14.阶段学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下5E 14.阶段学情调研（二） (时间：150分钟满分：100分) 低出 一、基础·运用（共13分） 名期 走进山水，是某校5月份研学活动的重要内容。同学们在 活动中，领略了祖国的大好河山，抒发了浓浓的爱国热情。研学 结束后，学校准备组织以“祖国山河颂”为主题的演讲比赛。请 你参与班级的演讲比赛小组，完成下面任务。 【任务一】书写演讲主题。 1.班级要组织“祖国山河颂”演讲选拔赛，下面是宣传海报的主 题，请你依据“字体一致”的原则，选出方框内所填字体恰当 的一项( )(2分) 製 祖国山 顷 A万 B河c问D河 【任务二】搜集相关材料，为撰写演讲稿做准备。 下面是小组同学收集并整理的部分材料，请你帮助完善。 【材料一】黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如 站 席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里 隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水 硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹， 横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的 壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽 的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖 落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽 管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺 路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上 散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹 在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如褛… 槛加 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响 附唰 乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么 题)均 一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、 怨、愁一人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩 国 个世界吗？ (节选自梁衡的《壶口瀑布》) 【材料二】今日舟行访古，不仅史迹久湮，而江山亦不可复 识矣。就诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字而 是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远， 笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空蒙之中，透出一种“悠然心 会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之于绘画，巫山十二峰无疑 是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里， 勾皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备 毕具。那群峰竟秀、断岸千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次 分明的版画；而云封雾障中的似有若无、令人神凝意远的万叠青 峦，则与水墨画同其韵致… (节选自王充闾的《读三峡》有删改) 2.在整理材料的过程中需要校对两个材料中加点字的字音，校 对正确的一项是()(2分) A.折返(zhé)打旋(uan)氛围(fn)青峦(luan) B.