15.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

表达了对所写事物的赞美之情。不同点：写作手法上，《紫藤萝 瀑布》还运用了对比的手法，将紫藤萝过去的衰败与现在的繁 茂进行对比：情感表达上，《紫藤萝瀑布》还表达了对生命的思 考和对人生的感悟，而本文更侧重于表达对犁花以及像犁花一 样默默奉献的农民的赞美和对乡村生活的怀念。 19.祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给 老马祖孙吃。 20.示例一：A。“生命之光”栏目主要刊登发现人性中的闪光点、 探讨生命价值和意义的文章。保尔在朱赫来的影响下逐渐走 上革命道路，经历了一系列的人生挑战，任何困难挫折都没能 使他倒下，反而使他更加坚强。即使是他不得不卧病在床时， 他仍不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力 进行写作，以另一种方式实践着他的生命价值。他将自己整个 生命和全部精力，都献给了为人类的解放而斗争的伟大事业。 他身上释放的生命之光诠释了人生的意义。 示例二：B。“坎坷之路”栏目主要介绍人们在面对生活中的各 种困难和挑战时所表现出的坚韧和毅力。保尔从小在艰苦的 环境中长大，早年失去了父亲，又被学校退学，他不得不早早地 承担起家庭的重担。后来，他积极投身革命事业，经历了残酷 的战争，身负重伤，最后甚至瘫痪失明。然而，这些磨难并没有 击垮他，反而让他更加坚强。即使卧病在床，保尔依然不向命 运屈服，以顽强的毅力进行文学创作，用笔继续为革命事业作 贡献。这种在困境中不断奋斗的精神，正是“坎坷之路”栏目所 要展示的核心内容。保尔的一生，充分诠释了什么是面对坎坷 不屈不挠、迎难而上的精神，他的经历对每一个正在经历困难 的人都是一种激励和鼓舞。 示例三：C。“理想灿烂”栏目旨在展示那些为了理想而奋斗不 息的人们，他们的故事充满了对美好未来的追求与希望。保尔 在朱赫来的引导下，深刻领悟到革命的意义，并将毕生精力投 入革命事业中。他经历了战争的硝烟，与敌人的殊死搏斗，身 负重伤却依然坚定不移地追求自己的理想。正是这种不懈追 求理想的精神，让保尔的形象熠熠生辉。保尔的事迹，正是“理 想灿烂”栏目所要展现的最佳范例，他用自己的一生证明了理 想的力量。 21.写作思路：由提示语可知，题目富含象征与隐喻，它不仅仅指视 线被某物温暖，更是指心灵上的触动和感动。这里的“温暖”可 以是一种情感的流露，是对美好事物的欣赏与感激，也可以是 对人性光辉的赞美。据此横线上可以填“雨后彩虹”“古道边的 老树”“街头的那抹微笑”“街头艺人的歌声”“冬日里的一杯热 茶”等。通过写这些日常生活里的细节，展现它们背后的深意， 表达出对生活中美好事物的珍视和感激之情。如田野中的一 朵小花，在孤独寂寞的时刻给予你陪伴和慰藉；也可以是一次 社会善举的见证，如志愿者的无私奉献，让你感受到了人性的 温暖；还可以是一次阅读体验，如书中的一句智慧之语，点亮了 你的心灵，给予你智慧和启迪等。在选择这些材料时，我们应 注重其细节描写，通过对事物或场景的细致描绘，展现它们独 特的魅力，并结合个人情感与思考，表达出它们对自己内心的 触动和影响。 真题圈语文七年级下9G 15.第六单元学情调研 1.(1)①hàn②chi(2)①不懈②出舱(3)①并列短语 ②偏正短语 2.(1)B解析：解说本次“走进科学世界”系列活动的构思框架图， 应按照从概括到具体、先总后分的逻辑顺序，先介绍上一层级的 内容，再介绍下一层级的内容。据此可知，②句是总起句，为第 一句；⑤句紧承②句，概括介绍两项活动内容；④句介绍第一项 主要内容，应排为第三句；③句紧承④句说第一项活动要进行成 果展示；①句介绍第二项活动内容，为尾句。据此正确顺序为： ②⑤④③①，故选B。 (2)示例一：①嫦娥。“嫦娥奔月”是我国关于月球的美丽神话传 说。传说中，嫦娥飞天奔向月球，登月探测器也是从地球奔向月 亮，并对月球进行探测，“嫦娥”之名与之契合。 示例二：②蛟龙。蛟、龙是古代传说中的两种动物，居住在深水 中。相传蛟能发洪水，龙能兴云雨。将载人潜水器命名为“蛟 龙”，寓意其潜水能力强。 (3)①【甲】句应改为：也越来越多地渗透到我们的日常生活 之中。 ②【乙】句应改为：可视电视、电脑上网、心脏起搏器等已经不算 新鲜了。 3.(1)隔江犹唱后庭花(2)独怆然而涕下(3)黄梅时节家家雨 (4)青草池塘处处蛙(5)不畏浮云遮望眼(6)自缘身在最高层 4.足疑 5.“无时”意思是没有固定的时间，即随时。这个词语表达了诗人 对乡村生活的喜爱和向往之情。 