18.专题复习卷(二) 专题学习活动-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下9G 最 18.专题复习卷（二）专题学习活动 狗 尽 嫩 1.（期中·24-25廊坊安次区改编)班级开展“天下国家”专题学 书州 回抑 习活动，请你完成下列任务。 (1)【解“家国”之义】观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推 测“国”的含义。 或 图1：“国”的字形 图2：“家”的字形 “國（国）”的注释：原作“或”。字形像以“戈”（武器）守卫 “口”（城邑），后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”（国） 字。“家”的注释：古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常 祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭 拜，就是“家”。后引申为“住所”等义。 的 国： 精品 家：在屋廊下祭祀祖先 金星教 (2)【明自身责任】请结合材料，谈谈作为中学生的你应如何 爱国。 【材料一】修身，齐家，治国，平天下。(《礼记·大学》 摘录) 【材料二】天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武《日知录》） 槛加 阳删 题 2.核心素养语言运用（期末·23-24石家庄长安区）语文学习的 品 机会无处不在，只要留心就会有收获。学校正在开展“在生活 国 中学语文”专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)【广告我来品】好的广告语既能传达一个品牌的特点，还能 以其蕴含的深意令人回味无穷。请从下面广告语中选择你认 为最精彩的一则，自选角度作简要赏析。 ①漫山花溪谷景区：漫山漫水慢生活。 ②鹿泉：一“鹿”走来，“泉”是风景。 ③河北文旅品牌宣传语：这么近，那么美，周末到河北。 (2)【对联我来选】下面是一副关于赵州桥的对联，下联是：“人 在苍龙背上行”，请你为其选定上联。() A.碧玉环中水流去 B.断崖瀑落晴天雨 C.水从碧玉环中去 D.雨落晴天断崖瀑 3.(期末·22-23石家庄桥西区)“孝”是中华民族的传统美德，请 你根据要求，完成任务。 【材料一】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。 从老省，从子，子承老也。” 金文 【材料二】“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不 敬，何以别乎？” (《论语》) “孝子之至，莫大乎尊亲。” (《孟子》) “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”(《孝经》) (1)参考【材料一】，说说你对“孝”的理解。 (2)根据【材料二】，从对待父母和对待自己两个角度说说如何 行孝。 55 4.传统文化（期末·24-25保定清苑区）学校组织“节气与语文” 的实践活动，请你参加。 二十四节气是我国独特的文化遗产，在国际气象界，“二 十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。 (1)知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说： 清明不只是扫墓祭拜，这一天里还有 的风俗，当这些 民俗消失殆尽时，清明节的内涵也将随之消亡。下列选项都 正确的一项是( A.插柳 蹴鞠 放风筝 B.赏月 蹴鞠 放风筝 C.登高 赏月 赛龙舟 D.登高 插柳 赛龙舟 (2)在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的 必要吗？请结合以下链接材料，谈谈你的看法。 【材料一】春秋战国时期，我国古代的先民用土圭（在平面 上竖一根杆子)来测量正午太阳影子的长短，以确定夏至、冬 至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短 的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或 秋分，随着不断的观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十 四节气的概念。 【材料二】清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。牡丹立夏 花零落，玉簪小满布庭前。 5.