20.专题复习卷(四) 诗歌鉴赏-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 八年级下9G 湘袍 20.专题复习卷（四）诗歌鉴赏 出圳 一、中考新考法批注解读（期中·23-24石家庄四十中）下面是 回期 小明在预习《关雎》时作的批注，回答1~2题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。[1] 批注： 窈窕淑女，君子好逑。 [1]本诗开头为什么要从“关关雎鸠， 在河之洲”写起？ 参差荇菜，左右流之。[2] [2]诗中加点的“流”“采”“笔”三个字， 窈窕淑女，寤寐求之。 写出了姑娘 求之不得，寤寐思服。 的姿态。 悠哉悠哉，辗转反侧。[3] [3]是思念情人的心理活动描写，极 製 其生动形象。 参差荇莱，左右采之。 [4]全诗采用了 窈窕淑女，琴瑟友之。 的手法，回环咏唱，使热恋之情步步 参差荇菜，左右芼之。 推向高潮。 窈窕淑女，钟鼓乐之。[4 1.请你根据自己对这首诗的理解，解开小明批注[1]的疑惑。 2.请补全小明批注[2][4]中的缺漏之处。 二、中考新考法情境对话（期中·23-24唐山路南区）《蒹葭》这 首诗大量采用重章叠句，容易背混。对这个问题，小唐同学想向 你请教背诵方法，请你参与对话。 小唐：我现在注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了 白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然逗留的三种情态，这 警加 里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯 H 游”怎么记住先后顺序呢？ 题 你：1. 品 小唐：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且 国 长”“且跻”“且右”怎么记？ 你：2 小唐：就是说了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就 好记了，对吗？谢谢你啊。 三、阅读下面的诗歌，回答12题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存 者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去， 出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备 晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是() A.“暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化， 使故事的发展脉络十分清晰。 B.“有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则 从正面描写老翁的身手敏捷。 C.“怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象：差 吏何其残暴，老妇何其悲惨。 D.“请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着 她牺牲自己保护家人的意图。 2.本诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐 独破受冻死亦足”都含有“独”字。请你结合诗句内容，说说 两个“独”字表达的情感有什么不同。 四、（期末·24-25石家庄四十八中）阅读下面诗歌，回答1~ 2题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十 指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人 饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回 车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一 丈绫，系向牛头充炭直。 —59— 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( A.这首诗通过卖炭翁的遭遇，反映了中唐以后统治阶直接剥 削、压迫人民的社会现实，表现了作者对劳动人民的深切 同情。 B.“伐薪、烧炭”概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。“满 面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过卖炭翁的肖像描写， 写出劳动的艰辛。 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三字，写出了卖炭翁既 无奈、悲愤，内心却又充满希望。 D.这首诗在矛盾冲突的高潮处突然结尾，因而更含蓄，更有 力，更引人深思。 2.“翩翻”本是轻快洒脱的意思，请结合全诗分析它的表达效果。 五、阅读下面诗歌，回答1~2题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高 者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 感南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇 儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.这首诗画面感极强，请你通过想象再现情景，完成下面表格。 狂风袭屋 群童抱茅 (1) 广厦千万 场 景 茅草翻飞 倚杖叹息 不动如山 情感 痛惜、焦急 (2) 悲凄、愁苦 坚定、悲壮 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( A.本诗的前两句中，一个“怒”字运用比喻的修辞手法，写出 了秋风气势之猛。 B.诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头语中， 如“风怒号”“公然”“唇焦口燥”“叹息”“冷似铁”“少睡眠” 等，明白如话。 C.诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，联想到风雨中 千千万万衣食无着落的穷苦土人，发出“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，展现了诗人爱及天下、关心 人民疾苦的博大襟怀和崇高理想。 D.本诗是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的 特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的 动感。 六、阅读下面诗歌，回答1~2题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是() A.本诗前四句“望洞庭湖”，重在写景；后四句“上张丞相”， 重在抒情。 B.首联起笔不凡，立足整体描写，表现洞庭湖水天一色、开阔 浩渺的景象。 C.额联是描写洞庭湖的名句，上句以“气蒸”显浩阔，下句以 “波撼”显气势。 D.尾联的“徒”字，充满惋惜之意，表达了诗人空有才华却无 人赏识的忧愤。 金星教 2.联系全诗看，诗人在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是 什么？ 七、阅读下面诗歌，回答1~2题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么 样的思想感情？ 2.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗 中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗 眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 八、阅读下面诗词，回答1~2题。 【甲】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】梅花绝句 陆游 闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿？一树梅前一放翁。 ①拆(chè)：裂开，此谓花朵绽开。②何方：有什么办法。 1.下列对以上诗词理解和分析不正确的一项是( A.