6.示例一：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间 事物是消长变化的。 示例二：不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个 光明与希望的新境界。 7.(1)覆盖(2)用(3)③ 8.后数日驿至/果地震陇西/于是皆服其妙 9.(1)于是就在铁制模框内密密麻麻地排上字模，排满一铁范作为 一板，拿着它靠近火烘烤。 (2)依照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道发生地震的方 位。 10.地动仪能够准确地检测到地震的发生，并能指示地震的方位。 地震发生时只有一条龙的机关发动，其他七只龙头不动，根据 震动的龙头就能找到地震发生的方位，而且与实际情况相符， 非常神奇。 【参考译文】 【乙】（汉顺帝）阳嘉元年(，张衡)又制造了候风地动仪。 (这个地动仪)是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合 盖住，中央凸起，样子像个大酒樽，外面用篆体文字、山龟鸟兽 的图案装饰。内部有根大铜柱，（铜柱的）周围伸出八条滑道， 还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙，龙口各含一枚 铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴巴准备接住龙口吐出的 铜丸。仪器互相咬合的部件制造得很精巧，都隐藏在酒樽形的 一答案与解析 仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面 的龙就震动起来使机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把 它接住。铜丸震动的声音清脆激扬，守候仪器的人因此得知 (发生地震的消息)。（地震发生时）只有一条龙的机关发动，而 另外七个龙头丝毫不动，依照震动的龙头所指的方向去寻找， 就能知道发生地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼 此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有 这样的仪器。曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感 到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上 传送文书的人来了，果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹 服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就命令史官根据地动仪记载 每次地震发生的方位。 11.我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮 状的物体。 12.B解析：【材料二】提到“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认 为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰 撞，使航天器无法在外层空间安全运行”，选项说法与原文不 符。故选B。 13.示例近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数量迅速增长。 这可能会带来危害，致使航天器无法在外层空间安全运行。我 们要采取多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃圾的 治理。 14.示例：(1)看到雄伟的人类建筑(2)“我”感到惊惶与恐惧 (3)来到地下洞窟(4)看到起伏不绝的坟茔 15.示例一：第③段写火星城灯光闪烁，建筑雄伟壮丽，与后文火星 原始风貌的荒凉死寂形成对比，突出火星建设的艰辛以及火星 建设者们取得的成就，从而表现以父亲为代表的火星建设者们 的坚毅执着和无私奉献的精神品质。 示例二：见到“我”之前，老头子正在对一个“偷懒”的小伙子发 火；见到“我”之后，老头子是“慈父般的温柔”。老头子见到 “我”前后态度的对比，既可以看到老头子对工作的认真负责， 也可以看到老头子对火星建设者家人的关爱和愧疚，从而表现 了以老头子为代表的火星建设者们不畏艰险、无私奉献的精神 品质。 