折返(shé)打旋(uan)氛围(fèn)青峦(lan) C.折返(zhé)打旋(xun)氛围(fn)青峦(Ilun) D.折返(shé)打旋(xun)氛围(fèn)青峦(ln) 3.小组成员对文段中画横线词语的字形作出判断。下列判断错 误的一项是()(2分) A.“平坦如席”，形容大水没有明显的高低起伏，平滑得像席 子一样，所以字形正确。 B.“如丝如楼”形容顺壁挂下的亮晶晶的水像细细的丝线一 样，所以“如丝如楼”是正确的。 C.“疏密虚实”形容巫山十二峰疏密有致、虚实相宜，所以字 形正确。 D.“群峰竟秀”指众多的山峰争相比美，所以“竟”的字形错误， 应该是“竞”。 4.有同学想知道【材料一】中“写意”的意思。查《现代汉语词典》， “写意”解释为“国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的 表现和抒发作者的情趣（区别于‘工笔’）”。根据解释，结合 文段语境，“写意”指的是： 。（3分) 【任务三】撰写演讲稿，为演讲比赛做准备。 下面是一位同学演讲稿的部分语段，请你完成以下任务。 伟大的祖国，山河如画，美不胜收。连绵巍峨的群山，高低 起伏的丘陵【甲】纵横交错的江河湖泊，一幅幅山水画卷在我的 眼前展开。我在画中行，画在我心中。 伟大的祖国，山河如歌，陶冶心灵【乙】清澈的小溪唱着 轻快的歌儿，在山间婉转徜徉；浩浩长江、滔滔黄河，是中华民 族奋进的回响，它们诉说着一个个动人的故事，把英雄的赞歌 传唱！ 山河的壮丽是源源不断的民族精神的源泉，让我们一起心 怀敬意和感激，承担起颂扬祖国山河！愿我们永远怀着对祖国 的热爱，用自己的真情，把祖国的山河传颂！ 5.【甲【乙】两处的标点使用，你认为正确的一项是( )(2分) A.【甲】；【乙】， B.【甲】；【乙】。 C.【甲】，【乙】， D.【甲】，【乙】。 一43 6.文段中的画线句有两处存在问题，请你做出修改。（2分) 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写。(4分) 7.无意苦争春 (陆游《卜算子·咏梅》) 8.挥手自兹去， 。(李白《送友人》) 9.《题破山寺后禅院》中不仅写景，还写出它给人带来的影响和 感受的诗句是： (二)阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成10~11题。(5分) 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 10.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（3分) 词的上片通过描绘缺月、① ② 等景物，渲染了③ 的氛围。 11.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝 不肯栖，寂寞沙洲冷”作简要赏析。(2分) 盗印 (三)（期末·北京二中分校改编）阅读下面文言文，完成12~14 题。(8分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而 上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相 吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦 若是则已矣。 (节选自《庄子》) 12.“去以六月息者也”中的“去”与下列词语中加点的“去”，意 思相同的一项是()(2分) A.记之而去B.相去甚远C.去粗取精D.大势已去 13.对“天之苍苍，其正色邪？”中“正色”的理解，下列不正确 的一项是( )(2分) A.庄子看到天色深蓝，质疑这是否是天真正的颜色。 B.“苍苍”是世人共识的天的颜色，但因天地距离遥远，这未 必是天真正的颜色。 C.鹏鸟高飞，视野和人一样有局限，向下看到的颜色也并非 真正的颜色。 D.因为“苍苍”不是天空真正的颜色，所以天空高远而看不 到尽头。 14.根据《北冥有鱼》及下面材料，在后面语段中的横线处填写 恰当的内容。（4分) 然文辞之美富者，实惟道家，今存者有《庄子》。庄子名 周，宋之蒙人，盖稍后于孟子，尝为蒙漆园吏。