能力，面对青春期的朦胧情感要慎重对待，理智处理，①②④说 法正确：在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的 向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不 是真正的爱情，③说法错误。故选B。 5.D【解析】本题考查学会自我保护。青少年身心发展尚未成熟， 缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则 会伤害自己和他人。①②④正确。③说法绝对。故选D。 6.D【解析】本题考查情绪的作用。苏秦年轻时游手好闲，家里 人也都瞧不起他，还在背后说他没有本事却自以为是，苏秦知道 后十分伤心，决定从此发愤读书，这启示我们消极情绪也会有积 极作用，D符合题意；不学无术之徒也不应该被歧视，A错误： B“就一定能成功”说法绝对，排除；C说法绝对，排除。故选D。 7.B【解析】本题考查我们对不同的情绪感受的理解。“横眉冷 对千夫指，俯首甘为孺子牛”体现了怒的情绪，①错误：“更喜岷 山千里雪，三军过后尽开颜”体现了喜的情绪，②正确；“白发 三千丈，缘愁似个长”体现了哀的情绪，③错误；“怒发冲冠，凭 栏处、潇潇雨歇”体现了怒的情绪，④错误。故选B。 8.A【解析】本题考查学会调节情绪。小龙参加知识竞赛发挥失 常，心情很郁闷，但他能冷静分析原因，调整状态，这启示我们 要学会合理调节情绪，A符合题意；“挫折让我们无法前行”说 法错误，挫折可能会带来阻碍，但也能激发人的斗志，让人在战 胜挫折中成长，B错误：“挫折肯定产生积极感受”说法绝对，挫 折可能带来积极感受，也可能带来消极感受，C错误；“消极情 绪必能激励成长”说法绝对，消极情绪并非必然能激励成长，需 要合理调节和转化，D错误。故选A。 9.D【解析】本题考查培养积极健康的情绪。题干材料说明情 绪影响我们的身心健康，因此，我们要学会正确对待自己的各 种情绪感受，培养并保持积极健康的情绪，学会合理地调节情 绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的 变化，有助于我们更好地适应环境，D符合题意；A、B不符合 题意；消极情绪对我们的成长也有积极意义，C说法错误。故 选D。 10.A【解析】本题考查情感相关知识。“人生自古谁无死？留取 丹心照汗青”意思是自古以来，人都不免一死，但要死得有意 )义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，体现了爱 国之情，A说法正确。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意 一答案与解析 思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您 呢？体现了友谊的重要性，B不符合题意。“春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像 一日之内赏遍京城名花，体现了成功后的喜悦之情，C不符合 题意。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一 天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体 现了积极向上、勇于拼博的精神风貌，D不符合题意。故选A。 11.D【解析】本题考查情感的作用。通过参加活动，同学们领悟 了伟大建党精神，对实现中国梦有了更深人的认识，立志成为 新时代的追梦人，由此可见，情感会影响我们的判断和选择， D符合题意；A在题干中没有体现，不符合题意；情绪会随着环 境的变化而改变，B说法错误；无论是正面情感体验还是负面 情感体验对成长都有有益的一面，C说法错误。故选D。 12.A【解析】本题考查自尊。自尊的人是有羞耻心的人，会对 自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻： 明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道 德品行。①③说法正确。②④说法错误。故选A。 13.C【解析】本题考查自尊的要求。题干中未体现“名利”相关 的内容，且乘客主动避免弄脏他人体现的是对他人的尊重而非 “不为名利所惑”，①说法错误；女乘客主动与工人坐在一起， 体现了平和豁达、与人为善的态度，符合真正的自尊的内涵， ②符合题意：尊重他人应基于内在品质而非外表，女乘客的行 为正说明这一点，③说法错误；工人主动避免弄脏他人，女乘 客给予理解与尊重，体现了人与人之间的相互尊重，④符合题 意。故选C。 14.C【解析】本题考查做自信的人。自信的基础是自身能力的 提升，只有不断学习和进步，才能增强自信心，②说法正确；恰 当的目标和积极行动是建立自信的重要途径，有助于增强自我 效能感，④说法正确；自信的建立需要不断尝试和突破，即使 在不擅长的领域，适度挑战有助于提升自我，不能因为害怕失 败就放弃尝试，①说法错误；自信不等于盲目自信，真正自信 的人是正视自己的不足并努力改进，而不是认为自己永远不会 犯错，③说法错误。