26.唐山市考试真卷-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 期术真题卷 七年级下9G 26.唐山市考试真卷 (时间：90分钟满分：100分) 第一部分 (1~2题14分) 1.阅读课本中出现的杰出人物的介绍，回答问题。(6分) 【甲】闻一多，作为一名学者，目不窥园， 足不下楼，作为一位革命家，激情澎 (pài) ,横眉怒对。 【乙】邓稼先，中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，当之无愧的“两弹’元 (xun) ”。 【丙】杨利伟，中国第一位进入太空的航 天员。太空之旅惊心动魄，但他牢记使 命，屏息凝神完成各种操作。 【丁】叶聪，作为主驾驶创造了中国载人 深潜的新纪录，“蛟龙号”到达世界同时 期、同类型载人潜水器最大下潜深度。 (1)根据拼音写汉字。(2分) ①激情澎(pài) ②元(xun) (2)给加点字注音。(2分) ①目不窥园 ②深潜 (3)下列短语与“屏息凝神”类型相同的一项是()(2分) A.足不下楼B.惊心动魄C.牢记使命D.载人潜水器 2.阅读材料，回答问题。(8分) 时代的“井冈翠竹” 家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年 来，中华民族之所以生机勃勃，是因为一代又一代有志之士全 心全意地投身到民族复兴的浪潮中。面对艰难险阻，他们像 井冈翠竹一样，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”。 也许他们不是妇孺皆知，却把祖国变得五彩斑斓，把世界照得 锋芒半露。 (1)请用正楷字将文段标题抄写在田字格内。(3分) (2)文段中加点成语使用不恰当的一项是()(2分) A.生机勃勃B.全心全意C.妇孺皆知 D.锋芒毕露 (3)指出文段中画线比喻句本体和喻体的相似性。(3分) 第二部分 (3~16题46分) 一、古诗文阅读 (一)默写。(6分) 3.根据语境，将下面语句补充完整。(6分) (1)万里赴戎机， (2)香远益清， 0 (3) ,阴阳割昏晓。 (4) ,衣冠简朴古风存。 (5)《陋室铭》中体现陋室自然环境清幽宁静的句子是：“ 、为 (二)阅读下面诗歌，回答4~5题。(6分) 江上 陈献章 迟迟春日满花枝，江上群儿弄影时。 渔翁睡足船头坐，笑卷圆荷当酒卮”。 ①酒卮：盛酒的器皿。 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(2分) A.叠词“迟迟”强调春日绵长，“满花枝”凸显了春意盎然。 B.“群儿弄影”写出儿童在江边嬉戏游乐，体现童真童趣。 C.“笑卷”一句用拟人体现渔翁洒脱、与自然相融的惬意。 D.全诗描绘了一幅江畔春日的图景，生动活泼，画面感强。 5.全诗有动有静，请结合诗句简要分析。(4分) (三)阅读下面文言文，回答6~10题。(16分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄 如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和 -78 纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁 范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如 砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已 具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一 帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不 以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自《活板》) 【乙】今（元代）又有巧便之法，造板木作印盔，削竹片为行，等 雕板木为字，用小细锯锼开各作一字，用小刀四面修之，比试大 小高低一同，然后排字作行，削成竹片夹之。字皆不动，然后用 墨刷印之。方撰《农书》因其字数甚多难于刊印。故命匠创活 字，二年而工毕。试印本县志书，约计六万余字，不一月而百部 齐成。 (选自《造活字印书法》，有删改) 6.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)火烧令坚 坚： (2)字平如砥 砥： (3)旋刻之 旋： (4)二年而工毕 毕： 7.下列对【乙】文画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.