18《大象的耳朵》第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

统编版语文2年级下册培优精做课件 7.18.《大象的耳朵》第二课时 第七单元 授课教师： Home . 班 级： 2年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月29日 统编版语文二年级下册《大象的耳朵》第二课时练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 一、复习巩固（20分） 1. 读拼音，写词语，注意书写规范（10分） shàn zi yù dào tòng kǔ ān xīn gēn běn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选词填空（10分） 耷拉着 竖着 甩着 扇着 （1）大象的耳朵（ ），像两把大扇子。 （2）小兔子的耳朵（ ），看起来很机灵。 （3）小狗（ ）尾巴，开心地向我跑来。 （4）大象用力（ ）耳朵，把虫子都赶跑了。 二、课文精读（35分） 1. 按课文内容填空，体会大象的心情变化（15分） （1）大象一开始觉得自己的耳朵________，心里很________。 （2）听了小兔子、小羊等小动物的话，大象心里________，怀疑自己的耳朵________。 （3）大象把耳朵竖起来后，________飞进了耳朵里，让他________，心里很________。 （4）最后，大象把耳朵放下来，心里又变得________了。 2. 重点句子赏析（12分） （1）大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” ① 这句话是大象________（什么时候）说的。（2分） ② “人家”指的是________，“我”指的是________。（4分） ③ 这句话的意思是（ ）（6分） A. 大象觉得自己的耳朵不如别人的好看，很自卑。 B. 大象明白了每个人都有自己的特点，不用盲目模仿别人。 C. 大象不想再听小动物们的话，故意和他们作对。 3. 简答题（8分） 大象为什么一开始想把耳朵竖起来？后来又为什么把耳朵放下来了？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、语言运用（25分） 1. 照样子，写句子（12分） （1）例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 ① 天上的云朵像________似的________。 ② 路边的大树像________似的________。 （2）例：只要大象把耳朵一扇，就能把虫子赶跑。 ① 只要我们认真听讲，就________。 ② 只要________，就能________。 2. 给下列句子加上合适的标点，注意语气（13分） （1）小羊说 大象啊 你的耳朵怎么和我们不一样呢 （2）大象心里很纳闷 难道我的耳朵真的有毛病吗 （3）妈妈笑着说 孩子 做好自己就好 不用和别人比 （4）大象高兴地说 我终于明白啦 我的耳朵本来就是耷拉着的 四、情感感悟（20分） 1. 想一想，答一答（10分） 结合课文内容，说说你对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 拓展延伸（10分） 在生活中，你有没有遇到过像大象一样，想模仿别人的事情？最后你明白了什么？请写一写。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、1. 扇子 遇到 痛苦 安心 根本 2. （1）耷拉着 （2）竖着 （3）甩着 （4）扇着 二、1. （1）生来就这样 安心 （2）不安 有毛病 （3）虫子 很痛苦 难过 （4）安心 2. （1）把耳朵竖起来又放下来之后 （2）小兔子、小羊等小动物 大象 （3）B 3. 一开始想把耳朵竖起来，是因为听了小动物们的话，觉得自己的耳朵耷拉着和别人不一样，怀疑自己的耳朵有毛病。后来把耳朵放下来，是因为他把耳朵竖起来后，虫子飞进耳朵里，让他很痛苦，他明白了自己的耳朵耷拉着是有作用的，不用模仿别人。 三、1. （1）示例：① 棉花 飘着 ② 巨人 站着 （2）示例：① 能学会知识 ② 我们坚持努力 实现自己的梦想 2. （1）：“ ， ？” （2）： ？ （3）：“ ， ， 。” （4）：“ ！ 。” 四、1. 示例：每个人都有自己的特点和生活方式，不用总是和别人比较，也不用盲目模仿别人，做好自己、适合自己才是最好的。 2. 示例：有一次，我看到同桌画画很好，就模仿他的画法画画，结果画得很难看。后来我发现自己擅长画小动物，就按照自己的方式画，画得越来越好看了。我明白了，不用盲目模仿别人，发挥自己的优势就好。 