8.期中学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

(二) 1.(1)大约（2)静止不动的样子(3)更，更加 2.A解析：A.相同，连词，表修饰，不译；B.不同，介词，因为/介 词，凭、靠；C.不同，助词，的/代词，代指当时的情景；D.不同， 动词，欢乐/名词，快乐。故选A。 3.（1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随 风飘拂。 (2)到了韬光庵，才真正清楚明白地见到这种景观。 4.大都山之姿态/得树而妍/山之骨骼/得石而苍 5.【甲】文表达了作者贬谪后的孤寂悲凉之情。【乙】文表达了作 者游韬光庵时悠然自得的心情和知音难觅的惆怅情绪。 【参考译文】 【乙】雨天上韬光庵，雾气与树木相互映衬，轻薄的云雾如 披风般笼罩着（山间），树梢上飞瀑流泻，似江水悬空，大海高挂。 稍稍感到疲倦时，可以蹲坐在石头上，或靠着竹子休息。一般 山的姿态，因为有了树而美丽；山的骨骼，因为有了石头而苍劲； 山的脉理，因为有了水而活络；这些景象只有在上韬光庵的路 上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对 浙江潮”，竟没有见到；到了韬光庵，才真正清楚明白地见到这 种景观。（在韬光庵）可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水 声，只遗憾僧人很少有可以交谈的。到了晚上，睡在枕上仍能 听到波涛起伏，整夜不停，视觉与听觉在幽静中独处，喧闹到了 极点反而显得寂静。我更加相信声音本身并设有哀伤或快乐 的情感。 (三) 1.(1)曾经（2)表示约数 2.(1)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (2)即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。 3.灵怪（或：奇巧）奇（或：神）刻字他雕凿了个长约一寸，放 在桌案上能自己行动的木人 4.王叔远的作品小巧精致，如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿、 宫室等，还能做到各具情态。黄履庄的作品以“活”取胜，如他 做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。 【参考译文】 【乙】黄家的孩子履庄，小时候聪明颖悟，读书不过几遍，就 能背诵。经常有新想法，并将其动手制作出来。七八岁时，曾 经背着私塾的老师，偷取了木匠的刀锥，雕凿了一个长约一寸 左右的小木人，放在桌子上能自己行动，手脚都可以动，观看的 人很惊异认为很神奇。 (黄履庄)所制作的器物很多，我无法全部记载下来。做一 个木狗，放在门旁，卷卧着像平常一样，只要有人进屋，触动机 关就立即不停大叫。叫的声音与真狗非常像，即使是狡猾（聪明） 的人也不能够分辨它是真是假。制作木鸟，放在竹笼中，能飞 能跳能鸣叫，叫的声音像画眉鸟，凄婉动人，听起来非常悦耳。 他做的奇妙的东西都这样，我不能全记载下来。 (四) 1.(1)大概是(2)舍弃、放弃(3)向西 2.C解析：答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断 真题圈语文八年级下9G 句子的停顿。画线句的意思是：园子中有豆棚瓜架，还有几株郁 郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。可据此断句为：间 有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。故选C。 3.(1)(我)刚走了几里地，看见田间禾苗绿油油的，男女老少都在 田间耕作。 (2)泉水很甘甜，泉下方靠近兰溪。 4.都描绘了无剥削、压迫，和谐安宁，人人自食其力、自得其乐的 生活场景。 5.【乙】文中，苏轼与庞安常同游清泉寺，体现出作者虽遭贬滴，依 然积极进取、乐观向上的情怀；《小石潭记》写柳宗元在小石潭 看到凄清的景物而伤怀，抒发了作者谪居后的悲凉、凄怆之感。 【参考译文】 【甲】第二天，我住在了旦子冈。（我）刚走了几里地，看见 田间禾苗绿油油的，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习 俗，女人也参加农业劳作，比起西北那些不从事农业劳作的懒 惰男子，江北的习俗的确好多了。偶然间我放弃骑马开始步行， 路过一农家，这家男主人正担粪给园子施肥，女人从井里打水 洗衣；园子中有豆糊瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木，孩子们嬉 戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着十分羡慕他们，觉得这一家中的万 物都怡然自得，我惭愧自己远不如他们啊！ 【乙】（我）病好之后，和庞安常一同游览清泉寺。清泉寺 在蕲水县城外大约二里，那里有王羲之的洗笔泉，泉水很甘甜， 泉下方靠近兰溪，溪水（由东）向西流。我作了一首词：“山下兰 芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无 再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这天我们痛饮后才 回去。 8.期中学情调研（一） 1.(1)①燥热②孕育 (2)①gui xing②tian jing (3)社戏信天游 (4)运用夸张的修辞手法，表达诗人看到建设得越来越美好的 延安时的喜悦心情。 (5)示例：使寂静的夜晚立刻变得生动了 (6)句子缺少主语，应删去“使”。 