(期中·24-25石家庄四十中)石家庄，一座火车拉来的城市， 汇聚了河北大地的精华，也孕育了独特的美食文化。这里不 仅有悠久的历史底蕴，更有让人垂诞欲滴的特色美食。班级 拟开展“石家庄的美食文化”综合实践活动，重点是对家乡特 色美食进行宣传，请你完成如下任务。 (1)阳阳为正定八大碗写了三段广告语，你觉得哪一个最好？ 说说你的理由。 ①八种风味，八道经典。 ②这不仅是美食，更是情感的纽带：它是婚宴上的喜庆，是节 日里的团圆，是游子心中的乡愁，是宾客口中的赞叹。 ③八碗上桌，每一口都在诉说着正定古城的繁华与温情。 (2)琪琪准备以写对联的形式宣传石家庄特色美食，下面是他 写的上联。请你从金凤扒鸡、赵县雪梨、藁城宫面中任选其 一，写出下联。 缸炉烧饼香四溢， 6.(期末·24-25邯郸永年区改编)“孝亲敬老，从我做起”专题学 习活动结束后，班级公众号准备分享同学们参加此次活动的 体会与感受。请你作为班级公众号的编辑，参与下列活动。 (1)下面这份稿件，编辑小唐认为与“孝亲敬老”主题不符，不 能选用。你同意吗？为什么？ 其实，孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。“教师” 的“教”，左边为“孝”，右边为“女”。所以，对于教导、培养自己 的恩师，我们也要心怀感恩。 (2)在活动中，班级同学构想了丰富多样的活动形式，请你再 补充两条。 活动一：开展“孝亲敬老”主题班会 活动二： 活动三： (3)为推广本期公众号，同学们需要张贴标语。请用连线的方 式，将同一副标语组合在一起。 ①万事和为贵 ④孝贵传承 ②爱要表达 ⑤福满人间 ③孝行天下 ⑥百善孝为先 7.红色文化邢台太行山区是革命老区，红色碑馆资源非常丰富， 充分利用这些资源能够进一步坚定我们的马克思主义信仰和 共产主义信念。为传承红色文化，展现美好生活，邢台“村晚” 活动将在前南峪村举行。请你作为活动志愿者，参与下列 活动。 (1)【拟写标语】为欢迎来宾，活动宣传组准备在现场悬挂一条 标语，请你代为拟写。 (2)【补写对联】活动资料组正在根据下面两则材料拟写对联， 请你补写完整，便于张贴在“村晚”演出舞台两侧。 【材料一】在中国革命战火纷飞的峥嵘岁月里，坐落在太 行山深处的中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”），创造 了世界军事教育史上的奇迹。抗大总校1940年11月转移至 浆水川一带，1943年重新迁回陕北。抗大总校办了8期，指导 全国各分校培养了10万余名德才兼备的军政干部，创下了在 炮火中办学，但教学内容最丰富、毕业学员人数最多等多项 “抗大之最”。 【材料二】2021年，中央一号文件提出全面推进乡村振 兴，举全党全社会之力加快农业农村现代化的实施意见，意在 让广大农民过上更加美好的生活。 上联： 下联：党恩浩荡百万乡村促振兴 -56 (3)【邀请专家】“村晚”民俗展示活动环节需当地民俗研究专 家王老师参与，会务组委托你前往邀请，见面后你对他说： 8.地方特色萧萧易水，巍巍太行，承载着燕赵大地厚重的历史与 文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力石家庄市新一届创 建全国文明城市的活动，某校文学社举行了“美丽燕赵地，文 明石家庄”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！ (1)【记忆里的传承】根据上下文，仿写一个有关传统习俗的 句子。 被尊为“唐宋八大家”之首的韩愈有句名言“燕赵古称多 感慨悲歌之士”，燕赵故里文化底蕴深厚，寄托着石家庄人民 对美好生活的期盼和祝愿。除夕日挂灯笼，寓意红红火火； ;端午日挂艾 草，寓意健健康康…这些代代相传的习俗如香茗般散发着 清香，久久缭绕。 (2)【视觉上的仙境】燕赵大地美景无数，令人流连忘返。请用 优美的语言向游客介绍一处你熟悉的景点。（要求：抓住景物 主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。)答案与解析 下，引出下文对杜鹃意象的描写，应为第四句；接着①句对④句 中提到的杜鹃在自然界中的物象和在文人笔下的意象的不同 进行提问，引起读者思考，应为第五句；⑤句“或许是”对①句的 提问进行了回答，应为第六句；⑥句“至此”则对上文内容进行 总结，是最后一句。据此正确的排序是：②⑦③④①⑤⑥。故 选B。 13.B解析：欧阳修是北宋政治家、文学家，并非“南宋”。故选B。 14.C解析：C.普希金是俄国诗人，不是美国诗人。故选C。 15.C解析：C.《黄河颂》采用的主要是直接抒情的方式。故选C。 16.C解析：C.这两句主要运用了夸张的修辞手法，并非“比喻”。 故选C。 17.示例一：就是多一些尊重，虚心接受长辈的意见 示例二：就是多一些理解，耐心倾听长辈的唠叨 18.