著书十余万言， 大抵寓言，人物土地，皆空言无事实，而其文则汪洋辟阖，仪 态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 (取材于鲁迅《汉文学史纲要》有删改) 庄子发挥他雄奇瑰丽的想象，以其背“不知其几千 里”“① ”“水击三千里”“抟扶摇而上者 九万里”等极度夸张的语句，描绘了一只超级“大”的鹏鸟的 形象，读来给人气势磅礴、宏大壮伟之感，正如鲁迅所评价 的，其文辞“② ”。(均用原文语句回答) 三、整本书阅读（共5分） 15.在《昆虫记》整本书阅读交流课上，老师引用了法国剧作家 罗斯丹的话：“这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家 那样观看，像诗人那样感受和抒写。”请结合《昆虫记》，谈谈 你的理解。 金星 四、现代文阅读（共25分） (一)（期中·丰台区改编）阅读下面材料，完成16~18题。 (7分) 【材料一】今年以来，从中央到地方，“具身智能”因其重要 的战略地位和产业价值，越来越受到各级政府的高度重视，政策 环境的不断优化为具身智能的快速发展提供了有力保障。 2025年，国务院《政府工作报告》首次提出培育具身智能 产业，并将其与生物制造、量子科技、6G技术并列，标志着具身 智能正式成为国家战略性技术发展方向。随后，各地方政府快 速响应。北京率先出台《北京具身智能科技创新与产业培育行 动计划(2025一2027年)》，明确三年内突破百余项关键技术，推 动万台具身机器人商业化应用，打造涵盖核心零部件、整机制造 以及系统集成的千亿级产业链；深圳市则聚焦场景落地，提出到 2027年培育20家以上营收超10亿元的领军企业，在智能制造、 智慧医疗等领域打造50个10亿级示范应用场景。与此同时， 长三角、珠三角及成渝地区等创新高地纷纷跟进，广东、浙江、安 徽、上海、四川等十余个省市不仅将具身智能写入地方政府工作 报告，更配套出台专项扶持政策，在产业园区建设、人才引进、研 发补贴等方面提供系统化支持，展现出地方政府枪占这一战略 制高点的块心。 【材料二】具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领 域，强调智能体通过身体与环境的动态交互实现自主学习和进 化，核心在于将感知、认知与行动深度融合。形象地说，具身智 能就是让人工智能“拥有身体”，它可以像人一样与环境交互， 但不局限于人形。 从20世纪60年代具身认知理论的萌芽算起，“具身智能” 至今已走过半个多世纪的发展历程。得益于关键领域的科技进 步，具身智能近几年步入了发展的快车道。国内某头部企业推 出的机器狗B2,哪怕是在泰山十八盘也如履平地，它能自动调 整步伐和方向，展现出惊人的运动控制和环境适应能力；还有一 家企业依靠其创新的“谐波减速器设计制造技术”，不仅打破了 日本企业的长期垄断，更将月产能从5000台提升至5万台，为 国产机器人提供了可靠的“关节”支持；智元机器人等创新企业 将大语言模型与机器人控制系统相结合，为具身智能注入了全 新动力，推动着机器人从传统的规则控制模式向自主学习模式 转变。这些突破性进展表明，关键领域的技术跃升，正推动我国 具身智能产业实现从跟跑、并跑到领跑的历史性跨越。 表1具身智能关键领域、相关技术 关键领域 相关技术 算法创新 多模态大语言模型、强化学习算法、云端协同决策框架等 仿生运动控制算法、三维环境感知系统、全身动力学协调 智能控制 控制等 高精度谐波减速器、高扭矩密度伺服电机、低背隙传动机 精密传动 构等 【材料三】2025年5月25日英国《每日电讯报》报道，美国 OpenAI公司新款人工智能模型o3在测试中不听人类指令，篡 改了计算机代码以避免自动关闭。这则消息暴露出具身智能的 一个重大缺陷一当技术发展优先于安全可控时，人类可能会 失去对其的控制权。尤其在医疗、交通等场景下，A“不听话” 可能导致重大不良后果，甚至造成整个产业的倒退。 如何确保科技的发展造福人类？中国早在2023年10月就 发布了《全球人工智能治理倡议》，明确提出智能向善的宗旨。 2024年7月6日，世界人工智能大会法治论坛再次发出中国声 音一《人形机器人治理导则》，这是业界首个以开放签署方式 发布的人形机器人治理规则文件。导则明确指出，支持人工智 44 能科技向善发展，确保人形机器人的智能化设计和应用符合人 类伦理，不会威胁人类安全，倡导人机共生理念，推动科技与人 类社会共同发展，以法治捍卫人类福祉。总的来说，具身智能的 良性发展离不开道德和法制的规范。 16.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是( (2分) A.