第一单元 珍惜青春时光 学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册道德与法治试题精选（统编版·新教材）

答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.B【解析】本题考查青春期的生理变化。结合教材知识可知， 青春期的生理变化包括身体外形的变化、体内机能的增强、性 的发育和成熟等，B符合题意；A、C、D不符合题意，排除。故 选B。 2.D【解析】本题考查正确对待生理变化。依据教材知识可知， 面对青春期烦恼，我们要正确对待生理变化，接纳自我，找到属 于自己的闪光点，人生每一个时期都有酸甜苦辣，都需要我们珍 惜，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的 生理变化，②③④正确；“青春期真不好，我不想长大”的表述错 误，①排除。故选D。 3.D【解析】本题考查青春期心理变化的表现。分析题干可知， 小阳觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾，体现 独立与依赖的矛盾心理；心里小秘密不愿对别人说，却又希望 有人能懂自己，体现闭锁与开放的矛盾心理；课堂上大胆举手 发言，可参加比赛时却紧张，体现勇敢与怯儒的矛盾心理，这些 矛盾心理是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现，③④ 说法正确；题干中的变化主要体现矛盾心理，而“思维敏捷、精 力充沛、充满能量”属于生理变化的影响，与题意无关，①排除； 青春期矛盾心理并不要求“与他人保持距离”，反而需要积极沟 通，②说法错误。故选D。 4.D 5.C【解析】本题考查男生女生各具特点，各有优势。男生女生 的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理 差异更加明显，心理方面会表现出各自的特点；男生女生虽有 不同，但各有优势，班委会的安排是科学的，A、B、D错误，C正 确。故选C 6.C【解析】本题考查男生女生的优势。男生女生虽有不同，但 各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得 更加优秀。A、B、D错误，C正确。故选C。 7.C【解析】本题考查正确对待异性交往。结合所学知识可知， 面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，我们要把握好尺 度；我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方， 又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与 异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证，①②③符合题意； ④错误，“拉开距离，避免交往”的做法不可取，与异性交往，可 以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交 往能力。故选C。 8.B【解析】本题考查对朦胧情感的正确认识。题干强调青春期 对异性产生好感是正常现象，但情感尚不成熟，因此需要谨慎保 护，等待合适的时机发展。这告诉我们要正确地认识青春期萌 发的对异性的朦胧情感；青春萌动很正常，但需要慎重对待，理 智处理，②③说法正确：材料没有体现出男女生之间的性别差 异，①不符合题意：④说法错误。故选B。 9.A【解析】本题考查我们对性成熟的认识。随着身体的发育， 我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困 惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。B、C、D 说法正确；A说法错误。本题是逆向选择题，故选A。 10.D【解析】本题考查获取性知识的途径。我们应当通过正规 途径获取性知识，①②③④都是正规途径。故选D。 11.B【解析】本题考查学会自我保护。不随意发送隐私信息 可避免个人信息泄露，降低被侵害风险，①符合题意；拒绝陌 生人索要微信私聊能防范潜在诱骗或侵害行为，②符合题意； KTV、酒吧等场所环境复杂，未成年人易面临安全隐患，③不符 合题意；选择公开区域进行单独辅导可减少封闭空间的风险， ④符合题意。故选B。 12.C【解析】本题考查增强自我保护意识。某校关于遭受不雅 言行侵扰时的做法的调查结果，启示中学生应自重自爱，言 谈举止不越界，要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不”， ②④说法正确；题干没有体现异性交往的积极作用，①不符合 题意；要与人进行正常的交往，不能减少与他人交往，③说法 错误。故选C。 13.C【解析】本题考查情绪的相关知识。“故园东望路漫漫，双 袖龙钟泪不干”体现的情绪是哀，①不符合题意；“春风得意 马蹄疾，一日看尽长安花”体现的情绪是喜，②符合题意；“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”体现的情绪是怒，③不符合 题意；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”体现的情绪是喜， ④符合题意。故选C。 14.A【解析】本题考查情绪的影响相关知识。小月的发言提到 “快乐时感到精力充沛、步履轻盈”，体现了积极情绪对人的正 向激励作用，可以提高人的积极性和活动能力，①符合题意； 情绪会影响我们的观念和行动，不同情绪导致不同行为表现， ②符合题意；情绪对生活的影响体现在生理和行为变化中， ③符合题意；情绪有积极和消极之分，如愤怒、悲伤属于负面 情绪，④说法错误。故选A。 15.D【解析】本题考查我们对消极情绪的认识。消极情绪通常 给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情 绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动 力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习 效率，我们应积极应对消极情绪。