故选C。 15.C【解析】本题考查自信的意义。自信让人乐观坚定，让我们 充满希望和力量，让我们从容应对学习和生活中的各种问题， ①②④符合题意：③夸大了自信对于事业成功的作用，成功离 不开自信，但自信不是事业成功的决定因素。故选C。 16.B【解析】本题考查做自信的中国人的具体表现。小琪主动 介绍中国传统文化，体现了文化自信，①符合题意：小浩盲目 否定中国成就，缺乏民族自信，②说法错误：小玥为国产航母 自豪，体现对国家发展的信心，③符合题意：小哲用民族精神 激励自己，展现自信与奋斗精神，④符合题意。故选B。 17.A【解析】本题考查对自强的理解。材料中“坚守”“战斗”“掰 手腕”等关键词，体现不同人在各自岗位上坚守、奋斗、拼搏的 青春，展现了积极向上的精神风貌，A符合题意；材料未体现 “人际交往能力”，与题干内容无关，B不符合题意；“人格独立” 并非材料强调的重点，材料更突出奉献与奋斗，C不符合题意： “必然圆梦”表述绝对化，材料未强调结果，而是突出青春奋斗 的过程，D说法错误。故选A。 18.B【解析】本题考查自强不息。我们要憧憬青春，但青春不 是肆意放纵，A说法错误：题干中的观点强调了青春的美好和 短暂，体现了自强不息，启示我们珍惜青春，自强不息，B符合 题意；渴望青春，悦纳自我，在题干中没有体现，C不符合题意； 邀约青春，接受变化，在题干中没有体现，D不符合题意。故 选B。 19.A【解析】本题考查我们对中华人文精神的理解。①②正确 表述了中华人文精神的地位和作用，符合题意；中华人文精神 主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方 面，③符合题意，④不符合题意。故选A。 20.B【解析】本题考查我们对弘扬促进社会和谐的思想文化的 认识。在网络上随意攻击他人会破坏和谐氛围，不利于弘扬促 进社会和谐的思想文化，①错误。②③④都是有利于促进社会 和谐的正确做法，符合要求。故选B。 21.D【解析】本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、 舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特 神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交 融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。①③④正确： ②说法绝对，排除。故选D。 22.C【解析】本题考查影响深远的人文精神。“文以载道、以文 化人”指文艺作品承载道德教化功能，题干中松、竹、梅的品格 象征正是通过艺术形式传递价值观，符合题意：“孝悌忠信、礼 义廉耻”属于传统道德规范的具体内容，而题干强调通过松、 竹、梅的意象传递高尚品格，未直接体现荣辱观念，A不符合 题意；“脚踏实地、实事求是”的务实态度强调实践与客观性， 与题干中文艺作品通过象征手法表达精神追求的方式无关， B不符合题意：“革故鼎新、与时俱进”强调创新变革，与题干 中推崇传统品格的主题无关，D不符合题意。故选C。 23.A【解析】本题考查中华传统美德。题文中的观点表明中华 优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，诚信是一个人安身立命 之本，孝亲敬长是中华民族的传统美德，①②③说法正确；欣 赏他人在题文中没有体现，排除④。故选A。 24.C【解析】本题考查弘扬传统美德。材料中主要强调的是青 年对国家和民族的责任及爱国等方面，未突出“放弃自我”，且 表述不准确，奉献并非放弃自我，①说法错误；从题干对不同 时期青春誓言的分析可知，各个时期都体现了青年的爱国情 怀，②说法正确：追求享乐与材料中展现的青年为国家奋斗的 精神相悖，俭约自守也未在材料中体现，③说法错误：不同历 史时期青年的青春誓言都反映出他们对国家发展的担当，④说 法正确。故选C。 25.我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各 有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生 理变化。(8分) 【解析】本题需要运用正确对待青春期生理变化的有关知识作 答。运用教材知识回答即可」 26.做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领。我们要认 真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社 会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一 身本领，更好地为民造福、为国争光。(8分) 【解析】本题结合叶光富的事迹考查如何做自强不息的中国人， 运用所学知识回答即可。 