1.第一单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下9G 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 第一部分 甜 (1~3题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 近代以来，无数仁人志士用生命践行信仰的壮举，在历史 的长河中熠熠生辉。“两弹’元勋”邓稼先隐姓埋名扎根戈 壁， ,死而后已；闻一多怒斥特务，(kang k)淋漓，气冲斗牛，声震天地…他们把“小爱”升华为“大 爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践 行了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨 我 难而不衰，饱尝艰辛而不屈。 (1)给加点的字注音，根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①元勋 ②(kang kai) (2)在上文横线的空缺处，填入一个符合语境的四字词语。(2分) 2.(期中·24-25邯郸二十五中改编)小布为下列人物拟写了颁 奖词，请你找出成语使用不恰当的一项是( )(3分) % A.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业至死不懈。您是 中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。 B.南仁东：您给中国安上了一只“眼睛”。23年时间里，您把一 个朴素的想法变成了国之重器。凭坚毅执着、无私奉献， “天眼之父”之名，您当之无愧！ C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽 名满天下，却鹤立鸡群，仍埋首田畴，专注育种。 D.张桂梅：您是时代先锋，贫困山区教育变革的擎旗人。您虽 些0 历经磨难，却沥尽心血，仍坚守讲台，点亮女孩梦想。 阳图 3.班级开展“我也追‘星’”的专题学习活动，请你完成以下题目。 题 (7分) (1)为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动拟写一则标语。 何 ● (2分) (2)打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。(2分) 活动一：名人故事大家讲 活动二：名人足迹地图探 活动三： 活动四： (3)核心素养语言运用你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从 以下名人中选择一位并简要说明理由。(3分) 备选：邓稼先闻一多列夫·托尔斯泰 我心目中的那颗“星”是： 理由是： 第二部分 (4~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)（期中·24-25石家庄四十八中）阅读下面诗歌，回答4~5 题。(5分) 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 4.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是( )(2分) A.古人离别常折柳相赠，汉乐府古曲《折杨柳》抒发的正是这 种离别之情。 B.这首诗写的是“闻笛”，意义全在于描写音乐之美、笛声之婉转。 C.全篇紧扣“闻”字，抒写自己的感受，笛声打动了许多听众。 D.第三、四句写自己的情怀，却从他人反说，更见其感触之深。 5.请自选角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。(3分) (二)（期中·23-24石家庄外国语）阅读下面文言文，回答6~ 10题。(15分) 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。 【乙】张咏劝学 初，张咏①在成都，闻准®入相，谓其僚属③日：“寇公奇材，惜 学术不足尔。”及准出陕①，咏适⑤自成都罢⑥还，准严供帐⑦，大为 具待⑧。咏将去，准送之郊，问日：“何以教准？”咏徐日：“《霍光 传》⑨不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”， 笑曰：“此张公谓我矣。” ①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准。③僚属：下属 的官。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰好。⑥罢：被免官、停 职。⑦准严供帐：寇准很恭敬地为张咏供设帷帐。严，尊敬。 ⑧大为具待：盛情地款待。⑨《霍光传》：载于《汉书》，传末有“然 光不学无术，暗于大理”之语。⑩谕：了解，明白。 6.(1)【甲】文节选自《 》,此书是北宋司马光主 持编纂的一部 (体例)通史。(2分) (2)文言文中的称谓语有自称、对他人的敬称等。【甲】文中的 “孤”是孙权的 。 【乙】文中的“ ”是 对他人的敬称。(2分) 7.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)及鲁肃过寻阳 及： (2)咏徐曰 徐： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)肃遂拜蒙母，结友而别。 (2)寇公奇材，惜学术不足尔。 9.理解文章内容。(3分) (1)【乙】文中“ ”一句可见寇 准明白了张咏劝学的良苦用心。(1分) (2)【甲】文中写“鲁肃过寻阳”的情节有什么作用？(2分) 10.结合对【甲】文和【乙】文的理解，以下说法不恰当的一项是 ()(2分) A.【甲】文中的孙权和【乙】文中的张咏都善于劝导，并劝学 有效。 B.在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙委婉劝导，而张咏对友 人寇准直接劝导。 C.在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心 接受。 D.