A说法正确，但与题意不符。 B、C说法错误。D说法正确。故选D。 16.C【解析】本题考查情绪的相关知识。题干中李白面对同样 的风光，产生了不一样的情绪，写下不同的诗句，由此可以看出 情绪反映着人对外界事物的态度，情绪会随着周围情况的变化 而变化，②④说法正确；人的情绪是可以捉摸的，①说法错误： 人的情绪既有消极的，也有积极的，不能比较多少，③说法错 误。故选C。 17.A【解析】本题考查管理情绪。当自己感到抓狂时，选择去散 步属于通过放松训练的方式合理调节情绪，①符合题意；面对 朋友总是抱怨而拒绝再当他的“情绪垃圾桶”，是恰当处理他人 不良情绪对自己影响的表现，是对自己情感健康的保护，②符 合题意；受到老师批评时，主动向老师说明原因，并承诺改正， 调节了自己的情绪，属于合理管理情绪，③符合题意；排队时 遇到插队现象会让人感到愤怒，但是冲过去把那个人揪出来并 狠狠地吼一顿并不是一种合理的应对方式，这可能会引发冲突 或者暴力行为，不利于解决问题，④错误。故选A。 18.A【解析】本题考查学会认识自己的情绪。情绪复杂多样，我 们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明 确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深 度与广度，B、C、D说法正确；A说法错误。本题是逆向选择题， 故选A。 19.C【解析】本题考查调节情绪的方法。腹式深呼吸是一种有 效的放松技巧，可以帮助考生缓解紧张和焦虑，且不会干扰其 他考生或违反考试规则，C说法正确；中高考考试期间，考生 不能随意走出考场，A说法错误；考试期间，向监考老师倾诉 不符合考场规定也会干扰其他考生，且监考老师的主要职责是 监督考试，而不是提供心理支持，B说法错误；在考卷上写与 答题无关的内容可能被视为违规标记，违反考试规则，D说法 错误。故选C。 20.C【解析】本题考查调节情绪。小丽在老师的帮助下重拾信 心，学习劲头更足，这启示我们要学会合理调节情绪，C说法正 确；A说法错误，要积极面对消极情绪：B“杜绝”说法绝对，排 除；D说法错误，夸大了老师的作用。故选C。 21.C【解析】本题考查情感的分类。小华挺身而出、仗义执言， 体现的是正义感，属于稳定持久的情感，①符合题意；小丽完 成板报后“开心”是短暂的情绪反应，属于情绪，②不符合题意； “愤怒”是特定情境下的短暂情绪，③不符合题意；小康感到 “责任”，责任感是稳定的情感，④符合题意。故选C。 22.A【解析】本题考查情绪的相关知识。我对不同诗人的不同 诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不 同的情境和事物而有所不同；读到这些诗句后我的情绪发生 变化，也说明人的情绪是会受到感染的，①②符合题意。人的 情绪并非相对稳定，而是具有多变性，③说法错误；材料中我 的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，④不符合 题意。故选A。 23.C【解析】本题考查调节情绪。班委竞选失败时，应分析自己 的不足，为下次竞选成功做准备，而不是告诉自己班委工作不 重要，C做法不恰当；被好友误会感到伤心时，向长辈倾诉，这 是合理宣泄法，A正确；中考备考紧张时，通过放松训练缓解， 这是放松训练法，B正确；因相貌被同学取笑感到愤怒时，通 过跑步宣泄，这是合理宣泄法，D正确。本题是逆向选择题，故 选C。 24.A【解析】本题考查情绪调节的相关知识。分析题干，“情绪 管理，合理调节情绪”符合题干中“长期负面情绪有害健康”的 提醒，A符合题意；了解并恰当表达情绪是正确做法，但题干 更强调通过调节减少负面情绪对健康的影响，B不符合题意； 负面情绪无法完全消除，可以调节，C说法错误；掩饰情绪不 利于心理健康，且无法防止情绪感染，D说法错误。故选A。 25.(1)独立与依赖。(2分) (2)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求 助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调 节，成为自己的“心理保健医生”。(8分) 【解析】第(1)问需要运用青春期心理矛盾的表现的有关知识 作答。妈妈让理发时我认为自己已经长大了，不需要父母事事 操心，但感冒时却认为需要爸爸妈妈的照顾，可联系独立与依 赖。第(2)问考查怎样调节青春期心理矛盾，可以结合教材知 识进行回答。 26.（1)结论①：异性同学正常交往能够优势互补，有利于取得成 功。结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同 真题圈道德与法治七年级下12N 学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同 学交往，且大部分同学对异性萌发的朦胧情感是否正常存在认 知偏差。(4分) (2)这是错误的想法。①在异性面前，我们有表现自己的欲望， 更加在意自已的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常 的青春期心理现象。②在与异性交往中，我们可能会萌发对异 性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉 悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意 味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担 当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待， 理智处理。(6分) 【解析】本题考查与异性交往正确方式、正确对待朦胧情感的 有关知识。第(1)问需要运用与异性交往的意义和正确方式的 有关知识作答。