方撰/《农书》因其字数甚多/难于刊印。 B.方撰《农书》/因其字数/甚多难于刊印。 C.方撰/《农书》因其字数甚多难/于刊印。 D.方撰《农书》/因其字数甚多/难于刊印。 8.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (2)以手拂之，其印自落，殊不沾污。 9.下列对材料的理解，不正确的一项是( )(2分) A【甲】文逐层说明活字印刷术由制字、印刷、贮存到应急处理 的全过程。 B.【甲】文不用木头制作活字的原因只是木头纹理疏密不均， 沾水易不平。 C.【乙】文介绍了元代造活字“雕板木为字”“用小刀四面修之” 等步骤。 D.“瞬息可就”“不一月而百部齐成”，体现活字印刷在印刷速 度上的优势。 10.【甲】【乙】两文中，活字印刷造字材料的选取有所不同，请简 抱 要说明。(2分) 和 草 出州 回前 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答11~14题。(12分) 试问大海碧波何谓以身许国 在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱；在一穷 二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富；他靠磅秤和算盘 造出中国第一艘核潜艇，让窥伺中国的豺狼不敢轻举妄动：他就 是黄旭华，鼎鼎大名的中国“核潜艇之父”。 “苦千惊天动地事，甘做隐姓埋名人”，黄旭华用这14个字 製 来总结自己的人生。在他的身上究竟有着怎样“赫赫无名”的传 奇故事呢？ “我不想学医了，我要学航空、学造船，我要科技报国” 小时候，黄旭华想的不过是继承父母的志愿，当一名好医 生，治病救人、救死扶伤。抗日战争爆发后，为了安心读书，他徒 步走了四天山路，脚都起了血泡，到了广西桂林，然而想象中的 净土并不存在。坎坷的求学经历坚定了黄旭华科技报国的决 心。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！”黄旭华说，“我不想 学医了，我要学航空、学造船，我要科技报国。” 于是，在1945年，黄旭华考入国立交通大学（今上海交通大 学)造船系，开始了学术成长的起步。1950年4月，黄旭华入党 转正。汇报思想时，他用这样的一段话表明心志：“如果革命需 要我一次性把血流光，我就一次性把血流光；如果革命需要我一 滴一滴地流光，我就一滴一滴地流光。” “一生属于核潜艇，属于祖国，无怨无悔” 1958年夏天，32岁的黄旭华接到前往北京出差的紧急任务 些0 后，他匆匆出门了，没有带任何行李，后来才被告知他被选中参 阳 与核潜艇研制。为了保密，黄旭华就在家人的生活里消失了，他 题点 去了辽宁省的葫芦岛，开始了长达30年的“无名”岁月。 品 当时的中国不仅国内经济基础薄弱，而且遭受国外势力严 国 密的技术封锁，要独立研发核潜艇谈何容易。没有知识只能从 ● 头开始学。由于当时相关资料很少，很多要靠国外的相关报道 来获得。幸运的是，有人从国外带回两个美国“华盛顿号”核潜 艇的玩具模型，黄旭华他们如获至宝。通过拆解，他们兴奋地发 现，玩具里密密麻麻的设备与他们构思的核潜艇图纸基本一样。 说干就干，他们用算盘和计算尺去计算核潜艇上的大量数 据。“比如，核潜艇的稳定性至关重要，太重容易下沉，太轻潜不 下去，重心斜了容易侧翻，必须精确计算。”黄旭华说。核潜艇上 的设备、管线数以万计，黄旭华要求个个过秤，几年来每次称重 都是“斤斤计较”。最终。数千吨的核潜艇在下水后的试潜、定 重测试值与设计值毫无二致。 就这样，在没有外援、没有计算机的情况下，黄旭华带领团 队用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，成功造出我国第一 艘核潜艇，比美国第一艘核潜艇的研究时间缩短近两年，使中国 成为全球第五个拥有核潜艇的国家，圆满地完成了党和国家交 给的艰巨使命。 “我是总设计师，要为全艇人员负责” 1988年，新型号的潜水艇进入研制最后阶段，交付海军使用 之前，必须进行极限深度的深潜试验。 深潜试验，是一个风险性大、考验性强的试验。一张扑克牌 大小的核潜艇艇壳要承受一吨多海水压力，任何一条焊缝，任何 一条管道，任何一个阀门，若承受不起海水压力，都会造成艇废 人亡。美国有一条王牌核潜艇，叫作长尾鲨号，1963年在做一次 深潜试验的时候，还不到两百米就沉没海底了，一百多个官兵没 有一个生还。 试验之前，艇员心理包袱很重，有人给家里留了遗书，有人 唱起了《血染的风采》。总设计师黄旭华注意到这种情绪的影 响，他说道：“我跟你们一道下去！我是总师，我不仅要为这条艇 负责，更要为艇上170个乘试人员的生命安全负责。” 