15.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 15.第六单元学情调研 (时间：150分钟满分：120分) 嫩 图细出 一、古典之美(27分) 与期 (一) 1.中考新考法情境对话七年(1班开展“‘追星’少年，志存高远'” 古诗文经典诵读活动。请将空缺处的古诗文书写在横线上。 (10分) 主持人：行者方致远，奋斗路正长。 小启：“商女不知亡国恨，(1) ”（杜牧 《泊秦淮》)借古讽今，表现了诗人对国家命运的关怀和忧虑。 小智：“(2) ,不问苍生问鬼神”（李商 隐《贾生》)先扬后抑，寄寓诗人怀才不遇的感慨。 小明：“山重水复疑无路，(3) ”（陆游 型 《游山西村》)实景实感，表明诗人虽遭遇挫折，却心存希望的 人生态度。 小德：“落红不是无情物，(4) ”[龚自 珍《己亥杂诗》（其五）]借花自喻，倾吐诗人虽远离官场，仍 不忘报国之志的一腔热情。 小壮：“斯是陋室，（5) ”(刘禹锡《陋室 铭》)托物言志，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 数 小志：“(6) (王安石《登飞来峰》)直抒胸臆，表达诗人锐意改革的远大 抱负。 小凌：“出淤泥而不染，(7) ”(周敦颐 《爱莲说》)咏物抒怀，体现作者洁身自爱的高洁人格和坚贞 操守。 小云：“(8) (杜甫《望岳》)借助想象，抒发诗人不畏困难，勇攀顶峰，俯视 一切的雄心壮志。 主持人：少年当有凌云志，万里长空竞风流。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 警加 (2分) H嵧 题 涕悠念浚前 赏析：“念天地之悠悠”营造了一 下焉天不不 种 的意境；整首诗 @ 售愴地見见 然之来古 抒发了诗人 而悠春人 之情。 (二)（期末·23-24忻州） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的 选文并完成第3~7题。 【甲】 【乙】 陈康肃公善射，当世 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法： 无双，公亦以此自矜。尝 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 射于家圃，有卖油翁释担 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰 而立，睨之久而不去。见 之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃 其发矢十中八九，但微 密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药 颌之。 稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 康肃问日：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？” 则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 翁日：“无他，但手熟尔。” 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 康肃忿然日：“尔安敢轻吾 “之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板 射！”翁日：“以我酌油知 内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为 之。”乃取一葫芦置于地， 帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之， 以钱覆其口，徐以杓酌油 以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理 沥之，自钱孔入，而钱不 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不 湿。因曰：“我亦无他，惟 可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂 手熟尔。”康肃笑而遣之。 之，其印自落，殊不沾污。 (选自《卖油翁》) (节选自《活板》) 3.