班级内有两名男生和两名女生参加，他们配合 默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠体现了异性同 学正常交往能够优势互补，有利于取得成功：根据调研报告可 以了解到：大部分同学渴望与异性同学交往，但只有少数同学 能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对异性萌发 朦胧情感是否正常存在认知偏差。据此作答即可。第(2)问考 查如何正确对待青春期的朦胧情感，依据教材知识作答即可。 27.帮助学生学会自我保护。有利于学生增强自我保护意识，提高 预防和应对性骚扰、性侵害的能力，学会辨别并抵制性骚扰、性 侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器 维护自己的合法权益。(10分) 【解析】本题考查学会自我保护。某校举行了以“预防性侵害， 学会自我保护”为主题的心理健康教育专题讲座，活动目的就 是帮助学生提高自我保护能力，远离性侵害。结合所学知识回 答即可。 28.(1)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满 足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活 动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验， 会产生负面影响。(2分)②在一定条件下，消极情绪也会有积 极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助 于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。(2分) ③调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移 合理宣泄、认知调节、放松训练等。每个人都可以根据自身的 特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法 越多，我们调节情绪的能力会越强。(2分)④我们要学会选择 合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (2分) (2)①我认同这一观点。(2分)②消极情感会给我们带来不舒 服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体 验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转 化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。(3分) ③我们要学会承受和转化消极情感。(3分) (3)示例：活动目的：在传递美好情感的过程中不断获得新的 感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因我们的积极情 感而多一份美好(2分) 活动内容：参与志愿服务活动(2分)为身边的人创造一次难 忘的、愉悦的经历(2分)真题圈道德与法治 同步 调研卷 七年级下12N 1.第一单元学情调研 (时间：60分钟满分：100分) ☒貿 0000 第I卷（选择题，共48分）》 一、选择题（下列各题四个选项中只有一项最符合题意。每小题2分，共48分） 1.青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、体内 机能的增强、性的发育和成熟，这些都属于( A.情感变化 B.生理变化 C.思想变化 D.心理变化 2.“脸上长满青春痘，看起来像是月球表面”“跟别人比，我就像个矮冬瓜”“我不求白得发光，可也 不希望黑如煤炭”…许多进入青春期的中学生心里都埋藏着不为人知的烦恼。对此认识正确 製 的是( ①青春期真不好，我不想长大②我们要接纳自我，找到属于自己的闪光点③人生每一个时期 都有酸甜苦辣，都需要我们珍惜 ④我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的 生理变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.升入初中的小阳出现了一系列变化：觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾；心里 有很多小秘密，不愿对别人说，却又希望有人能懂自己；课堂上大胆举手发言，可参加学校朗诵比 赛时却紧张得不行。这些变化( ①让我们思维敏捷、精力充沛、充满能量②告诉我们要与他人保持距离，避免冲突③是青春期 独立与依赖并存的矛盾心理体现④是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中 华美的篇章。面对青春的邀约，我们应该( A.放任内在冲动，享受青春激情 B.闭锁自我内心，保守青春秘密 些加 C.穿着标新立异，展现青春风采 D.悦纳身心变化，克服青春烦恼 附删 5.某校七年级(3)班班委会为了元旦晚会顺利举行，对筹备工作进行了大体的分工：男同学负责桌 题 凳等物品的摆放，女同学负责教室装饰。班委会的安排( A.科学，因为女生力气小，无法从事体力活动 国 B.不科学，因为生活中男女的社会角色都是相同的 C.科学，尊重了男女同学不同的生理和心理特点 D.不科学，不利于异性同学间的团结 6.新考法下面是七年级(2)班同学在课堂上“夸夸同学”的场景： 小刚：女生在语言能力、记忆能力等方面强于男生。 晓霞：男生在空间思维、抽象思维、逻辑思维等方面能力超过女生。 小豪：女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈的贴心小棉袄。 晓薇：男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。 上述言论描述的主题是( A.女生综合实力强于男生 B.男生比女生更有竞争力 C.男生女生各有优势，应相互学习 D.男生女生的差异主要是思维方式 7.