9.期中学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下9G 9.期中学情调研（二） (时间：120分钟满分：120分) 中 书却 第一部分 回期 (1~2题14分) 为弘扬中华优秀传统文化，班级开展以“徜徉古诗天地”为主题 的综合性实践活动。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（12分) 中国是一个诗歌的国度。“桃之天天，灼灼其华”，从我 国最早的诗歌总集、诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始， 古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的(wⅰ ù)。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】 製 中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒口有的柔情 万种，使人读之怅惘☐还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾 霭、挣脱(jibàn)的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣， 营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读 经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的 靴 日子，让我们【乙】 垒 随诗人，看江山妩媚，一起漫步古诗花苑，在诗歌的海洋里遨 游，聆听圣哲先贤的教海，感受震撼人心的力量。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(weimù) ②(jibàn) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.怅惘(chàng) 氛围(fen) B.怅惘(chang) 氛围(fèn) 槛加 C.怅惘(chang) 氛围(fen) H D.怅惘(chang) 氛围(fèn) 题均 (3)文段中【甲】处应填入的词语，最恰当的一项是()(2分) A.扑朔迷离 B.可歌可泣 国 C.目空一切 D.叹为观止 (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分) 中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒口有的柔情 万种，使人读之怅惘口还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 (5)文段中【乙】处应填入的语句，衔接最恰当的一项是() (2分) ①感悟经典②诵读经典③选择经典 A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③ (6)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.核心素养语言运用活动现场，首先由第一小组表演配乐诗朗 诵《关雎》，接着是第二小组表演课本剧《木兰诗》。请你给这 两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。（2分) 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写。(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写恰当的句子。(6分) 自然美景，令人攒叹。陶渊明笔下的桃花林“夹岸数百步， 中无杂树，(1) ,(2) ”(《桃 花源记》)，绚丽美艳；柳宗元笔下的小石潭周围，“青树翠蔓， (3) ,（4) ”(《小石潭记》)， 尽显幽深静谧；孟浩然眼中的洞庭湖“(5) (6) ”(《望洞庭湖上张丞相》)，烟波浩渺， 气象宏伟。 (二)（期中·24-25石家庄四十中）阅读下面诗歌，回答4~ 5题。（5分) 【甲】兼葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 —27 【乙】风雨 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子②。云胡不夷③。 风雨潇潇，鸡鸣胶胶①。既见君子，云胡不瘳⑤。 风雨如晦⑥，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。 ①喈喈(ji):鸡叫的声音。②君子：丈夫。③夷：同“怡”，心 情平和愉悦。④胶胶：鸡叫声。⑤瘳(chou):病愈，此指心病 解除。⑥晦：昏暗。 4.兴，是《诗经》常用的艺术表现手法，【乙】诗每章以风雨、鸡鸣 起兴，从视觉、 觉角度写风雨，渲染了风雨凄迷、阴 冷沉郁的氛围，从而衬托出女子等到丈夫后的 心 情。(2分) 5.【甲】【乙】两诗在结构上都运用了“重章叠句”的形式，请 你结合两诗中的具体诗句分析其艺术效果。（举一例即可） (3分) (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（14分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石 底以出，为坻，为屿，为堪，为岩… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯，若床若 堂，若陈筵席，若限阃奥®。