2.构图要素：画面中有一厚一薄两本书，从左到右均摆放成“人” 字，厚书立得高而薄书立得矮。寓意：只有多读书，才能有更宽 阔的视野和见识，更独立的思维和人格。 3.(1)溯洄从之(2)道阻且跻(3)海内存知己(4)天涯若比 邻(5)(6)示例：遥怜故园菊应傍战场开（或：仍怜故乡水 万里送行舟) 4.【甲】诗写出了早春时节风力轻柔、乍暖还寒的特点。 5.“分”字运用拟人的修辞手法，赋予芭蕉生命力，将静态光影转 为动态互动，形象生动地写出了芭蕉初长，而绿荫映衬到纱窗 上的优美画面，营造出一种优美、幽静的意境，又暗含诗人闲适 心境的投射。 6.【甲】诗中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的 答案与解析 愁绪。【乙】诗中“闲”字，把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生 活的喜爱之情表现了出来。 7.(1)新鲜美好(2)慢慢地(3)寻找（寻觅） 8.B解析：这句话的意思是“西湖从断桥到苏堤这一带，绿柳如 烟，桃花如雾，弥漫二十多里”，据此可断句为：湖上由断桥至苏 堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里。故选B。 9.(1)一年中的节气和时令，这时是最为美好的了。 (2)各种鸟儿和谐地鸣叫，千万朵鲜花竞相开放。 10.春天万物竞相生长，充满生机；人们可以在春天里放风筝、荡 秋千、寻芳踏青、巡视农田，欣赏大自然的美景；感受到大自然 的美好，内心快乐、满足。所以说春天是一年中最美好的季节。 【参考译文】 【甲】在晚春的三月时节，江南大地青草生长，各种各样的 花朵开放在树上，成群的黄莺四处飞舞。 【乙】那时芳草新鲜美好，儿童们在村子外面放风筝；春天 的花朵绚丽灿烂，妇女们在杏花盛开的庭院里玩荡秋千。年轻 的姐妹们有的三个一群五个一伙慢慢地在田间小路上踏青，在 水边寻觅美景，桃花嫣红，柳枝碧绿，阳光明媚，微风和煦，一年 中的节气和时令，这时是最为美好的了。 【丙】四季中排在首位、使万物复苏的，是春天。天气暖和 了，人的胸怀情致也舒展畅快了，太阳升起得慢了，那雾气也显 得柔媚动人。各种鸟儿和谐地鸣叫，千万朵鲜花竞相开放。掌 管农事的官员在南边的田地里迈出了巡视的脚步，游人们在东 郊并马而行（游玩）。风光的艳丽，游玩观赏的乐趣，（人们）都 认为（春天）是最（好）的了。 【丁】西湖从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃花如雾，弥 漫二十多里。美妙的音乐随风飘来，仕女们香汗淋漓如同下雨 一般，穿着绫罗的女游客很多，比堤畔的青草还要多，艳丽到了 极点。 11.A解析：B.结合【材料二】“自动化监测设备推动了生物多样 性监测与创新研究，结合传统的生物多样性人才队伍和调查监 测，浙江丽水、广东车八岭等地率先建设了生物多样性智慧监 测体系，建立了‘天眼+地眼+人眼'三位一体的生态环境数字 监测监管体系”分析，可知选项“可以独立构成生态环境数字监 测监管体系”错误。C.结合【材料三】“具体来看，一些生物多 样性水平较高的地区已经采取多种金融方式，支持生物多样性 保护，并取得初步成效，如云南省在全国率先开展野生动物肇 事公众责任保险试点，中国银行发行全球金融机构首笔生物多 样性主题绿色债券等”分析，本项说法扩大了范围。故选A。 12.(1)上升到大气层的火山灰遮挡和反射阳光，使地面气温骤降， 对猎猫科动物有毁灭性影响 (2)牙齿高度专门化，难以找到其几乎完全依赖的肉食 13.治理环境建立监测体系多元化投融资 14.渲染神秘气氛，增添神秘感，烘托安塞神秘浪漫之美；增强文 章的趣味性，激发读者阅读的兴趣；引出下文。 15.(1)“我”再一次被感染，久久难以平静(2)“我”被他们的红 包裹着 16.运用神态描写和外貌描写，准确传神地写出打腰鼓的小朋友们 眼神的明亮炽烈、脸庞的甜美亮丽、情绪的热情饱满，突出小朋 友们的勃勃生机。 17.本文着重描写了小朋友们打腰鼓的情景，在腰鼓的豪放刚劲 中融入了孩子们的可爱烂漫；《安塞腰鼓》则重在写后生，描 绘了一群后生打腰鼓的场景，将腰鼓的奔放豪迈展现得淋漓 尽致。 18.表达了作者对安塞民俗的赞美，对西北高原人的蓬勃生命力的 赞美，对年轻一代新生力量的赞美，对中国传统文化的赞美。 19.①点明文章的写作对象，即“桃花鼓声”是安塞特有的民俗风 情；②“桃花鼓声”贯串全文，题文相映，首尾呼应，使文章结 构严谨，浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越轩昂、风风火火 的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花 鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意。（答出其 中三点即可) 20.(1)①朱自清②说文解字③赋、比、兴④离骚 (2)示例：我采用选择性阅读的方法。学完《关雎》和《蒹葭》， 我对《诗经》产生了浓厚的兴趣，于是我阅读了《经典常谈》中 的《〈诗经)第四》，在“六义”的基础上，更了解了《诗经》的教 化作用。《经典常谈》让我收获了民族自豪感，比如从汉字的起 源和演变中感受到了汉字的博大精深。 21.写作思路：本题关键词是“烟火气”。烟火气是什么？指生机 盎然、充满活力的生活气息，与日常饮食有关，但不止于饮食。 根据材料的提示可知，家庭、邻里、社区的生活日常，社会上的 热闹场所或活动，都是烟火气。“爱”是对人或事物有很深的 感情，表达了“我”对“烟火气”的态度。