(1)朔气传金柝(2)寒光照铁衣(3)故园东望路漫漫 (4)双袖龙钟泪不干(5)谈笑有鸿儒(6)往来无白丁 (7)惟解漫天作雪飞 19.(1)念天地之悠悠(2)独怆然而涕下(3)谁家玉笛暗飞声 (4)会当凌绝顶(5)一览众山小(6)隔江犹唱后庭花 20.(1)草树知春不久归(2)百般红紫斗芳菲(3)濯清涟而不妖 (4)山重水复疑无路(5)柳暗花明又一村(6)无案牍之劳形 18.专题复习卷（二）专题学习活动 1.(1)用兵器守城池疆域 (2)示例：①从小立大志，努力学习；②把爱国当成一种责任； ③爱国从我做起，从小事做起。 2.(1)示例一：选择①。语言简洁，突出了漫山花溪谷景区环境优 美、舒适的特点。 示例二：选择②。“鹿”“泉”采用谐音法，突出了鹿泉的环境优美 的特点。 示例三：选择③。采用短句的形式，突出河北交通便利，风景独 特优美，短时间便能到达游览其独特风景的特点。 (2)C解析：“人”是名词，“在苍龙背上”是介词短语，“行”是动 词。根据下联的结构，以“水从碧玉环中去”为上联最恰当。故 选C。 3.(1)“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 (2)(示例)对待父母的角度：要尊敬父母。对待自己的角度：要 爱惜身体、珍爱生命。 4.(1)A解析：结合对清明节传统风俗的了解，选择包含清明节 传统风俗的选项。插柳、蹴鞠、放风筝都是清明节的传统风俗， 而赏月、登高、赛龙舟则不是。 (2)示例：在科学技术不断发展的今天，我们仍有知节气、用节气 的必要。一方面，二十四节气是我国独特的文化遗产，承载着中 华民族的传统文化，知节气有助于传承和弘扬民族文化；另一方 面，节气与人们的生活和生产息息相关，如【材料二】中提到的清 明时放风筝、谷雨宜养蚕等，遵循节气安排生活和生产活动，对 我们的生活仍有一定的指导意义。 5.(1)示例一：第①个最好，语言简洁，指出了正定八大碗的主要特 色和地位。 示例二：第②个最好，运用排比的修辞手法，增强语势，写出了八 大碗背后所承载的情感内涵，使其成为了情感和文化的象征，更 能打动读者。 示例三：第③个最好，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 正定八大碗的文化内涵 (2)示例一：金凤扒鸡味无穷 示例二：赵县雪梨甜满心 示例三：藁城宫面韵悠长 6.(1)示例一：我不同意。一日为师终身为父，这份稿件通过对 “教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起， 扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。 示例二：我同意。“孝亲敬老”中的“亲”“老”是专指父母等长辈 亲人和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感 恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。 (2)活动二：举行“孝亲敬老”诗文朗诵会 活动三：组织“孝亲敬老”绘画比赛 (3)①万事和为贵 一④孝贵传承 ②爱要表达 一⑤福满人间 ③孝行天下 ⑥百善孝为先 7.(1)示例：齐聚邢台乡村，重温红色故事 (2)示例：岁月峥嵘抗大总校创奇迹 (3)示例：王老师，您好！我是邢台‘村晚’活动的志愿者。听说 您在民俗文化方面特别有研究，我受会务组委托诚挚邀请您到 活动现场为大家讲解民俗知识。请问，您有时间吗？ 8.(1)示例：中秋夜吃月饼寓意团团圆圆 (2)示例：罕见的幽谷奇峡，迷人的高山奇景，刀削斧劈的悬崖， 千姿百态的山石，如银似练的瀑布，碧波荡漾的深潭，绿浪翻滚 的林海，丰富的文化积淀，浓郁的民俗风情，令人神往的传说。 九龙峡被誉为“燕赵第一景”，人间仙境。 19.专题复习卷（三）整本书阅读 一、 1.(1)信心坚定、朴实憨厚（或：身体健壮、吃苦耐劳、自信满满等） (2)(示例)作品内容：从选段中“不再想什么”“什么也无须乎想 了”的表述可以看出此时的祥子已经成为行尸走肉。他不再对 未来充满希望，只想苟且地活着。 主题：祥子对生活不再有期盼，变得灰心、绝望，表达了“个人奋 斗无法与黑暗社会抗衡”的小说主题。 人物形象：祥子一天的工作只为了将就着活下去，他“不再希望 什么”，可见此时的祥子已经彻底堕落、变得麻木了。 写作手法：①这一段运用了心理描写，“心中完全是块空白”等描 写表现出祥子此时内心的空虚和绝望。 ②这一段运用了类比的手法，祥子将自己与瘦削的狗进行类比， 认为二者都过着“将就着活下去是一切”的生活，表现出祥子此 时的堕落与困窘。 语言特色：这一段运用了如“信儿”“出了棱”这样口语化的词，具 有生活化的色彩，使文章更具有生动性和可读性。 2.示例一：我认为把祥子由“人”变成“野兽”的主要原因是“不让好