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对 异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是( ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体③热情大方，掌握分寸④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①3④ C.①②3 D.②③④ 8.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能 力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰富，保护小芽的最好方式就是静静地 等待适合它长大和成熟的时机。”对此，你的看法有( ) ①男生女生各有性别优势，要学会欣赏对方②正确认识青春期萌发的对异性的朦胧情感③青 春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理④对异性的欣赏就是真正的爱情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。对此下列说法错误的是( A.性成熟是一个自然过程，不必关注，顺其自然即可 B.我们会对性产生好奇 疮绝盗印 C.我们会对性产生困惑 D.我们要了解性知识，树立正确的性观念 10.日常生活中如果遇到与性有关的困惑，我们应当通过正规途径获取性知识。以下做法可取的 是( ①参观青春期教育展览②从课堂、教材、科普读物中了解相关知识③听专家讲青春期健康讲 座④向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 11.2025年9月21日，全国妇联、全国总工会等联合策划推出《共筑网络安全屏障护航数字时代成 长》未成年人网络风险防护指南，明确要求加强青少年预防性骚扰、性侵害教育。下列做法中， 有助于中学生提升自我保护能力、预防性骚扰与性侵害的是( ①在社交平台上不随意发送自己的校服照片、家庭住址等隐私信息②拒绝陌生人以“赠送游 戏皮肤”“帮忙投票”等为由索要微信私聊③周末与同学去KTV、酒吧等场所聚会，放松身心 ④异性单独辅导功课时，选择在教室、办公室等有其他老师或同学的公开区域 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.跨数学统计图下图是某校问卷调查中的部分数据。 当遭受不雅言行侵扰时，你会如何做 选择沉默，忍气吞声 ☐5.2% 视作玩笑，盲目效仿 马上离开，告诉家长 19.7% 直接制止，明确说“不 57.3% 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00% 这启示我们( ①与异性交往对我们的成长有积极作用②中学生应自重自爱，言谈举止不越界 ③应当设置 自我保护屏障，减少与他人交往④要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.跨语文诗句理解人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。下列 与“心花怒放”体现的情绪类型一致的是( ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花③横眉冷对千夫 指，俯首甘为需子牛④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.小月参加“心理健康日”活动发言时提到：“当我们快乐时，会感到精力充沛，走路步履轻盈；当 我们悲伤时，会觉得沮丧、泄气、无精打采；当我们愤怒时，可能会心跳加快，面部发红”。她的这 段话说明( ) ①积极情绪通常可以提高人的积极性和活动能力`②情绪会影响我们的观念和行动 ③情绪影 响着我们的生活④情绪总是伴随着愉悦的体验 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.右侧漫画给我们的启示是( 消极情绪 A.人与人之间的情绪是相互感染的 0 00 B.我们任何时候都不该有消极情绪 0 00 迷茫 C.消极情绪终导致我们迷茫、绝望 绝望 D.我们应该学会积极面对消极情绪 16.面对同样的风光，李白曾经写下了“楚水清若空，遥将碧海通…平生不下泪，于此泣无穷”的 忧郁诗句。多年后，他路过此地欣喜提笔写道：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可 见( ①人的情绪是捉摸不定的②情绪反映着人对外界事物的态度③人的消极情绪多于积极情 绪④情绪会随着周围情况的变化而变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能 使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情境中，我的情绪管理合理的 是( ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓②朋友总是抱怨，让我也很不开 心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶”③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原 因并承诺改正④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.情绪复杂多样，我们要学会认识自己的情绪。以下说法错误的是( A.我们的情绪难以驾驭，只能顺其自然 B.我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化 C.我们要明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度 D.学会认识自己的情绪，有利于自己的健康成长 19.中高考对学生而言，至关重要，不少考生考前会出现焦虑、紧张等症状。下列网友给出“学生在 中高考考场上应对紧张、焦虑”的“法宝”，其中可以采纳的是( A.走出考场去散步，转移注意 B.向监考老师倾诉，合理宣泄 C.采用腹式深呼吸，放松训练 D.在考卷上写壮语，情感升华 20.