18.专题复习卷(二) 专题学习活动-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 专题复习卷 八年级下9G ● 18.专题复习卷（二）专题学习活动 和 蝴 1.（期中·24-25邯郸永年区改编)班级开展以“绿色环保，低碳 出细 生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列题目。 回期 河北省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越 多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访： 市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯， 过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电， 需要排放78.5公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约 用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超 市购物，都是自己带购物袋。家里洗莱的水，则用来拖地或者 冲马桶。” 製 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少0218 千克的碳排放后，我就尽量爬楼梯了。” (1)请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。 (2)下面是《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报 中的一张。请你用准确的语言来描述。 精品图 教育 (3)请根据画面内容，拟写一条宣传语。 2.（期中·24-25石家庄二十八中改编)班级正在举行“古诗苑 槛加 漫步”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 阳 (1)班委搜集了很多描写四季美景的佳句，下列按照春夏秋冬 图 的时间排列正确的一项是( ) ①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 回 ②气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄。 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 A.②③④① B.④③①② C.①③④② D.③①②④ (2)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几 首诗。请根据它们所抒发情感的相近点给诗集命名。（不超 过4个字) 《次北固山下》 一王湾 《夜上受降城闻笛》 一李益 《黄鹤楼》—崔颢 《渡荆门送别》 李白 诗集名称：《 》 (3)下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查结 果统计表。请写出两条你的发现。 喜爱诗词的人数调查表 年级 学生 七年级 八年级 九年级 男生 48% 42% 37% 女生 52% 58% 63% 我的发现： 3.（期末·23-24唐山路北区)探究“和”文化，完成下列题目。 (1)为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了 以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项( ) A.故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 B.商人们常说“和气生财”。 C.蔺相如受命带和氏璧去见秦王，他见秦王没有交换的诚意， 便以智谋相威胁，终于使和氏璧完好回到赵国。 D.贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和鸣”。 (2)班主任号召同学们以“和”为主题设计班徽，以下徽标最 切合主题的是( B D (3)小唐在学校食堂排队打到饭菜后，不小心和一位同学撞到 了一起，饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红，说： “没长眼呀，你！你怎么不看着点儿！”本着“和为贵”的处世 原则，小唐会说：“ 4.（期中·23-24石家庄四十中)“五四”青年节前夕，某视频网 站发布了《我不想做这样的人》演讲视频。本次视频演讲内 容收集了来自全国各地的955位初中生的观点。摘选部分内 容如下： ①我不想做一个流水线上制造出来的人。