27.（1)示例：茶是当之无愧的“中国名片”，体现中华优秀传统文 化源远流长、博大精深、历久弥新。古茶林中林茶共生、人地共 荣的独特景观，体现道法自然、天人合一的思想：居民们共品 清茶、化解矛盾纠纷，体现求同存异、和而不同的处世方法；茶 助人清醒，用明澈的心灵朗照万物，体现文以载道、以文化人的 教化思想。(6分) (2)“云梦睡虎地秦简”：同学们要讲仁爱，守诚信：树立孝悌忠 信、礼义廉耻的荣辱观念；做敬业乐群的人；做见义勇为的人： 做孝老爱亲的人。“人民英雄纪念碑”：同学们要重民本，崇正 义：树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有 责的担当意识；做自强不息的人等。(5分) (3)示例：选择京剧。设计京剧文化体验课，普及京剧艺术，让 大家感受京剧的独特魅力。(3分) 【解析】第(1)问，分析材料可知，茶是当之无愧的“中国名片”， 体现中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新；“林茶 共生、人地共荣的独特景观已经延续了千年”体现道法自然、 天人合一的思想：某地总结出“茶文化六步调解法”体现求同 存异、和而不同的处世方法；“茶助人清醒，用明澈的心灵朗照 万物”体现文以载道、以文化人的教化思想。第(2)问，审清题 干，任选其一，可选择其中一个观点运用核心思想理念、传统美 德的有关知识作答即可。第(3)问，本题要求自选一个中华优 秀传统文化的表现形式，并简要说明宣传方式，属于开放性试 题，言之有理即可。 28.(1)人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的 人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做 法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注 意关照他人的感受。这名养路工人认为自己不能垮，不能让 家人失去生活的信心，所以他“假装快乐”，用乐观的态度和积 极的情绪面对生活中的困难，并用这样的情绪感染身边的人 (10分) (2)镰刀。理由：使用它能够体验亲自动手的感觉，可以提升动 手操作能力：能近距离接触农作物，了解农作物的特征：更能 培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，磨砺坚强的意志；能够体会 农民的不易，更加珍惜劳动成果、珍惜粮食；等等。 收割机。理由：使用收割机更加快捷、省力，能体验现代科技 带来的便捷：能体验科技进步给农业生产方式带来的变化， 提升科技自信：能提升动手操作器械的能力，培养创新思维： 等等。 选择其一回答即可，10分 (3)自豪感、热爱祖国的情感、强烈的社会责任感、敬佩感等。 (2分) 【解析】第(1)问需要运用人的情绪会相互感染的有关知识作 答。第(2)问需要结合自强、自信的有关知识作答。第(3)问 需要运用感受美好情感的有关知识作答。观看民俗歌舞，与 当地少数民族居民一起交流体验民族特色工艺项目，体现敬佩 真题圈道德与法治七年级下12N 感、爱国情感等。参加“太空课题”专题讲座，学习基本科学知 识体现自豪感、责任感等。 8.第四单元学情调研 1.A【解析】本题考查我国法律体系的性质。法律是统治阶级 利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我 国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法 律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。②③正确， ①④错误。故选A。 2.D【解析】本题考查日益完善的法律体系。“十分完善”说法错 误，我国法律体系仍在发展完善，①错误；题干未体现法律实施 和促进社会发展，②不符合题意：从法律体系图可知形成了以 宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，③正确：众多法律 表明社会生活、国家生活各方面总体上实现了有法可依，④正 确。故选D 3.C【解析】本题考查我们对法律的态度。独立思考在材料中 没有体现，A不符合题意。远离违法犯罪，抑制各种不良兴趣， B错误。本题属于漫画分析题，“椅子缺腿，则不能站立；人不 学法，就可能犯罪”，并给椅子加了“法律”的一条腿，强调学习 法律的重要性，漫画《不能缺腿》提示中学生要学习法律，预防 违法犯罪，C正确。材料与学习无关，D不符合题意。故选C。 4.D【解析】本题考查法律的作用。法律不能解决人民所有矛盾， 社会矛盾需通过多种方式解决，①说法错误：材料中王某的财 产权受到侵害，未涉及隐私保护，②不符合题意：警方追回款项 并处罚诈骗者，体现法律维护社会秩序和公平正义，③符合题 意：法律通过制裁诈骗者维护王某权益，体现制裁违法犯罪、保 护合法权益的作用，④符合题意。故选D。 5.D【解析】本题考查法律的作用。