16.示例一：小说的主人公是“我"”的父亲刘扬。刘扬是人类第一批 火星宇航员，他找到了火星城的存在之源一一水库；他带领队 员们与火星大尘暴搏斗；他离开妻儿，为在荒凉死寂的火星上 建成雄伟壮丽的火星城默默付出；他为了开辟更多的生存空 间，独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。本文的主题表达对 刘扬这种为了火星的建设不怕牺牲、默默奉献的精神的敬佩和 赞美。所以主人公是刘扬。 示例二：小说的主人公是以刘扬、老头子、晓峰等人为代表的火 星建设者。他们为了在荒凉死寂的火星上建成雄伟壮丽的火 星城，不能陪伴照顾妻儿，“活着，可以去建设这个贫瘠的世界； 死去，就仰卧在大地之下”。为了建设火星城，很多建设者付出 了生命却无怨无悔。文章表达了对火星建设者们不怕牺牲、默 默奉献的精神的敬佩和赞美。所以主人公是火星建设者。 17.示例：未来，地球人在火星建起巨大的透明穹顶城市。清晨，人 们穿着特制轻便宇航服漫步街头，脚下是精心改造的红色土 壤。孩子们在低重力游乐区高高跃起，欢笑声回荡。夜幕降临 时，穹顶外地球的蓝光温柔闪烁。 18.“钢铁”象征着革命者在烈火中淬炼出的信念与毅力。保尔在 战场负伤、工地伤寒、双目失明等绝境中，始终以钢铁般的意志 抗争，书名既指他从普通青年锻造成无产阶级战土的过程，也 喻指革命理想在磨砺中愈发坚定的精神内核。 19.示例一：祥子面对车被抢走、买车钱被敲诈、小福子自杀等一系 列挫折时，选择向生活妥协，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、 自暴自弃的行尸走肉。 示例二：保尔在双腿瘫痪、双目失明、失去工作能力时，选择文 学创作，他以文学创作为新的武器，继续投入战斗，最终成长为 一名“钢铁战士”。 20.写作思路：首先，我们需要理解题目中的关键词“神奇的钥匙”。 这把钥匙不同于普通的钥匙，它能打开一扇通往任何目的地的 门，如进人某个领域的大门、通往一个人内心的心门，或是冲破 阻碍走向成功的门。因此，我们在构思文章时，需要围绕“神奇 的钥匙”的特性和它能带来的改变或影响来展开。我们可以从 “改变”“成长”“探索”等角度来考虑。例如，通过这把神奇的钥 匙，主人公能够打开自己从未涉足的领域的大门，从而发现新 的兴趣或才能；或者它能够打开一个人的心门，让主人公学会 理解、宽容和关爱；再或者，它能够冲破阻碍，帮助主人公走向 成功。行文时，可以简要介绍这把神奇的钥匙，设置悬念，吸引 读者兴趣。详细描述主人公如何使用这把神奇的钥匙，经历了 哪些挑战和变化以及这些经历对主人公的影响。总结主人公 的成长或收获，强调神奇的钥匙的象征意义，即它不仅是打开 实际大门的工具，更是主人公内心成长和变化的催化剂。 16.主题阅读训练：科幻探索 一、 1.(1)坚硬(2)烘烤(3)曾经(4)完成 2.C解析：“祖冲之亦复造之”的“之”是代词，代指南车。A不 同，宾语前置的标志；B.不同，用在主谓之间，取消句子的独立 性；C.相同，两者均为代词；D.不同，用在主谓之间，取消句子的 独立性。故选C。 3.(1)(等到)松脂、蜡等的混合物稍微熔化，就用一块平的木板按 压在字模上面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 (2)眼看即将成功时，马岳被郭善明用毒酒害死。 4.(1)与药相粘(2)胶泥(3)创意成之 【参考译文】 【乙】宋武帝平定长安后，曾经制作指南车，但工艺不够精 密。祖冲之也重新制造过指南车。后来北魏太武帝让郭善明负 责研制，耗时一整年仍未完成，于是改命扶风人马岳继续制作。 眼看即将成功时，马岳被郭善明用毒酒害死，相关技术因此失 传。唐代元和年间，典作官金公立将指南车和配套的记里鼓车 进献给朝廷，宪宗皇帝在麟德殿查验后，将其作为皇帝出行时的 》 仪仗。历经五代直到本朝，都未听说有人能掌握这种技术的制 》作方法，如今通过创新设计终于成功复原。真题圈语文 同步调研卷 七年级下9G 剑 15.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 第一部分 书州 (1~2题14分) 回即 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 在浩瀚无垠的宇宙中，人类探索的脚步从未停歇。从“神 舟五号”到“神舟二十一号”，每一次的发射都是一次跨越，每 一次的成功都是对梦想的坚持和(búè)追求。