10.第四单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下9G 10.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 中 嫩 第一部分 回前 (1~3题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 品读中华美德能够陶冶情操、净化心灵。譬如，《驿路梨 花》里，众人默默(xūq)简陋的小茅屋，让雷锋精神代代传 承；《有为有不为》中告诉我们做事做人要明辨是非、有原则、 守底线，不要等到偏离正道才(mitúzhT fan);《青春之光》里， 黄文秀即便在瓢泼大雨中仍然坚持工作，她的这份坚守让我们 永远记得她为脱贫攻坚所作的贡献。通过阅读这些文章，可以 2 激励我们追求道德修养的更高境界，在人生道路上行稳致远。 (1)给文段中加点的字注音。(2分) ①简陋 ②瓢泼 (2)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(xiu qi), ②(mi tu zhi fan) (3)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分)》 2.依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（如）(2分) 荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这 些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学 以来，荷花就不断被文人墨客青睐。在中国古典诗歌中， 。 如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十 一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花…到了唐代，咏 荷诗有近两千首。 ,但主要还是由于荷花的自 然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成 为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观 槛加 对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理 的特定意象 题 ①写到荷花的诗也是俯拾皆是 ®品 ②写到荷花的诗更是俯拾皆是 国 ● ③这固然与唐人体物写志，无物不可以人诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以人诗的心理有关 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(期末·23-24张家口桥西区)七年级某班开展“孝亲敬老”专 题学习活动，请你参与并完成下列任务。(6分) (1)中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面 文字，概括“孝”的含义。(3分) 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。(《说文解字》) 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语·为政》) 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能 有养。不敬，何以别乎？”(《论语·为政》) 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色 者，必有婉容。(《礼记·祭义》) 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。(《庄子·人世间》) “孝”的含义： (2)图文转换下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传 海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海报 关爱老人 中的爱心图案和“×”是红色。)(3分)》 何必用拐杖 我们才是老人最好的依靠 第二部分 (4~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)阅读下面诗歌，回答4~5题。(6分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4.发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池 塘处处蛙”所展现的画面。(3分) 5.“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字用得好，请简述理由。（3分) 31 (二)（期末·23-24石家庄四十八中）阅读下面文言文，回答6~9 题。(14分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (《陋室铭》) 【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营@ 产业，常丐食诵《诗》虽家无斗储③意怡如④也。其妻患之，或焚毁 其书而求改嫁，欢笑而谓之日：“卿不闻朱买臣⑤妻邪？”时闻者多 哂⑥之。欢守志弥固，遂为通儒。 (选自《晋书·王欢传》，有删改) ①耽：非常爱好，沉迷。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。 ④意怡如：内心还是安适愉快。⑤朱买臣：西汉会稽郡吴县（今 江苏苏州)人，家境贫而读书不懈。其妻嫌其贫穷落魄，离他改 嫁。后朱买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，至官 署住，给食一月。前妻不久惭而自缢。⑥哂(shěn):讥笑。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有仙则名 名： (2)谈笑有鸿儒 鸿儒： (3)或焚毁其书而求改嫁 或： (4)遂为通儒 遂： 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)欢笑而谓之日：“卿不闻朱买臣妻邪？” 8.请用“/”给画线的句子断句。（断两处）(2分) 常丐食诵《诗》虽家无斗储意怡如也 9.【甲】文中的刘禹锡和【乙】文中的王欢都安贫乐道，其具体表 现有什么不同？(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~13题。(14分) 春塘村，有位理发师 陈胜 ①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省 六安市舒城县干汊河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汊河镇 的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重， 大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老 李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费。 ②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拄着拐杖 颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛， 两侧挡住了耳朵。 ③“我能在你这儿理发吗？”“当然可以。”老李很热情地答 复，并立刻搬来椅子请老人坐下。老李为老人围上围布，开始为 他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔 细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过 去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行 了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们 这些老人上门理发，还不太愿意接待。 ④这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人 口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体衰， 行动不便。“这真是个事儿呢。”老李边理发边思付。 ⑤打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民 流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费 的。”“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。 “我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是 很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套 家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊： “各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！” ⑥一位瘫痪在床的老奶奶，坐不得，立不得，脖子都很难支 起来，理发是件困难的事。老李把她抱起来，挪到门外椅子上， 把头靠在椅背上，好不容易给老人摆了个舒服的姿势，再拿起理 发工具，轻手轻脚地给她理发。“老人家，你看怎么样？漂亮 吗？”理完发，老李照例拿出镜子，让老人家看看。老人看着镜中 齐耳短发的自己，脸红了，露出了羞赧的笑容：“理得好看，又舒 服，谢谢！谢谢！” ⑦还有一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八 十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。 家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟 着这位女同志直奔医院。 ⑧老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老 李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩， 打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老 李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发。一 边剪，眼泪一边在眼眶里打转。也许是老李的手艺将他的心意 传递给了老人，只见老人的眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了。 理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发， 老人露出了欣慰的笑容。 ⑨“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女 同志的微信，却没有收理发的钱。 ⑩一段时间的义务理发千下来，老李深感个人的力量实在 有限。于是，老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队 伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的 理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天 时间，队伍就扩大到二百多人，志愿者的影响越来越大，参与人 员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的、装潢的、缝纫 的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越 大，服务的范围也越来越广。 ①我问老李，做好事要贴时间、贴精力，甚至还要贴钱，划算 吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助 了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里 还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在 朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下， 又说：“最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的 分内事呀。” (选自《人民日报》，有删改) 10.全文主要叙述了老李的哪几件事？请简要概括，将横线处补 充完整。(2分) 理发店刚开业不久，在理发店里为一位行动不便的老人理 发； ;去医院为八十多 岁的已患病住院三个多月的老人理发； -32 11.揣摩下列语句的作用并简要作答。(4分) (1)老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老 李…只见老人的眼里慢慢有了光彩，脸色也红润了。 (2)最重要的是，我是一名共产党员，为群众服务，就是我的 分内事呀。 12.有人认为，第①段记叙“现在每天我的养殖场都有志愿者来 帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，这有损于老李的形 象，应当删除。谈谈你的看法。(4分) 13.关联教材本文与彭荆风的《驿路梨花》一文在主旨表达上有 异曲同工之妙，试简要分析。(4分) 拒绝盗印 (二)（期末·24-25保定莲池区节选）阅读下面文字，回答14~18 题。(15分) 无尽意无尽思 一位记者对赵朴初逝世25周年的纪念 刘雅鸣 ①听到呼唤，一头银丝、身着病号服、正坐在病房书桌前埋 头临帖的赵朴初扭过头来，有些意外地看着眼前的这位年轻人， 脸上立刻露出欢喜的神情：“雅鸣来了！”声音里都透着愉快。 ②30多年前发生在北京医院的这一幕，一直印刻在我的脑 海里，也一直温暖着我。 ③作为一名普普通通的记者，我在青年时代有幸与赵朴初 这位广受国人敬重的老人相识，来往通信长达8年。这段忘年 交伴随我一路成长，历久弥香。 ④33年前的初春，第一次见到朴老时，我入职新华社河南分 社不到3年时间，还是个二十出头的小记者，一派天真烂漫。接 % 到随全国政协副主席赵朴初来豫考察的采访任务时，我甚至有 些茫然，不知该写些什么。 甜 ⑤站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人 们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。在随后的几天 时间里，从郑州到登封少林寺，再到洛阳白马寺、龙门石窟等，85 岁高龄的朴老拄杖走中州，一路兴致勃勃，吟诗赋词。那几天我 不停地记，晚上仔细听录音，再对照采访本，把朴老的谈话整理 出来。有些不熟悉的生僻词，我拿不准，就用拼音代替。当工作 人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑 眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇：“你是我见过的最年轻 2 的记者，可你整理的东西很好。”老人家充满慈爱地仔细询问我 的年龄，上的什么大学、什么专业，等等。 ⑥这真是一段特别又难忘的采访经历！很快，新的工作任 务接踵而至，我回到了琐碎平淡的日常。一天，我突然收到一封 不同寻常的来信，发自北京，地址是陌生的，唯一有些熟悉的是 信封上的那个“赵”字。 % ⑦我急忙打开一看，原来是朴老写来的亲笔信，他向我打听 某篇稿子是不是我写的。我万万没想到朴老会为一篇新闻稿亲 自来信询问，我连忙把我写的刊载在各处的关于此次朴老中原 总 行的稿件收集起来，给朴老寄去。很快，我就收到了朴老的回 信：“谢谢你寄给我的刊物，里边所载你的大文写得都很好。你 有才华，心肠也好。相信你学问日新，再过几年，一定会有更大 成就，见到你时定当刮目相看。这是我的期望。” ⑧实际上，那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对 一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加。我与朴老的忘年之 槛加 交也由此开始。 ⑨朴老说他经常抄一些古今中外的嘉言，用来提醒自己。 