江苏徐州市邳州市2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

**基本信息** 初中历史期中试卷以基础巩固与能力提升为核心，通过史料情境与分层设问，考查时空观念与家国情怀，适配期中阶段性评价需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|1题/12分|中国古代政治制度|选用《史记》片段，设问从辨识时间线到分析制度影响，体现史料实证与历史解释| |简答题|2题/18分|近代化探索|结合洋务运动与戊戌变法案例，要求对比异同，强化唯物史观指导下的历史理解|

2025～2026学年度第二学期期中学业水平测试 七年级历史试题 考试说明： 1．本场考试时间为60分钟。考试形式为闭卷考试。考试全卷满分100分。 2．答题前，考生务必在试卷上填写自己的姓名和准考证号，并在答题卡上填好考生信息、贴好自己的条形码。 3．考生应将答案全部填写在答题卡相应位置上，答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（每小题2分，共计60分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案字母代号填涂在答题卡的相应位置） 1．隋朝结束了南北朝的分裂局面，重新统一全国是 A．581年    B．589年    C．618年    D．626年 2．唐太宗时期，以敢于直言进谏而闻名，被唐太宗喻为“一面镜子”的大臣是 A．房玄龄    B．杜如晦    C．姚崇    D．魏征 3．唐朝时期，享有“如冰似玉”美誉，以青瓷闻名于世的著名窑场是 A．邢窑    B．定窑    C．越窑    D．汝窑 4．标志唐朝国势由盛转衰的历史事件是 A．安史之乱    B．黄巢起义    C．藩镇割据    D．朱温建梁 5．唐朝时期，被北方和西北地区各族首领尊奉为“天可汗”的皇帝是 A．唐高祖    B．唐太宗    C．武则天    D．唐玄宗 6．唐朝对外交往中，位于朝鲜半岛的国家是 A．日本    B．天竺    C．新罗    D．大食 7．唐代医学家孙思邈，医德高尚、医术高超，被后世尊为“药王”，其医学巨著是 A．《本草纲目》    B．《唐本草》    C．《千金方》    D．《伤寒杂病论》 8．北宋时期，将地方财赋收归中央，消除地方割据物质基础的官职是 A．通判    B．知州    C．枢密使    D．转运使 9．北宋与辽之间签订的和约，维持了双方长期和平局面的是 A．绍兴和议    B．澶渊之盟    C．宋夏和约    D．宋金和议 10．南宋与金和议后，双方对峙的分界线大致是 A．黄河    B．长江    C．淮水至大散关一线    D．长城一线 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝 A．创立了中央集权制度    B．解除了匈奴对中原政权的威胁 C．缔造了一个盛世局面    D．结束长期分裂局面，统一全国 12．下列关于科举制的表述，属于历史解释的是 A．隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员 B．隋炀帝时期，始建进士科，科举制度形成 C．唐朝时期，科举制增加考试科目，进士科成为最重要科目 D．科举制打破了门阀士族对选官权的垄断，扩大了统治基础 13．《贞观政要·政体》记载：“至贞观三年，关中丰熟……又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。”这一情境出现的直接原因是唐太宗推行了 A．三省六部制，提高行政效率 B．开明的民族政策，促进交融 C．休养生息政策，恢复社会经济 D．开放的对外政策，中外交流 14．武则天的《臣轨》中写道：“建国之本，必在于农。”这表明武则天 A．重视农业生产 B．打击敌对官僚 C．大力发展科举 D．巩固边疆统治 15．唐朝杜佑在《通典·食货七》中撰道：“至（开元）十三年，封泰山，米斗至十三文，青、齐谷斗至五文。自后天下无贵物……”这则材料可用于研究 A．贞观之治盛景 B．开元盛世的农业成就 C．安史之乱的原因 D．唐朝经济重心南移 16．“长安城内，东西两市，各占两坊，四方珍奇，皆所积集。