水平布其上，流若织文③，响若操琴。 揭跣©而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络 之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古 之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ (节选自《石涧记》) ①亘(gèn)石：接连不断的石头。②阃(kn)奥：内室深隐之处。 ③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭(q):撩起衣襟。跣(xn):赤脚。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)水尤清冽 尤： (2)响若操琴 操： (3)龙鳞之石 龙鳞： 7.下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 B.其/水之大/倍石渠三之一亘石为底/达于两涯 C.其/水之大/倍石渠三之一/亘石为底达于两涯 D.其水之大/倍石渠三之一亘石/为底/达于两涯 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)后之来者有能追予之践履耶？ 9.【甲】文中作者写发现小石潭的经过，用了“闻”“伐”“取”等 动词，有什么作用？(2分) 精品 金星教有 10.【甲】【乙】两文均选自柳宗元“永州八记”。两篇选文抒发 的相同的思想感情是： 。【甲】文借“ ”的句子（引用原文）， 【乙】文借“ ”的句子（引用原文），有力地表达 了作者的心情，也含蓄地表露出对冷酷现实的不满。(3分) 二、现代文阅读 (一)跨学科地理阅读下面的文字，回答11~14题。（9分) 【材料一】2024年4月27日下午，在强对流气团影响下，广 州普降中到强暴雨，局部大暴雨，伴有短时大风、强雷电，局地 出现强龙卷风和直径超过5厘米的冰雹，造成人员伤亡和重大 财产损失，引发了广大民众的高度关注与警觉。强对流天气究 竟是什么？为什么会有如此巨大的威力？ 在大气对流活动中，由于气温随高度升高而降低，上升气 流携带的水汽在运动过程中会因温度的下降从气态向液态和固 态转变，便形成了云雨冰雪等天气现象。这就是所谓“冷暖相 遇，就有了雨”。因此，下雨、下雪这种由大气对流运动产生的天 气现象，就叫做对流性天气。而那些自带“强”属性的对流天气， 如短时强降水、大风、冰雹、龙卷风等，则是在大气发生强烈的垂 直运动的情况下出现的。 大气出现强烈垂直运动并产生剧烈天气现象，需要具备以 下三个条件： 大气必须呈现低层暖湿、高层干冷的垂直结构。这种结构 仿佛一个“头重脚轻”的巨人：低层暖，大气密度小则“轻”，高 层冷，大气密度大则“重”，十分不稳定。而当暖空气在上升过 程中遭遇冷空气，便会凝结成水滴，同时释放出潜热，进一步推 动低层暖空气的升腾，加剧了大气结构的不稳定性。 大气低层必须有充沛的水汽，为强对流天气过程中云雨的 形成不断地提供“燃料”。 存在抬升触发机制。可以是地形起伏使得气流进行爬坡运 动的动力抬升，也可以是局地受热不均导致的热力抬升，又或是 低层大气在水平方向上因速度差异而产生的“相撞”或“追尾” 的辐合抬升，这些都能引发对流活动的产生。 当大气状态恰好同时满足这三个条件时，强对流天气便如 同一个怒火压抑许久的人，情绪极易被引爆，一触即发。国际上 将其列为仅次于台风、地震、洪涝之后第四个具有杀伤性的灾害 性天气。然而，由于这三个条件在大气运动过程中往往瞬息万 变，难以持久，因此强对流天气的持续时间并不会很长，这就是 为什么强对流天气往往来也匆匆，去也匆匆。 (选自《席卷全国的强对流天气为何如此严重？》有删改) 【材料二】当大气出现强烈的对流运动时，低层的暖湿空气 如同被点燃的火箭般迅速上升并冷却，短时间内便凝结成了深 厚且庞大的浓积云。随着云内的小水滴不断地碰撞、合并，变得 越来越大，当上升气流再也无力支撑它们的重量时，这些水滴便 纷纷坠落，形成了降水。此刻，原本的浓积云已悄然转变为积 雨云。 在积雨云中，水滴与冰晶持续碰撞、合并，这样的高度碰撞 —28— 使云体携带了电荷。随着电荷的不断累积，当电荷差异达到临 界点时，电场强度就变得异常强大，强大到足以撕裂空气，形成 一条放电通道，那便是我们抬头看到的震撼的闪电。而闪电所 产生的高温使空气瞬间膨胀，从而引发震耳欲聋的雷声。 人们将这种能够出现闪电和雷暴现象的积雨云称为雷暴 云，而雷暴云正是强对流天气诞生的襁褓。强降水、大风、冰雹、 龙卷风等灾害性天气会在雷暴云的不同位置粉墨登场。 对流层 云层流动方向 暖湿空气 降水区域 成熟雷暴云的结构 【材料三】 雷暴：各种照明、电讯 短时强降雨：会使江河 等设施使用的架空线都 湖和低洼处的水位急速 可能把雷电引入室内， 上涨，常引发山洪、泥 引发雷击 石流和城市内涝等灾害 强对流天气 常见气象 大风：风力大，风速 冰雹：固态降水物， 迅猛，容易刮倒广告 形状不规则、大小不 牌、棚架、围板等临 等，对农作物和人身 时搭建物和树木 财产安全造成威胁 11.下列对三则材料的理解，不正确的一项是( )(2分) A.俗话说“冷暖相遇，就有了雨”，是因为气流携带的水汽在 上升过程中因温度下降凝结成了水滴。 B.大气需具备低层干冷、高层暖湿的垂直结构，充沛水汽和 拾升触发机制，才会引发强对流天气。 C.雷暴云的形成会带来强降水、大风等灾害性天气，大风往 往发生在雷暴云后部的下沉气流附近。 D.