《政府工作报告》关注具身智能，是因为其重要的战略地 位和产业价值。 B.自动驾驶汽车不具人形，但能像人一样与环境交互，因此 也算具身智能。 C.具身智能的理论萌芽很早，但最近几年才加速落地并取得 突破性进展。 D.中国发布的《全球人工智能治理倡议》，彻底解决了“AI 不听话”的问题。 17.根据【材料二】的文字内容及表1的信息，以下关于具身智 能的表述，说法错误的一项是()(2分) A.具身智能强调智能体通过身体与环境的动态交互实现自 主学习和进化，核心是感知、认知与行动深度融合。 B.国内某头部企业推出的机器狗B2能自动调整步伐和方 向，主要得益于其在智能控制领域仿生运动控制算法等 技术的支持。 C.表1中显示，精密传动领域的相关技术包含高精度谐波减 米 速器、多模态大语言模型、低背隙传动机构等。 心D.智元机器人等创新企业将大语言模型与机器人控制系统 结合，推动机器人从传统规则控制模式向自主学习模式 转变。印 18.从上述三则材料可以看出，具身智能的发展离不开① 、② 、③ 三个条件。(3分) (二)（期末·海淀区）阅读《走进阿万仓》，完成19~22题。 (11分) 走进阿万仓 ①走进阿万仓湿地，站在高台上看草原上的黄河，你会被 安静的黄河瞬间击中。该如何描述阿万仓的安静呢？如交响乐 高潮过后停止的那个瞬间，空白，放大的空白，有让人眩晕的美。 ②河流，羊群，草原，大雨。【甲】阿万仓段的黄河像一台 草原上的织布机，一梭一梭地将草原与河流编织在一起。我们 抵达阿万仓的时候，天空灰蓝交杂，蓝色的部分像湖泊，而灰色 的部分如圆月之夜的月光。那么美好的构图，让我们同时尖叫， 而后失语。所有美好的事物都不会久存，天空的蓝不久就被灰 色吞噬，一朵云彩折叠了另一朵云彩。阿万仓晴朗的天气不多， 即使是太阳当空，也可能随时飘一阵雨。这是黄河上游的常态。 ③山路依然盘旋，但大多是柏油路。我们穿过阿万仓镇， 沿路上山。停车时，我们看到了躲在山脚下的小镇，红房子在阳 光下那么干净，像一幅完整的油画，多一笔都是对构图和光影的 破坏。 狗 ④在甘南生活的王小忠给我们做向导，他带我们重温他走 r 过多次的路线，每一次行走都会有新的变化。黄河在不同季节 嫩 有不同的水流量，随之而来的自然景观也不同。 ⑤在抵达玛曲之前，黄河河道不算宽阔。水流清澈、落差 出 名期 小、安静，水中只有青石滚动的声音。黄河在阿万仓这里遇到了 草原、湿地和羊群。那些牧羊人，沿着自然形成的草径或羊道在 黄河边上放牧，羊群就这样闯进了我们的视线。站在看台上，看 着黄河从远处蜿蜒而来，像是一场梦境。黄河在阳光下漂浮着， 我们知道，这是视差造成的。我们在山坡上，比黄河所处的草原 要高出许多，然而，绿草延伸过去，像是一块绿毯。河流在绿毯 上漂浮着，倒映着云彩、羊群和岸边的水草。黄河在草原上为何 如此安静？除了地理上的平坦之外，我想还有一个原因是草原 上小河流众多，它们从山坡上流下来，从草原的沼泽深处涌出 来，它们是黄河的同行者、参与者，最终这些草原上的小河流都 製 会注入黄河里，生命获得永续。 ⑥我们所选择的看台太好了。黄河铺展在面前的草原上， 像极了一场河流的舞蹈。看到阿万仓如此卓绝的美丽，我为没 有多少人知道这里而感到有些悲伤。这里偏僻，没有阿尼玛卿 雪山那样的高峰引人前往，也不像鄂陵湖和扎陵湖那么使人崇 拜。这里有的只是平常的山色和草地，只是隐藏在草原上的黄 河的静美。 靴 ⑦在高处看着阿万仓的黄河湿地，觉得那无数条飘带一样 的河流，像是一场大地上的美术展，草原湿地便是展览馆，而突 然到来的一场雨，是展览的配乐。 ⑧阿万仓的雨是细的，别样的凉。我下了看台，沿着山脉 向更远的地方走了走，想拍拍黄河转弯以后向远处流去的样子。 我发现了黄河更多的美。看台上所看到的阿万仓黄河，像一幅 隶书作品，蚕头雁尾，姿态端庄。【乙】黄河照顾着每一条流向 它的小河，河流与河流的交融那么明朗、那么深情。当我沿着山 脊向前走的时候，每走一段路程，河流与河流的距离都会发生变 化，它们在草原上平行，或者随着我行走的角度的变换而重叠。 这时，黄河不再是隶书，而是行书、草书。此刻的雨细密，加深 警加 了黄河与草原的抒情感，雨丝升腾出来的雾气，让曲折的黄河像 H 梦境里的一场灵动飘逸的舞蹈。 题 ⑨雨把我们逼到了木栈道下面的一处空隙，我们弯着腰可 以坐进去。雨刚开始是没有声音的，斜着落在草地上、木栈道 国 上、衣服上。过一阵子，云彩荡开了一片天空，黄河的弯道变亮 了。光是黄河的灵魂，当一束光从阴云中透出来，落在远处的河 流上，闪烁着欢快的银色，我仿佛听到了钢琴奏响的声音。