解释下面加点字的意思。(2分) （1)有卖油翁释担而立 释 (2)持就火炀之 炀： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)尔安敢轻吾射！ 翻译： (2)更互用之，瞬息可就。 翻译： 5.【甲】【乙】两文都体现了古人的智慧。阅读两文，说说你从中 分别获得了什么启示。(4分) 八大山人⊙，号人屋。八岁即能诗善书法工篆刻尤精绘事®。 尝写菡萏⑧一枝，半开池中，败叶离披©，横斜水面，生意勃然； —47 张堂中，如清风徐来，香气常满室。 (节选自陈鼎《八大山人传》) 【注释】①八大山人：明末清初著名画家朱耷。②绘事： 绘画。③菡萏(hdndàn):古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 ④离披：衰残凋敝。 6.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“” 标出文中画横线语句的停顿。（限3处）(3分) 八岁即能诗善书法工篆刻尤精绘事 7.选文是如何表现八大山人的高超画技的？请结合选文内容简 要分析。（3分) 二、文学之约(27分) (-） 学校开展“圆梦苍穹·中国骄傲”主题宣传活动。请阅读下 面的材料并完成第8~10题。 【乙】 【甲】 “中国航天发展成就展”在 “神舟”巡天、“嫦娥”奔月、 杭州低碳科技馆展出。本次展览 “北斗”指路、“天问”问天、“天 主要围绕两弹一星、载人航天、探 宫”览胜、“祝融”探火…一个 月探火等内容，通过图文展板、 个饱含中华民族深厚文化底蕴与 实物模型等形式，一件件珍贵的 文化传承的航天任务，一次次惊 实物，生动诠释了老一辈科技工 心动pò的探险历程，展示着中 作者“干惊天动地事，做隐姓埋 国航天勇攀科技高峰的探索成 名人”的家国情怀，展现中国航 就。中华人民共和国成立以来， 中国航天人从“蓝图绘梦”到“奋 天奋斗之路与伟大成就，彰显中 国航天人特别能吃苦、特别能战 斗圆梦”，走出了一条中国特色 斗、特别能奉献的精神，让观众 自主创新道路，推动航天事业从 多角度感受航天科技创新发展的 无到有、从弱到强，实现历史性、 高质量、跨越式发展。 瞩目成就，激励更多人投身科学 探索。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) 惊心动pò 瞩 二目 9.【甲】文中画波浪线的词语“深厚”，从词性上看，是 词； 【乙】文中画波浪线的短语“伟大成就”，从短语结构类型来看， 是 短语。（2分) 10.请你写一句话，赞美中国航天取得的成就。（2分)》 (二)】 班级举办“经典淬炼·炼就成长”主题阅读活动。请参与并 完成第11题。 原著内容 批注 柯察金额上的伤口看样子好多了。 换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们 这些医生都感到吃惊。 医生尼娜的日记 在类似情况下，一般人常常不断地 通过描写自己的感受 呻吟或是发脾气。他却一声不吭。每次 和评价，侧面烘托出保 给他的伤口涂碘酒的时侯，他都把身体 尔① 的 挺得像绷紧了的弦。他时常疼得晕过去， 性格，塑造了一位钢铁 但是从来也不哼一声。 战士的形象。 我们大家都知道，要是他也呻吟， 那一定是他昏迷了。他怎么会如此顽强 呢？我真不明白。 这张插图展现了 保尔在双目失明、全身 瘫痪的情况下仍坚持 写作、继续战斗的情 景。他在病床上也从 未向命运屈服，以非凡 的毅力完成《② 》的创作。 11.(1)请阅读原著内容，结合语境补全表格中的批注内容。（2分) (2)一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、恩师 的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，具 体说说朱赫来在保尔的成长过程中产生的重要影响。(4分) (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 摇篮 刘慈欣 他知道，现在是时候了。 罗辑扶着叶文洁的墓碑想站起来，但碑上一个移动的小黑 点引起了他的注意。在这个季节的这个时间，蚂蚁应该很少出 现了，但那确实是一只蚂蚁，它在碑上攀爬着，同两个世纪前的 那个同类一样，被碑文吸引了，专心致志地探索着那纵横交错的 神秘沟槽。看着它，罗辑的心最后一次在痛苦中痉挛，这一次， 是为地球上所有的生命。 “如果我做错了什么，对不起。”他对蚂蚁说。 罗辑艰难地站了起来，在虚弱的颤抖中，他只有扶着墓碑 才能站住，他腾出一只手来，整理了一下自己满是泥浆的湿衣服 和蓬乱的头发，随后摸索着，从上衣口袋中掏出一个金属管状 物，那是一把已经充满电的手枪。 然后，他面对着东方的晨光，开始了地球文明和三体文明 的最后对决。 “我对三体世界说话。”罗辑说，声音并不高，他本想重复一 遍，但是没有，他知道对方能听到。 罗辑抬起左手，露出了戴在手腕上的手表大小的东西说： “这是一个生命体征监测仪，它通过一个发射器与一套摇篮系统 联结。这个监测仪所发出的信号通过摇篮系统的链路，到达雪 地工程部署在太阳轨道上的三千六百一十四枚核弹。信号每秒 钟发射一次，维持着这些核弹的非触发状态。如果我死去，摇篮 系统的维持信号将消失，所有的核弹将被引爆，包裹核弹的油膜 物质将在爆炸中形成围绕太阳的三千六百一十四团星际尘埃， 从远方观察，在这些尘埃云团的遮挡下，太阳将在可见光和其他 高频波段发生闪烁。太阳轨道上所有核弹的位置都是经过精心 布置的，这将使得太阳闪烁形成的信号发送出三张简单的图形， 就像我两个世纪前发出的那三张图一样，每张上面有三十个点 的排列，并标注其中一个点，它们可以组合成一张三维坐标图。 但与那次不同的是，这次发送的，是三体世界与周围三十颗恒星 的相对位置。太阳将变成银河系中的一座灯塔，如果把这咒语 发送出去，当然，太阳系和地球的位置也会同时暴露。从银河系 中的一点看，图形发射完成需要一年多的时间，但应该有很多技 术发展到这样程度的文明，可以从多个方向同时观测太阳，那样 的话，只需几天甚至几个小时，他们就能得到全部信息。” 罗辑离开墓碑，站到他为自己挖掘的墓穴旁，将手枪顶到 自己的心脏位置，说：“现在，我将让自己的心脏停止跳动，与此 同时，我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下 的罪行，我对两个文明表示深深的款意，但不会忏悔，因为这是 唯一的选择。我知道智子（由三体人制造，用于监视并锁死地球 —48— 的基础科学)就在身边，但你们对人类的呼唤从不理睬，无言是 最大的轻蔑，我们忍受这种轻蔑已经两个世纪了，现在，如果你 们愿意，可以继续保持沉默，我只给你们三十秒钟时间。” 罗辑按照自己的心跳来计时，由于现在心跳很急促，他把 两次的跳动算一秒钟，在极度的紧张中他一开始就数错了，只好 从头数起，所以当智子出现时他并不能确定到底过了多少时间， 客观时间大约流逝了不到十秒钟，主观时间长得像一生。 (节选自《三体Ⅱ·黑暗森林》有删改题目为编者所加) 12.班级的《文苑》杂志正在征文，你打算推荐《摇篮》这篇文章。 (1)科幻小说的情节是作者大胆设想或虚构出来的，但这些 设想、虚构却有着非常严密的逻辑推理，其情节发展存在合 理性和必然性。结合全文，说说“摇篮系统触发核弹向宇宙 发出咒语”这一情节的合理性。(5分) (2)老师认为此文可以发表在班级的《文苑》杂志上，但是需 要配上一段赏析性文字。请你完成这个任务。（10分) 写作提示：①从语言表达、人物形象等方面任选一个角度来 赏析；②结合文章内容；③不少于100字。 三、现实之思(26分) (一)（月考·22-23大同一中） 阅读下面的材料，完成第13~14题。 没有比脚更长的路 一支24人组成的探险队，到原始森林去探险。由于热带雨 林的特殊气候，有23人因疾病、迷路或饥饿等，在原始森林中不 幸遇难；他们当中只有一个人创造了生还的奇迹，这个人就是著 名的探险家约翰·鲍卢森。 在原始森林中，约翰·鲍卢森患上了严重的哮喘病，饿着 贤 狗 肚子在茫茫林海中坚持摸索了整整三天三夜。在此过程中，他 吉蝴 昏死过去十几次，但心底强烈的求生欲望使他一次又一次地站 了起来，继续做顽强的垂死抗争。他一步一步地坚持，一步一步 图出 彐期 地摸索，生命的奇迹就这样诞生！ 后来，许多记者争先恐后地采访约翰·鲍卢森，问到最多 的一个问题是：“为什么唯独你能幸运地死里逃生？” 他说了一句非常具有哲理的话：“世界上没有比人更高的 山，也没有比脚更长的路。” 这就是支撑约翰·鲍卢森死里逃生的信念。 13.结合上下文语境，在文章结尾横线处补写恰当的句子。(2分) 14.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上 製 文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论 性的文字。