题干中《中华人民共和国噪 声污染防治法》回应热点问题，以更好地维护人民群众生活环 境和谐安宁，体现了法律保护社会公共利益，D正确；A说法绝 对，排除：噪声污染问题对社会生活影响很大，B错误；国家用 法律规范广场舞、室内装修等活动，C错误。故选D。 6.D【解析】本题考查法律的作用。法律为促进各行业各领域事 业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和 有力保障：不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法 治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛 盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。①②③④均正确。 故选D。 7.C【解析】本题考查民法典。生活中的这些大小事均被写进 了民法典，体现了法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响 社会的方方面面，说明民法典同人民群众生产生活密不可分， C符合题意；宪法具有最高的法律效力，A说法错误；法律的 本质特征是统治阶级利益和意志的体现，B说法错误；题干耒 体现法律对全体社会成员具有普遍约束力，D不符合题意。故 选C。 8.B【解析】本题考查认识民法典。分析可知，重庆税务部门聚 焦“典护民企渝法同行”主题，开展51场民法典宣传活动，这 首先是创新了法治宣传活动形式，创新形式后能够引导公民学 法守法用法，进而营造崇尚法律的社会氛围，快速增强公民的法 治意识的说法夸大了该活动的作用，故该活动产生影响的先后 顺序是②→④→①，A、C、D错误：B正确。故选B。真题圈道德与法治 同步 调研卷 七年级下12N ● 7.阶段学情调研（二） (时间：60分钟满分：100分) ☒档 咖0 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（下列各题四个选项中只有一项最符合题意。每小题2分，共48分） 1.小雨放学独自回家时，一男士声称是她父亲的同事，要带她去取资料。小雨察觉异常，后退两步 说：“叔叔，我要先联系我的父母确认。”随即转身跑向便利店借电话告知父母，店员发现该男子已 尾随其他女生，于是报警。后经调查发现此人是专挑独行学生进行性骚扰、性侵害的惯犯。这个 事例警示中学生应() ①增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为②学会求救和自救，掌握有效应 对性骚扰、性侵害的方法和策略 ③学会运用法律武器维护自己的合法权益④制定法律，严厉 打击和惩罚性骚扰、性侵害等行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到好烦 躁…青春期敏感让我们不由得开启“怨”模式，成为屡屡伤害父母和同学、老师的“刺猬少年”。 站 避免因敏感而冲动“怼”人，我们应该( ①主动沟通交流，理性看待事情②提高个人修养，学会换位思考 ③学会冷静思考，正确表达 意见④合理调节情绪，感恩他人陪伴 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.新考法下面乐乐和兰兰讨论的话题是( 乐乐：我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强 兰兰：我们女生细心、温柔、善良、观察能力强、善于记忆、体贴 A.男生女生性格无差异 B.男生女生无心理差别 槛加 C.男生女生各有优势 D.男生比女生更加优秀 附龆 4.某著名教育家曾说过：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是， 题 恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时 才有能力得到真正的幸福。”这告诉我们( 国 ①面对青春期的朦胧情感要慎重对待，理智处理②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和向往就一定是真正的爱情④青春期可能萌发对异性朦胧的情感，但这不是真正的爱情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.青少年应当自重自爱，言谈举止不越界。这是因为() ①青少年身心发展尚未成熟②青少年缺乏社会阅历③每个人都做到了自尊自重④青少年 在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.战国时期的苏秦，年轻时游手好闲，不读书不学习，但是总觉得自己十分了不起。他曾在许多地 方做事，由于没有什么本事，他一直也没有做出什么成绩，没有办法，他回到了家里。家里人见他 没有什么长进，也都瞧不起他，还在背后说苏秦没有本事却自以为是。苏秦知道后十分伤心，决 定从此发愤读书。苏秦的经历启示我们( A.