《卜算子·咏梅》为词，句式错落有致；《梅花绝句》为绝句， 句式整齐凝练。 B.《卜算子·咏梅》上片描写梅花的生存状况，下片呈现梅花 的品格精神。 C.《梅花绝句》写出了漫山梅花迎着东风，在雪堆上遍地盛开 的壮观景象。 D.《梅花绝句》运用奇特的想象和夸张的手法，构建了虚实交 融的意境。 2.中考新考法比较探究两首诗词都运用了象征手法，但表 达的情感不同。请结合诗词内容简要分析。 九、（期中·23-24邢台信都区）阅读下面诗歌，回答1~2题。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 —60 【乙】和①晋陵②陆丞③早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气④催黄鸟⑤，晴光转绿蘋⑥。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 ①和：依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。②晋陵：即 今江苏常州。③陆丞：不详其名，时在晋陵任县丞，是作者同郡 邻县的僚友。④淑气：和暖的天气。⑤黄鸟：即黄莺。⑥绿蘋： 浮萍。 1.对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是() A.【甲】诗首联从镇控三秦的京城，写到了风烟迷蒙的巴蜀， 显得气势恢宏。 B.【乙】诗中间两联抓住早春特点，描绘了春光明媚、鸟语花 香的中原风光。 C.【甲】诗一扫离别的千古愁云，情感慷慨豪迈；【乙】诗情感 刻画则比较细腻。 D.两首诗均为五言律诗，“宦游人”都指在外为官之人。 2.【甲】诗的“沾巾”和【乙】诗的“沾襟”的含义有何不同？ 十、阅读下面诗词，回答1~2题。 拒绝盗印 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.请解释《送友人》中画横线的诗句。 2.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中词人托物写怀，结合词句分 析表现了词人怎样的心境。答案与解析 默风趣 2.示例：我选A,法布尔以一丝不苟的科学精神对昆虫进行观察。 他为了探求毛虫使人痒痛的毒素的存在位置，不惜把自己作为 实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想 毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆假设、谨慎实验、反复 推敲实验过程与数据，这些都体现了他的科学精神。 七、 1.A解析：A.有误，《经典常谈》展示的是我国古代思想文化的 基本面貌，并非“近代”。 2.B理由：B句运用拟人和比喻的修辞手法，语言生动有趣，详 细地描写了蝈蝈捕捉蝉的过程，与《昆虫记》的语言特色十分 相似。 八、 1.示例：《论语》是我最感兴趣的经典之一。《论语》是儒家经典著 作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它涵盖了礼、乐、政、 法、射、御等多个领域，是儒家学派的核心思想。 2.选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的雄性米诺多蒂菲。 它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工，可以看出它关爱妻 子，呵护孩子，承担了家庭里的所有职责，最终为家庭累死了。 这就像人类中那些默默无闻、为家庭和爱人不断付出的伟大父 亲，是他们为家人的幸福默默作出了贡献。 九、 运用拟人手法生动地表达出雄性大孔雀蝶对雌性大孔雀蝶的 痴迷，蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自然的赞美；改成“雌孔 雀蝶”或“雄孔雀蝶”，不仅趣味性减少，大孔雀蝶体型硕大、翅 膀宽阔的特点也无法体现出来。同时，有趣的称呼也蕴含着法 布尔对生命的敬畏，对自然的赞美。 十、 B螳螂 十一、 示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉一地下多年的黑暗，才 换来阳光下短短几个星期的放声歌唱。新的一年，让我们也做 一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好；如果所 遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。 20.专题复习卷（四）诗歌鉴赏 1.此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎 鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向和鸣、相依相恋，兴起淑女配 君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 2.[2]采摘荇菜时勤劳[4]重章叠句 二、 1.先逆流而上，后顺流而下，水的流向表现了追寻的急切，提醒用 词的变化。 2.这几个词表明主人公追寻“伊人”的道路不仅漫长，而且陡峭 迂回，说明追寻“伊人”的过程越发艰难。 三、 1.B解析：B.“有吏夜捉人”从正面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙 走”则从侧面表现差吏的残暴。 2.“独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被差吏抓走，流露出诗人 对这一家人的同情。“吾庐独破受冻死亦足”中的“独”表达了 诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望，表现出 他的济世情怀。 四、 1.C解析：“惜不得”指吝惜不得。宫使们硬是要把一千多斤的 炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无可奈何，只能眼睁睁 看着差役们把辛苦烧的炭抢走，从中可以体会到卖炭翁万般无 奈却又无可奈何的心情；“内心却又充满希望”表述有误。故选C。 2.表现了宫使得意忘形，骄横无理，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的 个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 五、 1.(1)布衾冷裂雨脚如麻（2)愤懑、无奈 2.A解析：A.“运用比喻的修辞手法”说法有误，这是把秋风拟 人化，运用了拟人的修辞手法。故选A。 六、 1.D解析：D.“充满惋惜之意，表达了诗人空有才华却无人赏识 的忧愤”的说法错误，应是充满羡慕之意，表达了诗人希望对方 引荐，帮助自己从政的心愿。 2.想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示诗人想得到 对方的援引。 七、 1.以动衬静，表达了诗人忘却尘世烦恼、寄情山水的隐逸情怀。 2.“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性 情欢悦；“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念消除净 尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山 光水色相呼应。 八、 1.C解析：《梅花绝句》中“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中” 意思是听说山上的梅花已经绽开，远远望去，四周山上的梅花 树就像一堆堆白雪一样。这里是说梅花像雪一样遍布山中，并 非梅花在雪堆上盛开，表述错误。故选C。 2.【甲】词中，作者借梅花来象征饱受摧残却坚守高洁品格的孤高 文人，表达了自己虽历经艰辛、屡遭排斥，仍坚守高洁情操、不 与世俗同流合污的孤傲与坚定。【乙】诗中，作者借梅花来象征 炽热的精神追求，表达了自己对梅花的由衷喜爱，流露出对自 然美景的热爱以及超脱尘世、物我两忘的闲适心境。 九、 1.B解析：B.【乙】诗中间两联抓住早春特点，描绘了春光明媚、 鸟语花香的水乡风光，并非中原风光。 2.【甲】诗的“沾巾”是因离别而伤心哭泣，泪沾手巾；【乙】诗的“沾 襟”是因思乡（或：思归）而伤心落泪，泪洒衣襟。 十、 1.就像天上的浮云，游子行踪不定；落日缓缓而下，似乎有所留恋。 2.①“谁见幽人独往来”“孤鸿影”“有恨无人省”“寂寞沙洲冷” 表现了词人孤独的心境；②“惊起却回头”表现了词人惊魂未 定的凄惶；③“拣尽寒枝不肯栖”表现了词人高洁自许，不愿随 波逐流的情怀。