13.主题阅读训练：游记散文-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下5E 13.主题阅读训练：游记散文 细 一、（期末·延庆区）阅读《长城秋雨夕》，完成1~3题。 名期 分值：8分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 长城秋雨夕 贾宝泉 ①雨中登长城，秋风萧瑟无限意。 ②雨是今天的雨，长城是昨日的长城。 ③北国深秋的雨，点点滴滴，点点滴滴，温柔缠绵亦如南国梅 子黄时雨。雨催开伞的花，红的，绿的，黄的，叫不上颜色的，八达 岭的长城之上、长城之下，便蔚成伞的花圃；伞下面是人，黄皮肤 的，白皮肤的，黑皮肤的，棕色皮肤的，都来了。他们在这长城之上、 製 长城之下一起笑着，嚷着，用手指点着，谁也不肯让心神稍歇。【甲】 十月的潇潇雨不曾邀来雷声，人们的笑语便是轻奏的雷鸣。 ④长城又称紫塞，长城外又称塞外。幼时夜读古典诗词，“塞 外”的字眼时常让我触目惊心。拖两行细长的清泪，点点滴滴，点 点滴滴，落在线装书上，浸湿一片宣纸的黄土地，为筑长城的流民， 为哭倒长城的孟姜女，更为去国怀乡的戍边将士。 ⑤不再是“风萧萧兮易水寒”，不再是“将军白发征夫泪”，不 靴 再是“胡儿眼泪双双落”。远近的烽火台还在，东一座西一座结成 抗风林。长城上依然有汉家兵将，头戴金盔身着铠甲，不过并不出 总 征，而是笑容可掬地为中外游客导游。 ⑥秋雨越来越浓，转眼间就密似珠帘了，而游人反倒越来越 多了。 ⑦一朵又一朵的浓云依恋在长城垛口上，随着长城飘游到目 嫩 力不到的远处。雨中看不远，但我推断得出，浓云下面一定是人； 而云朵外，依旧是长城。 ⑧长城外，【乙】高挑的白桦挺起胸脯做着雨中浴，绰约的美 人松虽然给秋雨淋湿了头发，依旧练着舞功。柿树和枫分别着一身 槛加 淡黄、轻红。特别是枫，岁月年年云鬓样，秋雨不改旧时妆，云雾重 H 了它是轻红，云消雾散它是深红，自甘寂寞地守在立着长城的山上， 题 年年的云雾没有漂白了它，倒是它把云雾染红了。 品 ⑨树木间有安谧的吃草的牛羊，也有牧童吹着竹笛来往。他 国 不用鞭，笛声隐约是他流动的鞭。牛蹄下的草，绿得深，绿得重，发 射翡翠的冷光，俯俯仰仰迎送旅人；草间的野花，虞美人们，波斯菊 们，蓝鸽子花们，静静地编织一片云，第二天清晨挂在天上就是朝 霞了；花下的蘑菇一柄柄都是白绸伞，我想，伞下一定有许多小甲 虫躲雨，那些年长的甲虫们，一定会展开薄翼遮在小儿女们头上。 ⑩往往，举世瞩目的古迹，都是在深重的苦难中建造的。它 要求建造者准备几百吨的血，几千吨的泪，几万吨的汗，不计其数 的生命。它的挺立，意味着一些人要倒下。往往，古迹的设计者和 建造者只是出于一个并不繁复的设想，却在无意间为后世留下珍 宝，进而为一个民族制作了图腾。 ①秋雨渐渐停了，云隙间透出蔚蓝的天光，湿重的云团躲进 山谷里养神，轻纱似的云缕还留在长城上擦拭游人的履痕。夕阳 已走到山村，它的光芒并未离开，依旧穿过云阵照着八达岭的群 山，以及我足下、头上的长城。长城两侧的山峦上，最美的是枫， 是柿树，一株枫树就是一个红火把，一株柿树就是一个黄火把，这 千千万万的火把，把八达岭内外的长城烧得黄中透紫，有如一簇簇 温度不等的火焰。长城是伸向云天的旗，枫是它的红缨；长城是万 里关山上的万里路，云是它的驿站。 @游人前方是云朵，云朵下面是人，黄皮肤的，白皮肤的，黑 皮肤的，棕色皮肤的；而云朵外，依旧是长城；长城的前方，还是云； 云下，又是人… 1.阅读文本，完成下面的表格。（3分) 时间变化 空间变化 看到的景象和想到的人或事 秋雨点点滴滴 长城上下 ① 秋雨越来越浓 ② ③ 看到雨后长城上的游人和景色，想 秋雨渐渐停了 长城上 到长城赖以存身的黄土地 2.文章景物描写生动传神，请从【甲】【乙】两处画线句任选一句， 结合上下文，简要分析其妙处。(2分) 3.文章第①段写道：“雨中登长城，秋风萧瑟无限意。”请你依据文 章内容概括“无限意”包含了作者哪些情意。(3分)》 -41 二、（期末·通州区）阅读《雨中明月山》，完成1~4题。 分值：9分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨 世人不识璧中之玉、闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游 者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当 晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马， 徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹 面上泛出一层细蒙蒙的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当 