【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的寇准虽身居高位，但都能接 受他人劝导。 精品 二、现代文阅读 金星教有 (一)（期中·23-24唐山路北区）阅读下面文字，回答11~14题。 (13分) 说和做 一一记巴金先生言行片段 ①“讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。” ②巴金从来都认为，作家天经地义地靠作品生存、用作品说 话，读者才是作家的衣食父母。 ③1978年，年逾古稀的巴金着手《随想录》书稿的写作。至 1986年，全部150篇完稿，历时8年。 ④巴金在开篇写道：“我不想多说空话，多说大话…这只 是记录我随时随地的感想，既无系统，又不高明。但它们却不是 四平八稳，无病呻吟，不痛不痒，人云亦云，说了等于不说的话， 写了等于不写的文章。” ⑤对于巴金而言，“讲真话”不仅是写作的基本标准，还是为 人的一贯风格。 ⑥1949年7月，中华全国文学艺术工作者代表大会在北京 召开，开会之余，歌唱家周小燕请大家题词留念。 ⑦有人题的是：“为建设人民音乐而努力！小燕同志。”有人 题词：“为人民服务。”有的写：“为人民服务者，拜人民为老师！ 小燕同志。”有的说：“唱出人民的声音。小燕同志。”有的则说： “人民歌唱家，是最光荣的称号。为人民歌唱，歌唱人民吧！” ⑧在大同小异的题词中，唯独巴金写道：“我们都高兴听您 唱的歌。小燕先生。” ⑨这是巴金说话的一面，做事的另一面，又如何呢？ ⑩七十年代末，巴金已是一位垂垂老人，但他为中国文学做 些事的愿望依然迫切。建一座中国现代文学馆，成了那几年巴 金最真切的梦想。 ①他发起倡议，联名多位作家上书，并身先士卒，向文学馆 捐出了个人存款的大部分—15万元，作为启动资金。 ②几年后，当现代文学馆的牌子，因为种种原因迟迟没能挂 起来的时候，巴金成了“祥林嫂”，见人就要问。 ③1985年，在多方努力下，中国现代文学馆开馆。巴金在家 人的搀扶下激动地踏上文学馆的石阶。【甲】这一天，他又将自 己刚收到的一笔稿费捐献给了文学馆。 ④巴金一生靠稿费生活，是当时中国作家中唯一不拿工资 的。【乙】晚年巴金虽然早已著作等身，享誉海内外，拥有崇高的 社会地位；但他从未安于享乐，而是兢兢业业地做着自已认为该 做的事。 ⑤编校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之年，且身患帕金森 病，【丙】手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写下去，明明要写竖 的却横了出去，有时候动不了，他就用左手去推右手，每天工作8 小时以上。女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个家庭中年龄最 大、工作时间最长，也是最辛苦的人。” ⑥在收尾阶段，巴金更是夜以继日地工作。那个夏天，他瘦 了4公斤多，体重只剩下38公斤。 ⑦这就是巴金，一辈子说真话、做真事的文学大师。 (有删改) -2 11.本文围绕巴金的“真”，具体写了哪几件事？(4分) 12.结合句中加点的词语，体会下面语句蕴含的情感。(2分) 女儿李小林心疼地说：“我爸爸是这个家庭中年龄最大、 工作时间最长，也是最辛苦的人。” 13.读文章，首先要理清文章的结构。选文⑤⑨⑦三段，在结构 上分别起到怎样的作用？(3分) 14.选文【甲】【乙】【丙】三处画线句中，哪一处为细节描写？找出 来，说说这种写法的好处。(4分) 绝盗印 (二)阅读下面文字，回答15~18题。(16分) “中国原子弹之父”钱三强 ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉 穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同 学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。 一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个 绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取 德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱 三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物 理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法 考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟 桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛 的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病 种 榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之 草湖 志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效 出细 祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰 回前 割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。1946年，钱三强 迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得 重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会， 再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却作出了一个惊人的决 定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说：“回 到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强 製 的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落 后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更 清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷 落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故 % 乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。 