没有独立的 —55 人格，只有预定的人设；没有闪光的才华，只有抛光的流量； 没有精彩的作品，只有热闹的八卦。 ②我不想做一个隐身的人。需要挺身而出的时候，他藏 在人群里；需要解决问题的时候，他消失在所有人的视线里。 ③我不想做一个油腻的人。你吃亏的时候，他说吃亏是 福；该较真的时候，他说难得糊涂。 (1)中考新考法朗读设计请你以第②段为例，从重音、语调、 感情把握等方面对演讲者进行指导。 (2)如果该网站邀请你就“我不想做这样的人”这个话题发表 见解，请你仿照第②段或第③段写一段话，表达自己的思考。 (3)《我不想做这样的人》演讲视频引起热议，网友们纷纷 留言。 少年如我：很接地气的演讲，说出了我们的真实心声！ 一笑而过：难道你不想做这样的人就可以不做吗？真是 白日做梦！ 如果“一笑而过”是你的同学小明，你想针对他的看法发 表见解，对他进行劝说，你会怎么说？ 5.为了丰富学生课余生活，增强学生传承、发扬优秀传统文化的 意识，某中学举行主题为“弘扬传统艺术，展现国粹文化”的 戏剧进校园活动，请你参与。 【材料一】学生会对传统戏剧的观众年龄结构进行了调 查统计，结果如下图。 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 20岁以下 20—35岁 36一50岁 50岁以上 【材料二】戏剧中生动的人物形象，优美的音乐舞蹈，多 彩的服装布景，都会使观众获得美的感受，激发对美的追求。 无论是欣赏《屈原》这样的历史剧，还是观看富有时代生活气 息的《天下第一楼》，伴随着动人的情节，观众积累了更为丰 富的历史知识，了解了更多的民俗文化。莎士比亚、曹禺等优 秀剧作家用戏剧展现生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观 众美好人格的形成具有积极的促进作用。 (1)结合上面两则材料，概括主要信息，介绍开展戏剧进校园 活动的意义。 (2)本周五下午学校举办“戏剧知识讲座”，需要推迟半小时 放学，轩轩同学拟写了一条发给本班家长的短信，其中存在两 处错误，请帮助他修改，写出修改意见。 本周五下午学校举办“戏剧知识讲座”，要晚一会儿放学， 请家长合理安排接孩子的时间，谢谢配合！ ① ② 6.（期中·22-23秦皇岛海港区)新华书店已成为中国的一个“文 化符号”。某地新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培 育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成 下列任务。 【材料一】一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小 的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从 连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽 享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年… 【材料二】新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除 数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；20世纪70 年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知 识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开 阔视野、认识世界的窗口。 【材料三】为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店开 展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活 动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十多年以来新 华书店发挥了哪些重要作用。 (2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读 书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目。 (示例)栏目一：读世·人间百态 设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： 设计意图： 7.阅读下面材料，回答相关问题。 “雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化 内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子，抒发思乡怀亲之情的，如 王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”；也有以鸿雁喻漂泊的人 生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“谁 见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翻翔天际喻自由的 精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”； 另外，古诗词中大雁还有爱情专一、团结忠诚的象征意味。总 之，“雁”已经成为中华民族传统文化的象征，融入每一个中 华儿女的血液中。 (1)请用一句话概括材料的内容，不超过30个字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 展翼寄乡愁离情孤雁抒凌云壮志鸿鹊鸣天 8.班级开展“我爱民俗”主题文化活动，请你参与并完成下面 任务。 (1)传统文化清明节的习俗丰富有趣，除了禁火、扫墓，还有 踏青、荡秋千、放风筝、插柳等一系列风俗活动。为了丰富大 家对清明习俗的认识，小文搜集到以下诗句，其中没有涉及清 明节相关习俗的一项是() A.风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ B.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C.石马立当道，纸鸢鸣半空。 D.马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。 —56 (2)小化制作了如下的关于端午节的思维导图，请你结合思维 导图的内容，用四字短语帮他补充完整。 中华端午文化 已浸润全球，日本 在端午也会吃粽子 关于端午节最 影响 挂菖蒲草；端午龙 早的文字记载出现 广泛 舟赛已成为英国乃 ② 在晋代的《风土记》 至欧洲规模最大的 中，可见端午的习 龙舟赛事… 俗早已有之。 有划龙舟、采 端午 草药、挂艾草与菖 又称端阳节、 蒲、洗草药水、食 龙舟节、天中节 重五节、五月节、 粽、拴五色丝线、 佩香囊、饮雄黄酒 菖蒲节、草药节、 浴兰节等。 等多种习俗。 ① ② ③ 9.（期末·23-24石家庄藁城区改编)你所在的班级举办“以和 为贵”专题学习活动，请完成下列任务。 (1)【探究“和”】阅读三则材料，指出“和”的含义。 【材料一】和，相应也，从口，禾声。 【材料二】君子和而不同，小人同而不和。 孔子 【材料三】和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。一朱熹 (2)【交流“和”】家庭中常因为一些小事发生摩擦。周末，爸 爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆。 为此，爸妈有了争吵。作为家庭中的一员，请你从“家和万事 兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间的矛盾。(60 字左右) (3)【运用“和”】为营造活动氛围，请你以“和”为主题，创作 一条宣传标语。（20字以内)一答案与解析 会学识浅陋，见闻不广。启示：在学习中，要善于与同学交流合 作，互相学习，这样可以拓宽自己的视野，增长见识。如果只是 独自学习，容易陷入思维的局限，难以有更大的进步。 【参考译文】 【甲】玉不雕琢，不成玉器；人不学习，不知道理。 【乙】错过了学习的时机后再去学习，即使勤奋刻苦也很难 成功。 【丙】独自学习而没有朋友（一起交流切磋），就会学识浅 陋，见闻不广。 (四) 1.(1)本义为两马并驾，引申为并列(2)有时(3)回头看 2.C解析：A.不同，犹，尚且/将近；B.不同，正确方法/政治制度； C.相同，均为结构助词，译作“的”；D.不同，擅长/美好。故选C。 3.(1)喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。 (2)等到能工巧匠从它们旁边经过却不斜着眼看。 4.某与其事颇相类/是故终始言之耳。 5.(1)千里马(2)人才不被赏识、重用(3)怀才不遇 【参考译文】 【乙】我听说树木长在山上，马匹在集市上，遇到它们却不 看一眼的人，即使每天有成千上万，（这些）也不能被认为是无 用的树木和最劣等的马。（这是因为）等到能工巧匠从它们旁 边经过却不斜着眼看，伯乐遇到它们却不回头看。这样之后才 知道它们不是栋梁之材、不是骏马。我在您门下不是一天了， 却又惭愧地处在姻亲的位次之后，就像生长在能工巧匠的园子 里，养在伯乐的马厩里一样。在这样的情况下却不被您了解， 假使有成千上万了解我的人，又哪里值得说呢？ 