年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振， 纷纷冲上去照相，然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖； 河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成 “之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石 头一色青黑，大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪 水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨，似下非下， 湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然 扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山， 一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意 “竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆 青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到 城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们 知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不 知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公， 双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱 竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里 人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人 看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半 天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么 高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画， 而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边， 看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接 近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹 挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏 忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸， 流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款 下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制， 驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清 淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端 着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该 下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” (选自《把栏杆拍遍》有删改) 1.阅读文章，补充作者所至与所见的内容。(3分) 山门 山谷 +① 石室 ③ 深山秋景图 江河奔流图 ③ 2.中考新考法情境对话根据你的理解，完成下面对话。(2分) 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多 余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是： 3.简要分析第④段画线语句是如何用生动的语言写出竹子特点 的。(2分) 4.对文章结尾“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句 理解正确的一项是()(2分) A.表达了对山中风景的赞美。 B.对主人表示了深深的感激。 C.显示了徒步爬山后的疲惫。 D.对同行者急于下山的抱怨。 三、（期末·北京二中分校）阅读《延安散记》，完成1~4题。 分值：13分难度：★★★女 建议用时：17分钟 延安散记 ①果真听见不如亲见，当一座座黄土高坡展现在我视野里的 时候，才知道那种荒远苍凉带来的震撼无论是文字图画还是言语 都难以表达出来。 ②对于造物主的偏心早已习惯，火车从黄澄澄的关中平原的 丰收里穿过，钻了几个山洞，【甲】麦香就被高高的北国山塬隔在 八百秦川里荡漾。 ③不断涌来的是起伏的山峦，大大小小的沟壑，不似我们见 惯的秦岭山脉直入云霄，倒像是凝固的黄土海浪。远近的一包包 山头饱满丰腴。柔软的触感从眼睛传向心底，再到达指尖。 ④山峦从两下里越逼越近，轨道像被嵌在山体中，坐在车 里的人似乎能感觉到一种挤压的逼迫来，一座座山包也看得更 清了，那些山包只有顶上生着稀疏矮小的树木，可以看出生长 的艰难，没有一棵是高大挺立的，从大部分裸露的山体可以看 见里面夹着一层层砂石，肉质里嵌着骨质，透露出一种悲壮来。 【乙】那远些的山梁，都是光秃秃被剔了皮肉的黄色筋骨，山根下一 道道沟壑像枯竭的血管曲回僵硬，肉感完全是一种错觉。 ⑤大地陈旧了，而一些有活力的东西倔强地生长出来。 ⑥夏收的景象在这里斑斑驳驳，山坳里一道道地块干硬寂静， 绿苗长得异常艰难，花花草草的身影零星寥落。春天来得太迟走 得太快，虽将近芒种，槐花才雪白雪白地飘着香，太阳下已全然是 夏日白晃晃的火辣了。或许也只是些耐得干旱的植物才能有一些 收成吧。 ⑦下了火车，初见延河。常年干旱的水被热辣辣的太阳蒸发 成细细的溪流，河床上长着碗口粗细的柳树和一些为绿化固沙种 植的草木。岸边的山坡上一律都是洋槐树，这种耐旱耐寒的植物 用强大的根系牢牢地锁着泥土，不使它们被暴雨和狂风带走。 ⑧这条被搁浅在枯竭的漫漫高原上的巨龙是陕北第二大河 流，在较长时间里叫清水河，不知被叫作“清水”时它是不是就是 满河清水。西汉时期也叫洧(wěí)水，“洧”的含义是盛产鱼类的 河流，字形义与“鲔”字关系密切，“鲔”本义是“肉食性鱼类”。“洧” 字或可理解为“字形从水，字音从鲔”，字义是“盛产鲔鱼之水”。说 明那时的洧水河鱼儿很多，水足土厚定是满目植被苍翠。不知这 原本水丰鱼肥的绿洲何时被自然侵蚀剥离了生机勃勃的外衣。何 时能再还它满河清水，企盼那一天早点到来。沉思之中，感到越是 干旱的地方对水越是敏感，一定要把一点点水乡之景放大，以便给 人慰藉。据说往北的榆林，只有几棵矮矮的榆树，根本没有成为林 子。足见想象和幻觉是用来补充现实的缺陷和遗憾的。 ⑨在延大上学的侄女过来陪我夜游，宝塔山灯光把月亮比得 有些寡淡，虚虚的，只是个轮廓。侄女说这是照过伟人的月亮，我 说它也照过坐在疙梁梁上拼搏的后生。照过几千年前的清水河， 也照着现在的瘦枯的延河，照过血与火的峥嵘岁月，也照着如今安 静祥和的平常生活，有许多相同又有许多的不同。这里的土地养 育了革命，这里的人们为着中华人民共和国受了太多磨难，他们理 应过上好日子。侄女暑假要下乡支教，我支持她去，到最需要的地 方去，这才是黄土高原长久以来养育的年轻人的责任和担当。 ⑩晚上到红色剧场看历史舞台剧，身旁的年轻人被舞台上无 畏坚贞的革命信念感动得泣不成声。那一刻，舞台上的质朴、雄壮 与磅礴，与舞台下的热血、理想与青春碰撞交织。 42— ①延安，就是一个动态的展馆，历史定格，而新时代的精神在 这里源源不断地添加。一个时代的铁质、钙质，生成，没有尽头地 生成。有些地域负责生长血肉，而这里负责生长骨头。 ②有些旅行，会改变人的三观，会成为一次修行。延安之旅， 让我的心灵受到震撼。我想，从此以后，我的生命可能会更厚重 一些… （(本文取材于张大丽的作品有删改) 1.本文记叙了延安之旅的几个片段，请阅读后填写下列表格。 (3分) 所至 所见所闻 所感 黄土高原 ① 悲壮 延河 延河现状与历史变迁 ② 宝塔山 ③ 感动、振奋 2.本文语言富有表现力，请在【甲】【乙】中任选其一进行赏析。 (3分) 【甲】麦香就被高高的北国山塬隔在八百秦川里荡漾。（用词） 【乙】那远些的山梁，都是光秃秃被剔了皮肉的黄色筋骨。 (修辞) 拒绝盗印 3.作者在第⑧段加入了有关延河名称的解释与推断，请结合上下 文说说该部分内容在文中的作用。(3分) 4.作者在文末提到“我的生命可能会更厚重一些”，请结合全文思 考“厚重”的原因。(4分)22.①垂钓者是丹渠美景的一部分；②垂钓者的畅惬展现了丹 渠人美好的生活状态；③垂钓者超脱而温雅的胸境是作者的 追求。 23.D解析：第④段横线处后面是有关“奉献”的内容，选项 D正是有关奉献的诗句，前后语意相关。 24.