不学无术之徒就该被歧视 B.战胜挫折，就一定能成功 C.只有受到羞辱才能成就一番事业 D.消极情绪也会有积极作用 7.下列名言佳句与情绪表达一致的是( 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀 A.① B.② c.③ D.④ 8.小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓展视野，力 争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们( ) 绝盗印 A.要学会合理调节情绪 B.挫折让我们无法前行 C.挫折肯定产生积极感受 D.消极情绪必能激励成长 9.日常生活中，我们会因“心情不佳”而“食之无味”。不良情绪是使人生病的一大“元凶”。有的人 心里终日有解不开的结，致使刚过三四十岁看起来却好像已经苍老；而那些整天乐呵呵的人，即 使年岁渐长，看起来却依然很年轻。这启示我们( A.要通过自我调节接纳心理矛盾 B.青春期的我们应正视身体变化 C.消极情绪会阻碍我们养护精神 D.要培养并保持积极健康的情绪 10.古往今来，洋溢着强烈爱国主义情感的诗句，激励着一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、 人民幸福安康而不懈奋斗着。下列体现爱国情怀的是() A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B.莫愁前路无知已，天下谁人不识君 C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 11.党的二十届四中全会召开后，各地开展了丰富多彩的主题学习活动，通过参加活动，同学们领悟 了伟大建党精神，对实现中国梦有了更深人的认识，立志成为新时代的追梦人。这表明( A.情感伴随着情绪发展积累而成 B.情感会随着环境的变化而改变 C.只有正面情感体验对成长有益 D.情感会影响我们的判断和选择 12.自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，他们( ①会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻②关心集体，会不惜一切 代价为自己所在的集体争光③明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道 德品行④随大流，与大多数人的意见保持一致 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③ 13.地铁上，一位乘客在座位上用膝盖死死夹住装着电钻的蛇皮袋，生怕弄脏其他人。邻座却嫌弃 地说：“一身灰，还来坐地铁…”一位年轻女乘客表示：“既然嫌弃他，您离开，我愿意和他坐一 起”。这体现了() ①自尊的人要尊重自己，不为名利所惑②真正的自尊是平和豁达、与人为善③外表光鲜靓丽 的人才能得到他人的尊重④尊人尊己，人与人之间要相互理解与尊重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.同学们积极分享收获自信的方法并制作卡片。续写下面卡片，以下内容正确的是( ①对于自己不擅长的领域，不要尝试挑战②自信源于实力的积 累，要坚持提升自己③与他人交流时，相信自己从来不会犯错 收获自信的方法 ④要给自己确定恰当的目标，并积极行动 1.要给自己积极的心理 A.①② B.①③ 暗示。 C.②④ D.③④ 15.青春的探索需要自信。这是因为自信（金星） ①让人乐观坚定②让我们充满希望和力量③让我们展现优势与才华，是事业成功的决定因 素④让我们从容应对学习和生活中的各种问题 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 16.做“自信的中国人”是青春自信的重要体现，下列行为能体现这一要求的有( ①小琪在涉外交流活动中，主动向外国友人介绍中国的传统节日和非遗文化②小浩认为外国 的科技都比中国先进③小玥关注“国产航母下水”新闻，在作文中写道“我为祖国感到自豪” ④小哲在生活中遇到难题时，总说“我是中国人，有不服输的精神”，并努力攻克 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 17.他的青春，是海岛上十六年如一日的坚守，换来百家灯火温暖亮堂；他的青春，是扎根大漠与坚 硬地壳的“战斗”，向地球深部“探宝”；他们的青春，是和前沿科技“掰手腕”…一段段火热的 人生，描绘着青春的模样。为上述内容起标题，最适合的是( A.自强的青春，奏响新时代的奋进之歌 B.增强人际交往能力，无愧于青春韶华 C.坚持人格独立，开出绚丽的青春之花 D.保持乐观坚定的青春态度，必然圆梦 18.唐朝诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年。”