题 在一封信里，朴老把他手书的爱因斯坦的一段话专门附在后面： 品 “我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别 国 人（包括活着的人和死去的人）的劳动。我必须尽力以同样的分 量来报偿我领受了的和至今仍在领受着的东西。我强烈地向往 着俭朴的生活并且常为感觉自己占有了同胞过多的劳动而难以 忍受。” ⑩朴老一生何尝不是过着俭朴的生活。吃了70多年素，其 他生活用度也都是极简单的。我曾收到朴老寄来的一个书签， 简单朴素的窄窄一片薄纸，上面有他书写的苏东坡名句“读书万 卷始通神口口说是一个“90老人亲手制作的玩具”。原来是他 利用住院期间的空闲，裁剪没用的信封做成书签送给朋友们。 ①他一生从事救济救灾工作，晚年还为希望工程捐出个人 的大笔资金。他生前立下遗嘱，他的遗体凡可移作救治伤病者， 请医生尽量取用。 ②朴老还曾在信中写道：“有人问：你的精神怎么这样好？我 说，我的精神是打起来的。像井里的水，不打，水就不会起来。作 了四句诗：打起井中水，喜见生波澜。不惟自饮濯，亦可溉良田。” ③朴老的书斋叫作“无尽意斋”。曾有人问为什么起了这个 名字，朴老很认真地回答：作为一个人，就应该报人民大众的恩。 “无尽意”三字是说报众生恩的心意无穷无尽。朴老还表示，他 用这三个字来提醒自己、鞭策自己，作为努力的目标。 ④转眼，朴老已离开25年了。不由得回味朴老在遗嘱中写 下的那首偈①子：“生固欣然，死亦无憾。花落还开，水流不断。 我兮何有，谁欤安息②。明月清风，不劳寻觅。”如此生死观，怎不 令人涕泣景仰！ ⑤无尽意，无尽思！ (选自《光明日报》2025年5月23日，有删改) ①偈(j):佛经中的唱词。②我兮何有，谁欤(y)安息：我本身又 拥有什么呢，谁又能真正安息呢。 14.在第⑩段方框内填入恰当的标点。(2分)》 15.请简要概括作者与赵朴初的忘年交是如何开始的。(2分) 16.结合文章内容，分析赵朴初是一个怎样的人。(4分) -33 17.赏析画线句子的表达效果。(4分) 站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人 们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。 18.文章以“无尽意无尽思”为题，有何妙处？(3分) 三、整本书阅读 19.(期末·24-25邯郸二十五中)班级开展主题为“成长还是毁 灭”的名著分析会，请完成任务。(7分) (1)【情节理一理】请你将保尔经历的四次“磨难”补充完整。 (3分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》作者： 作者：老舍 ① 祥子经历的三次 保尔四次死里逃生： 磨难： 与波兰白军的战斗中，腿部受伤得了伤寒； 买的第一辆车被 ② 大兵抢走了；印 攒下买车的钱被 肃反工作击倒了保尔，离开岗位回家养病； 孙侦探敲诈走； ③ 为了置办虎妞的 丧事卖了车。 (2)【主旨探一探】从人物性格和生存环境两方面简要分析他 们不同结局的原因。(4分) 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 保尔身上凝聚着的那个时代最 祥子性格：懦弱胆小、偏执顽 美好的品质：① 固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：② 生存环境：保尔身边有勇敢能干 的丽达、贤惠的妻子达雅、大无 畏的革命导师朱赫来等人，他们 都给保尔以积极向上的影响。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 你眼中一定有不少“牛人”吧？他们或是体育健将，或是 乐器高手，或思维敏捷，或文采斐然，或善于沟通表达，或乐 于帮助他人… 请用下面所给的题目写一篇文章。 题目：我眼中的“牛人” 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套写、抄袭；③不少 于600字；④不要出现真实的地名、校名和人名。 金是教 -3416.运用拟人的修辞手法，赋予花生苗、月色、星斗、青蛙、蚂蚁等人 的行为和情感，生动形象地描绘出花生苗生长环境的和谐美 好，表现出作者对花生成长的喜爱与关注，也展现了大自然万 物和谐共生的景象。 17.①懂土地：知道自家沙质土地适合种花生，清楚土地特性和种 植规律。②淳朴、感恩：想着把收获的花生送给医生和儿女，自 己和母亲留一小部分。③执着坚韧：尽管左腿股骨头坏死，仍 跪着收花生。④有爱心：阻止母亲撵走鸟雀，给鸟儿留食物。 18.①“花生”是全文线索，贯串种、守、起、吃花生等情节，使文章脉 络清晰。②“跪着起花生”设置悬念，引发读者好奇心，吸引读 者的阅读兴趣。③点明主要人物是父亲。④点明主要事件，突 出父亲起花生的艰难，体现其对土地的热爱和坚韧品质。（答 出三点即可) 19.祥子命运的“三起三落”揭露了在旧社会中祥子失败、堕落的必 然性，更好地表达了“旧社会不让好人有出路”的主旨。 20.曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情 祥子，给予祥子帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做 人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。小福子是祥子喜欢的 人，与祥子一样都有着悲惨的命运，这拉近了他们心与心的距 离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的 死，让祥子的美好愿望再次破灭，祥子最终彻底沉沦。 21.略。 10.第四单元学情调研 1.(1)①1òu②pō(2)①修茸②迷途知返(3)删去“通过” 2.C解析：第一空，结合上下文可知，这里前后都体现出写到荷花 的诗歌非常多，并且有递进关系，再结合选项可知“写到荷花的 诗更是俯拾皆是”符合语境，因此这里应填②。