17.专题复习卷(一) 积累与运用-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下9G 17.专题复习卷（一） 积累与运用 蝴 一、字音字形 书细 回加 1.(期中·23-24石家庄外国语)阅读下面文字，回答后面的问题。 丹心寸意，皆为有情；奋不顾身，共筑家国。从屈原的“长 太息以掩涕兮，哀民生之多艰”， ,林则徐的 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到“核盾功勋”林俊德扎 根戈壁大漠52年，为中国核试验鞠躬尽瘁，“中国天眼之父” 南仁东(qi洽erbùshě)，铸就国之重器，“敦煌女儿”樊锦诗深 居大漠黄沙，发出用爱和生命守护国家文物的(shi yan)… 他们所体现出的那份流淌于血脉里的家国情怀，始终是中华 民族坚韧的精神支柱。 製 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①(gie er bùshě) ②(shi yan) (2)给文段中加点的词语注音。 ①鞠躬尽瘁 ②坚韧 (3)下列哪一项不适合填写在文中的横线处？( A.王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” B.陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 精品图书 C.李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 星教有 D.文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗 2.(期末·23-24保定竞秀区改编)阅读下面文字，回答后面的 问题。 静谧酣眠的城市被第一缕晨曦悄无声息地唤醒，吵嚷的 叫卖声、地铁里的匆匆脚步声，演绎着生命的奋斗箴言。日暮 黄昏，老人(duan xiang) 着流云，行人来来往往，孩 童们嬉闹追赶，生命姿态万千。华灯初上，热闹的夜市掀起 天里的新高潮，烟火气(Iǒngzhào)四周，人们在闲暇中尽情享 些0 受这惬意时光。不要轻视这份闲适对精神的滋养，它让我们 阳 欣喜地走向生命远方。 题 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ®品 ①(duan xiang〉 ②(Iǒngzhào) 国 (2)给文段中加点的字注音。 ①酣眠 ②悄无声息 (3)文段中的“箴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首 检字法检索，应先查 部，再查 画。 3.（期末·23-24秦皇岛海港区节选)阅读下面文字，回答后面的 问题。 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的(r仓ài)。我无 时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回 去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心 还在(pnyǒng)着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种 热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握 着一把泥土的时候…晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风… (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①(rèài) ②(penyǒng) (2)给文段中加点的字注音。 ①召唤 ②泛滥 (3)文段中加横线的“我的名字”的短语类型是( A.主谓短语B.动宾短语C.并列短语 D.偏正短语 二、选词填空 4.依次填人下面这段文字横线处合适的词语，最恰当的一项是 () “青春是用来奋斗的。”青春只有一次，如何 自 己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百多年来， 他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝 而 ,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历 程，当代青年 了自己的使命， 了奋斗的信心。 