就这样，时年62岁的黄旭华随着核潜艇下潜至水下300 米，在这一深度，一张扑克牌大小的核潜艇艇壳要承受1.5吨的 压力，黄旭华指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，成 为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 “试问大海碧波，何谓以身许国？青丝化作白发，依旧铁马 冰河。磊落平生无限，尽付无言高歌。”这是阎肃为黄旭华写的 诗。黄旭华看到后十分高兴，他说：“我要为党和国家流尽最后 一滴血！” (有删改) 11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.文章开头着重体现黄旭华研发核潜艇的重重困难。 B.文章多处引用黄旭华的话，使人物形象更鲜活真实。 C.文章以时间为线，记叙黄旭华为国奉献的传奇人生。 D.记述研发过程，有具体事例，又有客观准确的数据。 -79 12.结合小标题和重要语句，概括表现黄旭华“以身许国”精神的 三个事件。(3分) 13.赏析下面句子中的加点词语。(3分) 核潜艇上的设备、管线数以万计，黄旭华要求个个过秤， 几年来每次称重都是“斤斤计较”。 14.结尾引用阎肃的诗有什么作用？请简要分析。(4分) 三、整本书阅读 阅读《骆驼祥子》选段，回答15~16题。(6分) 15.在横线处选择喻体，最恰当的一项是()(2分) 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气 跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的 。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一 气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的， 耳中刷刷的一片雨声。 A.树梢 B.花朵 C.纸片 D.树叶 16.任选一个片段，分析高妈是如何劝说祥子的。（4分) 【片段一】“待会儿你自己抹抹吧。我说，为这点事（指祥 子拉车摔坏曹先生和车，祥子愧疚想辞工不干了)不必那么 吃心。当初，有我老头子活着的日子，我也是常辞工。一来 是，我在外头受累，他不要强，教我生气。二来是，年轻气儿 粗，一句话不投缘，散！卖力气挣钱，不是奴才；你有你的臭 钱，我泥人也有个土性儿；老太太有个伺候不着！现在我可 好多了” 【片段二】“可是话又得这么说，把事情看长远了也有好 处：三天两头的散工，一年倒歇上六个月，也不上算；莫若遇 上个和气的主儿，架不住干日子多了，零钱就是少点，可是靠 常儿混下去也能剩俩钱。” 【片段三】“今儿个的事，先生既没说什么，算了就算了， 何必呢…像你这么老实巴焦的，安安顿顿的在这儿混些日 子，总比满天打油飞去强。我一点也不是向着他们说话，我 是为你，在一块儿都怪好的！” 第三部分 (17题40分) 17.写作。(40分) 请以《你是我的青春之光》为题目，写一篇文章。 要求：①明确一个主体，围绕主体叙述一至两件事；②选 准角度，确定立意；③明确文体（诗歌除外）；④不得套作，不 得抄袭；⑤不得泄露个人信息；⑥不少于500字。 -80 5D答案与解析 道”，通过描述家人共餐的场景，展现亲情的温暖与和谐；或写 “失败的味道”，借一次挫折经历，阐述从失败中汲取力量、学会 成长的哲理。这样的立意既符合题目要求，又能体现作者对生 活的深刻感悟和真挚情感。选材上，应围绕立意选取贴近生 活、真实可感的素材。以“家的味道”为例，可选取家庭聚餐时， 妈妈精心准备的拿手菜，爸爸讲述的童年趣事，以及自己与兄 弟姐妹间的欢声笑语等细节，通过细腻的描写展现家的温馨与 幸福。构思时，可采用时间顺序或情感线索串联全文，如以“晨 起的一碗热粥”“午后的共享水果”“夜晚的围炉夜话”为场景， 逐步深入展现家的味道是如何渗透在日常生活的点滴之中的。 同时，注重运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动，情感 真挚，让读者在字里行间感受到那份独特的家的味道。 26.唐山市考试真卷 1.(1)①湃②勋 (2)①kui②qidn (3)B解析：“屏息凝神”属于并列短语。A.主谓短语；B.并列 短语；C.动宾短语；D.偏正短语。故选B。 2.(1) (2)D解析：“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，多形容人 气盛逞强。在这里不能用来形容世界被照得光芒万丈，属于望 文生义。 (3)画线句子将“有志之士”比作“井冈翠竹”，表现他们在艰难险 阻中毫不畏惧，保持坚贞不屈的精神。