第二空，结合上 下文可知，这里要填的内容应起到承上启下的作用，再结合选项 可知“这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关”符 合语境，因此这里应填③。故选C。 3.(1)孝敬父母要侍奉父母，承欢膝下；要为他们的疾病担忧；要尊 敬父母；要做到在父母面前和颜悦色；无论在什么样的处境下都 要做到让父母安心。（答出三点即可） (2)示例：主体图案红色的“×”盖在拐杖上，结合拐杖下方的文 字，表达出真正关爱老人就要做老人的依靠，我们自己就是老人 的“拐杖”的主题。 4.示例：黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥下个不停，润及千家万户；阴 雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。 5.一个“敲”字写出了客人久候不至，诗人在百无聊赖之际，下意识 地拿棋子在棋盘上轻轻敲打，敲棋声将灯花震落。反映了诗人 内心的怅惘无奈之情和寂寞孤独之感。 6.(1)出名，有名(2)大儒，指博学的人(3)有时(4)最终 7.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？” 8.常丐食诵《诗》/虽家无斗储/意怡如也 9.【甲】文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；【乙】文王欢安贫 乐道，专心治学，终有所成。 真题圈语文七年级下9G 【参考译文】 【乙】王欢字君厚，是乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自 已的信念为乐，精神专一地沉迷于学问之中，不谋求家业，常常 边乞讨食物边诵读《诗》，虽然家中设有一斗粮食的贮存，内心还 是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有一次（甚至）焚烧 他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱 买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多讥笑他。王欢却更加坚 守他的志向，最终成为一位学识渊博的通儒。 10.成立老人便民流动理发点组建志愿者队伍服务更多的人 11.(1)运用了神态描写，从“面色灰沉”“两只深陷的眼睛无力地望 着”，到“眼里慢慢有了光彩”“脸色也红润了”突出了八十多岁 的老人在生命弥留之际被老李的手艺和真诚感动，从侧面衬托 出老李的友善与爱心的力量之大。 (2)该句通过语言描写，表现出老李高尚的品德，老李内心具有 强烈的社会责任感，甘于奉献，不求回报。本句揭示了文章 主旨。 12.不应当删除。我认为这既是对前文老李话语中所表达意思的 一种补充，也是对文章想要宣扬的中心思想的一种表达：人与 人之间互相帮助，才会有更多的爱与温暖。 13.《驿路梨花》是通过描述作者在山间小屋借宿时受到淳朴的哈 尼族人的帮助的故事，表达对他们发扬雷锋精神的赞美；本文 也是借老李自愿为老弱病残等弱势群体理发，组建志愿者队伍 的事迹，表达对他们助人精神的赞美。两篇文章都表达了对人 与人之间的友爱和谐、互相帮助的美好风尚的赞扬。 14.”, 15.作者作为年轻记者，在随赵朴初考察河南时完成了整理材料的 工作，得到朴老的肯定；之后朴老特意来信询问某篇稿子是否 为作者所写，作者寄去相关稿件后，收到朴老的鼓励回信，两人 的忘年交由此开始。 16.①关爱晚辈：对当时是年轻记者的作者充满慈爱，鼓励有加。 ②生活俭朴：吃70多年素，生活用度简单，用信封做书签。 ③有奉献精神：一生从事救济救灾工作，为希望工程捐款，遗嘱 中愿将遗体用于救治伤病者。④心怀感恩：书斋名“无尽意 斋”，表示报众生恩的心意无穷无尽。 17.运用外貌描写、神态描写和动作描写，生动地刻画了赵朴初和 蔼亲切的形象。“慈眉善目”直接点明他给人的亲切感，而“一 下就消除了我的紧张感”则从作者的感受侧面烘托出他的亲和 力，让读者能直观感受到赵朴初的温和友善、平易近人。 18.①“无尽意”是赵朴初的书斋名，体现了他报众生恩的心意，“无 尽思”表达了作者对赵朴初无尽的思念，点明文章主旨。②标 题富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。 19.(1)①尼·奥斯特洛夫斯基②炸弹在他身边炸响，他的头部 受重伤并且右眼失明③保尔在铁路快修完时，得了伤寒和大 叶性肺炎 (2)①为理想而献身的激情、钢铁股的意志，顽强奋斗的精神 ②军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至 自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀 答案与解析 了他的意志。 20.略。 11.主题阅读训练：传统美德 1.(1)洗(2)少(3)年轻(4)认为 2.(1)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2)每当到夏天，临近湖边欣赏荷花，（我）就会高兴得忘了吃饭。 3.C解析：【乙】文中的“雨中荷花”不属于衬托的写法，结合“荷花 为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，实为花中仙子也”可知，这是对 荷花婀娜多姿的直接描写。 4.示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不 染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。 