(8分) 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于 100字。 细 金星教 (二) 2024年4月27日，第八届中国科幻大会在北京开幕，大会 以“科学梦想创造未来”为主题，组织了专题论坛、科幻文学 槛0 沙龙等系列活动。科幻文学展示厅的志愿者小刘为我们介绍了 附 科幻文学的相关资料。请阅读下面的材料并完成第15题。 题 品 【材料一：科幻沙龙·了解发展之路】 国 ①从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴 王出世”，中国的幻想文学绵延2000多年，这是科幻文学能在当 代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。 ②科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠 或翻译或写作的推动下，虽历经起伏，但一路前行。从荒江钓叟 的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈 欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出 一批优秀的科幻作家和作品。 ③刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出版， 全球销量突破2900万册；儿童文学作家赵华的《古币之谜》获 得了全球华语科幻星云奖；《流浪地球》《流浪地球2》及《独行 月球》的上映，使中国科幻文艺展现出令人瞩目的文化想象力 和创造力。 【材料二：科幻沙龙·共赴文学之约】 ①从以刘慈欣为代表的中国科幻小说家在国际星云奖、雨 果奖连获佳绩，到科幻小说进入中高考试题，再到火遍全球科幻 影视剧《三体》和《流浪地球》的热映，科幻小说进入了中学生 阅读的视野。 ②中学生为什么青睐科幻？首先，科幻小说有趣。科幻小 说立足于现代社会对未来想象，在未来世界里看见自己的未来， 既有硬核的科学知识、让人脑洞大开的硬科幻，又有狂妄的科学 幻想、自洽的科学逻辑，能够激发哲理思考的软科幻，全方位感 受科幻的魔力。既能满足学生的好奇心，又能激发学生对于未 来的想象。其次，科幻小说能引发对社会的关注。科幻小说通 过展示技术来探讨人性，有趣的内容体现出的是对人类社会的 深厚关切，能激发学生对于科学技术的反思和相关社会问题的 探究和思考。同时，科幻小说是个“枢纽”。科幻小说有着对科 学技术和相关社会问题的反思，以此为切入口，学生可以走向一 些严肃的哲学、社会学、科普、艺术等门类书籍的阅读。 【材料三：科幻沙龙·名家指点迷津】 ①一部优秀的科幻作品需要具备三个要素：满足人们对 “科"”（新异科技）和“幻"（无限想象）的需求；具有一定的文学格调； 最重要的一点是让人们能看懂，不执迷于营造炫酷的科技。 ②怎样挑选课外阅读的科幻小说，怎样阅读才有所收获， 是大部分家长和学生的困惑。 ③名师为你指点迷津：选名家名作奠基，依大奖榜单拓展， 循多元主题探索，助你畅享科幻阅读。 ④名家名作：凡尔纳、刘慈欣等代表作家及作品。 ⑤世界大奖：雨果奖、星云奖、银河奖、引力奖、阿西莫夫奖等。 ⑥类型多元的科幻主题：宇宙探秘、人工智能、时间旅行、未 来社会、平行世界、克隆伦理、末世危机、虚拟现实、基因编辑等。 —49 ⑦目前，越来越多的科幻作品入选中小学教材，学校大力 开发科幻校本课程，开设科幻文学专题阅读课、科幻文学创作 课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功 能，让更多中学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核 心素养，探究人类命运、建构价值体系。 ⑧科幻小说专题阅读课的操作流程： 小组自由选择 专题 举办科幻小说 师生定期讨论 阅读论坛分享 合作交流答疑 展示阅读成果 解惑 制作阅读海报 和专题学案 15.（1)来到科幻会客厅，小刘为我们邀请来创作《三体》和《流 浪地球》的科幻作家刘慈欣，请你就科幻文学的创作或阅读 向他提一个问题。（2分) 我提的问题： (2)进入科幻沙龙室，小刘出示了两幅科幻小说阅读调查图， 请根据两幅图写出你的发现。