如今有幸依靠天子每年诏令公卿大夫举荐人才，像我这样 的人，都能够得以被举荐到您的耳中，因此冒昧地进呈此信来 烦劳您，这也是我不自量力啊。 然而您了解我怎么样呢？从前有个人在集市上卖马却售 不出去，他知道伯乐善于相马。于是就去请求伯乐，伯乐只看 了一眼，马的价格就增加了三倍。我的情况和这件事很相似， 所以才从头到尾把这件事说出来罢了。我再次向您行礼。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.(1)①震撼②耳畔(2)①hai tang②yǎn kuang 2.(1)湖(2)辐(3)shèji(4)qian 3.(1)①褪去②踊跃 (2)B解析：“悄然”的“悄”应读“qiǎo”；“栖息”的“栖”应 读“qi”。 4.C解析：“自信”的意思是对自己有信心。“诚恳”的意思是真 诚而恳切。“严谨”的意思是严密谨慎。“激昂”的意思是（情绪、 语调等)激动昂扬。本题可用排除法，可先结合课文演讲稿各 自的风格特点来选择③④空，闻一多演讲时应该是“激昂”的； 丁肇中是物理学家，演讲时应该是“严谨”的。故选C。 5.C解析：C.“戛然而止”形容声音突然中止，句中用错对象。 故选C。 6.B解析：A.“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 本句用来形容奔涌的钱塘江水，属于望文生义。C.“川流不息” 指（行人、车马等）像水流一样连续不断。本句用来形容江水流 动，属于望文生义。D.“不修边幅”指不注意衣着、容貌的整洁。 本句用来形容自然风景，用错对象。故选B。 7.D解析：A.句式杂糅，删去“而造成的”或“因为”；B.语序不当， 应将“世界瞩目和惊艳”与“中国人民倍感振奋和自豪”调换位 置；C.否定不当，应删去“不再”。故选D。 8.①父亲无时无刻不在影响着我（或：父亲每时每刻都在影响 着我)。 ④在他的谆谆教导下，我各方面的素质都得到良好发展（或： 他的谆谆教导，使我各方面的素质都得到良好发展)。 9.C解析：通读这几句话可知，主要内容是说明诵读诗词，传续 经典的意义，因此，可确定③句为首句；根据③句中的“不仅” 和②句中的“更”这两个标志词，可确定②句应紧跟③句； ⑤句中的“他们”指代的应是①句中的“老百姓”，所以①⑤ 两句相连；④句为总结句，应放最后。故排序为：③②①⑤④。 10.B解析：这段话是从说明的角度介绍“水”的。首先说明“水 有硬水、软水之分”，故④句是首句。⑥句写出软水是理想泡 茶用水，引出下文具体介绍软水，③句介绍了两种软水一“雪 水和雨水”，并认为它们是泡茶的好水。①句紧承③句，列举 了《红楼梦》中用雪水泡茶的例子。然后②句介绍“古时候雪 水和雨水受污染程度小，可以直接饮用”。最后⑤句用“但” 字转折，指出现在环境污染太过严重，不能再直接用雪水和雨 水来泡茶。故排序为：④⑥③①②⑤。 11.D解析：D.在创作故事时，应该鼓励加入联想和想象的成分。 12.B解析：《社戏》是小说，不是散文。故选B。 13.示例一：甲“愿君”劝阻委婉，游客易接受 示例二：乙“睡觉”将小草拟人化，易引发游客怜爱之心 示例三：丙语言整齐，合辙押韵，朗朗上口，“生命”“情”易 激发游客爱护花草之情 示例四：丁拟人修辞，易激发游客关爱之心 14.示例一：小草需要大地的陪伴，才能茁壮。 示例二：天空需要星星的陪伴，才显深邃。 15.(1)宛在水中祉(2)风烟望五津(3)气蒸云梦泽(4)波撼 岳阳城(5)伐竹取道(6)如鸣珮环 16.(1)壮有所用(2)幼有所长（3)妇啼一何苦(4)大庇天下 寒士俱欢颜(5)然后有千里马(6)只有香如故 17.(1)抟扶摇而上者九万里(2)可怜身上衣正单(3)心忧炭贱 愿天寒（4)徒有羡鱼情(5)是故学然后知不足(6)教然后 知困 18.专题复习卷（二）专题学习活动 1.(1)低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。 (2)画面主体是一片树叶，象征着自然和环境。树叶上有公共 汽车、骑自行车的人、行走的人，这表明人们在日常生活中选择 低碳出行方式。背景有几朵云以及一棵大树，进一步强调了环 保和自然的主题。 (3)示例：践行低碳生活，创建美好家园。 2.(1)D解析：③出自白居易的《钱塘湖春行》，诗中的“早莺” “新燕”“春泥”等意象，描绘了春天生机勃勃、万物复苏，莺燕 开始忙碌筑巢的景象，所以此句描写的是春天。①出自赵师秀 的《约客》，“黄梅时节”指的是夏初江南梅子熟的时节，此时常 常阴雨连绵，青草池塘边蛙声不断，是典型的夏季景象。②从 “霜降”这个节气以及“草木枯萎调零黄”的景象可以判断，诗句 描绘的是秋天，霜降之后，天气渐冷，草木枯黄，呈现出一片萧 索的秋景。④出自高适的《别董大》，诗句中的“雪纷纷”表明 已经下雪，“北风”也显示出天气寒冷，是冬季特有的景象，描绘 了一幅冬日黄昏时的萧瑟画面。