先根据对题意的理解， 选定“烟火气”的具体内容，如过年时的家庭聚会，再以家庭为 核心，扩展到亲人、邻里、社区；一个熟悉的路边小吃摊或饭馆： 陪奶奶去买菜，感受热闹、充满生活气息的菜市场；节日逛街 逛庙会、去美食广场吃早餐等。然后叙写有关的故事，要写清 楚时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果；要用心理描写 写出自己的感受，把“爱”这份感情渗透在字里行间。结尾点题， 用议论、抒情语句表达自己的喜爱之情。 9.期中学情调研（二） 1.（1)①帷幕②羁绊 (2)A解析：“怅”应读“chang”,“氛”应读“fen”。故选A。 (3)D解析：A.“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。B.“可 歌可泣”值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感 动。C.“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起。D.“叹为观止” 指赞美看到的事物好到极点。句中表示“光辉的篇章”让人赞 叹不已，用“叹为观止”合适。故选D。 (4);； (5)B解析：按照逻辑顺序排序，应该先“选择”，再“诵读”，最 后“感悟”，因此正确顺序为：③②①。故选B。 (6)示例：在句末加上“活动”。 2.示例：当悠扬的乐声响起，我们仿佛随着第一小组的朗诵声穿真题圈语文 同步调研卷 八年级下9G 8.期中学情调研（一） (时间：120分钟满分：120分) 中 书却 第一部分 回期 (1~2题14分) (期中·24-25石家庄栾城区改编)4月23日是世界读书日，班 级开展了“阅读伴成长书香满校园”专题学习活动。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（12分) 读书是一场心灵的旅行，在这场旅行中我们需屏息凝神， 潜心聆听语言的声音；亦要时常驻足，与先哲隔空对话，感悟 文字的魅力。《 》中鲁迅笔下随母亲归省的日子是那 样的充满乐趣；贺敬之运用陕北民歌“ ”的形式，饱 製 含深情地倾诉对“母亲”延安的热爱：“千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看”；还有刘成章笔下那充满力量的 安塞腰鼓：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得(zàoè)了，使恬 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”； 《大自然的语言》中，翩然的燕子捎来春信，萌发的新芽(yùn y心)希望，人们顺应季节耕种收获…读书之旅中，使我们于 文学天地里品多样风情，获无尽滋养。 精品】 靴 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分) ①(zàorè) ②(yùnyù】 (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①归省 ②恬静 (3)给文段中的横线填上合适的文学文化常识。(2分) (4)赏析“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看” 的修辞及表达效果。（2分)》 槛加 H (5)仿照上面文段中画横线句子的句式，完成下面的仿写。 题 (2分) 这笛声，使凝滞的空气立即变得流动了，使混沌的大地 国 立即变得清新了， (6)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.为宣传读书的重要性，小冀同学搜集了一幅题为《厚度决定 高度》的宣传海报，请你帮他用简明的文字写出构图要素及 寓意。(2分) 厚度决定高度 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写。(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 漫步古诗苑，让我们采撷一联联佳句，去触摸那一颗颗跳 动的“诗心”。“(1)】 ,(2) 溯游从之，宛在水中坻”（《蒹葭》)是一份执着，“(3) ,(4) ”(《送杜少府之任蜀州》)是 份乐观，“(5) ,(6) ”(本 试卷中出现的句子除外)是一份思念。 (二)（期中·24-25石家庄四十中改编）阅读。(18分) 班级开展“跟着古人去旅行”专题学习活动，小冀同学辑录 了有关写景的古诗文。阅读下面文字，回答4~10题。(18分) 活动一：赏写景诗篇 【甲】二月四日作0 [宋]陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【乙】闲居初夏午睡起二绝句（其一） [宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ①作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。 4.【甲】诗写出了早春时节的什么特点？(2分) 23 5.赏析“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。(2分) 6.两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请结合诗歌内容作 具体分析。(2分) 活动二：品写景章句 【甲】暮春三月，江南草长，杂花生树①，群莺乱飞。 (节选自丘迟《与陈伯之书》) 【乙】时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋 千于杏院。