遗憾 的是，几分钟后，云彩像是被拉链拉上了一样，天色又暗了下来 雨滴裹着云彩的心事，滴落在栈道上。雨水有了声音，是一片树 叶被风吹响的声音，又或者是演讲结束后观众稀疏的掌声。 ⑩我们躲在栈道下，黄河因为我们的坐姿而被拉远。有那 么一瞬间，黄河仿佛不见了，抬头只能看到草原。王小忠说，有 一年八月中旬，他带着朋友来到这里，突然下雪，雪中的阿万仓 更美。除了雪还是雪，雪反对一切颜色，也反对河流的波纹，大 雪过后的阿万仓，只剩下一弯黄河的飘带…我们都屏住了呼 吸，用想象把自己置身于一场大雪里。于是，眼前的阿万仓像纸 一样洁白，黄河便在雪中舞蹈，先是慢慢的，而后向身后急转了 一下方向，像一个问号，更像舞台剧谢幕时一个伸向观众席的 手势… ①雨滴敲打头上木栈道的声音，让我们回到现实。雨小了 一些，我们从栈道下面钻出来，想看看雨雾中的黄河。 ②天啊，雨中的阿万仓打开了美颜相机。黄河像是被雾气 从草原上抬高了，有那么一瞬间，我看到的黄河飘浮在空气中， 飘浮在云彩里，我知道，眼前不是海市蜃楼，而是大雾让草原和 黄河有了疏离感，黄河正一点一点地从草原的绿色中逃离，从羊 群的灰白色中逃离，从鸟鸣声中逃离，飘浮、沉醉、迷失…我感 慨，眼睛所看到的景致，相机并不能如实呈现。这样的情形之前 有过两次，一次是九寨沟，水的颜色与构图均大于照片；一次是 喀纳斯湖，清晨时的喀纳斯湖美如梦境，我不愿意醒来，希望 直沉醉在如此清澈的湖水中。在日常生活中，我们裁剪一个场 景的局部，会让照片比实际景物更好看，然而在阿万仓，无论如 何选择，我们拍下的都不如眼前的风景更让人沉醉。那飘浮在 空中的黄河，美得让人震撼。从此以后，我成为阿万仓的推荐者。 ③我知道，我所遇到的这场雨，都是为了向我们呈现一个 更为丰富的阿万仓。在阿万仓，黄河如一首乐曲的前奏部分，安 静、舒适。然而谁能想到，如此温柔的黄河，到了下游竟可以那 般汹涌。在阿万仓，我想通了很多事情，容纳、共识、参照、成长， 所有人间的文明，都和黄河的流动相似。河流也好，一个人的一 生也好，都是不断地接受小溪和湖泊的过程。只有足够打开自 己，才有可能像黄河一样，穿过高原和峡谷，在平原上奔流，最 终注入大海。黄河的接受史，便是它的成长史和扩大史。 ④黄河在阿万仓大于它自己，大于宽阔的草原，大于世俗 的赞美，大于汹涌澎湃…在阿万仓黄河的呼吸里，我们坐在草 地上，羊群在黄河边上吃草… (取材于赵瑜的文章) 19.作者走进阿万仓湿地，领略了黄河之美，表达了真切之感。 站在看台上，看从远处蜿蜒而来、接纳众多小河流的黄河， ① ;沿着山脊往前走，② ,欣喜于黄河的变化之美；③ ,看到了变亮的黄河弯道，被它的美折服； 从栈道下面出来，看到了雨后仿佛飘浮在空气中、云彩里的 黄河，④ 。(2分) 45 20.本文语言富有表现力。从【甲】【乙】两处任选一处，分析其 表达效果。(2分) 21.关联教材本文与《壶口瀑布》分别写了黄河怎样的美？你 更喜欢哪一种美？说说你的理由。（3分) 22.文章在第③段写到“在阿万仓，我想通了很多事情”。结合 自己的生活实际，说说你从本文获得的启示。(4分) (三)（期末·海淀区改编）阅读《勇敢的要义》，完成23~25题。 (7分) 勇敢的要义 同学们：绝次 ①我们都很崇敬英雄，也希望自已像英雄一样勇敢。但每个 人对勇敢的理解却有所不同，那么，什么才是真正的“勇敢”呢？ ②在我看来，勇敢，是生存的方法，而不是生活的内容。误 解了它，就会被勇敢绑架，人便会充满煞气，陷于争斗，沉入敌对。 ③曾听一位长辈说起，勇敢有两种，一种是直面伤痛的勇 敢，一种是直面问题的勇敢。 ④伤痛不是人生的兴奋剂，它需要直面，但不能沉浸其中，也 不要自虐式地奋斗，否则就误解了勇敢的要义，与勇敢背道而驰。 ⑤直面伤痛，就是要学会放下，放下过去的事、过去的伤， 提升自我。绝不可以把沉积的愤怒，含在每个日子里咀嚼；用伤 和怨铺就的路，注定恐惧与愤慨交织，却与真正的勇敢渐行渐远。 ⑥司马迁直面残酷屈辱的刑罚，修身养性，专心致志修写 《太史公书》，誉满八百里秦川。正因为他放下身体与精神上的 多重痛苦，才有力量和勇气去提升自己的人生价值。 ⑦直面伤痛之后，还要心存阳光，心怀大爱，拥抱世界，这 才是真正的勇敢。吴斌在被突如其来的制动毂残片击中时，身 体所受的巨大冲击力是常人难以忍受的，但吴斌坚持把车平稳 地停到路旁，避免了全车乘客的伤亡，这种意志力令人震惊，令 五、写作(40分) 人肃然起敬。 