陈独秀说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动， 如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”毛泽东说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥 斥方遒。”这告诉我们( A.憧憬青春，肆意放纵 B.珍惜青春，自强不息 C.渴望青春，悦纳自我 D.邀约青春，接受变化 19.中华优秀传统文化蕴含了丰富的人文精神。下列对中华人文精神的认识正确的有( ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索②彰显了对道德情操的涵养③体现在处世方法、 教化思想、美学追求、生活理念等方面④体现在认知能力、交往能力方面 A.①②3 B.②③④ C.①③④ D.①②④ 20.为弘扬促进社会和谐的思想文化，我们应该( ) ①在网络上随意攻击他人②积极参与社区志愿服务 ③关爱身边的同学和朋友④尊重不同 民族的文化习俗 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 21.中华人文精神体现形神兼备、情景交融的美学追求。对此下列说法正确的是( ) ①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” ②中华民族是世界上最懂得审美的民族③在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思 想情感与外界景物融为一体④形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美 气质 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 22.“岁寒三友”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松的傲骨峥嵘、经冬不调，竹的中空外 直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品中蕴 含着( A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.脚踏实地、实事求是的务实态度 C.文以载道、以文化人的教化思想 D.革故鼎新、与时俱进的思想理念 23.中华美德万年长。孔子曾说：“已所不欲，勿施于人”“人而无信，不知其可也”。明朝思想家王阳 明认为孝顺有三种“境界”：养长辈的身，保障其吃穿不愁；养长辈的心，让其心情愉悦；养长辈 的志，让其活得有意义。对此理解正确的是( ) ①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源②诚信是一个人安身立命之本③孝亲敬长是中 华民族的传统美德④在人际交往中要学会欣赏他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 24.在学校的主题团课上，校团委书记给同学们分享了广大中国青年在四个历史时期的青春誓言。 从中，你能感受到( “国土不可断送 “敢教日月 “团结起来 “请党放心」 人民不可低头” 换新天” 振兴中华” 强国有我” ( 新民主主义 社会主义革命 改革开放和社 会主义现代化 中国特色社会主 革命时期 和建设时期 建设新时期 义进入新时代 ①无私奉献、放弃自我的道德情操 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③俭约自守、追求享乐 的生活理念 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①② B.①3 C.②④ D.③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（共30分） 狗 25.(8分)【悦纳生理变化】 岁 上初中后，小明发现了同学们的一些“烦恼”和“心事”： 嫩 ☒ 咖咖 》 我这么胖，又这样难看，大家 我这么矮小，真不愿意跟高个 怎么去掉脸上的痘痘呢 一定都很看不起我 子同学一起排队，多显眼呀 请你运用所学的《道德与法治》知识开导他们，你准备说些什么？ 文徵明 (1)“ 布 26.(8分)【自强不息】 小时候，叶光富觉得最浪漫的时刻是与姐姐并排坐在家门口仰望飞机划过天际。为了圆自 批 己的飞天梦，他坚持锻炼，每天刻苦努力学习。进入飞行学院后，他坚持不懈用高标准要求自己， 达成安全飞行1100小时的纪录，成为当之无愧的飞行业务骨干。终于在2019年，叶光富入选 神舟十三号飞行任务乘组。面对更加严苛复杂的训练项目，他虚心求教、敏于思考、咬牙坚持， 最终破茧成蝶。2022年，因出色完成为期6个多月的神舟十三号载人飞行任务，叶光富被中共 中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”荣誉称号，获“三级航天功勋奖章”。 