小姊妹或三三五五徐踏青于陌上，寻芳水滨，桃红柳 绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。 (节选自《临朐县志》有删改) 【丙】首四时、苏万汇®者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟 气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田唆③举趾④于南亩，游人联辔 于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 (《明文精选·闲赏篇·春》) 【丁】湖上由断桥至苏堤一带绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹 为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶⑥极矣。 (节选自袁宏道《晚游六桥待月记》) ①生树：开在树上。②万汇：这里指代万物。③田睃(jùn): 古代主管农事的官员。④举趾：抬脚，这里指巡视、视察。⑤罗 纨：丝绸。这里指穿着绫罗的女游客。⑥艳治：艳丽。 7.解释下列句子中加，点的词语。(3分) (1)芳草鲜美 鲜美： (2)徐踏青于陌上 徐： (3)寻芳水滨 寻： 8.下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.湖上由断桥至苏堤一带/绿烟红雾弥漫/二十余里 B.湖上由断桥至苏堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里 C.湖上由断桥/至苏堤一带绿烟红雾/弥漫二十余里 D.湖上由断桥/至苏堤一带/绿烟红雾弥漫二十余里 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)一年节令，此为最佳时也。 (2)百鸟和鸣，千花竞发。 10.为什么古人认为春天是“最佳时也”？请结合上述材料进行 分析。(3分) 二、现代文阅读 （一)（期末·24-25张家口桥西区）阅读下面文字，回答11~ 13题。(8分) 【材料一】猎猫科动物与猫科动物有着共同的祖先。猎猫科 动物曾居住在北美大陆，大约在2300万年前消失了，直到1650 万年前，猫科动物又在这块大陆上重新繁衍起来。是什么让猎 猫科动物在此消亡，又让猫科动物在此繁衍？ 一种理论认为火山活动对猎猫科动物的消亡起到了一定的 作用。卡尔迪拉火山爆发是当时最大的一次，在卡尔迪拉火山 周围方圆至少150千米范围内，一切生物都会被滚烫的火山灰 杀死。同时，上升到大气层中的火山灰会在一两年内久久不散， 遮挡和反射阳光，使地面气温骤降。这对动植物来说是毁灭性 的，猎猫科动物也不例外。作为证据，一些保存最好的猎猫科动 物化石就来自富含火山灰的地点。 但猎猫科动物全部灭绝并非只因火山爆发，因为在一些没 有火山灰的地区也发现了他们的化石。科学家研究发现，从大 约2300万年前开始，在北美大陆出现了一个大规模的寒冷和干 燥时期，森林让位给了草原，这使得作为猎猫科动物食物的动物 们逐渐走向灭绝，作为掠食者的猎猫科动物自然也很快步其后 尘。同时，猎猫科动物完全灭绝也因为其牙齿在进化中高度专 门化，使得他们几乎完全依赖肉食，一旦环境发生巨变，就不容 易找到食物。 在大约650万年后，寒冷的气候使两极冰川增长，海平面 下降，连接西伯利亚和阿拉斯加的白令海峡常年冰冻，形成大陆 桥。猫科动物穿过大陆桥，进入北美洲，并在那里繁衍生息。 所以不难发现，气候变化对生物多样性影响巨大。现在， 人类活动也在影响着气候的变化。为应对气候变化，我国加大 了治理环境的力度，如加强能源结构调整、促进绿色低碳发展、 加强节能减排、推广植树造林、发展生态农业、推进清洁能源等。 【材料二】当前，我国已初步建成科学、全面、长时间序列的 生物多样性监测体系，取得了一系列国际领先成果。 针对关键生物类群的分布与迁徙特点，我国形成了覆盖陆 生脊椎动物、昆虫、淡水鱼类等多个类群及多种生态系统的专项 监测网络。中国科学院建立的中国生物多样性监测与研究网络 是全球第一个具有完整纬度梯度的森林监测研究网络，包含亚 洲最大的鸟类实时在线监测系统和数据库。 同时，我国的生物多样性监测能力逐步提升，监测手段不 断优化升级。自动化监测设备推动了生物多样性监测与创新研 究，结合传统的生物多样性人才队伍和调查监测，浙江丽水、广 东车八岭等地率先建设了生物多样性智慧监测体系，建立了“天 眼+地眼+人眼”三位一体的生态环境数字监测监管体系。 【材料三】经济活动和金融资产依赖于生物多样性和环境 提供的生态系统服务，金融机构作为促进社会资源配置的重要 利益相关方，可以避免潜在的生物多样性损害，也能填补生物多 样性保护资金缺口。因此，生物多样性保护需要多元化的投融 资支持。近年来，金融机构领域生物多样性主流化进程不断推 进。《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15)第二阶 段会议“中国角”一银行业自然与气候行动主题边会上，120 余家银行业金融机构及国际组织发布了《银行业金融机构支持 生物多样性保护共同行动方案》。具体来看，一些生物多样性水 平较高的地区已经采取多种金融方式，支持生物多样性保护，并 取得初步成效，如云南省在全国率先开展野生动物肇事公众责 任保险试点，中国银行发行全球金融机构首笔生物多样性主题 绿色债券等。 11.下列对三则材料相关内容的理解与分析，恰当的一项是 ()(3分) A.气候变化对生物多样性影响巨大，能导致某种生物灭绝， 也能给生物的迁徙繁衍创造一定条件。 B.自动化监测设备推动了生物多样性监测与创新研究，可 以独立构成生态环境数字监测监管体系。 C.