（6分) 图1“你通过什么途径开始接触科幻小说”的调查结果 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 个人兴趣 媒体推荐学术研究需要朋友推荐 图2“你阅读过哪些科幻小说”的调查结果 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 《生命之歌》 《地铁》 《流浪地球》 《逃出母宇宙》 《北京折叠》 《六道众生》 《决斗在网络》 《三体》 我发现了： (3)走出科幻会客厅，同学们畅所欲言。 小科：科幻文学和电影都是胡编乱造，脱离现实的。我们中 学生学习任务繁重，哪有时间读科幻作品？还是读好教材上 的课文，才有出路。 小幻：科幻小说确实好看，可时间有限，面对浩瀚的科幻作 品，我很茫然，不知道该怎样选择优秀的科幻作品阅读。 小文：我也喜欢阅读科幻小说，但只是走马观花，看热闹而 已，阅读质量不高，要是学校开设科幻文学阅读课程，有老 师具体指导方法就好了。 针对同学们的议论，结合以上材料，请你以志愿者小刘 的身份，发表看法，为大家排忧解难。(8分) 写作提示：①结合以上材料内容；②不少于150字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.(期末·23-24太原)班级开展“追梦青春·不负韶华”作文 大赛，请从以下两个作文题中任选其一，抒写自己的经历或 大胆的想象吧！ 青春有梦，前行最美。在现实的逐梦路上，可曾有那 样一个人，他（她）可贵的品质给予你帮助与温暖，他（她） 高尚的人格赋予你积极的影响？抑或，你可曾幻想过，假 使你乘坐时光飞船进入2175年的高科技时代，实现梦想 的你会是什么样子？你与家人或朋友之间会发生怎样的 故事？ 题目一：很幸运，我在那天认识了你 题目二：2175年，我和 的故事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②或叙写真实经历， 或发挥丰富想象，要抒发真情实感；③避开真实的人名、地 名、校名；④书写规范，卷面整洁；⑤不少于600字。 品 ▲600 00她用三十年坚守证明：教育是一场温暖的守望，老师应如向日 葵般扎根土地、心向朝阳，这样，贫瘠的山乡也终将绽放希望的 繁花。 13.(示例)标题：《远离那些舒适的“棍子”》理由：材料从因训 练形成习惯，即便具备飞翔能力也选择待在木棍上的鹦鹉说 起，阐述习惯对人的限制，“远离那些舒适的棍子’”这一题目， 以生动的语言，激发了读者的阅读兴趣，引导人们要敢于打破 习惯的枷锁，拥抱自由与成长，从而体现文章的中心。 14.示例：材料中鹦鹉因幼时训练形成的习惯，即便拥有飞翔能 力，也选择待在木棍上，丧失了自由飞翔的本能。这令我联想 到身边的一些同学：他们小学时成绩优异，进入初中后却仍然 沿用旧的学习方法，不愿尝试更高效的学习策略与思维模式， 导致成绩逐渐下滑。由此可见，我们要敢于打破习惯的枷锁， 培养积极进取的精神和直面困难的勇气，主动迎接挑战，拥抱 真正的自由与成长。 15.(1)示例：运城深受游客欢迎；游客对运城的历史古建筑最感 兴趣。 (2)示例：这幅海报的近景是一块块盐田，其中有人正在铲盐成 堆，有人正在挑担运盐；背景是白云缭绕的中条山。海报上方 标有“运城盐湖”及“一池河东盐·半部华夏史”的宣传语。 这幅海报既展现了河东人民的勤劳，也揭示出河东大地深厚的 历史文化底蕴。 (3)示例：同学们，运城文旅受到热捧，其原因是多方面的。首 先，这得益于运城本身的资源优势，如优美的自然风光、众多的 历史古建筑、接地气的特色美食等。其次，运城文旅部门积极 创新，通过举行主题演出、推出研学旅行线路、线上线下联动推 广等方式，成功塑造了运城的文旅品牌。这些举措共同推动了 运城文旅的“出圈”。不过，我们也要深入思考如何让运城文旅 更好地持续性发展。对此，运城文旅可以借鉴各地的优秀经验， 如因地制宜地发展适合运城的特色旅游产业，加强政府部门的 监管，提升旅游的服务质量等。作为中学生，我们更应了解家 乡、热爱家乡、宣传家乡，共同助力运城文旅的明天更加美好。 16.略。 15.第六单元学情调研 1.(1)隔江犹唱后庭花（2)可怜夜半虚前席(3)柳暗花明又一村 (4)化作春泥更护花(5)惟吾德馨(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层(7)灌清涟而不妖(8)会当凌绝顶一览众 山小 2.苍茫孤独生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的孤寂悲愤 3.(1)放下(2)烘烤 4.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领 (2)交替使用在极短的时间里就可以完成 5.