A.续写 淡漠 明确 坚定 B.书写 暗淡 坚定 明确 C.书写 暗淡 明确 坚定 D.续写 淡漠 坚定 明确 5.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是() 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。 书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清 雅，奢华可以变为 ,促狭可以变为开阔，偏激可以变 为 。 捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A.高雅 淡然 平静 B.高贵 淡泊 平静 C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和 三、成语运用 6.(期末·24-25邯郸育华中学)下列各句中加点成语使用不正 确的一项是( ) A.团队合作中，相互配合、相互信任才能达到心有灵犀的效果。 B.为了解开这道数学难题，他绞尽脑汁，反复演算，终于找到 了答案。 -53 C.京娘湖碧水青山，风景如画，行走其间，让人迷途知返。 D.他的画作淋漓尽致地表现出了大自然的美丽和宁静。 7.（月考·23-24石家庄四十二中改编)下列加点的成语使用不 恰当的一项是( A.在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不 期而至 B.“六一”文艺会演中，小明滑稽的表演让大家忍俊不禁地大 笑起来。 C.在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了 一片水源，对他来说这真是仙露琼浆啊。 D.南极的天气真是不可捉摸，这给考察队的工作带来了难以 想象的困难。 四、病句辨析 8.（期中·24-25张家口宣化区)下列句子没有语病的一项是 () A很多青少年营养不良的主要原因是偏食挑食、吃零食过多、 过度节食造成的。 B.面对来势汹汹的新型手机诈骗手段，我们学生应该具有一 定的信息安全防范。 C.近年来，我国研制、发射和运行了多颗返回式遥感卫星、通 信卫星和科学探测卫星。 D.随着城镇化进程的加快，我市农村人口已大幅减少，比十年 前几乎减少了一倍。 9.下列句子中没有语病的一项是( A.我们摔落在地面上，之所以会受伤，是因为受到了接触面的 反作用力的原因。 B.红色文物记录着红色历史，诉说着红色故事，传承着红色精 神，是我们透物见史、感悟精神、启迪智慧。 C.驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。 D.经过几代航天人的持续奋斗，我国航天事业终于走出了 条极具中国特色的发展之路。 10.(期末·23-24石家庄四十八中)下列对病句修改不正确的一 项是( A.经过全校师生的共同努力，使我校的卫生状况有了很大的 改变。（去掉“使”） B.能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。（在“是” 后加上“能否”) C.交警大队在校门口设置了减速装置，大家进出校门的交通 安全和事故隐患都有了保障。（把“保障”改成“保证”） D.语文课程在发扬和继承中华优秀传统文化方面，具有不可 替代的优势。（将“发扬”与“继承”调换位置） 五、句子排序 11.(期中·24-25邯郸二十五中)将下面句子组成语意连贯的一 段话，顺序排列最恰当的一项是() ①比如，要让每一个课间成为真正的课间。 ②学校要真正抓落实，切实保障每一个孩子户外活动时间的 增加。 ③学校是防控近视的主战场。 ④如果保障每天的一堂体育课、大课间，加上每天七八堂课 的每个课间10分钟都能离开教室的话，是能保障孩子们每 天两小时的户外活动时间的。 ⑤在校期间每个课间，都要让每个孩子都能离开教室，去走 廊、操场上走走，沐浴阳光、眺望远方。 A.①②③⑤④ B.②③⑤④① C.③②①⑤④ D.③⑤①②④ 12.（月考·23-24石家庄四十二中)下列语序排列最恰当的一项 是() ①诗文中的和自然界的杜鹃鸟形象为何如此不同呢？ ②中国古代诗歌有一个奇怪现象，往往物象与意象脱离，重 意轻象。 00 ③它们将自己的蛋生在其他鸟的鸟巢中，并且由鸟巢主人代 为孵化，致使鸟主雏鸟被排除在外受尽饥寒而死。 ④就是这样一种鸟，在古代文人的笔下却给了它们极高的礼遇。 ⑤或许是《华阳国志·蜀志》中的记载和一些民间关于“望帝 化鹃”的传说给它蒙上了浪漫主义色彩。 ⑥至此，杜鹃鸟不再是动物世界的鸟，而是文人志士抒发他 们哀婉、思念、怨愁等情绪的使者。 ⑦“鸠占鹊巢”的杜鹃就是其中一种。 A.①⑤③④②⑥⑦ B.②⑦③④①⑤⑥ C.②⑦①⑤⑥③④ D.①⑦③②⑤④⑥ 六、文学文化常识 13.(期中·24-25石家庄四十一中改编)下列文学常识的表述有 误的一项是( A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光 主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共 1362年间的通史。 B.《卖油翁》选自《归田录》，其作者为欧阳修。欧阳修，南宋政 治家、文学家，字永叔，号醉翁，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。 C.列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，代表作有《战 争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。《列夫·托尔斯 泰》一文的作者是奥地利作家茨威格。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝时期北方的一首乐 府民歌，展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 14.下列说法不正确的一项是() A.《陋室铭》作者刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自 己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B.“活板”是指活字印刷技术，在北宋沈括的《梦溪笔谈》里有 详细的介绍。 C.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，美 国诗人，诗作有《自由颂火致大海》等。 D.著名诗人、学者、民主战士闻一多的诗集代表作有《红烛》 《死水》等。 15.(期中·22-23唐山路南区)下列表述不正确的一项是( ) A.精读就是细读、静思与鉴赏，可通过字斟句酌品味文章的 “微言精义”。 B.“父亲总觉得我们家的台阶低”一句中的“总”是表频率的 副词。 C.《黄河颂》主要以直接抒情与间接抒情相结合来抒发热爱 黄河的感情。 D.《阿长与山海经》》选自《朝花夕拾》，阿长就是鲁迅少年时 带他的女工。 七、修辞与补写 16.下列对句子所用修辞手法判断有误的一项是() A.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。 (拟人) B.等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 (比喻) C.万里赴戎机，关山度若飞。（比喻） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。（比喻） 17.（月考·23-24廊坊四中)请你结合语境，仿照画线句补全句 子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺…一个“孝”字， 彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力， 全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的 恩泽； -54 八、古诗文填空 18.（期中·24-25石家庄外国语)阅读下面文字，在横线上填写 相应的句子。 巾帼英雄花木兰代父从军，从“(1) (2) ”(《木兰诗》)两句中可知边塞战 地生活异常苦寒，但她毫不退缩；边塞诗人岑参正在西行，征 途遥远，从“(3) ,(4) ”(《逢入京使》)两句中可见他掩面抽泣，泪湿衣襟，然而 虽眷恋家园，却毅然为国赴边；刘禹锡屡遭贬谪，从“（⑤） ,(6) ”(《陋室铭》)两 句中可见他交友不俗，笑对人生；韩愈吟出“杨花榆荚无才 思，(7) ”(《晚春》)启示人们莫负好时 光，珍惜每个诗意的春天…诗词古韵浸润的，是中国人骨子 里的浪漫和坚守。诵读古诗文，涵泳品味，你将一生受益无穷。 