生物多样性水平不同的地区有中国银行发行绿色债券的 支持，生物多样性保护均取得显著成效。 —24 12.下面是关于猎猫科动物灭绝原因的思维导图。请结合【材料 一】，在方框中填入恰当的内容。（2分) 滚烫的火山灰杀死 其化石来自富含 火山·猎猫科动物 火山灰的地点 爆发 (1) 猎猫科动物 气候寒冷干燥，作为猎猫科 灭绝的原因 一些没有火山灰的 动物食物的动物们逐渐灭绝 地区也有其化石 (2) (1) (2) 13.从上述三则材料可以看出，我国加强生物多样性保护的主 要措施有 和 。(每空不超过10个字)(3分) (二)阅读下面文字，回答14~19题。（17分) 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有约四十公里，可是过去由 于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。我只是听 说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事，一说可以通 到山西，一说可以通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说， 每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出 来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路 不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪 中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个 同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了！” ③一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜 子的、小麻的、黄豆的、豌豆的，还有地椒的气息、羊的气息。地椒 e 是这里和志丹、吴起一带独有的一种香味浓郁的野草，到处都是。 ④此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无 几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。 ⑤这是我对安塞最初的印象。 ⑥其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看 见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击 人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打 腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。 这，给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞 还有这样一种灿烂的艺术。 ⑦我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此， 我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼 堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电 抱 影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌， n（ 0 那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演， 嫩 我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又 书细 搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维 回即 艰。后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。 ⑧又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万 马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈 的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来， 不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起 一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑨后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好 像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种 製 语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身 上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞 ⑩去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ①现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现 代城市气象。