【主题 叶光富的事迹给我们什么启发？ 智能技 槛加 整的素 方面 会受到 图 品 何 27.(14分)某校开展“以文铸魂，以美育人”主题活动，同学们积极参与。 正面 【主题一茶之道】 的丰在 本小组以茶会友，畅谈中华优秀传统文化。以下是同学们搜集的内容。 了感天 27 一叶见方寸，一茶现万千 茶者，源自中国，盛行世界。几千年来，茶香一直萦绕在神州 大地，韵味悠长，这片神奇树叶一直是当之无愧的“中国名片”。 邂逅古茶林的和谐之美 云南景迈山有五片规模宏大、保存完好的古茶林，其中还分 布着九个传统村落，在相互竞争又相互依赖的生态智慧下，不过 多人工干预、不破坏自然的平衡，是村民们与古茶树之间的默契。 林茶共生、人地共荣的独特景观已经延续了千年。 一杯清茶解心结 某地总结出“茶文化六步调解法”，包括：识茶，甄别矛盾；醒 茶，追根溯源；泡茶，公平公正；斟茶，把握分寸；敬茶，以礼相待； 悟茶，纾解心结。居民们共品清茶，很多矛盾纠纷就慢慢化解了。 茶气墨韵 茶具十咏图轴（局部） “诗写梅花月，茶煎谷雨春。”茶之“味”，成为弥漫画面的审 故宫博物院藏 美意境一茶助人清醒，用明澈的心灵朗照万物。 ”为什么能够作为活动主题？结合材料，运用所学，说明理由。(6分) 爱学子 拒绝盗印 文物之情】 小组以“如果文物‘会说话’”为主题开展设计，采用“我”“你”作为叙述视角，运用人工 术为文物制作数字形象。 云梦睡虎地秦简 木载春秋，文脉承古今。云梦睡虎地秦简，内容包括《秦律十八种》《法律答问》等，4万多个抄写工 隶汉字，是墓主人“喜”的“工作笔记”，字里行间展示这位基层小吏的勤勉。翻开它们，可以读到各 规定：商品须明码标价；不孝者要严厉惩治；路上遇到有人伤人，距离百步之内却没有进行施救，将 惩罚…岁月流逝，刀笔留痕。 人民英雄纪念碑 地英雄气，千秋尚凛然。壮阔的天安门广场上，五星红旗高高飘扬，人民英雄纪念碑巍然矗立。碑身 人民英雄永垂不朽”八个大字力重千钩。人民英雄纪念碑是中国人民纪念、缅怀英雄烈士的最神圣 。为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，无数英雄烈士矢志不渝、前仆后继，书写 动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。 (2)泱泱华夏，生生不息。从上述文物中任选其一，运用所学，以该文物为第一人称，写出“它” 想对同学们说的话。(5分) 【主题三国风之美】 当青春的蓬勃朝气遇见国风的典雅厚重，将创新的灵动思维与传统的深邃智慧结合，发扬 青春力量，成为中国故事的讲述者。 (3)运用所学，自选一个中华优秀传统文化的表现形式，并简要说明宣传方式。（3分) 三、分析说明题（共22分） 28.【深入生活感受美好】 2025年10月9日，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。围 绕运动不够、睡眠不足、网络沉迷等对中小学生心理健康产生影响的突出问题，根据措施，要注 重身心协同发展，全面落实“体育每天2小时”，保障充足睡眠，培养健康用网习惯，净化网络环 境。为落实该措施，某校以“全方位促进学生心理健康”为主题开展学习探究活动，请你一起参与。 【以德育心】 在讨论保持乐观开朗的心态时，七年级学生小丽展示了这样一则材料： 一名养路工人在当选为“公路卫士”时说了这么一段话：“大家都以为我是个快乐的人，其实， 我很多快乐是假装的。儿子落榜时，如果我不乐观，对他会产生极大的打击；妻子住院半年，我 忙前忙后，每天都很累，但我还是将笑容挂在脸上，就是怕她失去信心；我告诉自已，我不能垮掉， 也不敢垮掉。我假装快乐，那也是一种快乐！笑是免费的，它伴随我渡过许多难关…” (1)对于这位养路工人为什么“假装快乐”大家展开了热烈讨论，请谈谈你的看法。(10分) 28 【以劳健心】 劳动课走入中小学生课程表，教学生如何将生鲜食材烹成美食、如何穿针引线缝补衣服等； 学校带领学生前往农村，下地插秧、松土、种菜…这些课程完善学生的思维和认知，同时告诉 他们，知识不仅在书本上，也在生活中、实践里，令他们在知与行的统一当中增进对世界的理解。 镰刀 收割机 (2)学校组织师生前往郊区的一处生态田园实践基地进行现场体验。在传统农具“镰刀”和现代 化农用器械“收割机”中，你更愿意体验哪一项？请说明理由。（10分) 关爱学 【以美润心】 美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。美育能提 升审美素养、陶治情操、温润心灵、激发创新创造活力。为强化同学们的美育实践体验，学校组织 同学们开展了假期特色美育研学活动。 研学基地一××民族村 研学基地二××航天博物馆 参观民族村内少数民族建筑、生活实物，观看民俗 体验现代国防高新技术装备科技成果，参加 歌舞，与当地少数民族居民一起交流体验民族特色工 “太空课题”专题讲座，学习基本科学知识，与航 艺项目，如白族扎染布艺、甲马纸印制、彩绘东巴文等 天专家现场互动、深入交流 (3)你参加了研学活动后有哪些美好情感体验？请与同学们分享一下。(2分)