期中学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

一答案与解析 着对友人的体贴和对友谊的珍视，“海内存知己，天涯若比邻” 强调友情的超越性和对未来的乐观态度：【乙】诗表达了诗人送 别后的流连顾望之状、凄凉寂寞之情，“乱烟笼碧砌”“寂寞离亭 掩”描绘离别时的景象和氛围，表达诗人内心的孤独和无助。 10.B解析：A.不同，类似/连接；B.相同，均为“是”：C.不同，脚/ 值得；D.不同，通“横”，横放/通“横”，梗塞、不顺。故选B。 11.那个人的限睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烹煮的 声音的样子。 12.(1)体积很小(2)丰富、范围极广（答出一点即可）(3)构思 精巧、技术高超（答出一点即可） 13.B解析：A.有误，原文说恐龙是“爬行动物的台柱子”，并非 “动物界的台柱子”：C.有误，原文是鳄鱼腹部、腿部、尾部周围 的皮肤感觉器官能帮助其应对环境变化、保持体温和寻找栖 息地，并非“头部”；D.有误，文中提到鳄鱼体表皮肤感觉器官 “几乎都”通过水接受外界刺激，这里缺少“几乎”，表述不准确。 故选B。 14.(1)为解密侏罗猎龙化石尾部腹侧鳞片上的小圆点(2)鳄鱼 鳞片与其有相似结构(3)侏罗猎龙可能会使用尾巴进行夜间 狩猎 15.“目前”表示时间限制，说明在当前阶段，在活着的恐龙（鸟类） 中尚未发现皮肤感觉器官，但不排除未来会有新的发现。“尚 未”表示还没有，强调了当前的研究情况。“一些”则说明部分 水禽存在相似情况，并不是全部。这些词体现了说明文语言的 准确性和严谨性。 16.C解析：结合“老王这人很轴，包好的包子非要24个褶子，少 一个也不行；包子馅还得丰满，…他还有一样轴性子一早 上最后一屉包子，说什么也不卖给路人，得留着”可知，老王的 “轴”体现在他做事认真、坚守原则等方面，并不是“不知天高 地厚”，所以C选项表述错误。 17.示例：从视觉和嗅觉的角度，生动描写出霉干菜动人的色泽和 腊肉、香肠诱人的味道，生动形象地写出了春天老王包子铺食 材的丰富和诱人，表现出老王包子铺在这个季节的独特魅力， 为下文写老王包子受欢迎作铺垫。 18.示例：“煮”“切”“烫”“剁”等精彩的动作描写，展现了老王精心 制作包子馅的过程，写出了老王做包子馅的讲究、认真和细致。 19.示例一：我选A句。这句话用反问的手法，表达更强烈的语气： 老王按10年前的价钱给老人们卖包子、陪伴他们是“让他们 的福气长一点”：是对老人们晚年幸福的美好祝愿，也是对自 己的美好祝愿；表现了老王对待生活的热情。 示例二：我选B句。这句话用感叹的语气，表达更强烈的感情： 老王按10年前的价钱给老人们卖包子、陪伴他们是“让他们 的福气长一点”；是对老人们晚年幸福的美好祝愿，也是对自 己的美好祝愿：表现了老王对待生活的热情。 20.【片段一】中，通过小纪放弃坐地铁直达单位的习惯，特意到老 王那里吃包子的行为，侧面烘托出老王包子的美味和吸引力， 引出下文对老王包子铺的详细介绍。【片段二】中通过描写老 渔父的喝彩，从侧面衬托出双喜等人摇船技术的娴熟和航船速 度之快，表现出孩子们看戏归来的愉快心情。 21.写作思路：这是一道命题作文题。题目中的“调料”应理解为 比喻义或引申义。加点什么，生活才有了具体而特别的好味 道？我们每个人的人生底味都不尽相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡， 各有各的特点，也各有各的遗憾。在这个题日中，“有滋有味” 是题眼。何为“有滋有味”？提示语给了明确的引导：“平淡生 活中一次浪漫氛围的营造，平凡工作中一个意外惊喜的安排， 单调学习中一个趣味活动的设计”。根据提示语，可以明确写 作方向。比如，在一次语文课上，同学们通过演课本剧的形式 来学习，课堂活泼有趣：暑假时，和父母一起外出旅行，“我”不 仅看到名胜古迹，还学习到一些历史文化知识。