示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不 蔓不枝”的特点，这与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质 是相通的。 示例三：我喜欢赞荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更 显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 【参考译文】 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到夏天，临近 湖边欣赏荷花，（我）就会高兴得忘了吃饭。有一天，（我）和几个 好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我们看得）兴致正浓 时，忽然有大雨倾盆似的降下来，湖中荷花全部呈现出飘动摇摆 的姿态。不一会儿，雨过天睛，湖面平静得没有一丝波澜，湖水 和天空融为一体，都是碧蓝的颜色。荷花被雨水冲洗后，光彩艳 丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，真是花中的仙子 啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙极了。 二、 1.改变工作方式、学习桂柳话、和群众打成一片（想办法取得群众 的信任)；修路、修建蓄水池、搭桥；发展特色产业，共建“标准化 果园”，开拓电商销售渠道。这体现了她不怕困难、坚韧执着、心 系群众、勇于担当、甘于奉献的精神品质。 2.“悬挂”“蜷曲”两个动词，生动形象地写出了屯子的地理位置险 峻，突出了百坭村自然环境的恶劣，同时也侧面表现了黄文秀在 扶贫工作中的艰难和不易。 3.环境描写，体现了现在百坭村富足、美丽、静谧的特点，展现黄文 秀扶贫成效之大，侧面表现出黄文秀担当实干、无私奉献的精神 品质，表达了对她的赞美和怀念之情。 4.…理由：此句表达了百坭村群众对黄文秀无尽的思念和缅 怀之情。省略号给读者留下想象的空间，有利于体会绵绵不绝 的深情；省略号体现呼唤的悠长，营造悠远、深沉的氛围，增强结 尾的感染力，让读者为之动容，意味深长。 三、 1.(1)郑云峰花费二十年拍摄长江沿线风景(2)惋惜焦急 (3)郭雨桥在贺兰山地区看到壮观的日出 2.示例：“融为一体”写出了郭雨桥、郑云峰、李玉样与文化生命的 紧密关系。他们倾尽所有，全身心融入到探索保留文化生命的 事业中，并会为这些文化生命而陶醉感动。这体现了他们对这 份事业的热爱与执着，以及坚持不懈、无私付出的精神，表达出 作者对他们的赞美之情。 3.示例：郑云峰为留下长江真实的容颜，倾尽家财，在船上漂流二 十年进行拍摄，体现了他坚守理想、执着追求、不辞辛苦的精神 品质，使作者发出“天下几人敢争锋”的感慨。李玉祥为了留住 古村落的相关影像，行于天南地北的古村落间。他的甘于寂寞、 无私奉献、淡泊名利的精神使作者发出“天下几人敢争锋”的 感慨。 4.“万里一身行”高度概括了文中郑云峰、李玉祥、郭雨桥三人的事 迹。“万里”与“一身”形成对照，表现了文中三人不畏艰辛、执着 追求的精神品质。也包含了作者对三人的高度赞扬之情。用问 句凸显“谁”字，题目设疑，激发读者的阅读兴趣。 12.第五单元学情调研 1.(1)①zhùi②ka huai(2)①照罩②颜言(3)通感 嗅觉视觉 2.(1)【甲】B【乙】B解析：“隐匿”指隐藏，躲起来。“隐逸”指避 世隐居。结合语境“不求赏识”可知，【甲】处应填“隐逸”。“坚不 可摧”指非常坚固，摧毁不了。“坚贞自守”指坚定有气节，自守 节操。结合语境“梅花不堕凡俗”可知，【乙】处应填“坚贞自守”。 (2)梅花不仅是冬日的精神之花，更代表中国文人的理想人格。 (3)C解析：“不仅…还…”是一组表递进关系的关联词，因 此②应放在①前面；“这”为指示代词，指代前面内容，因此③应 放在①后面。据此正确的排序是：②①③。故选C。 3.(1)后不见来者(2)会当凌绝顶(3)一览众山小(4)泰山 (5)不畏浮云遮望眼(6)自缘身在最高层 4.龚自珍 5.示例：这两句诗以“落红”为喻，表达了作者虽辞官离京，却仍然 关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容 蕴含哲理，格调昂扬向上。 6.示例：与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。 7.(1)多(2)亲近而不庄重(3)所以 8.竹其有知/必能谓余为解人/石也有灵/亦当为余首肯 9.(1)我只喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾 染（污秽）。 (2)依靠石头生长却不被石头局限，是它的气节。 10.莲之韵体现在其生长环境，虽身处污泥却不沾染污秽，不与世 俗同流合污，也体现在其体态香气，“中通外直，不蔓不枝，香远 益清”，通达事理，行为方正；还体现在其风度气质，“亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉”，体态端庄，凛然不可侵犯。竹之韵则在 于竹的形体、竹的神韵、竹的品性，寄托了作者“不为俗屈”的士 君子的清高、豪气、超脱。如“瘦劲孤高”“豪气凌云”，直接赋予 竹子士君子的豪迈气节与不屈品格，突出其傲然独立、超凡脱 俗的君子之韵。 【参考译文】 【乙】竹子的形态，瘦硬有力、孤傲高洁，每一根枝条都傲立 雪中，每一节竹干都仿佛挺拔耸入云霄，这好像士人君子豪气 凌云、不被世俗屈服的品格。所以我画竹，不只是为竹子描绘