19.（期末·24-25秦皇岛海港区)阅读下面文字，在横线上填写 相应的句子。 跟着先贤的脚步云游祖国的大好山河，在诗词中赏风 景、品感情，发现生活之美。陈子昂在北京幽州台上写下 “(1) ,(2) (《登幽州台歌》)，发出了宇宙无穷，人生有限的感慨。李白 在河南洛阳城上写下“(3) ,散入春风 满洛城”(《春夜洛城闻笛》)，抒发了自己无尽的乡思。杜甫 在山东泰山写下“(4) ,(5) 绝盗”(《望岳》)，表达了自己勇攀高峰，俯视一切的 雄心壮志。杜牧在江苏秦淮河畔写下“商女不知亡国恨，(6) ”(《泊秦淮》)，表现了他对国家命运 的关切和忧虑。未来，不论走到哪里，这段与课本同行的旅 程，都将是我们心中最宝贵的记忆。 20.语境式默写古诗文默写。 读诗文，品生活，会发现花木有情，万物有灵。百花惜 春，争芳斗艳，“(1) ,(2) ”(韩愈《晚春》)，草树华丽地绽放，尽显生命的本 色；赏一池碧水，看莲花“出淤泥而不染，(3) ”(周敦顾《爱莲说》)，我们可以感受到高洁质朴的君 子之风。 读诗文，品生活，会发现自然有道，修心有境。漫步山水， “(4) ,(5) (陆游《游山西村》)，明暗曲折中蕴藏事物消长变化的规律； 居于陋室，“无丝竹之乱耳，(6) ”(刘 禹锡《陋室铭》)，抛开喧嚣杂务，静心修德，不亦乐乎？二、 1.火箭和飞船急剧抖动，产生共振，而且这个新的振动叠加在一个 大约6G的负荷上，五脏六腑似乎都要碎了。 2.改进了火箭的技术工艺，消除了飞船共振。 3.示例一：改得好。因为这部分表述的中心是火箭飞升过程中杨 利伟的紧张状态，课文语言简明，表意明确；原文表达了当时的 状态和工作两层意思，表意繁杂。 示例二：改得不好。因为从原文看，杨利伟在火箭飞升过程中， 紧张的同时还在工作，这样读者就了解到火箭飞升过程中的更 多情况，明白他在极度难受时还不忘职责，这正是杨利伟英雄本 色之所在；删掉就影响了对杨利伟当时情况的理解。 三、 1.(1)不后悔(2)停止游动，观察周围(3)掌握技巧，继续向上 游(4)恐慌而惧怕 2.示例一：【A】句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了水坡上 的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自然伟力作用下登山是一件愉 悦自在的事。 示例二：【B】句中“抛”“接”“传递”等动词，传神地写出了冯帆在 低重力的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现了在自然 伟力作用下登山者的轻快和自由。 3.“山”指冯帆攀登的“海水高山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程 中遇到的困难，这些困难包括前所未有的“山”的高度、峰顶坠落 的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想一—挑战自己，完成未 尽的登山心愿。从【链接材料】可知，“山”还指智慧生物对更高 更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域，想要突破和超越的 极限。 4.示例：冯帆开登海水高山之先河，明知前路艰险，充满未知，依然 积极乐观，信念坚定，敢于拼搏，最终突破极限，探索出新道路。 冯帆身上的这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是 一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好地前行， 激励我们去创造人生更多的可能。因此，我推荐冯帆为“最具挑 战精神人物”。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.(1)①锲而不舍②誓言 (2)①ju gong jin cui②jian ren (3)C解析：A.王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 表达了戍边将士的豪情壮志和誓死报国的爱国热情；B.陆游的 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人渴望收复失地 的强烈的爱国情怀；C.李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”展现了诗人的豪迈气概和积极进取的精神，不符合文中横线 处前后文有关爱国精神的语境；D.