市中心矗立着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击 腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓 面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ②而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上 了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的《安塞腰 鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。 他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收 过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气 在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的 红，包裹着我，我成了喜庆的中心。 ③打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流 苏飞舞，用语言极难形容。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫 警0 H 天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而 属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜 题 苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花 国 鼓声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，在石鲁笔下的火红高 崖下，孩子们忘情地歌舞。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真 武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一 片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片 片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一 片环宇的光芒，一群火的精灵。 ①④眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴 气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自 中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的， 娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 （有删改) 14.文章以真武洞的浪漫故事开篇，有什么作用？(3分) 15.围绕“安塞腰鼓”，“我”的情绪有怎样的变化？请完成下列 填空。(2分) 看农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，“我”被镇住→文 化局副局长找腰鼓手给“我”表演，(1) →看小朋友们打腰鼓， (2) 16.请从描写方法的角度，对第②段画线句进行赏析。(3分)》 17.关联教材本文和我们所学的《安塞腰鼓》在人物描写上有何 不同？(3分) 18.文章表达了作者怎样的感情？（3分) 25 19.请结合本文内容，说说文章以“桃花鼓声安塞”为题有什么 好处。(3分) 三、整本书阅读 20.阅读《经典常谈》整本书，回答问题。（7分) (1)小语和小文阅读后展开了讨论，请你根据原著内容完成 以下对话。(4分) 小语：《经典常谈》是① (填作者)先生为我 们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，翻开这本 书，我从《② 》(填经典著作名称)得知了造字之 经过。 小文：我学习了《（诗经〉二首》后再读这本书，对《诗经》 的主要表现手法③ 有了更深理解。 光 小语：是啊，不过端午节刚过，我想了解屈原的爱国情 感，不知道这本书里头有没有介绍？ 伦小文：有啊，你可以去阅读《辞赋第十一》，里边讲述了 屈原被二次放逐时作《④ 》的过程，介绍了他的 人生经历和爱国情怀，算是他的自叙传。 (2)阅读不同的文本，可以采取快速阅读、选择性阅读、精读 与跳读相结合等不同的方法。请结合《经典常谈》的相关内 容，介绍你在阅读这部名著时采取的阅读方法以及阅读后的 收获。（100字左右)(3分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社 戏的热闹，是庙会上此起彼伏、丰富有趣的快意吆喝，是一 家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对奔、邻里寒暄、孩 童嬉戏的美好场景…烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚 温暖，是积极向上的一股力量，是有限生活空间里蒸腾出的 无限热情…烟火气，让你感受平凡生活的多滋多味，体会 鲜活生命的充实丰盈。 请以《我爱这烟火气》为题作文。 要求：①内容积极向上；②文体不限，诗歌除外；③不 少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名。 星教自 —26— ▲600 柜绝 印