故排序为：③①②④。故选D。 (2)示例：思乡集 (3)①随着年级的增长，喜爱诗词的男生所占比例呈下降趋势， 女生所占比例呈上升趋势：②随着年级的增长，喜爱诗词的男 女生所占比例的差距在不断拉大。 3.（1)C解析：C.根据“便以智谋相威胁，终于使和氏璧完好回到 赵国”分析可知，蔺相如能完璧归赵，凭借的是他自己的聪明才 智和面对秦王威吓时的勇气，不符合“和”在现实生活中的具体 体现。故选C。 (2)B解析：“和”蕴含着友好、和睦之意。A.画面为书本和船 帆，寓意阅读助我们扬帆起航，与“和”无关；B.画面为两手相 握，寓意“和睦”，符合“和”的内涵；C.画面为拳头并伸出大拇 指，寓意“出色”“好”，与“和”无关；D.画面为波浪和展翅的海 鸟，寓意“振翅高飞”，与“和”无关。故选B。 (3)示例：这位同学，对不起！我不是故意的，请你原谅。弄脏 了你的衣服，我负责给你清洗干净，可以吗？ 4.(1)示例：重音可以落在“不想”“隐身”“挺身而出”“解决问 题”“所有人”等词上；“需要挺身而出的时候”“需要解决问题 的时候”语调可以高一点，“他藏在人群里”“他消失在所有人 的视线里”语调可以低一些；要表达出对这种明哲保身、自私自 利之人的批评和否定。 (2)示例：我不想做一个戴着面具生活的人。明明想要哭泣，却 强颜欢笑；明明厌恶对方，却竭力讨好。 (3)示例：小明，你好，我认为这并非白日做梦，而是我们每个 人应该保持的初心。即便面对复杂的环境，也可以做好自己。 你说对吗？ 5.(1)①增加学生对戏剧的了解；②使得学生获得美的熏陶； ③丰富学生的历史知识，了解更多的民俗文化；④促进学生形 成美好的人格。 (2)①应该有称呼和问候语，如“家长，您好！”；②应该明确放 学时间，把“一会儿”改为“半小时”。 6.(1)①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求： ③推动书香社会的建设。 (2)示例：读情·有情时光引导读者阅读情感类美文，体会人 间美好情感。 7.(1)示例：“雁”在古诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族 传统文化的象征。 真，题圈语文八年级下9G (2)上联：鸿鹄展翼抒凌云壮志下联：孤雁鸣天寄乡愁离情 8.(1)B解析：B.“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”出自唐朝 诗人殷尧藩的《端午日》，这句诗中提到的“艾符”和“蒲酒”都 是端午节的习俗，与清明节无关。故选B。 (2)①习俗多样②历史悠久③别称众多 9(1)示例：“和”指与周围的人保持和谐友善的关系；“和”指不 挑剔，不苛责，能与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名 夺利。 (2)示例：爸爸妈妈，家和万事兴，去探望长辈是你们孝心的 体现，本来是一件好事，我们不应为此争吵。再说，周末两天， 我们可以一天去爷爷奶奶家，一天去外公外婆家呀。这样好 不好？ (3)示例：以和为贵，万事顺。 19.专题复习卷（三）整本书阅读 “他”指的是屈原。屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王 步入衰残的暮年。屈原感叹岁月无情，来日无多，希望能把握 短暂的一生，做出一番事业。 二、 1.示例一：读完《经典常谈》中的《（说文解字）第一》，我明白了古 文的精髓所在。从每一个字的构成到每一个字的含义，都能够 清晰可见，能更深入了解古文的历史价值，重新赋予古文新的 意义，让我们能够以古人的眼光去看今天的世界。 示例二：读完《经典常谈》中的《〈周易〉第二》，我明白了《周 易》的基本原理和哲学思想，以及它在中国文化中的地位和 影响。 示例三：读完《经典常谈》中的《〈尚书〉第三》，我明白了《尚书》 的历史和地位，以及它所包含的哲学思想。 示例四：读完《经典常谈》中的《〈诗经)第四》，我明白了《诗 经》的文学价值和历史意义，以及它所反映的古代社会和人民 生活。 2.示例：因为《诗经》是中国古代文学的瑰宝，大量记录了中国古 代的社会风貌、道德伦理和价值观，是中华民族文化的重要组 成部分，也是人们回顾和思考中华民族文明发展的重要窗口。 三、 (1)〈史记〉〈汉书)第九(2)〈战国策)第八(3)辞赋第十一 (4)指事 四、 1.苏秦勤学苦读 2.战国时期的这些策士能言善辩，才智超群，但他们只图功名富 贵，只求揣摩君主的心思，拐弯抹角投其所好。他们靠“三寸不 烂之舌”生存，以利益为目标，在政治上没有稳定立场、是非观 念，让人不齿、唾弃。 五、 1.A-c B-d C-a D-b 2.准备捕食蝗虫机警从容 六 1.(1)螳螂(2)大孔雀蝶(3)蟋蟀(4)拟人（5)生动形象，幽