雷暴、短时强降雨、大风、冰雹是强对流天气中常见的天 气现象，防范不当，会带来安全隐患。 12.根据【材料一】内容，给“强对流天气”下定义。（2分) 13.提供导图支架强对流天气常常伴随着电闪雷鸣，请结合【材 料二】梳理该现象的形成过程。(2分) 小水滴不断 迅速上升 碰撞、合并 并冷却 浓积云 形成降水 2) 水滴与冰晶持 续碰撞、合并 4 (3) 回期 雷鸣 闪电 电荷 (1) (2) (3) (4) 14.根据气象局预报，近日我市将有强对流天气来袭。作为班级 安全委员，请你针对强对流天气可能带来的危害，提醒同学 们做好相应的安全防范措施。(3分) 物 (二)（期中·24-25保定竞秀区改编）阅读下面文字，回答15~ 19题。（15分) 贺兰人的唱灯影子 冯骥才 ①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些 警加 在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的， 附 严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。 题 ②今儿主演这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，所演 司 的戏目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫 国 六国、统一天下的故事。这个故事现今很少有人知道，是张进绪从 他父亲张维秀手里原原本本接过来的。张维秀在三十多年前就已 去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽， 神色平和，然而他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大 将似的，气度不凡。 ③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐 队坐得密不透风。布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三 面是竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮 影人，张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传 下来的老物件，摆在那儿，有股子唯老东西才有的肃穆又珍贵的 气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有，好似人间众 生，都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意挂在那里 的，而是依照着出场的前后排次有序。别看他们面无表情，神色 木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以 及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情 并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。 ④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下 事的兴衰、戏中人的祸福，全由他来主宰。后台是他的舞台。他 略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折 腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我 以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各 异的灯影子了。 ⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的 高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育 的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬， 而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至 连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，分 明是灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺 兰还有多少人有这种功夫？ ⑥据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满 族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民 接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化 与气质，深受百姓热爱。昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难 深入到穷乡僻壤，老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自 娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在 贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池和 —29 内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派 (刘有子)和张派（张维秀）两家。但刘派后继无人，人亡而歌息； 张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高， 又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。 时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助 兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种 家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高， 真叫我们视如珍宝了。 ⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只 叫我们这代人看到。 （有删改) 15.通读全文，请将表格中“我”的活动补充完整。（2分) 布幕后边 (2) (1) “我”欣赏灯影表演 16.结合全文，用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点。（3分) 17.请赏析文章第⑤段画线的句子。（3分) 那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬， 米 而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹； 心甚至连同手指头也随之顿挫有致。 盗印 18.说说你对第⑦段画线句子的理解。(4分) 19.关联现实生活请结合生活实际，谈谈我们应该怎样保护文化 遗产。(3分) 三、整本书阅读 20.某学校开展“《经典常谈》阅读座谈会”系列活动，请你参与 其中。(7分) (1)根据提示，填写表格中的空缺处。(4分)》 经典 谈经典 是一部划时代的字书。经典和别的字 《① 》 书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千 字。这部书是文字学的古典，又是一切古 典的工具或门径。 是我国现存的第一部编年史。书中虽 《② 》用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以 也是第一部通史。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章 《③ 等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 辨“义”“利”甚严。 是由西汉历史学家司马迁所撰写，它 《④ 是我国第一部纪传体通史，记述了从传说 中的黄帝到汉武帝时的史事。 (2)座谈会上的分享环节，请你向大家简要介绍《诗经》这一 部国学经典。（提示：可以从地位、内容、语言特色、表现形式 等方面作答)(3分) 第三部分 精品 (21题50分) 金星教育 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 柳宗元游小石潭，领会到独特的山川之美；魏学洢写核 舟，描摹出精巧的工艺之美；鲁迅写看社戏的经历，展现出 民俗风情之美… 请你结合自己的生活体验，以《美在 》为题， 写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的校名、人名 等信息。 一30 绝 印 ▲600答案与解析 愁绪。【乙】诗中“闲”字，把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生 活的喜爱之情表现了出来。 7.(1)新鲜美好(2)慢慢地(3)寻找（寻觅） 8.B解析：这句话的意思是“西湖从断桥到苏堤这一带，绿柳如 烟，桃花如雾，弥漫二十多里”，据此可断句为：湖上由断桥至苏 堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里。故选B。 9.(1)一年中的节气和时令，这时是最为美好的了。 (2)各种鸟儿和谐地鸣叫，千万朵鲜花竞相开放。 10.春天万物竞相生长，充满生机；人们可以在春天里放风筝、荡 秋千、寻芳踏青、巡视农田，欣赏大自然的美景；感受到大自然 的美好，内心快乐、满足。所以说春天是一年中最美好的季节。 【参考译文】 【甲】在晚春的三月时节，江南大地青草生长，各种各样的 花朵开放在树上，成群的黄莺四处飞舞。 【乙】那时芳草新鲜美好，儿童们在村子外面放风筝；春天 的花朵绚丽灿烂，妇女们在杏花盛开的庭院里玩荡秋千。年轻 的姐妹们有的三个一群五个一伙慢慢地在田间小路上踏青，在 水边寻觅美景，桃花嫣红，柳枝碧绿，阳光明媚，微风和煦，一年 中的节气和时令，这时是最为美好的了。 【丙】四季中排在首位、使万物复苏的，是春天。天气暖和 了，人的胸怀情致也舒展畅快了，太阳升起得慢了，那雾气也显 得柔媚动人。各种鸟儿和谐地鸣叫，千万朵鲜花竞相开放。掌 管农事的官员在南边的田地里迈出了巡视的脚步，游人们在东 郊并马而行（游玩）。风光的艳丽，游玩观赏的乐趣，（人们）都 认为（春天）是最（好）的了。 【丁】西湖从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃花如雾，弥 漫二十多里。美妙的音乐随风飘来，仕女们香汗淋漓如同下雨 一般，穿着绫罗的女游客很多，比堤畔的青草还要多，艳丽到了 极点。 11.A解析：B.