26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 ⑧直面伤痛，是长大的一部分；而真正的成年，从直面问题 题目一：《旅行》这首歌中说：“总是走在漫长的路上/只 开始。 有青山藏在白云间/蝴蝶自由穿行在清涧/看那晚霞盛开在 ⑨直面问题的勇敢，不是陷于问题难以自拔，而是把力量 天边/有一群向西归鸟/谁画出这天地/又画下我和你/让 用在解决问题上，是心怀善良，坚定前行。 我们的世界绚丽多彩…”其实，无论是远足，还是近游，无 ⑩纵然正在面临和即将面临的问题伤人，除去痛得大叫、 论是行走山水间，还是浸润书香中，只要能邂逅不一样的人、 哭嚎，还可以勇敢。勇敢地直面问题，接受一切所遇，勇敢地想 事、景、物，收获心灵的充盈与美好，都可算一次富有魅力的 办法解决问题，勇敢地求助他人共御问题，勇敢地与人合作消灭 “行走”。请将《魅力 行》补充完整，构成你的题目， 问题…勇敢地直面问题的人，不会向着阻挡的大河止步，会寻 写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 找桥梁、船只，会学习泅水涉水。不会向着遥远的长路却步，会 题目二：本学期，我们学习了《一滴水经过丽江》一文。 结交旅伴、过客，会等待时机搭车搭船。 本文作者化身为“一滴水”，为我们全方位地展示了丽江古城 ①勇敢不是一刀杀向外界，一刀刺向自己。勇敢地直面问 的自然风光、历史沿革和人文景观，读来令人耳目一新。假 题的人，总是能怀揣阳光，以良善之心坚定地行动，以悲悯之心 如你是图书馆里一本被借阅的书，是路边的一个小报亭或一 与人为伴，执着灿烂地一路向前。 辆共享单车，甚至就是居民楼下的一棵树…你会有怎样的 ②勇敢，从来都不是愚蠢地与已做难，与人为敌，与世界对抗。 经历？又会看到怎样的社会人生呢？请发挥想象，写一篇故 以自虐为勇敢，是对勇敢的亵渎；以良善为勇敢，是对勇敢的升华。 事，题目自拟。 ③读懂了勇敢的要义，才真正拥有了勇敢的力量，活出了 要求：①恰当运用表达方式，字数不少于600；②不要 勇敢的幸福。 出现所在学校的校名或师生姓名。 (取材于张晓彤《勇敢从来都不是与世界对抗》《演讲与 口才》) 23.根据第③~①段的内容，完成下面的结构图。(3分) ② 直面伤痛 精合 勇敢的要义 心存阳光，拥抱世界缴有 ③ 金星 (① 以良善之心坚定地行动 24.画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（2分) 25.核心素养语言运用下面的【链接材料】是某同学在“朋友圈” 发的一段话，请你结合演讲稿的内容，给该同学写一段50字 左右的留言，帮他调整一下心态。（2分) 【链接材料】不帮我解决问题就算了，何必还要刺痛我？ 告诉你们吧，我从没害怕过谁，我就要跟讨厌我的人对抗到 底！这就是我的勇敢！ -46 A600 彩22.①垂钓者是丹渠美景的一部分；②垂钓者的畅惬展现了丹 渠人美好的生活状态；③垂钓者超脱而温雅的胸境是作者的 追求。 23.D解析：第④段横线处后面是有关“奉献”的内容，选项 D正是有关奉献的诗句，前后语意相关。 24.①贩夫走卒“随便”行走在后门大街上②沿街有古玩铺和 荒货摊，热情的店铺老板迎来送往③平民化 25.（1)把后门大街这种混乱而又秽浊的景象比作陈年奶酪和臭豆 腐乳，生动形象地写出了它初次接触使人嫌恶，但长久接触令 人亲切，表达作者对这种平民化生活的喜爱，比喻通俗又贴切 (2)运用了记叙和描写两种表达方式，生动地描述了后门大街 夜晚时的热闹之景，呈现出各种各样的人身处其中悠闲自在的 状态 26.示例：【链接材料】中说“我把我自已看得和旁人一样”，在作者 朱光潜眼中，人与人之间是生而平等的。在平民化十足的后门 大街上，无论是旧书店老板，还是洋车夫、小贩，抑或是少奶奶 学生们，对于他来说都是活泼、富有生机的人，不分贤愚，不分 高贵与低贱。“顺着自然所给的本性生活”，不同于北海公园的 人们，在后门大街上的人们，不受金钱、身份、人情等外在的束 缚，在平等的前提下才能呈现生命的自由姿态，尽享生命的欢 愉。朱光潜先生不仅表达了自己对后门大街生活的热爱之情， 更提倡一种自在恣意平等的生活方式。对于我们而言，要适时 抛却世俗的束缚，回归生命本真。 27.写作思路：（题目一）这是一道命题作文。审题可知，在人生的 成长过程中，有很多我们曾经到过的地方，给了我们人生的启 迪。