若论述道理， 可以探讨为什么要给生活加点调料，生活并非总是一帆风顺， 平淡与压力常常相伴，而“调料”能成为生活的调味剂，缓解压 力，提升幸福感，让我们在平凡中发现美好。还可以阐述如何 添加“调料”，这需要我们主动去尝试新事物，保持积极开放的 心态，不局限于现有的生活模式，勇于突破自我，去探索未知的 领域，等等。 7.期中学情调研（二） 1.C解析：A.有误，“皎洁”书写正确；B.有误，“踊跃”书写正确； C.正确，“迷漫”应写作“弥漫”：D.有误，“摇曳”书写正确。故 选C。 2.D解析：前句“日历上的符号”与后句“指尖可触的时光密 码”形成对比，强调节气文化由不可触摸到走入日常生活。“不 再…而”表达否定前者、肯定后者的转折关系，符合语境。故 选D 3.D解析：“戛然而止”形容声音突然终止。文中说的是画面切 换，成语使用不恰当。故选D。 4.C解析：语境是说春俗没有因为岁月变迁而失去它原本的特 点和活力。A.“颜色变浅”有误，这里不是在说春俗的颜色方面， 不符合语境。B.“热情减退”有误，春俗不是人，不存在热情的 概念，不符合语境。D.“价值降低”有误，文段未提及春俗价值 降低的内容，不符合语境。故选C。 5.搭配不当，修改为：春俗的光芒始终照亮民族的记忆长河，充满 着蓬勃的生机。 6.(1)①中无杂树落英缤纷②气蒸云梦泽③黄发垂髫 ④无为在歧路 (2)D解析：A.《大浪淘沙》是一首琵琶独奏曲，既包含了柔美 悠长的旋律，也包含了刚劲短促的音调，体现了作者对人生的 无限感慨及对命运的抗争。B.《霸王卸甲》，著名的古代琵琶大 套武曲，取材于楚汉相争的垓下之战，主角是项羽，沉闷悲壮。 C.《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，乐曲热烈奔放，对马的嘶 鸣、奔跑等动态的表现生动而形象。A、B、C三首曲子均与《关 雎》的主题不符。D.《凤求凰以古琴、箫、瑟营造出悠远的氛围， 相思之情娓娓道来。它与《关雎》诗中追求伊人的相思之情契 合。故选D。 7.(1)①友谊的特质是平等的、双向的②做人要有始有终，矢 志不渝 (2)示例：《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”写出了 陶渊明在东篱边采菊，偶然间抬头见到南山这一田园生活片段， 流露出作者陶醉于自然的悠闲自得。“悠然”一词凸显心境的 自在与无目的性，强调摆脱世俗功利束缚，在自然中寻求精神解 脱。诗中南山象征永恒的自然，与短暂的人生形成对照，进一步 表达了顺应自然规律、追求内在宁静的处世态度。 8.D解析：这首诗表现了主人公对“伊人”执着追寻的精神，但 并没有表现出绝望情绪。 9.突出了道路的漫长、高峻、曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与 艰险，侧面烘托对意中人执着不变的追寻，以及求而不得的惆怅 6 之情。 10.(1)大约(2)静止不动的样子(3)就(4)书写 11.(1)(鱼儿)忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。 (2)潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又欢喜又 畏惧。 12.B解析：B.“不可久居，乃记之而去”是因为环境过于凄清， 不能长时间停留，所以作者才记录下游览经历就离开了，作者 被贬滴后内心的落寞并没有随之而去。 13.【甲】文的画线句子使用了侧面描写，看似描写潭中的游鱼，实 则为了衬托水的清澈。【乙】文的画线句子使用了正面描写，直 接描写了水之深，让人印象深刻。 【参考译文】 【乙】绍圣元年十月十二日，（我）与三子苏过游览白水佛 迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿 着山路向东走，在稍稍偏北的地方有一道高百仞的瀑布，山路 有八九个弯道，每个弯道处就是水潭，潭水深的地方，用绳子拴 住石头放下去五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如 雷鸣般轰响，令人又欢喜又畏惧。