2026年4月29日星期三5时2分32秒 2026年4月29日星期三5时2分36秒 第七单元 · 第18课 大象的耳朵 第二课时 识字游戏 竖着 耷拉 遇到 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风 咦 精读课文， 品语言对话 活动四： 读一读课文的2-8自然段，找找认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物都有哪些呢？ 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 那这些小动物们又是怎么说的呢？请你们默读课文2-8自然段，找出小动物们说的话。 “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” “你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 怎样读问句？ 1、怎样读问句 问句就是带问号（?）的句子。 读问句时，首先要抓住“？”，读出疑问的语气。其次，要思考疑问从哪里来。 怎样读问句？ 2、举例 如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话是小兔子的疑问，是他看到大象和自己不一样，觉得很奇怪，要读出惊异的语气；“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”这是大象的自言自语，是他的小声嘀咕，要读出信以为真的语气。同时注意，一般情况下，语气词声调要上扬，疑问词要重读。 小鹿遇到了大象，说： 小马遇到了大象，说： 小老鼠遇到了大象，说： “咦，大象，你的耳朵 出毛病了，你看我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” “大象，我听小兔子说 你的耳朵生病了，你的耳朵怎么耷拉着呀！” “大象，你的耳朵 耷拉着，是不是生病了？” 想象说话 看看图片上小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠的耳朵是什么样子的，再想一想，为什么它们都会觉得大象的耳朵耷拉着有病？ 因为它们的耳朵是竖着的，所以它们觉得大象的耳朵耷拉着有问题。 “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” “我生来就是这样啊。” 惊异 不以为然 自信 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 肯定 怀疑自己 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 疑问 他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” 担心，不解 思考 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 分角色表演大象和小动物们的对话 “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 惊奇 “你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 肯定 “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 疑问 分角色表演大象和小动物们的对话 “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 担心，不解 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 思考 回归情境， 思改变之路 活动五： 那么怎么才能让耳朵竖起来呢？谁来说说，课文中大象是怎么做的？ 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 觉 jiào（睡觉） jué （感觉） 想一想，大象撑起耳朵后遇到了什么麻烦？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 是呀，大耳朵可以帮助大象避免虫子飞进耳朵中，就算虫子来了，大象只要—— 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象耳朵的作用 1.散热。生活在非洲热带地区的大象必须保持适中的体温，如果大象的体温过高，就有可能死去，因此扇动大耳朵是它们排除多余热量的主要途径。 2.驱赶蚊虫。耳朵扇动起来，可以驱赶蚊虫，防止蚊虫进入。 3.威慑入侵者。当有入侵者进攻大象时，大象就会扇动大耳朵造势，以此来威慑、吓跑入侵者。 资料袋 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠等 大象自己 大象 说： “我的耳朵天生就是耷拉着的， 可以帮我散热，挡小虫，赶小虫，还可以吓退进攻者，厉害吧！” 骄傲地 大象 说： “每个人生来不一样，你们耳 朵生来竖着，我的耳朵生来耷拉着，我的耳朵没毛病！” 