在空间站工 作生活期间，“神舟二十一号”航天员乘组将进行多次(chū cag)活动。奔赴星辰大海，中国人探索浪漫宇宙的精神永远炽 热，脚步将驰而不息。 (1)给文段中加点的字注音。(2分) 测 ①浩瀚 ②炽热 (2)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(búxiè) ②(chūcang) (3)判断下列两个短语的类型。(2分) ①星辰大海 ②浪漫宇宙 % 2.近日，某中学以“走进科学世界”为主题开展了专题学习活动， 请你参与并完成以下任务。(8分) 金星教 (1)图文转换下面是本次“走进科学世界”系列活动的构思框 架图，根据框架图内容，小语写了相关的解说。请你根据框架 图，给小语的解说内容选出正确的排序( )(2分) 走进科学世界 线下 讲座 活动 《主题) 制作手抄报社团活动参观科技馆 人工智能 航天科技 天文世界 槛0 阳删 北斗模型制作 机器人编程 题 品 成果展示 国 ①除了丰富多样的线下活动，还会开展讲座，讲座有“人工智 能”“航天科技”“天文世界”等主题，方便同学们了解相关科学 发展的最新情况。 ②为了让各位同学了解科技发展新动态，学校团委策划了“走 进科学世界”系列活动。 ③这几项活动结束后会进行成果展示。 ④线下活动中，有以北斗模型制作和机器人编程为主的社团 活动，还有制作手抄报和参观科技馆这些活动。 ⑤这次活动内容丰富，形式多样，主要分为线下活动与讲座两 大类。 A.②③①⑤④ B.②⑤④③① C.④②③⑤① D.⑤②③④① (2)在参观科技馆的过程中，同学们看到一组展示中国科技进 步成果的实物模型。大家探究发现，它们的命名都很有特色， 请从下面的选项中选择一个分析其命名的深意。不超过80 字。(4分) ①嫦娥（登月探测器） ②蛟龙（载人潜水器） (3)此次活动结束时，小亮同学做了“热爱科学”的演讲，下面 是其中一部分内容，请你帮助他修改不合理的地方。(2分) 科学技术日新月异，科学不只为尖端技术服务，【甲】也渗 透越来越多地到我们的日常生活之中。同学们，当你们看着 精彩的动画片，玩着有趣的电脑游戏，坐着飞驰的列车，听着 畅通的电话的时候，你可曾意识到科学的力量？科学不仅改 变了这个世界，还改变了我们的生活，科学就在我们身边。如 今，科技产品的更新换代不断加快，【乙】可视电视，电脑上网， 心脏起搏器等已经不算新鲜了。学习科学技术，不仅仅是为 了成为科学家，也是为了能适应生活，成为新世纪的主人，担 起新世纪的重任，为国家建设作出贡献。 ①【甲】句有语病，请修改。 ②【乙】句标点符号使用有误，请修改。 47 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写。(6分)》 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 传诵经典诗文，我们的生命得以丰盈。“商女不知亡国恨， (1) ”(杜牧《泊秦淮》)引发我们深沉反 思；“念天地之悠悠，(2) ”(陈子昂《登幽 州台歌》)令人感受到生命的苍茫；“(3) (4) ”(赵师秀《约客》)带来夏日生机； “(5) ,(6) ”(王安 石《登飞来峰》)告诉我们掌握正确的观点和方法，就能透过现象 看到本质。 (二)（期末·23-24石家庄四十八中改编）阅读下面诗歌，回答 4~6题。(6分) 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 学子 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 伦绝从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4.按要求填空。(2分) 陆游的《游山西村》十分讲究炼字。一个“ ”字， 写出了农家款待客人的盛情；“山重水复”可见地形复杂，显出所 经山水之无穷变化，一个“ ”字，点明这变化的景色是诗 人的主观感受所致。“又一村”则写出了诗人的欣喜之情。 5.“无时”的意思是什么？这个词语表达出了诗人什么样的情 感？(2分) 6.如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点 赞并留言：“放翁此诗，额联最佳一寓哲理于写景，让人豁然 开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得朋友点赞？(2分) (三)（期末·23-24秦皇岛海港区改编）阅读下面文言文，回答 7~10题。