①贩夫走卒“随便”行走在后门大街上②沿街有古玩铺和 荒货摊，热情的店铺老板迎来送往③平民化 25.（1)把后门大街这种混乱而又秽浊的景象比作陈年奶酪和臭豆 腐乳，生动形象地写出了它初次接触使人嫌恶，但长久接触令 人亲切，表达作者对这种平民化生活的喜爱，比喻通俗又贴切 (2)运用了记叙和描写两种表达方式，生动地描述了后门大街 夜晚时的热闹之景，呈现出各种各样的人身处其中悠闲自在的 状态 26.示例：【链接材料】中说“我把我自已看得和旁人一样”，在作者 朱光潜眼中，人与人之间是生而平等的。在平民化十足的后门 大街上，无论是旧书店老板，还是洋车夫、小贩，抑或是少奶奶 学生们，对于他来说都是活泼、富有生机的人，不分贤愚，不分 高贵与低贱。“顺着自然所给的本性生活”，不同于北海公园的 人们，在后门大街上的人们，不受金钱、身份、人情等外在的束 缚，在平等的前提下才能呈现生命的自由姿态，尽享生命的欢 愉。朱光潜先生不仅表达了自己对后门大街生活的热爱之情， 更提倡一种自在恣意平等的生活方式。对于我们而言，要适时 抛却世俗的束缚，回归生命本真。 27.写作思路：（题目一）这是一道命题作文。审题可知，在人生的 成长过程中，有很多我们曾经到过的地方，给了我们人生的启 迪。走过一条街巷，那儿或许有你曾经的回忆；经历一段痛苦， 它或许藏着成长的密码；走过一段时光，它或许会让人生更加 绚丽多彩…题目中的“一站”可以是曾经学习的校园，也可 以是野外的一些美景。写作时可以写这一站发生过什么故事， “我”有什么收获。文中叙述自己走过这一站的过程时需详略 得当，与主题相关的要详写，铺垫或过渡的内容则需略写。文 末以抒情的表达方式直抒胸臆，表达感情，并与第一段首尾呼 应，使文章成为一个统一的整体。 (题目二)略。 13.主题阅读训练：游记散文 、 1.示例：①看到了长城上下雨中伞、伞下游人，联想到自己幼时夜 读古典诗词②长城外③看到雨中长城外的景物，想到修筑 长城的人 2.示例一：【甲】句将雨拟人化，同时将人们的笑语此作雷鸣，生动 形象地写出了雨中游览长城的人之多，体现了人们对长城的崇 敬和仰慕，从侧面体现了长城的繁华热闹，表达了作者登长城的 喜悦之情。 真题圈语文八年级下5E 示例二：【乙】句所描写的对象是“白桦”“美人松”，运用“挺起 胸脯”“练着舞功”等词语，赋予白桦及美人松以人的情态，写 出了它们美丽挺拔的姿态，表达了作者登长城的喜悦以及对自 然美景的赞美、喜爱之情。 3.①雨中登长城，引发对长城有关历史的感怀，抒发了对因修筑 长城而失去生命的百姓和戍守长城将士的同情；②感悟到长城 是中华民族不朽的图腾，抒发了对长城设计者、建造者的崇敬 之情；③欣赏到长城内外的美景，抒发了对美丽景色的喜爱和 赞美之情；④作者把长城作为历史的象征、民族精神的象征，表 现了作为中国人的民族自豪感和爱国热情。 1.①石壁②微雨新竹图③静坐品茶图 2.运用欲扬先抑的手法，先写前两日游玩，走马观花看的是人造 景，人走了一半，为下文写第三日游蓄势，这样写使情节多变， 造成鲜明对比，更能衬托出第三日游览之景的优美。 3.示例：这个句子用“层层”“满”“翻滚”等词语，将竹林比作“浪”， 写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感。 4.A解析：明月山的自然美景美不胜收，是人们心灵的栖息地， 让作者流连忘返。结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天 吃笋子”突出了作者对明月山美景的由衷赞美和无比留恋之情。 故选A。 三、 1.①不断涌来的山峦沟壑②企盼③到红色剧场看历史舞 台剧 2.示例一：【甲】“荡漾”的意思是（水波）一起一伏地动。此处用 来形容麦香，将静态的麦香动态化，写出了关中平原的丰收景 象，和下文黄土高原山峦沟壑形成对比。 示例二：【乙】运用比喻的修辞手法，把山梁比作被剔了皮肉的 黄色筋骨，生动形象地描绘出山梁光秃秃、曲回僵硬的情状，凸 显出黄土地的坚硬、刚强和悲壮。 3.写延河名称的解释和推断，说明延河在古代是水丰鱼肥的绿洲， 但到了今天却是枯竭干旱的、没有生机的，岸边都是耐旱耐寒 的洋槐树。古今对比，写出了作者对满河清水的企盼。 4.延安历史与精神的滋养：延安承载着革命历史，有着坚韧不屈 的精神底蕴。作者在延安的所见所闻，让他深刻感受到这片土 地的历史厚重感，这种精神层面的滋养让生命有了深度。对延 安人民与青年的感悟：延安人民在艰苦环境中坚守，还有像侄 女一样有担当、有理想的年轻人，他们的存在让作者看到了精 神的传承与希望，丰富了生命的内涵。自身思考的沉淀：延安 之旅的经历，使作者对生命、历史、责任有了更深刻的思考，这 些思考沉淀下来，让生命不再单薄，变得更加厚重。 14.阶段学情调研（二） 1,C解析：根据“字体一致”原则可知，宣传海报主题的字体为 行书。A.草书；B.楷书；C.行书；D.隶书。故选C。