示例：从《卖油翁》中我明白了做人要谦虚谨慎，就算自己有一 技之长也不要炫耀宣扬（任何事情都是熟能生巧的，我们在学习 中要加强训练)：从《活板》中我懂得了在学习和生活中要仔细 观察，勤于思考，这样才能有所创新。 真题圈语文七年级下3B 6.八岁即能诗/善书法/工篆刻/尤精绘事 7.选文先用“尤精绘事”正面写他精通绘画，再通过举例，用莲花 生机勃勃的样子及仿若闻到的荷花香气，侧面展现出他高超的 画技。 参考译文： 八大山人朱耷，号人屋。（他）八岁便能作诗，擅长书法，工 于篆刻，尤其精通绘画。（他）曾经画了一枝荷花，花苞在池中 半开，干枯凋落的叶子，横斜在水面上，活灵活现；（将画）张挂 在堂中，好像有清风徐徐吹来，香气常充满整个屋子。 8.魄zhǔ 9.形容偏正 10.示例一：中国航天以文化为魂、创新为翼，从无到有、由弱变 强，俦就震撼世界的科技传奇！ 示例二：中国航天，如璀璨星辰照亮了探索宇宙的征程，以卓 越成就彰显着大国实力，令世界瞩目！ 11.(1)①示例：坚强②暴风雨所诞生的 (2)示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作 用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔 树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关 头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的 革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不 断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 12.(1)示例：罗辑手腕上有生命体征监测仪，它可以遥控“摇篮 系统”引发核弹爆炸，这是现代科技都可能做到的，是合理的。 而核弹位置都是经过精心布置的，爆炸后组成三维坐标图，这 个坐标图会暴露三体世界与太阳系、地球的位置，只要存在其 他外星高等文明，它们就可能发现这两个文明一三体文明与 地球文明，成为毁灭这两个文明的咒语，这也是合理的推断。 (2)示例一：（语言表达)本文语言看似平实拙朴，但情节生动， 节奏紧张，洋溢着英雄主义情怀。作者运用语言描写和心理描 写丰富了罗辑这一人物形象，冷静的语言和紧张的心理形成鲜 明的对比，让人物更加真实丰满。多种修辞手法的运用增强了 语言的表现力，如“太阳将变成银河系中的一座灯塔”巧用比 喻，不仅具有画面感，而且便于读者理解。 示例二：（人物形象）本文中的罗辑是一个非常勇敢、坚定的人， 他为了拯救整个人类世界而丝毫不畏惧个人的牺牲，以死相 逼，甚至不惜与对手同归于尽。他还是一个镇定和理智的人， 三体文明更惧怕在宇宙中暴露位置，于是他抓住对手的弱点展 开对决。他也是一个感情丰富、细腻的人，看到一只蚂蚁想到 地球上所有的生命可能会因为自己的决定而消失，他很痛心。 他还是一个坚毅果断的人，与对手周旋毫不退缩，不达目的绝 不罢休。 13.示例：天无绝人之路，只要有脚，就会有路。 14.示例：坚持是胜利的法宝。纪伯伦曾说：“再遥远的目标，也经 不起执着的坚持。”只要坚持下去，没有攀不过的山，没有走不 完的路。只要坚持，脚永远比路长。屠呦呦历经数百次实验， 坚持不懈才提取出青蒿素；袁隆平多年扎根稻田，执着探索让 答案与解析 杂交水稻造福世界。不要畏惧目标的高远、任务的艰巨，只要 有追寻的勇气和执着的精神，终会看到希望的曙光。 15.（1)示例一：请问您写科幻小说的灵感是什么？源于电影、书 籍还是生活？ 示例二：作为中学生，我们该如何平衡学科学习和课外阅 读呢？ (2)示例：在“你通过什么途径开始接触科幻小说”的调查结果 中，个人兴趣排在首位。在“你阅读过哪些科幻小说”的调查 结果中，刘慈欣《三体》的阅读量以绝对优势位居阅读量第一。 (3)示例：同学们的问题主要有两类。一是认为科幻阅读无意 义；二是阅读需要方法指导。科幻阅读有科学知识逻辑，既能 满足学生的好奇心，又能激发对未来的想象。同时，科幻阅读 能引发学生对社会的关注和思考。我们应合理安排学习与阅 读时间，我建议先选择名家名作、获奖作品进行阅读，确定感兴 趣的方向后再进行深度阅读。还可以由小组合作、选择专题 师生定期交流、通过举办阅读分享等方法提高阅读科幻小说的 质量。