小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励， 从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们( A.要善于掩饰消极情绪 B.必须杜绝青春期的情绪波动 C.要学会合理调节情绪 D.依靠老师才能解决情绪问题 21.下列描述中属于情感的有( 拒绝盗印 ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言②小丽独立完成了“迎接建党105周 年，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了， 我很愤怒④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 22.当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到杜甫的诗句“白 日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”时，我感到愉悦…这表明( ) ①人的情绪复杂多样②人的情绪是会受到感染的③人的情绪相对稳定④人的情绪受自然 环境影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 23.心理学研究表明，人的情绪是可以合理调节的。下列做法不恰当的是( A.被好友误会感到伤心时，向长辈倾诉 B.中考备考紧张时，通过放松训练缓解 C.班委竞选失败时，告诉自己班委工作不重要 D.因相貌被同学取笑感到愤怒时，通过跑步宣泄 24.现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进 组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这 提醒我们要( 贤 狗 A.情绪管理，合理调节情绪 B.了解自己的情绪，恰当表达情绪 抑 C.保持积极情绪，消除负面情绪 D.掩饰情绪，防止情绪的相互感染 嫩 ☒烂 0加00 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（共30分） 25.(10分)【青春期心理矛盾和困惑】 你的头发太长了 怎么还不去理呢？ 这孩子感冒了。 夏令营 操心！ 妈妈！我多公 仔细观察漫画，联系所学知识，回答下列问题： (1)漫画反映了青春期的哪种心理矛盾？（2分) 精品图书 金星教育 (2)针对以上问题，请你提出建议，帮助他们处理这些心理矛盾。(8分) 警加 阳删 : 26.(10分)【学会与异性交往】 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。 为此，小秦所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。 关于“异性同学交往”现状的调查报告（部分） 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加。女生语言清晰， 调查 结论：① 口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘 内容 取了年级辩论赛的桂冠 调查 渴望与异性 认为与异性同学 能够主动、大方地 心中萌发一些对异性的朦 问题 同学交往 交往是必要的 与异性同学交往 胧情感是否为正常现象 结论：② 调查 是：36.7% 99.6% 98.7% 18.9% 结果 否：63.3% (1)新考法请你帮他完成调研报告的结论部分。(4分) 盗印必 爱学子 拒绝盗印 (2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些 同学说些什么？(6分) 27.(10分)【学会自我保护】 某校举行了以“预防性侵害，学会自我保护”为主题的心理健康教育专题讲座，心理专职教 师通过音乐播放、游戏互动、案例分析等形式，围绕性侵害与性骚扰的辨识、如何防范性侵害等内 容，与同学们进行深入交流。本次活动旨在通过普及预防性侵害知识，进一步增强广大青少年 自我防范意识，提高自我保护能力，远离性侵害，切实保护未成年人的合法权益，促进每位孩子 健康快乐成长。 请你谈谈举办这样的活动有什么意义。 三、分析说明题（共22分） 28.【调节情绪品味情感】 精品图书 情境一小欣在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出 错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天 她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二语文考试时，小梁因为紧张导致许多原本会做的题目没做出来，一怒之下，他把试卷撕 了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，最后生病了。 (1)上述两组镜头对你有何启示？(8分) 4 情境三小樱准备参加演讲比赛并为此做了精心准备，但现场却发挥失常，产生了强烈的挫败 感。她决定今后加强演讲技巧的训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量，争取在下一次比 赛中取得好成绩。 (2)有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”。你认同这一观点吗？请结合小樱的故事说明理由。 (8分) 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。同时，牛 我们也可以用自己的热情和行动来传递情感正能量。某校拟开展“品味美好情感传递生命正 能量”主题实践活动。 (3)新考法以下是本次活动的方案，请你将方案补充完整。(6分) 一、活动主题 品味美好情感传递生命正能量 二、活动时间 2026年4月22日一4月26日 三、活动对象 本校全体学生 1.让学生体验生命、体验生活，丰富学生内心世界。 四、活动目的 2. 1.召开主题班会。 五、活动内容 2. 3