结合【材料二】“自动化监测设备推动了生物多样 性监测与创新研究，结合传统的生物多样性人才队伍和调查监 测，浙江丽水、广东车八岭等地率先建设了生物多样性智慧监 测体系，建立了‘天眼+地眼+人眼'三位一体的生态环境数字 监测监管体系”分析，可知选项“可以独立构成生态环境数字监 测监管体系”错误。C.结合【材料三】“具体来看，一些生物多 样性水平较高的地区已经采取多种金融方式，支持生物多样性 保护，并取得初步成效，如云南省在全国率先开展野生动物肇 事公众责任保险试点，中国银行发行全球金融机构首笔生物多 样性主题绿色债券等”分析，本项说法扩大了范围。故选A。 12.(1)上升到大气层的火山灰遮挡和反射阳光，使地面气温骤降， 对猎猫科动物有毁灭性影响 (2)牙齿高度专门化，难以找到其几乎完全依赖的肉食 13.治理环境建立监测体系多元化投融资 14.渲染神秘气氛，增添神秘感，烘托安塞神秘浪漫之美；增强文 章的趣味性，激发读者阅读的兴趣；引出下文。 15.(1)“我”再一次被感染，久久难以平静(2)“我”被他们的红 包裹着 16.运用神态描写和外貌描写，准确传神地写出打腰鼓的小朋友们 眼神的明亮炽烈、脸庞的甜美亮丽、情绪的热情饱满，突出小朋 友们的勃勃生机。 17.本文着重描写了小朋友们打腰鼓的情景，在腰鼓的豪放刚劲 中融入了孩子们的可爱烂漫；《安塞腰鼓》则重在写后生，描 绘了一群后生打腰鼓的场景，将腰鼓的奔放豪迈展现得淋漓 尽致。 18.表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高原人的蓬勃生命力的 赞美，对年轻一代新生力量的赞美，对中国传统文化的赞美。 19.①点明文章的写作对象，即“桃花鼓声”是安塞特有的民俗风 情；②“桃花鼓声”贯串全文，题文相映，首尾呼应，使文章结 构严谨，浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越轩昂、风风火火 的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花 鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意。（答出其 中三点即可) 20.(1)①朱自清②说文解字③赋、比、兴④离骚 (2)示例：我采用选择性阅读的方法。学完《关雎》和《蒹葭》， 我对《诗经》产生了浓厚的兴趣，于是我阅读了《经典常谈》中 的《〈诗经)第四》，在“六义”的基础上，更了解了《诗经》的教 化作用。《经典常谈》让我收获了民族自豪感，比如从汉字的起 源和演变中感受到了汉字的博大精深。 21.写作思路：本题关键词是“烟火气”。烟火气是什么？指生机 盎然、充满活力的生活气息，与日常饮食有关，但不止于饮食。 根据材料的提示可知，家庭、邻里、社区的生活日常，社会上的 热闹场所或活动，都是烟火气。“爱”是对人或事物有很深的 感情，表达了“我”对“烟火气”的态度。先根据对题意的理解， 选定“烟火气”的具体内容，如过年时的家庭聚会，再以家庭为 核心，扩展到亲人、邻里、社区；一个熟悉的路边小吃摊或饭馆： 陪奶奶去买菜，感受热闹、充满生活气息的菜市场；节日逛街 逛庙会、去美食广场吃早餐等。然后叙写有关的故事，要写清 楚时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果；要用心理描写 写出自己的感受，把“爱”这份感情渗透在字里行间。结尾点题， 用议论、抒情语句表达自己的喜爱之情。 9.期中学情调研（二） 1.（1)①帷幕②羁绊 (2)A解析：“怅”应读“chang”,“氛”应读“fen”。故选A。 (3)D解析：A.“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。B.“可 歌可泣”值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感 动。C.“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起。D.“叹为观止” 指赞美看到的事物好到极点。句中表示“光辉的篇章”让人赞 叹不已，用“叹为观止”合适。故选D。 (4);； (5)B解析：按照逻辑顺序排序，应该先“选择”，再“诵读”，最 后“感悟”，因此正确顺序为：③②①。故选B。 (6)示例：在句末加上“活动”。 2.示例：当悠扬的乐声响起，我们仿佛随着第一小组的朗诵声穿 越千年时光，感受《关雎》中最纯粹的爱情告白。而人类的情感 不只有儿女情长，更有豪情壮志与家国扭当。替父从军的木兰， 将在沙场上给我们唱响怎样的凯歌呢？请欣赏第二小组表演 的课本剧《木兰诗》。 3.(1)芳草鲜美（2)落英缤纷(3)蒙络摇缀(4)参差披拂 (5)气蒸云梦泽(6)波撼岳阳城 4.听喜悦 5.示例：【甲】诗中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了 时间推移，表现出主人公上下求索，凝望追寻时间之长的过程， 突出主题。这种形式增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一 种回环往复的美，情感表达更为强烈，带给人一种委婉而深长 的韵味。 6.(1)格外(2)弹(3)像鱼龙鳞甲一样 7.A解析：本句意思是：“它的水量很大，是石渠水量的三分之 一倍。接连不断的石头作为水的底部，一直连到水的两岸。”“其 水之大”是对水量总的介绍；“倍石渠三之一”具体说明了比石 渠的水量大了多少倍，故中间应断开；“亘石为底”介绍水渠底 部有接连不断的石头，是另起一层意思，应和前文断开；“达于 两涯”是介绍石底的宽度，应和前文断开。