同学们，别灰心，让我们一起走进神秘无限、精彩无比的 科幻世界吧！ 16.写作思路：（题目一)审题方面，在撰写这篇作文时，关键在于 把握“幸运”与“认识”两个核心词汇，以及它们之间的情感联 系。审题时，要明确文章应围绕一次特别的相遇展开，这次相 遇之所以“幸运”，是因为对方具有某种特质或行为，对你产生 了深远的影响。立意方面，可以聚焦于对方身上展现出的可贵 品质或高尚人格，如乐于助人、坚韧不拔、勇于创新等，这些品 质如何在你人生的某个关键时刻给予你力量，为你指引方向， 或温暖你的心灵。选材构思方面，可以选取一个具体的场景作 为开篇，如一次偶然的校园邂逅、一次共同参与的社会实践活 动、网络上的一次交流等，通过生动的细节描写，让读者感受 到相遇的自然与真实；接着，通过几个典型事例或细节刻画， 展现对方如何以自己的方式影响着你，让你受益匪浅。在叙述 过程中，我们可适当穿插自己的心理变化，展现从陌生到熟悉 从受助到感激的情感历程。最后，以总结性的语言收束全文， 强调这次相遇的幸运与意义，并表达对未来美好生活的向往与 追求。 (题目二)本题考查半命题作文。写作的关键在于补全题目中 的空白部分，并围绕这一设定展开合理的想象与叙述。补全题 目时，可以考虑填入“机器人朋友”“时间旅行者”“外星来客” 等富有科幻色彩的元素，这些元素能够激发读者的好奇心，为 故事增添亮点。审题时，要把握“2175年”这一时间背景，它指 向一个科技高度发达的未来，为我们提供了无限的想象可能。 立意上，我们可以从多个角度切入，如科技进步对个人生活的 影响、未来社会的人际关系、人与自然新的和谐关系等。选材 构思方面，可以设想在2175年的世界中，自己与所选对象之间 发生了一系列有趣、感人或引人深思的故事。这些故事可以围 绕科技如何改变生活、如何促进人与人之间的理解与合作，以 及如何在未来世界中保持人性的温度等主题展开。在叙述过 程中，要注重细节描写和情节设置，让故事更加生动、具体、有 吸引力。同时，也要注意保持逻辑性和连贯性，确保故事的发 展符合常理和科学规律，展现出一个既充满科技感又充满人文 关怀的未来世界。 16.主题阅读训练：科幻探索 一、 1.①没有饥饿感，吃东西闭着嘴，防止食物飘出来；吃饭时让食物 飘浮着，排列食物逐个吃。②在太空失重条件下的睡眠不受姿 势限制，但睡前要把自己固定好，防止身体在舱内飘来飘去。 2.为了与作者自己在太空的进食情况进行对比，突出现在航天食 品技术的发达，有着丰富的品类及口味，尤其是中国航天食品更 具特色的特点，从而表达对中国先进航天技术的赞美，充满了对 祖国发展和科技进步的自豪。 3.示例：中国载人航天走过了30余年路程，伴随着一次又一次的 起飞，中国人在太空中行走得越来越远。在这一伟大征程中，中 国航天人数十年如一日创新攻关、拼搏奉献，付出了极其艰苦 的努力。让我们向航天英雄们致敬！ 二、 1.示例：本篇小说展示的黑科技是“时光里计时器”，这个计时器 可以精确计算人的生命长短。它依靠脉搏跳动提供能量，监听 人体脑电流振动频率来存储能量，并在人处于睡眠时，通过脉冲 发生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种 群，修复或清理人体内的坏死细胞，激活新的基因，减缓并控制 基因衰老和病变速度。 2.A句示例：A句运用了大量的科学术语，语言表述严谨，非常准 确地描述了时光里计时器的工作原理以及用途，让读者能够清 晰准确地了解这个计时器的独特之处，为后文写为弟弟控制疾 病、延续生命作铺垫。 B句示例：B句运用了语言、神态和动作描写，生动细致地描写 了阿妈发现自己的生命得到延长、弟弟的疾病也得到控制后， 猜测并证实是“我”把生命给了他们时内心的复杂情绪，她既为 弟弟的生命得以延续而高兴，又因“我”的生命即将逝去而无比 难过悲伤。 三、 1.(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了发动机撞向小行星 时的情景，突出了火球大和亮的特点。 (2)运用语言描写，表现了“我”在将撞向地球的小行星炸离轨 道后的喜悦和自豪的心理，与后文发现自己成了罪犯形成鲜明 对比。 2.(1)难道整个人类世界真的都休克了(2)为下文埋下伏笔，引 出“我们”误入时空蛀洞、来到白垩纪晚期的真相，使文章结构 跌宕起伏、引人入胜 3.示例：终于逃出时空蛀洞，我们再次进人浩瀚的太空，群星依然 闪烁。我们第三次尝试同地球联系，线路好久才接通，耳机中一 片喧哗，震天的吼声中夹杂着窸寒窣窣的声响。什么声音？虎 啸？狮吼？还是…