教 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱 三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定 自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计 师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组 织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经 在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的 付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 加 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝 阳 聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响， 题 中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月后，我国第 一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快 ● 的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面 对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最 大的心愿。 ①从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的 信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖 国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ②而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中 国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一 个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ③他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研 者的青石板，是中国物理从无到有的瓦砾，是无怨无悔又无比坚 定地叩响未来黎明的敲门砖。 (有删改) 15.请你梳理钱三强的“耕耘人生”。(4分) 时间 事件 1937年 (1) 1940年 钱三强获得法国国家博土学位。 1946年 钱三强所在团队研究铀核裂变中取得重大成果。 1948年 (2) 1960年 (3) 1964年 (4) 1967年 凝聚钱三强等一代人心血的第一颗氢弹爆炸成功。 16.中考新考法作批注作批注是阅读时常用的方法，请你根据括 号中的疑问进行批注。(6分) (1)钱三强却作出了一个 批注：为什么要写很多人的“不 惊人的决定，他要回到中 解”和“惋惜”呢？ 国去，很多人对此报以不 解和惋惜。 (2)他始终将自已当成一块 批注：作者为什么在“敲门砖”前 砖石，是科研中连接中央与 加上“无怨无悔”“无比坚定”“叩 科研者的青石板，是中国物 响未来黎明”这样三个修饰语？ 理从无到有的瓦砾，是无怨 无悔又无比坚定地叩响未 来黎明的敲门砖。 17.文中展现了钱三强哪些优秀品质？(4分) 18.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(2分) A.文章中钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”反复出现， 凸显其报国之志。 B.卢沟桥事变后，钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去法 国，最终被父亲说服。 C.文中引用钱三强的话，真实、立体地表现了钱三强始终心 怀国家，不追求个人利益。 D.文章详略得当，详写钱三强的爱国表现和巨大贡献，略写 研制原子弹的过程。 三、整本书阅读 (期中·23-24廊坊四中改编)结合整本书的阅读，回答19~20 题。(7分) 19.围绕名著《骆驼祥子》，学校组织读书成果展示活动。王刚同 学想要制作一份手抄报，请你根据示例，为他再确定一个栏 目主题。(3分) 示例：浓浓的京味儿—一看老北京的市井生活 20.细心的同学在阅读完《骆驼祥子》后，发现老舍先生给人物的 命名独具匠心，饱含深意。请从“祥子”“虎妞”“老马”“小福 子”中任选其一，结合名著内容分析小说中人物名字的寓意。 (4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的 让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息… 以《这样的人让我》为题，写一篇文章。不少于 600字。 提示：①题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度 的词语。②“这样的人”可以是你熟悉的人，如你的同学、邻 居，也可以是陌生的人，如路人、新闻报道中的人；可以是某 个具体的人，也可以是某一类人。③“这样的人”应该是具有 某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质 去描写，写出你的情感倾向。 -4- 样答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.(1)①xūn②慷慨(2)鞠躬尽瘁 2.C解析：“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显 得很突出。句中想表达袁隆平虽然名满天下，却不在意名利，依 然专注于育种工作，“鹤立鸡群”与语境中“埋首田畴，专注育种” 的意思不符，使用不恰当。 3.(1)示例一：璀璨之星，引人前行。 示例二：榜样的力量无穷，名人的影响深远。 (2)示例：名人名片创意绘名人剧场情景演 (3)示例：闻一多作为学者的他目不窥园，足不下楼，做了再说 或做了不说，取得一个个研究成果；作为革命家的他说了就做， “前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”，为民主、自由献出 了宝贵的生命。 4.B解析：这首诗写“闻笛”，重点不在于描写音乐之美、笛声之婉 转，而是通过笛声引发诗人对故乡的思念之情。 5.角度一：运用拟人和夸张的修辞手法，赋予玉笛以人的情态，写 出了诗人的丰富想象力和浪漫主义情怀。 角度二：运用听觉描写，写出了笛声随春风时隐时现的特点，以 笛声反衬夜晚的安静，从侧面烘托出笛声的悠扬动听和传播范 围之广，同时也借笛声抒发了诗人客居洛阳的思乡之情。 6.(1)资治通鉴编年体(2)自称公 7.(1)等到(2)慢慢地 8.(1)鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 (2)寇准是个奇才，可惜学问权术不够罢了。 9.(1)此张公谓我矣(2)侧面衬托吕蒙学习的惊人长进。 10.B解析：根据【甲】文中的“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙 权是直接劝导。根据【乙】文中的“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读 也。’”可知，张咏没有明确说寇准应该读书，而是通过《霍光传》 让寇准知道自己不学无术，应该读书，所以张咏是委婉劝导。 故选B。 【参考译文】 【乙】起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己 的同僚下属说：“寇准是个奇才，可惜学问权术不够罢了。”等到 寇准出任陕州知州的时候，张咏恰好从成都罢官回来，寇准很 恭敬地为张咏供设帷帐，盛情地款待张咏。张咏将要离开的时 候，寇准送他一直到郊外，（寇准）问他：“您有什么可以教导我 的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不读啊。”寇准没有领会 到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来读，读到书中“不学无 术”这句话的时候，笑着说：“这（才）是张公（真正）要对我 说的。” 11.巴金写作《随想录》时，敢于说真话；巴金在为周小燕题词时，率 直地说真话；巴金为中国现代文学馆的筹建，发起倡议，联名上 书并带头捐款，实现自己最真切的梦想；巴金带病编校《巴金全 集》，真心热爱文学。 12.这句话中连用了三个“最”，表达了巴金女儿对父亲的爱以及敬 佩之情。 13.第⑤段和第⑨段是过渡段，起承上启下的作用，第⑦段起到总 结全文的作用。 14.【丙】处，这是对巴金患病后艰难写作情景的细致描写，表现了 巴金兢兢业业，不为盛名所累的精神。 15.(1)钱三强前往巴黎大学攻读博士学位。(2)钱三强夫妇回国。 (3)钱三强担任原子弹研究技术上的总负责人、总设计师。 (4)钱三强带队主研的第一颗原子弹爆炸成功。（意思对即可） 16.(1)用很多人“不解”“惋惜”突显钱三强作出回国的决定的出乎 意料，侧面烘托出钱三强具有深厚的爱国情怀。 (2)“无怨无悔”强调了钱三强对待科研工作的态度，体现了他 为了科学事业不计个人得失、甘愿奉献的精神；“无比坚定”突 出了他在科研道路上信念的执着，无论遇到何种困难和阻碍都 绝不放弃；“叩响未来黎明”运用了富有诗意的表达，形象地表 明他的科研工作具有开创性和前瞻性，为中国的科学未来开辟 了道路。这三个修饰语从不同角度生动地展现了钱三强作为 科学家的崇高精神和伟大贡献。 17.热爱祖国、奋发图强、坚守信念、为祖国科研事业尽心尽力、无 私谦逊。（答出四点即可） 18.B解析：选项中说“钱三强因放心不下父亲而踌躇是否要去法 国”，但文章第④段明确说明，他踌躇的原因是“卢沟桥事变的 爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三 强无法坐视同胞蒙难”，并非“放心不下父亲”。故选B。 19.示例：街头苦力—话说老北京的洋车夫 20.示例：“祥子”寓意吉祥、美好。祥子老实健壮，吃苦耐劳，善良 质朴，即使生活艰难，他也没有停下追逐梦想的脚步。但残酷 的现实生活却不断打击他，他的一生经历“三起三落”，并不吉 祥、美好。最后，他变得麻木潦倒，甚至成为“个人主义的末路 鬼”。所以“祥子”的名字寓意着底层人民最朴素的生活愿望在 黑暗的社会也终将破灭。 21.写作思路：这是一道半命题作文，要求写一个人物或一类人。 写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服” “感动”“开心”“叹息”“担忧”等。所补充的词语即表明了文章 的情感态度。文章的中心要围绕所补充的词语来阐释，不能旁 逸斜出，更不能把一个人性格特征的方方面面都写出来。其次 要写明原因。如果“这样的人”是某一个人，最好以第一人称来 写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感 态度的原因。如果“这样的人”是某一类人，就要把这一类人的 共性写出来。 2.主题阅读训练：群星闪耀 一、 1.(1)古时王侯的自称(2)推托(3)只，只是 2.D解析：这句话的意思是“哪里会想到学习带来的好处竞是这 样大呀”，因此可划分朗读节奏为：岂意/学之为利/乃若是哉。 故选D。 3.(1)兄长明白事理怎么这么晚呢！(2)什么时候再用得上它呢？ 4.(1)刮目相看(2)讲诵不息(3)勒学不倦终有收益（或：一分