走过一条街巷，那儿或许有你曾经的回忆；经历一段痛苦， 它或许藏着成长的密码；走过一段时光，它或许会让人生更加 绚丽多彩…题目中的“一站”可以是曾经学习的校园，也可 以是野外的一些美景。写作时可以写这一站发生过什么故事， “我”有什么收获。文中叙述自己走过这一站的过程时需详略 得当，与主题相关的要详写，铺垫或过渡的内容则需略写。文 末以抒情的表达方式直抒胸臆，表达感情，并与第一段首尾呼 应，使文章成为一个统一的整体。 (题目二)略。 13.主题阅读训练：游记散文 、 1.示例：①看到了长城上下雨中伞、伞下游人，联想到自己幼时夜 读古典诗词②长城外③看到雨中长城外的景物，想到修筑 长城的人 2.示例一：【甲】句将雨拟人化，同时将人们的笑语此作雷鸣，生动 形象地写出了雨中游览长城的人之多，体现了人们对长城的崇 敬和仰慕，从侧面体现了长城的繁华热闹，表达了作者登长城的 喜悦之情。 真题圈语文八年级下5E 示例二：【乙】句所描写的对象是“白桦”“美人松”，运用“挺起 胸脯”“练着舞功”等词语，赋予白桦及美人松以人的情态，写 出了它们美丽挺拔的姿态，表达了作者登长城的喜悦以及对自 然美景的赞美、喜爱之情。 3.①雨中登长城，引发对长城有关历史的感怀，抒发了对因修筑 长城而失去生命的百姓和戍守长城将士的同情；②感悟到长城 是中华民族不朽的图腾，抒发了对长城设计者、建造者的崇敬 之情；③欣赏到长城内外的美景，抒发了对美丽景色的喜爱和 赞美之情；④作者把长城作为历史的象征、民族精神的象征，表 现了作为中国人的民族自豪感和爱国热情。 1.①石壁②微雨新竹图③静坐品茶图 2.运用欲扬先抑的手法，先写前两日游玩，走马观花看的是人造 景，人走了一半，为下文写第三日游蓄势，这样写使情节多变， 造成鲜明对比，更能衬托出第三日游览之景的优美。 3.示例：这个句子用“层层”“满”“翻滚”等词语，将竹林比作“浪”， 写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感。 4.A解析：明月山的自然美景美不胜收，是人们心灵的栖息地， 让作者流连忘返。结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天 吃笋子”突出了作者对明月山美景的由衷赞美和无比留恋之情。 故选A。 三、 1.①不断涌来的山峦沟壑②企盼③到红色剧场看历史舞 台剧 2.示例一：【甲】“荡漾”的意思是（水波）一起一伏地动。此处用 来形容麦香，将静态的麦香动态化，写出了关中平原的丰收景 象，和下文黄土高原山峦沟壑形成对比。 示例二：【乙】运用比喻的修辞手法，把山梁比作被剔了皮肉的 黄色筋骨，生动形象地描绘出山梁光秃秃、曲回僵硬的情状，凸 显出黄土地的坚硬、刚强和悲壮。 3.写延河名称的解释和推断，说明延河在古代是水丰鱼肥的绿洲， 但到了今天却是枯竭干旱的、没有生机的，岸边都是耐旱耐寒 的洋槐树。古今对比，写出了作者对满河清水的企盼。 4.延安历史与精神的滋养：延安承载着革命历史，有着坚韧不屈 的精神底蕴。作者在延安的所见所闻，让他深刻感受到这片土 地的历史厚重感，这种精神层面的滋养让生命有了深度。对延 安人民与青年的感悟：延安人民在艰苦环境中坚守，还有像侄 女一样有担当、有理想的年轻人，他们的存在让作者看到了精 神的传承与希望，丰富了生命的内涵。自身思考的沉淀：延安 之旅的经历，使作者对生命、历史、责任有了更深刻的思考，这 些思考沉淀下来，让生命不再单薄，变得更加厚重。 14.阶段学情调研（二） 1,C解析：根据“字体一致”原则可知，宣传海报主题的字体为 行书。A.草书；B.楷书；C.行书；D.隶书。故选C。 答案与解析 2.C解析：“折返”的“折”应读“zhé”，“打旋”的“旋”应读 “xun”,“氛围”的“氛”应读“fn”,“青峦”的“峦”应读“lun”。 故选C。 3.B解析：B.有误，“如丝如楼”应改为“如丝如缕”。 4.黄河多姿多彩的美 5.D解析：【甲】处前后为并列短语，中间停顿应用逗号。【乙】 处是一句话的结束，应用句号。故选D。 6.①语序不当，“山河的壮丽”应改为“壮丽的山河”；②成分残缺， 应在句末添加“的责任”。 7.一任群芳妒 8.萧萧班马鸣 9.山光悦鸟性潭影空人心 10.①疏桐②孤鸿③凄清孤寂 11.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨， 在寒枝间飞来飞去不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度 过这样寒冷的夜晚，表现了作者被贬黄州时期的孤寂处境和高 洁自许、不愿随波逐流的心境。 