故断句为：其水之 大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯。故选A。 8.(1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 (2)以后的人有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 9.写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻 幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔， 同时表现作者探幽访奇的情趣。 10.①借写山水游记抒写胸中愤郁②寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃③古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践 履耶 【参考译文】 【乙】它的水量很大，是石渠水量的三分之一倍。接连不 断的石头作为水的底部，一直连到水的两岸，这些石头有的像 床，有的像门堂的基石，有的像摆满莱肴的筵席，有的像用门槛 隔开的内屋。水面平静的如布铺在石面上，水流像纺织物的花 纹，水声像是弹琴声。撩起衣襟赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排 腐木，清出一块可排十八九张胡床的空地。交织的流水，激撞 的水声，皆在胡床下；像翠鸟羽毛一样的树木，像鱼龙鳞甲一 样的石块，都遮蔽在胡床之上。古时候的人有谁找到这种快乐 的吗？以后的人有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 11.B解析：B.有误。原文表述的是“大气必须呈现低层暖湿、高 层干冷的垂直结构”，选项中的“大气需具备低层干冷、高层暖 湿的垂直结构”说法与原文不一致。故选B。 12.强对流天气是指大气发生强烈的垂直运动，产生剧烈天气现象 (如短时强降水、大风、冰雹、龙卷风等)的天气现象。 13.(1)低层的暖湿空气(2)积雨云(3)不断累积，达到临界点， 电场强度异常强大，形成一条放电通道(4)闪电产生高温使 空气瞬间膨胀而引发 真题圈语文八年级下9G 14.(示例)亲爱的同学们：根据气象局的预报，近日我市将迎来 强对流天气，可能伴有短时强降雨、大风、冰雹甚至雷暴等现 象。为了确保大家的安全，作为班级安全委员，我特此提醒 大家注意以下几点：在强对流天气期间，请大家尽量减少不 必要的外出活动，以免遭遇不可预测的危险。如确需外出， 请务必注意交通安全，避开低洼积水地带和可能受风影响的 区域。同时，注意防范高空坠物风险，确保人身安全。在室 外遇到大风、冰雹或雷暴时，请迅速寻找安全避难所躲避， 并远离架空线以防引发雷击。请大家在校园内也保持警惕， 注意关好门窗以防风雨侵入。同时，不要靠近可能受风影 响的建筑物或设施，确保自身安全。让我们共同努力，做好 安全防范工作，确保平安地度过一个强对流天气期。谢谢 大家！ 15.(1)“我”好奇并研究灯影表演的幕后准备工作（2)布幕前面 16.①充满神秘感，在布幕后表演，起名形象具体；②道具、乐器 传承久，表演人物众多：③表演逼真，感染力强。 17.运用拟人的修辞手法，将灯影赋予人的特点，生动形象地写出 了灯影子的鲜活灵动，表现了表演者的技艺高超和皮影戏的感 染力强，表达了作者对皮影戏的热爱和对皮影表演者的赞美。 18.这句话高度赞誉了贺兰人的唱灯影子；“可千万别只叫我们这 代人看到”则表现了作者的美好愿望：希望这戏不为“我们这 代人”独享，子孙后代也能看到，希望皮影戏这一文化艺术能 够发扬光大：这句话既表达了作者对贺兰皮影戏深深的热爱、 珍视之情，也表达了对贺兰皮影戏后继乏人的忧虑。 19.示例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人、制作风筝等，并 对我们的文化遗产做大力的宣传与弘扬，让更多的人认识和了 解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并传承它们。 20.(1)①说文解字②春秋③孟子④史记 (2)示例：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周 到春秋时期的诗歌305篇，是我国诗歌现实主义传统的源头。 《诗经》按照乐曲的性质分为风、雅、颂三类，运用的主要的表 现手法是赋、比、兴；多采用重章叠句的形式，形成回环往复的 表达效果。 21.写作思路：美是什么？是人生的一种执着追求。在生活中，人 们对美的欣赏往往流于庸俗，常常为绚丽悦目的外表所迷惑， 忽略事物蕴藏的内在美。写作时先补题，补题的过程也是构思 的过程。补充的内容决定了选材，如拟题为“美在身边”，写作 时可供选择的角度至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是 通过写自然界中的美来写自己感受到的独特美感；二是比喻 义或者引申义的“美”，“身边”可理解为“在生活中”，也可理解 为“人生道路”。写作时有两种思路，可以写某次观察到的沿途 的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上遇到的美丽的 人和事。 10.第四单元学情调研 1.(1)①堕落②缅怀 (2)B解析：“蛮横”的“横”应读“hèng”;“瞭望”的“瞭”应读 “iào”。故选B。