东市多贵族富商，西市多胡商及民间商贾。”据《长安志》整理而成的这一材料印证了唐都长安 A．是当时世界上最大的城市 B．商业繁荣，对外贸易发达 C．坊市界限严格，管理规范 D．成为全国的政治文化中心 17．《新唐书》中记载黄巢率领农民起义时，打出了“均平”的核心口号，主张平均财富，反对地主、官府对普通百姓的沉重压榨。这一口号直接反映了唐末社会什么矛盾？ A．朝廷与地方藩镇的矛盾 B．汉族与少数民族的矛盾 C．地主官僚与普通百姓的矛盾 D．文官与武将的矛盾 18．下图是新疆吐鲁番阿斯塔那古墓出土的唐代《伏羲女娲图》，画中人物形象兼具中原与西域风格。这一文物可以佐证唐朝 A．边疆地区得到有效开发 B．绘画技术达到历史巅峰 C．丝绸之路贸易十分繁荣 D．中原文化对西域的影响 19．下列唐朝对外交流事件与对应的影响，搭配正确的一组是 ①玄奘西行——撰写《大唐西域记》，为研究中亚、印度半岛历史提供珍贵史料 ②鉴真东渡——传播唐朝文化，促进中日友好交流 ③遣唐使来华——学习唐朝制度，推动日本大化改新 ④文成公主入藏——加强唐蕃友好，促进西藏发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．七年级（4）班同学整理了“五代十国的更迭与分立”学习清单，其中对五代十国历史实质的解读正确的是 A．是唐末以来藩镇割据局面的延续 B．是少数民族政权入主中原的开端 C．是唐朝民族政策完全失败的结果 D．是中国历史上完全分裂倒退的时期 21．下图为中国古代时间轴，其中阶段③处的阶段特征是 A．早期国家的建立与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．政权分立与民族交融 D．统一与多民族国家的巩固与发展 22．唐代僧人一行通过实地测量，推翻了“日影千里差一寸” 的传统说法，并首次实测了子午线长度。这则故事可用于说明唐朝 A．科学技术注重实践 B．佛教思想广泛传播 C．天文历法领先世界 D．中外交流频繁深入 23．小华同学前往书画博物馆进行参观，以下作品中能够体现唐朝书画创作成就的是 A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑤ 24．宋代出现下图所示现象的主要原因是 A．政权分立局面的结束 B．政府行政效率的提升 C．崇文抑武方针的实行 D．闭关自守政策的推行 25．“北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。” 以上内容是王安石变法的 A．影响 B．内容 C．目的 D．背景 26．西夏与北宋议和后，“互置榷场，贸易往来，西夏以青白盐、马匹易北宋的茶叶、丝绸、瓷器，双方商旅云集，交易频繁”。这一情境反映榷场的作用是 A．加强了中央集权 B．促进了民族间的经济文化交流 C．推动了科举制发展 D．巩固了边疆的统治 27．下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是 A．繁荣与开放 B．民族政权并立到统一 C．政权分立 D．民族交流交汇交融 28．据史料记载：“（金兵）围汴京，攻之累日……帝（宋钦宗）诣金营，金人迫帝易服，废为庶人。”这段材料直接描述的是 A．澶渊之盟的签订 B．靖康之变的发生 C．绍兴和议的达成 D．岳飞北伐的进程 29．史学家李心传在《建炎以来系年要录》中写道：“宋高宗与秦桧定计，以‘莫须有’罪杀岳飞，与金议和，割淮水以北之地，岁贡银绢二十万两匹。” 这反映宋金和议的特点是 A．南宋主动进攻，金被动议和 B．金割地赔款，南宋占主导地位 C．双方平等议和，互不侵犯 D．南宋屈辱求和，金占主导地位 30．《元史·地理志》记载“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”这一史料反映的元朝核心历史特点是 A．疆域空前辽阔，是中国古代历史上疆域最大的王朝 B．开创了郡县制度，加强了对地方的管辖 C．经济高度繁荣，远超汉、隋、唐、宋等朝代 D．文化高度发达，出现了众多科技发明 二、非选择题（共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分） 31．