12.A解析：“去以六月息者也”中的“去”译作“离开”。A.离开； B.距离；C.去掉；D.失去。故选A 13.D解析：D.有误，“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣”，这句话的意思是天色深蓝，是它真 正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天 空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。天空的高远和 看不到尽头是客观事实，与“苍苍”是否为天之正色无直接因 果关系。 14.①其翼若垂天之云②汪洋辟阖，仪态万方 【参考译文】 然而在文辞优美且丰富这方面，实在只有道家的著作能够 称得上，如今留存下来的（道家著作）有《庄子》。庄子名叫庄周， 宋国蒙地人，大概在孟子稍后出世，曾经做过蒙地的漆园吏。 著书十余万字，大多数是寓言，其中的人物、地点，都是虚构的， 并非真实存在的事实，但是他的文章汪洋开合，姿态万千，在晚 周诸子的作品中，没有能超得过《庄子》的。 15.示例：法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识 与人生感悟熔于一炉，富有哲学性；充满爱心地观察，昆虫在 他的笔下生动美丽、聪明勇敢，富有美感；用诗人的语言、散 文的形式，生动描绘了那些鲜活灵动的生命，充满想象力和感 染力。 16.D解析：D.有误，【材料三】提到中国发布的《全球人工智能 治理倡议》和《人形机器人治理导则》旨在规范AI发展，但原 文仅称“明确提出智能向善的宗旨”“倡导人机共生理念”，并 未提及“彻底解决了‘AI不听话’的问题”。此选项夸大成果， 不符合文意。 17.C解析：C.有误，多模态大语言模型属于算法创新领域的技 术，并非精密传动领域。 18.①政策支持②技术创新③伦理规范 19.①感到安静、祥和，像是一场梦境②发现了黄河更多的美， 它像隶书、行书、草书一样多变③云彩荡开④美得让人震 撼，“我”从此成为阿万仓的推荐者 20.示例一：【甲】处运用比喻的修辞手法，将阿万仓段的黄河比作 草原上的织布机，形象地描绘了黄河与草原交织的景象，表达 了作者的赞美之情。 示例二：【乙】处运用拟人的修辞手法，生动地描绘了黄河与小 河交融的情景，表达了作者对黄河的喜爱之情。 21.本文描写了黄河在阿万仓段的安静之美，而《壶口瀑布》则描 写了黄河在壶口段的磅之美。我更喜欢本文所描写的黄河 之美，因为它让我感受到黄河的宁静与祥和，让我更加深刻地 体会到黄河的伟大与壮美。 22.(示例)我从本文获得的启示是：人要像黄河一样，在人生的道 路上不断接纳、成长，不断拓宽自己的视野和胸怀，才能拥有更 宽广的人生；同时，也要像黄河一样，勇敢地穿越高原和峡谷， 在平原上奔流，最终注人大海，实现自己的人生价值。这让我 更加坚定了自己的信念，要不断地学习和成长，不断追求更高 的目标，让自已的人生更加精彩。 23.示例：①直面问题②学会放下，提升自我③把力量用在 解决问题上 24.运用了举例论证，举司马迁直面屈辱，专心修写《太史公书》的 事例，具体有力地论证了直面伤痛，就是要学会放下，放下过去 的事、过去的伤，提升自我，使论证更有说服力。 25.示例：勇敢是生存的方法，而不是生活的内容（或“勇敢虽好， 却不可被勇敢绑架”)。直面伤痛，勇敢放下；直面问题，勇敢 解决。以良善为勇敢，不与谁对抗，才能拥有勇敢的力量，活出 勇敢的幸福。 26.写作思路：（题目一）这是一篇半命题作文。“魅力”强调旅行 带给人的美好感受。“行”可实可虚，可以指走向某个具体的目 的地，如到“北京”“云南”等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书 中、梦回大唐等。我们可以补题为“魅力北京行”“魅力春风 行”“魅力书中行”…如以《魅力春风行》为题，可写“春风” 能给人带来温暖，带来希望；“春风”的作用是驱走严寒，让世 界变得温暖起来；当草木、溪水、村庄被春风吹拂的时候，一切 都是灿烂的；当被春风包围的时候，一切也会变得不一样。可 以运用细节描写、心理描写、对比烘托等写法，突出“春风”带 给自己的力量、意义。 (题目二)略。 15.第六单元学情调研 1.A 2.【丙】解析：图画中的两只鸟儿一仰一俯，姿态优美，活泼灵动， 表现出的是丰收的喜悦。故选【丙】。