文天祥的“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”表达了诗人对国家的忠诚和献身精神。 2.(1)①端详②笼罩(2)①han②giǎo(3)*(竹) 九（或：9） 3.(1)①热爱②喷涌(2)①zhào②1àn(3)D 真题圈语文七年级下9G 4C解析：解答时，要先理解词语。“书写”的意思是写，“续写”的 意思是在原有内容的后面接着写。根据上文“青春只有一次”可 知，第一空填“书写”更合适。“淡漠”的意思是没有热情，冷淡； 记忆不真切，印象淡薄。“暗淡”的意思是（光线）昏暗，不明亮； (色彩)不鲜明；（前途）不光明，没有希望。结合语境“他们挺身 而出、艰苦奋斗的光辉形象”“被岁月淬炼得熠熠生辉”可知，第 二空应填“暗淡”。“坚定”的意思是（立场、主张、意志等）稳定坚 强，不动摇。“明确”的意思是清晰明白而确定不移。根据词语 搭配习惯，应是“明确使命”“坚定信心”，第三、四空分别填“明 确”“坚定”。故选C。 5.D解析：第一空，“高雅”的意思是高尚、不粗俗，多用来形容高 尚的举止或情趣；“高贵”指达到高度道德水平的，或指地位高、 生活优越的。根据语境，读书造就的应是“高雅”气质。第二空， 根据句意，所填词语应该与前面的“奢华”构成一对反义词。“谈 泊”指对于名利不追求、不热衷，也指恬淡；“淡然”形容不经心、 不在意。根据语境，应选“淡泊”。第三空，“平静”的意思是平和 安静、宁静，与动荡、喧嚣相对；“平和”是指（性情或言行）温和， 与偏激相对。根据语境意思，所填词语应该与“偏激”构成一对 反义词，所以应选“平和”。故选D。 6.C解析：“迷途知返”意思是迷了路知道回来，比喻犯了错误后 知道改正。用在句中不合语境，这里应用“流连忘返”，形容对京 娘湖美好景致的留恋。故选C。 7.B解析：“忍俊不禁”指忍不住笑，与句中的“大笑起来”意思重 复。故选B。 8.C解析：A.句式杂糅，删去“的主要原因”或“造成的”；B.成分 残缺，应在句末加上“意识”；D.搭配不当，应将“一倍”改为“一 半”。故选C。 9.D解析：A句式杂糅，“之所以…是因为”与“是…的原因” 杂糅，可删去“的原因”；B.成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末 加上“的载体”；C.搭配不当，应把“增加”改为“提高”。故选D。 10.C解析：搭配不当，可删去“和事故隐患都”。故选C。 11.C解析：通读全段话可知，它主要谈学校如何防控近视的问 题。题干中的句子是总分结构，③句是总说，应排在第一句；由 “学校要真正抓落实”可知，该句紧接第③句，故②句排在第二 句；“要让每一个课间成为真正的课间”是“切实保障每一个孩 子户外活动时间的增加”的具体措施，故①句排在第三句；由 “都要让每个孩子都能离开教室，去走廊、操场上走走，沐浴阳 光、跳望远方”可知，该句紧承“真正的课间”，提出课间活动的 形式，故第⑤句排在第四句；“如果保障每天的一堂…户外活 动时间的”是总结和展望，故④句排在最后。据此正确的排序 为：③②①⑤④。故选C。 12.B解析：首先确定好首句，根据②句中“物象与意象脱离，重意 轻象”可知，这句话点明话题，引起下文，应为第一句；⑦句承接 ②句，举了“杜鹃”的例子，应为第二句；根据③句中“它们”可 知，指代⑦句中的“杜鹃”，对杜鹃“鸠占鹊巢”进行进一步解释 说明，应为第三句；再根据④句中“这样”“却”可知，这句承上启 答案与解析 下，引出下文对杜鹃意象的描写，应为第四句；接着①句对④句 中提到的杜鹃在自然界中的物象和在文人笔下的意象的不同 进行提问，引起读者思考，应为第五句；⑤句“或许是”对①句的 提问进行了回答，应为第六句；⑥句“至此”则对上文内容进行 总结，是最后一句。据此正确的排序是：②⑦③④①⑤⑥。故 选B。 13.B解析：欧阳修是北宋政治家、文学家，并非“南宋”。故选B。 14.C解析：C.普希金是俄国诗人，不是美国诗人。故选C。 15.C解析：C.《黄河颂》采用的主要是直接抒情的方式。故选C。 16.C解析：C.这两句主要运用了夸张的修辞手法，并非“比喻”。 故选C。 17.示例一：就是多一些尊重，虚心接受长辈的意见 示例二：就是多一些理解，耐心倾听长辈的唠叨 18.(1)朔气传金柝(2)寒光照铁衣(3)故园东望路漫漫 (4)双袖龙钟泪不干(5)谈笑有鸿儒(6)往来无白丁 (7)惟解漫天作雪飞 19.