自信地 请你根据课文内容，归纳大象的改变过程和结果，并填写表格。 改变 过程 结果 撑起来（竖着） 放下来（耷拉着） 有小虫子飞进去 跳舞 吵 又头痛，又心烦 虫子飞不进去 一扇 赶跑 舒服 大象的这句话“人家是人家，我是我”，给了你什么启发？ “人家是人家，我是我。” 1.读一读大象的自述，完成练习。 我是一头 ，我 ，他说我的耳 朵像扇子 耷拉着，不像别人那样竖着， 是出 了。我很不安，就用竹竿把耳朵撑起来，可 有小虫子飞进耳朵里，吵得我 。 细听自述，了解烦恼 准确读写词语，读准句子的语气 童话王国的大象遇上了烦心事，我们去帮他解决烦恼吧！ 大 象 遇 到 兔 子 似 的 一 定 毛 病 经 常 头 痛 18　大象的耳朵 (1)根据语境，看拼音写词语，将语段补充完整。 (2)语段中加点字的读音不正确的一项是(　　) A.扇子(shàn) B.耷拉(dā) C.竖着(shù) D.竹竿(ɡǎn) D 18　大象的耳朵 2.下面是大象诉说烦恼时说的一些话，应该用怎样的语气读？(填序号) ①疑问 ②不以为然 ③信以为真 (1)我生来就是这样啊。 (　　) (2)他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ (　　) (3)怎么才能让耳朵竖起来呢？ (　　) ② ③ ① 18　大象的耳朵 【点拨】“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。“我生来就是这样啊”出自课文第4自然段，小兔子问大象的耳朵怎么耷拉下来了时，大象觉得耳朵耷拉下来很正常，所以这句话应该用不以为然的语气来读。“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”出自课文第8自然段，小兔子、小羊、小鹿等许多小动物都对大象的耳朵发出疑问，让大象真的以为自己的耳朵有毛病了，所以这句话应该用信以为真的语气来读。“怎么才能让耳朵竖起来呢？”这句话表示疑问，所以应该用疑问的语气来读。 18　大象的耳朵 3. 大象最后改变了想法，请根据课文内容填空。 最后，因为__________耳朵最适合自己，所以大象改变了自己的想法。 改变想法，解决烦恼 了解课文内容 头痛 心烦 舒服 耷拉着的 18　大象的耳朵 4.小海龟也遇到了类似的问题，读短文，完成练习。 夏天的早晨，小海龟和小螃蟹在沙滩上玩耍时，小螃蟹发现小海龟总是用手擦眼泪。他忍不住对小海龟说：“你怎么总流泪？”“这个我也不知道，好像从我生下来就有这个习惯了，可是我也没觉得不舒服呀！”小海龟说。“你一定是生病了！为什么不早点儿去医院治疗？”小螃蟹埋怨小海龟，“走，我们到医院去！” 帮助海龟，化解烦恼  读懂文章，理解道理 18　大象的耳朵 小海龟和小螃蟹来到山羊开的诊所。“山羊大叔，您赶快给小海龟瞧瞧吧！他的眼睛不知道为什么总是流泪。”小螃蟹抢着说。 山羊大叔笑了：“小海龟流眼泪不是病。小海龟生活在大海里，体内往往会累积过多的盐分，对身体造成不良影响，他需要把体内过多的盐分排出来。 18　大象的耳朵 小海龟通过眼窝后的眼腺(xiàn)把体内多余的盐分与眼泪一起排泄到体外，这是他适应海洋生活的一种生理现象。” 听了山羊大叔的话，小螃蟹对小海龟说：“_________ _________________________________________________________” 示例：原来这是正常现象啊！小海龟，是我不够了解你，真是不好意思。 18　大象的耳朵 (1)读画“　　”的句子时，应该用(　　)的语气。 A.担心、着急 B.温和、亲切 C.惊讶、命令 A 【点拨】画“　　 ”的句子表现出小螃蟹急切地想让山羊大叔给小海龟看病的心情，所以读这两句话时，应该用担心、着急的语气。故选A。 18　大象的耳朵 (2)关于短文内容，下面的说法不正确的一项是(　　) A.小海龟流眼泪可以排出体内多余的盐分。 B.小海龟生了很严重的病，连山羊大叔也治不好。 C.小海龟流眼泪是适应海洋生活的一种生理现象。 B 【点拨】读短文第 3 自然段中山羊大叔说的话可知，小海龟流眼泪不是病。故选B。 18　大象的耳朵 (3)听了山羊大叔的话，小螃蟹会对小海龟说什么？写在文中的横线上。 18　大象的耳朵 5.你认为下面哪种情况应该坚持“人家是人家，我是我”？(　　) 联系生活，找准定位 结合生活实际，理解重点句子的意思 A 18　大象的耳朵 【点拨】在读懂“人家是人家，我是我”的基础上，联系实际来选择。A项中，小女孩喜欢画画，因此不能为了迎合妈妈而改学钢琴，这时她应该坚持“人家是人家，我是我”；B项中，“插队”是不文明、不礼貌的行为，要坚决杜绝，因此插队的小男孩不能坚持“人家是人家，我是我”，而要向大家学习，自觉排队。 18　大象的耳朵 大象的耳朵 大象的耳朵耷拉着： 大象把耳朵撑起来： 大象又把耳朵放下来： 小动物觉得奇怪 小虫子飞进来 人家是人家，我是我 每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 $