由此可见，画线比喻句的 本体和喻体面对艰难险阻都坚贞不屈。 3.(1)关山度若飞(2)亭亭净植(3)造化钟神秀(4)箫鼓追随 春社近(5)苔痕上阶绿草色人帘青 4.C解析：“笑卷圆荷当酒卮”中，“笑卷”是渔翁的动作描写，渔翁 将荷叶卷起当作酒杯，这一行为体现了渔翁与自然相融、随性洒 脱的生活状态。而拟人手法是指将事物人格化，赋予其人类的 动作、情感等，此句中并未将荷叶拟人化，只是对渔翁动作的客 观描写，所以“用拟人体现渔翁洒脱”表述错误。 5.春日满花枝、渔翁船头坐是静景，群儿弄影、笑卷圆荷为动景。 6.(1)坚硬(2)磨刀石(3)随即(4)完成 7.D解析：这句话的意思是“当时正在撰写《农书》，因为字数很 多，难以刊印”，据此可断句为：方撰《农书》/因其字数甚多/难于 刊印。故选D。 8.(1)铁板上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。 (2)用手一擦，字印自然脱落，一点儿也不会被弄脏。 9.B解析：【甲】文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平， 兼与药相粘，不可取”，明确指出不用木头制作活字的原因有两 点：一是木头纹理有疏有密，沾水后高低不平；二是与药（松脂、 蜡)粘连，不容易取出来。选项中只提到第一个原因，遗漏了第 二个原因，所以B项不正确。 10.【甲】文用胶泥材料，【乙】文用木头材料。 【参考译文】 【乙】如今（元代）又出现一种巧妙便捷的方法，用木板制作 印框，削竹片作为行格，在木板上雕刻文字，再用细锯将每个字 单独锯下，每个单字用小刀修整四面边缘，使字的大小高低 致，然后排字成行，用削成的竹片夹住。字都固定不动后，用墨 刷进行印刷。当时正在撰写《农书》，因为字数很多，难以刊印。 (他)所以命令工匠创造活字，两年（印刷）工作就完成了。试用 活字印刷本县志书，大约六万字，不到一个月就印成了一百部。 11.A解析：A.有误，文章开头“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘 心做沉默的砥柱；在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大 的财富…”，通过简练的语言赞美了黄旭华的贡献和精神品 质，而非“着重体现研发核潜艇的重重困难”。 12.放弃学医，选择科技报国；自力更生，独立研发核潜艇；亲力亲 为，进行深潜试验。 13.“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情，这里 是贬词褒用，体现了黄旭华严谨求实的精神。 14.①凝练典雅，富有文学韵味。②升华主题，表达了对黄旭华以 身许国精神的赞美。③照应标题，使文章结构严谨，浑然一体。 15.D解析：A树梢在风雨中，虽会摇晃，但相对比较有力量感， 不会像祥子此刻因寒冷、疲惫而极度哆嗦的状态。祥子是“哆 嗦得像风雨中的…”，强调脆弱、无依且抖动幅度大，树梢不 符合。B.花朵在风雨中，可能会被打落、摧残，但花朵的姿态和 祥子哆嗦的状态关联小。花朵更多是柔美、易受损，而非突出 “哆嗦”的动态。C.纸片在风雨中，往往是被吹得乱飘，侧重于 “飘”的状态，而不是“哆嗦”（抖动）。祥子是身体不停抖动，纸 片的状态与“哆嗦”不契合。D.树叶在风雨中，会被吹得不停颤 动、哆嗦，和文中祥子“哆嗦”的状态高度相似。风雨中的树叶 瑟瑟发抖，生动形象地展现了祥子此刻的状态。故选D。 16.示例一：【片段一】现身说法，拉近距离。高妈以自身经历为切 入点，表明与祥子有同样的经历，消解对立感，更有共情力。 示例二：【片段二】理性分析利弊。承认“零钱就是少点”的客观 事实，用三天两头散工不上算和常干下去也能挣钱对比，指出 辞工不好，劝祥子别冲动。 示例三：【片段三】站在祥子的角度分析问题。“先生既没说什 么，算了就算了，何必呢”，缓解祥子的愧疚心理。再站在祥子 角度，说老实人安稳待着比四处漂泊强，贴合祥子的性格与处 境，劝他留下。 17.写作思路：这是一篇命题作文，核心在于准确把握两个关键词 的含义。“你”明确了写作对象必须是具体的人物，而非抽象事 物或概念，如朋友、老师、家人、榜样人物等。“青春之光”则强 调“你”在“我”的青春岁月中所发挥的积极作用，如引领方向、 给予温暖、提供力量、驱散迷茫等，需要体现“你”对“我”成长的 正面影响。立意方向可从多个角度切入：若“你”是朋友，可聚 焦于青春时期共同经历的挫折与成长，展现友情带来的鼓励与 陪伴；若“你”是老师，可围绕学习中的困惑与突破，体现师恩 的指引与激励：若“你”是历史人物或文学作品中的角色，可结 合其精神品质对“我”的影响，表达对榜样的敬仰与学习。无 论选择何种对象，立意需要积极向上，突出“青春之光”的象征 意义。