(1)念天地之悠悠(2)独怆然而涕下(3)谁家玉笛暗飞声 (4)会当凌绝顶(5)一览众山小(6)隔江犹唱后庭花 20.(1)草树知春不久归(2)百般红紫斗芳菲(3)濯清涟而不妖 (4)山重水复疑无路(5)柳暗花明又一村(6)无案牍之劳形 18.专题复习卷（二）专题学习活动 1.(1)用兵器守城池疆域 (2)示例：①从小立大志，努力学习；②把爱国当成一种责任； ③爱国从我做起，从小事做起。 2.(1)示例一：选择①。语言简洁，突出了漫山花溪谷景区环境优 美、舒适的特点。 示例二：选择②。“鹿”“泉”采用谐音法，突出了鹿泉的环境优美 的特点。 示例三：选择③。采用短句的形式，突出河北交通便利，风景独 特优美，短时间便能到达游览其独特风景的特点。 (2)C解析：“人”是名词，“在苍龙背上”是介词短语，“行”是动 词。根据下联的结构，以“水从碧玉环中去”为上联最恰当。故 选C。 3.(1)“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 (2)(示例)对待父母的角度：要尊敬父母。对待自己的角度：要 爱惜身体、珍爱生命。 4.(1)A解析：结合对清明节传统风俗的了解，选择包含清明节 传统风俗的选项。插柳、蹴鞠、放风筝都是清明节的传统风俗， 而赏月、登高、赛龙舟则不是。 (2)示例：在科学技术不断发展的今天，我们仍有知节气、用节气 的必要。一方面，二十四节气是我国独特的文化遗产，承载着中 华民族的传统文化，知节气有助于传承和弘扬民族文化；另一方 面，节气与人们的生活和生产息息相关，如【材料二】中提到的清 明时放风筝、谷雨宜养蚕等，遵循节气安排生活和生产活动，对 我们的生活仍有一定的指导意义。 5.(1)示例一：第①个最好，语言简洁，指出了正定八大碗的主要特 色和地位。 示例二：第②个最好，运用排比的修辞手法，增强语势，写出了八 大碗背后所承载的情感内涵，使其成为了情感和文化的象征，更 能打动读者。 示例三：第③个最好，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 正定八大碗的文化内涵 (2)示例一：金凤扒鸡味无穷 示例二：赵县雪梨甜满心 示例三：藁城宫面韵悠长 6.(1)示例一：我不同意。一日为师终身为父，这份稿件通过对 “教”字的分析，将“孝”“敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起， 扩大了“孝亲敬老”的外延，所以可选。 示例二：我同意。“孝亲敬老”中的“亲”“老”是专指父母等长辈 亲人和老人。这份稿件单纯因为“教”中有个“孝”字，就认为感 恩老师属于“孝亲敬老”，是不合适的。 (2)活动二：举行“孝亲敬老”诗文朗诵会 活动三：组织“孝亲敬老”绘画比赛 (3)①万事和为贵 一④孝贵传承 ②爱要表达 一⑤福满人间 ③孝行天下 ⑥百善孝为先 7.(1)示例：齐聚邢台乡村，重温红色故事 (2)示例：岁月峥嵘抗大总校创奇迹 (3)示例：王老师，您好！我是邢台‘村晚’活动的志愿者。听说 您在民俗文化方面特别有研究，我受会务组委托诚挚邀请您到 活动现场为大家讲解民俗知识。请问，您有时间吗？ 8.(1)示例：中秋夜吃月饼寓意团团圆圆 (2)示例：罕见的幽谷奇峡，迷人的高山奇景，刀削斧劈的悬崖， 千姿百态的山石，如银似练的瀑布，碧波荡漾的深潭，绿浪翻滚 的林海，丰富的文化积淀，浓郁的民俗风情，令人神往的传说。 九龙峡被誉为“燕赵第一景”，人间仙境。 19.专题复习卷（三）整本书阅读 一、 1.(1)信心坚定、朴实憨厚（或：身体健壮、吃苦耐劳、自信满满等） (2)(示例)作品内容：从选段中“不再想什么”“什么也无须乎想 了”的表述可以看出此时的祥子已经成为行尸走肉。他不再对 未来充满希望，只想苟且地活着。 主题：祥子对生活不再有期盼，变得灰心、绝望，表达了“个人奋 斗无法与黑暗社会抗衡”的小说主题。 人物形象：祥子一天的工作只为了将就着活下去，他“不再希望 什么”，可见此时的祥子已经彻底堕落、变得麻木了。 写作手法：①这一段运用了心理描写，“心中完全是块空白”等描 写表现出祥子此时内心的空虚和绝望。 ②这一段运用了类比的手法，祥子将自己与瘦削的狗进行类比， 认为二者都过着“将就着活下去是一切”的生活，表现出祥子此 时的堕落与困窘。 语言特色：这一段运用了如“信儿”“出了棱”这样口语化的词，具 有生活化的色彩，使文章更具有生动性和可读性。 2.示例一：我认为把祥子由“人”变成“野兽”的主要原因是“不让好