(13分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄 如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和 纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁 范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如 砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 (节选自《活板》) 【乙】阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径①八尺， 合盖隆起②，形似酒尊，饰以篆文、山龟鸟兽之形。中有都柱③， 傍①行八道，施关发机⑤。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承 之。其牙机巧制⑥，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则 振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一 龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契 若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学 者咸怪其无征。后数日驿至果地震陇西于是皆服其妙。自此以 后，乃令史官记地动所从方起。 (选自《后汉书·张衡传》，有删改) ①员径：圆的直径。员，同“圆”。②合盖隆起：上下两部分相合 盖住，中央凸起。隆，高。③都柱：大铜柱。都，大。④傍：同 “旁”，旁边。⑤施关发机：装置着枢纽，用来拨动机件。⑥牙机 巧制：互相咬合制作精巧的部件。 金星 7.知识迁移参考表格提示的方法，解释加点的词语。(3分) 文言词语 方法 解释 蜡和纸灰之类冒之 字源推测法：金文局 (1) 课内迁移法：则以一平板按 以精铜俦成 (2) 其面 查阅字典法：①边际；②界(3) 覆盖周密无际 限；③泛指缝隙；④时候。 (填序号) 8.请用“/”标出文中画线句子的停顿。（标两处）(2分) 后数日驿至果地震陇西于是皆服其妙 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。 (2)寻其方面，乃知震之所在。 10.【乙】文在介绍地动仪时，注意突出“妙”这个主要特点。请结 合文章内容，写一写地动仪的“妙”体现在哪里。(4分) 二、现代文阅读 (一)（期末·24-25张家口桥西区）阅读下面文字，回答11~13 题。(8分) 【材料一】①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗 外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不 到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那 么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞 船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 (节选自杨利伟《太空一日》) 【材料二】①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太 空垃圾)数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还 源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量 达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在 外层空间安全运行。 ③近年来，国际空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片 减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限 度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行 离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，很有必要对在轨空 间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著 改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国某卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅” 的卫星重新定位到不同的轨道。