隋唐时期是中国古代经济空前繁荣的时代，七年级历史探究小组以“器见盛唐”为主题，搜集了以下相关史料，请你参与探究，完成下列问题。（12分） 史料序号 史料类型与内容 史料一 史料二 两京诸市署：令一人，从六品上；丞二人，正八品上。掌财货交易，度量器物，辨其真伪轻重……凡市，日中击鼓三百以会众，日入前七刻，击钲三百而散。 ——《唐六典·太府寺》 史料三 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——唐 皮日休《汴河怀古》 史料四 史料五 隋唐时期，农业生产技术的革新为经济繁荣奠定了基础，手工业的发展达到了中国古代的新高峰，大运河的贯通打破了南北地域的限制，长安成为当时世界上最大的国际化商业都市，形成了以长安为中心的全国商业网络。 ——现代史学家吴宗国《隋唐五代简史》 （1）将上述前四则史料对应归类，写出对应史料序号即可。（4分） 农业方面：                      ；手工业方面：                    ；商业方面：                  ；交通方面：                       （2）结合所学知识，分别概括前四则史料所反映的隋唐时期经济发展的核心成就。（4分） （3）综合上述史料和所学知识，分析隋唐时期经济出现空前繁荣局面的原因。（4分） 32．制度创新与国家治理（14分） 　　材料一 中国古代政治制度示意图（部分） （1）据材料一，指出图1、图2所反映的政治制度的名称。结合所学知识，列举元朝边疆治理的举措。（4分） 材料二 上（宋太祖）谓普曰：“吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“国家不安者，其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——[宋]司马光《涑水记闻》卷一 （2）根据材料二并结合所学知识，概括北宋统治者为落实 “稍夺其权，制其钱谷，收其精兵” 的治国方针，在政治、军事领域分别采取的措施，并分析这一系列治国方略带来的双重影响。（4分） 材料三 “中国政治制度史，秦以后，汉唐宋元明，制度的创新与演变，始终围绕着中央集权的强化与国家治理的完善展开，每一项制度创新，都深刻影响着王朝的兴衰与历史的走向。 ——现代历史学家钱穆《中国历代政治得失》节选 （3）综合上述史料和所学知识，结合隋唐至元朝的政治制度史实，简要说明制度创新对国家发展的重要作用。（要求：观点明确，列举制度，简单说明即可）（6分） 33．“文物是凝固的历史，是民族交融的活化石。”某校七年级开展“文物解码·共筑家国”历史实践活动，分组从馆藏文物中寻找民族交融的痕迹，请你完成系列探究任务。（14分） 任务一【绘画碑刻组 —— 解码盛唐 “和同一家”】 （1）任务一中的两则文物史料，共同印证了唐朝实行何种民族政策？结合史料具体说明这一政策下唐蕃交往的两种方式。（4分） 任务二【器物建筑组 —— 解码辽宋夏金 “互鉴共生”】 仿唐代皮囊壶造型，采用汉族制瓷工艺，壶身刻有契丹族游牧纹饰 用西夏文翻译的儒家经典，字体仿汉字结构创制 金熙宗册封孔子后裔为“衍圣公”，印玺形制仿北宋官印 （2）任务二中的三件文物，分别从哪些角度反映了辽宋夏金时期的民族交融？（3分）请任选一件文物，简述其背后的交融史实。（2分） 任务三【文献生活组 —— 解码元朝 “多元一体”】 诸色人户，杂居通婚，各从本俗，然耕桑作息，渐同华夏。回回、畏兀儿等族，久居中原，习汉法，通汉话，与汉人无异。 ——《元史·食货志》 （3）结合任务三史料，指出元朝民族交融出现的新现象。（2分） 任务四【时政拓展组 —— 解码古今 “家国同心”】 我们要加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究，充分挖掘和有效运用各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，铸牢中华民族共同体意识。 ——摘编自习近平总书记关于加强历史文化遗产保护传承的重要论述 （4）综合本任务四组文物史料，结合所学知识，提炼中国古代民族交融的核心特征；并简要谈谈这些历史遗产对当代 “铸牢中华民族共同体意识” 的启示。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $null