1.2.4 绝对值-【高效课堂】2026-2027学年七年级上册数学同步导学案(人教版·新教材)

2026-04-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 1.2.4 绝对值
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.40 MB
发布时间 2026-04-30
更新时间 2026-04-30
作者 武汉鑫南泓文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-04-30
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来源 学科网

内容正文:

10 1.2.4绝对值 01基础达标 知识点一绝对值的意义 1.互为相反数的两个数到原点的距离 ,所以到原点的距离为2024的点有个,分别是 ,即绝对值等于2024的数是 2.(北京中考)有理数a,b,c,d在数轴上的对应点的位置如图所示,这四个数中绝对值最大的是 42901;4一 A.a B.b C.c D.d 知识点二绝对值的计算 3.一6的绝对值是 A.6 B.-6 D.-6 4.如图,数轴上点A表示数a,则|a是 0十→ A.2 B.1 C.-1 D.-2 5.下列各式中,不成立的是 A.1-41=4 B.-4|=-|-41 C.-4|=4 D.-|-4|=4 6.手机信号的强弱通常采用负数来表示,绝对值越小表示信号越强(单位:dB),则下列信号最强 的是 ) ( A.-50 B.-60 C.-70 D.-80 7.写出下列各数的绝对值:+22,-7.2,0,-8号 8.化简下列各数: )-(--引) (2)-|-(+5)1. 知识点三绝对值的非负性 9.(1)①正数:+5引= ,1121= ;②负数:1-71=,-15=③0:10= (2)根据(1)中的规律发现:不论正数、负数和0,它们的绝对值一定是 i 10.(1)绝对值是4的数有几个,各是什么? (2)绝对值是0的数有几个,各是什么? (3)是否存在绝对值是一5的数?为什么? 02能力提升 11.下列各对数中,互为相反数的是 ( A.-(-3)和-|-3 B.-2|和2 C.-(-1)和|-1| D.|m和-m 12.如图,数轴的单位长度为1,如果A,B两点表示的数的绝对值相等,那么点A表示的数是() A.-4 B.-2 A B C.0 D.40 13.(1)a=|8|,则a= .(2)|a=|-8|,则a= .(3)-|a=-8,则a= 14.下列说法:①若m=n,则m=|nl;②若m=-n,则|m=|n;③若|ml=|n,则m=n;④若|m= n,则m=一n.其中正确的有 .(填序号) 15.计算: (1)|-18+|-61. (2)1-36--241. 3-33×- (4)-(-2)+-3×2+|+7|÷-71. 16.用学过的绝对值知识来解决下列问题: 某工厂生产一批螺帽,根据产品质量要求,螺帽内径可以有0.02mm误差.抽查5只螺帽,超过 规定内径的毫米数记作正数,不足的记作负数,检查结果如下:+0.02,一0.015,十0.01, +0.025,-0.03. (1)哪些产品是合乎要求的? (2)合乎要求的产品中哪只质量最好? 03思维拓展 17.根据|a≥0这条性质,解答下列问题, (1)当a=,a-3有最小值,最小值为 (2)当m=,1-m十2有最大值,且最大值为 (3)若|m-4|+n=0,求|m-n的值.温馨提示:请做完题后再看答案! =a;④原式=一a. (2)当“一”的个数是奇数,最 《正文》参考答案 后结果为负数,当“一”的个数 第一章有理数 12.负整数共1个 是偶数,最后结果为正数. 1.1正数和负数 13.(1)负;(2)A、C;(3)第2025个数 17.(1)图略;(2)a=-10;(3)b= 1.B2.A3.D4.B 是2025,是正数,排在A位置. 5或15,b的相反数为一5或 5.(1)+20;-50;(2)南;25;北; 1.2.2数轴 -15. 26;(3)0 1.D2.C3.C4.C【变式】B 1.2.4绝对值 6.-1.5 5.C6.D7.图略 1.相等;2;2024,-2024;2024, 7.(1)若以水面为基准,这名运动员8.右;5;7 -2024 头顶离水面的高度为10+1.75=9.C【变式】1或-5 2.A3.A4.A5.D6.A 11.75(m),表示为+11.75m,池底10.D11.A12.7 7.它们的绝对值分别是2号,7.2, 的深度表示为一5.4m; 13.(1)3或7;(2)37 (2)以跳台为基准,池底距跳台14.(1)(2)略;(3)21 0,8 3 10+5.4=15.4(m),则池底的深15.(1)24个单位长度;(2)2; 8.(1)原式=,(2)原式=-5. 度表示为一15.4m,水面的高度 (3)相遇的时间为24÷(1+2)= 表示为-10m. 8(s),所以甲走了8个单位长 9.(1)5;12;7;15;0.(2)非负数 8.B9.B10.18 度到点D,所以相遇点D对应 10.(1)绝对值是4的数有两个, 11.20.02mm;19.98mm 的数为一2,点D表示的数是 它们分别是4和一4. 12.(1)6÷8×100%=75%. -2. (2)绝对值是0的数只有一 答:这8名学生中达到标准的 1.2.3相反数 个,是0. 占75%. 1.A2.B3.C (3)不存在绝对值是一5的数, (2)10+9+6+9+9+11+7 12 因为一个数的绝对值为非负数. 4.相反数依次为:一4,2,一3, +10=71(个). 11.A12.B 答:他们共投进了71个篮球. 4.5,0,3.在数轴上表示略. 13.(1)±8;(2)±8;(3)±8 14.(1)+3+4+20 5.C6.A 14.①② (2)略. 7.(1)- 2 2 15.1)24,212,(3)2(4)9. 1.2有理数及其大小比较 1.2.1有理数的概念 (4)- 5:(5)4;(6)-6 2 16.(1)第一只,第二只,第三只. (2)第三只. 1.B2.B3.略4.C 8.(1)a;(2)-1 2 9.C10.C 17.(1)3;0;(2)-2;1; 5.1)-号(22(3)号 11.C12.-1;1;013.-5 .|m-4|+|n=0,|m-4| 6~7.略 14.-3.5;-10 ≥0,|n|≥0,∴.m-4=0,n= 8.B9.A 15.(1)BC;(2)将点B向右移 0,∴.m=4,n=0, 10.(1)+9;-10;-11. 动1个单位长度. .∴.m-n=4-0=4. (2)14:-16;18. 16.(1)①原式=-(-1)=1; 1.2.5有理数的大小比较 11.略 ②原式=一(一8)=8;③原式 1.A2.-5左4 49 3.数轴表示略,-3<-12 <0< +0,5<1-1<<2 :3.(1)-3(2)-260 4.C 3<32 (3)略. 5.(1)404kg;(2)1010元. 9.D 4.A5.A6.略 6.D7.D8.9;-49.0 第二章有理数的运算 7.(1)3>-7;(2)-5.3>-5.4; 10.(1)-10;(2)-7;(3)-0.5; 2.1有理数的加法与减法 )-<-号:0-(-a)< 2.1.1有理数的加法 9 第1课时有理数的加法法则 11.规定向甲方向移动为正,向乙 1.(1)+;(2)-;(3)+;(4)一 方向移动规定为负,得到数据 8.B9.D10.D11.C 2.B3.D 为:十0.5,-0.8,-0.4,十1.2, 12.±2;313.10 4.(1)5:(2)4.6:(3)-9 +1.4,+0.5+(-0.8)+ 14.(1)-3<-1.5<2<3.5. 6 (-0.4)+1.2+1.4=1.9(m). (2)-5<-3.5<0<1.5. (4)-220 1 因为1.9<2, (3)没有改变.说明数轴上表 5.D6.B 所以此时甲队不能算获胜 示的数右边的数总比左边的 7.(1)东京时间为8十(+1)=9. 12.(1)最后一名乘客送到目的地, 数大. 答:东京时间是上午9:00 该司机仍在下午的出发点; 15.(1)-11; (2)纽约时间为15+(-13)= (2)这天下午汽车共耗油11.8L. (2)由题意可知a<b,即a<-1, .|a|>l,.a<-c<c<|al; 2,刚好为纽约当日凌晨2点,13.B 叔叔正在睡觉,所以不合适. 2.1.2有理数的减法 (3)当点P在B、C之间时,PB 8.D9.C10.D11.D 第1课时有理数的减法法则 +PC的值最小,PB+PC的 12.-313.-7 1.(1)B;(2)D;(3)A2.D 最小值为2. 14.8或-2 方法技巧专题数轴的四大功能 3.(1)5;(2)(-5);(3)(-4) 1.D2.33.B4.-3.4;3.4 15.(1)减少了.(2)6天前仓库里4.(1)-11;(2)0.5;(3)-7;(4)15. 5.4,-4或0,06.A 有货品500t. 5.甲;丙;255;2356.0.3 16.(1)①:a=8,|b=2,且a,7.(1)星期五的温差最大,最大温 7.图略-公<-2.5<--< b同号,.a=8,b=2或a= 差为(+3)-(-3)=6℃; 0<-(-1)<|-3 8,b=-2, 8.A 则a十b=8+2=10或a+b= (2)7×(1+3+1-3-4-3 章末考点整合与素养提升 -8-2=-10; 2)=7×(-7)=-1,即这- 1.-8002.零下5℃ ②,|a=8,|b=2,且a,b异 周的最低气温的平均数为一 3.B4.C 号,a=8,b=-2或a= 1℃. 5.(1)3 2号 8,b=2, 8.D9.C10.A11.-2 则a十b=8+(-2)=6或a十 6.±2.537.A 12.(1)-2015.(2)-3. b=-8+2=-6; 8.(1)-1|=1,-(+2)=-2, 13.(1)-7或-3 (2)-1或-5;(3)士7或士3 数轴表示各数略, (2)a-b的值为一2或-12. 第2课时有理数的加法运算律 (2②)-4K-(+2)<-3<0< 1 7 1.B2.B 14.1)①21-7;②0.8-2;®7 51

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