美国某公司希望借助较复杂的 在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入 大气层。 (摘编自于远航《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》) 11.根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内 容。(2分) 48 12.综合两则材料的内容，下列判断不正确的一项是()(2分) A.杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的 精神。 B.在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C.现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行 治理。 D.空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市 场需求。 13.阅读【材料二】，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一 段介绍“太空垃圾”的文字。(70~100字)(4分) (二)阅读下面文字，回答14~17题。(15分) 火星三日 苏学军 ①二十多年来我从未见过父亲。人类刚刚掀起建设火星的 浪潮时，他就去了火星。 ②两个月前，意外地接到航天局邀请我前往火星游览的通 知，说是因为父亲为建设火星城作出了杰出贡献。 ③飞临火星上空时，我终于看清楚了火星城。那是一道绵 延数十公里的巨大峡谷。数不清的灯光闪闪烁烁，各种建筑物 被灯光勾勒出神秘而富于变化的轮廓。所有的光芒汇聚成一条 浩瀚的光之河，密封的穹顶彩虹般飞架于峡谷上空，保护着这条 文明之河。荒凉的火星世界里骤然出现如此雄伟的人类建筑， 我的心刹那间被这壮丽吸引。 ④我为期三天的火星之旅，是从早上的敲门声开始的。没 想到，向导不是父亲，而是一个和我年纪相仿的工作人员一晓 峰，他说要带我看原始的火星风光。我们来到一道干涸的巨大 河床旁，河底的沙石干燥异常，覆盖着斑驳的红色氧化铁，只是 在一些风化的岩石上，还显露出亿万年前液态水冲刷过的痕迹。 密封面罩把我的脸同外界隔离开来，但是我能感觉到风正迎面 袭来，细小的尘粒沙沙地敲打在面罩上。 ⑤晓峰指着远处的一座山丘说：“那小山脚下就是人类最初 在火星建立的考察站遗址。”我极目远眺，却怎么也辨不出任何 人类建筑的痕迹。一直走到山前，我才看到山坳中那已经被红 土埋没了一半的倾倒的生活舱和小型电站遗址。穿行在这一堆 堆废墟中，我感到一种莫名的惊惶与恐惧。生命的苍老与死亡 抱 深深刻画在这些残破的建筑上，让我颤抖。“你父亲曾长期在这 和和 蝴 里驻守。正是他们不懈的努力才使今天的火星城成为现实！”他 的眼晴望着无际的火星世界。 出州 令前 ⑥离开废墟，晓峰带我来到峡谷间的一处堤坝。眼前出现 了另一个奇迹，在干涸异常的火星峡谷中竟然有一片湖泊。湖 水清澈明亮，映衬着两岸红色的崖壁，显露出一种神秘与宁静的 美。我们乘船向湖的对岸驶去。我好奇地问：“我们要去哪？” “火星城的存在之源。”就在这时，前面的洞穴豁然开朗，就仿佛 涓涓细流突然进入汪洋大海一般，一个巨大无比的地下洞窟展 现在眼前，洞窟中蕴藏着海洋般巨量的液态水。“这简直是一座 地下的海洋。”“对，正是因为它的存在，才使火星城成为现实。” 製 “这太伟大了！”望着这碧波万顷，我赞叹。“真正伟大的是发现 这水库的人，那个人就是你的父亲一刘扬。” ⑦晓峰告诉我，在人类探索火星的初期，父亲带领考察队的成 员们在孤立无援的情况下与火星大尘暴搏斗，又执着地去寻找火 星上暗藏的水源。眼前是一片波光粼粼的地下暗河，耳畔回响着 晓峰沉重的话语，我眼前浮现出一个个陌生而又熟悉的身影，他们 % 的痛苦与快乐强烈地感染着我，我在随他们同生共死…游船返 回峡谷，弃舟登岸，回到住处，我的脑海中依然闪动着那些人的身影。 ⑧第二天，我跟随晓峰穿过峡谷，来到悬崖底部。这里有 个巨大的还在施工的人工洞穴，戴安全帽的工人各自忙碌着。 “给我听着，这里苦，这里累，要享福的话给我滚回地球去！”一个 苍老但粗壮的声音传来。在洞穴拐角处，一位中年人正对着一 个低头站在角落里的年轻人大喊大叫。 ⑨“他是与你父亲一同到火星的老宇航员，你父亲最好的朋 友。我们叫他老头子。”晓峰低声对我说道，然后便走上去。“怎 些0 么啦？为什么发这么大火？”“工作时间，这小子却躲在这里睡 阳图 觉！”“昨天塌方，我们连续干了一昼夜。”那年轻人的声音低得几 题 乎听不见。“我不管你什么原因！你自己看看，”老头子吼道， 品 国 “头顶上就是岩石断层，要是出事，你死都不知道怎么死的！” ⑩看到了我，老头子的脾气忽然缓和了许多。“你先回去工 作，别再找麻烦。”他把头转向我，带着慈父般的温柔，目光中还 有许多我读不懂的东西。“真像你父亲…”他叹了口气，继续 说道，“在你这个年纪的时候，我和你父亲一同来到火星，二十年 的时间，我们在这个只有红石头的星球上苦苦坚守。现在我们终 于可以自豪地面对地球，面对人类。但我们唯一愧对的，就是自己 的妻子和儿女…”看着眼前的老头子，我突然很想见到父亲。 ①我把想法告诉了晓峰。晓峰沉默了一会儿，和老头子商 量过后，带我来到了悬崖顶端。崖顶深处有一小片平原，荒凉， 死寂，一片灰暗。不久，满天的繁星逐渐明亮起来，薄雾般交织 的星光下显露出一片起伏不绝的坟茔。我们缓缓走入这片墓 群，他停在一座普通的坟头旁。我看到那几乎被沙土淹没的石 碑上写着：人类第一批火星宇航员—一刘扬之墓。“在你到达火 星前一个月，为了开辟更多的生存空间，你父亲独自驾驶火星漫 游车去寻找新的水源。出发不久，他便和基地失去了联系。五 天后，救援飞机在一条干涸的河谷中找到了他的尸体…”我们 陷入了沉默。 ②“他是老宇航员中几个幸存者之一，在火星上经历了无数 次死里逃生，没有人想到他会如此默默地死去…”他抬起头仰 望星辰，眼中饱含热泪说道：“我希望像他一样，活着，可以去建 设这个贫瘠的世界；死去，就仰卧在大地之下，看着自已未竟的 事业为后来人所完成，那是多么的光荣。” ③火星之旅的最后一天，晓峰有重要工作，而我也不再有参观 的兴致。返回地球的飞船下午二时起飞。望着窗外壮观雄伟的火 星城市，脑海中闪现的却是峡谷崖顶上绵延不绝的坟茔和那块几 乎被沙土淹没的父亲的墓碑，我轻轻地叫了一声：“父亲…” (取材于《火星三日》) 14.这篇文章记述了“我”火星之旅的见闻和感受。飞临火星上 空时，(1) ,“我”被吸引；来到河床旁 的山坳，看到一堆堆废墟，(2) (3) ,看到碧波万顷的水库，“我”被震 撼；在人工洞穴，见到与父亲一同建设火星的“老头子”，“我” 被触动；在崖顶深处的平原，(4) “我”陷入沉思。(4分) 15.这篇文章运用了对比手法，突显了人物的精神品质。请从文 中找出一组对比，结合具体内容分析其表达效果。(3分) 49 16.这篇小说的主人公是谁？请依据你对文章主题的理解作出 判断，并结合具体内容说明理由。(4分)》 17.核心素养语言运用请你发挥想象，写一段未来的地球人在火 星上生活的情景。(4分) 三、整本书阅读 (期末·24-25保定莲池区改编)结合整本书的阅读，回答18~19 题。(8分) 18.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《钢铁是怎 样炼成的》的书名。80字左右。(4分) 解读示例(《骆驼祥子》)：祥子是书中的灵魂人物，他 善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对待生活具有 骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中， 还与骆驼有过一段故事，并因此得名“骆驼祥子”。 19.文学名著中的主人公往往在人生关键时刻作出重大选择，由 此决定了他们的命运。请你从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼 成的》中任选一部，结合人物经历，谈谈“选择如何决定了命 运”。(4分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 门为我们打开了通向某处的通道，有进出学校的大门， 有通往一个人内心的心门…如果你拥有一把神奇的钥匙， 它可以为你打开一扇通往任何目的地的门，你会用它打开哪 一扇“门”呢？接下来会发生怎样的故事呢？ 请你发挥想象，以《一把神奇的钥匙》为题，写一篇记叙文。 要求：①作文内容积极向上；②不要套写、抄袭；③不少 于600字；④不要出现真实的地名、校名和人名。 金教 -50