水边的悬崖上有几十处巨人 的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，观 看山上的火烧云，十分壮观。在时而仰头时而弯腰的行走中越 过数座山谷。到了江边，山里月亮出来，在江心划船，用手拨弄 水中玉壁明珠似的月影。回到家已是二更时分，又与苏过饮酒， 吃着橄榄莱。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难 安眠。书写下这些文字交给苏过。苏东坡记 14.(1)结果(2)原因(3)泉涌说 15.引用。引用屈子祠石碑的记载，引出泉涌说，增强文章的说服 力和可信度。 16.“据考证”为“经过考察验证”之意，表限制，准确地说明对屈 原投江之处的地势特点的判断，是有依据的，体现了说明文语 言的准确性、严谨性。 17.A解析：【材料一】的表述重点是“体重管理是全社会的责 任”，介绍了“体重管理年”与我国肥胖形势；【材料二】围绕体 重管理的实施，从政策、社会协作、个人认知等方面展开；【材 料三】则聚焦于“肥胖困局”的破解，以及阐述了医疗相关领域 专业人士提出的建议与教育领域展开的行动。三则材料并非 均以“青少年肥胖”为表达主体，只有部分内容涉及青少年，所 以选项“三则材料均以‘青少年肥胖’为表达主体”错误。 18.C解析：A.有误，【材料一】第②段提到“我国肥胖呈现‘增 速快、年轻化、城乡差距缩小’的独特流行病学特征”，并非“增 速慢、老龄化、城乡差距大”，同时由“中国超重肥胖率增速居 全球前列，成人全球排名第19名，儿童排名第12位”可知，儿 童超重肥胖率增速的全球排名高于成人，并非“儿童超重肥胖 率全球排名高于成人”；B.有误，“禁止高糖高脂食品销售、强 制职场调整作息规律”表述过于绝对：D.有误，【材料二】第④ 段强调“健康的体重不是‘秤上的绝对值’，而是身心协调的动 态平衡”，并非“追求‘秤上的绝对值’，实现身体重量的绝对标 准”。故选C。 19.①我国肥胖现状严峻，成人和学龄儿童超重肥胖率高且增速 快；②肥胖危害大，增加医疗成本、加重医疗体系负担，还引发 多种疾病和社会心理问题：③肥胖成因复杂，涉及多重因素 个人难以有效应对，需全社会共同承担责任。 20.饮食要科学合理，保证营养均衡，不能只吃苹果和黄瓜代餐： 运动要结合自身身体状况，循序渐进，避免高强度运动对身体 造成损伤；奖励机制要健康合理，不以吃蛋糕、喝奶茶等高糖 真题圈语文八年级下12N 高脂食物作为奖励。 21.写作思路：审题时要明确题目中的关键词“文化之旅”。这里 的“文化”特指历史悠久、博大精深的中华文化，“之旅”则暗示 着探索和体验的过程。因此，立意上应突出对中华文化的探索 体验和感悟，表达自己对中华文化的热爱和敬意。主题上，可 以从传统习俗的角度呈现习俗带给我们的影响，应表现真善美 的主题。内容上，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带 来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。例如， 可以描述自己学习唐诗宋词、书法国画的经历，展现中华文化 在文学艺术方面的独特魅力：可以叙述自己参与贴春联、吃汤 圆、扫墓踏青等民俗活动的体验，感受中华文化在传统节日和 习俗中的深厚底蕴；还可以讲述自己游览名胜古迹、欣赏山水 风光的经历，领略中华文化在自然景观和人文景观中的和谐统 一。构思上，可以采用时间顺序或空间顺序来组织文章。同时， 在文章中要注重通过具体的事例和细腻的描写，让读者感受到 自己对中华文化的热爱和敬意，以及中华文化给自己带来的心 灵震撼和启迪。 8.第四单元学情调研 1.①A②A 2.③B④B解析：③“不二法门”指独一无二的门径。“不二 之选”指没有比这个选择更好的了。语境说的是“敬业乐业”是 帮助人们工作生活的好方法，侧重于“方法”，应用“不二法门”。 ④“给予”指给。“赋予”指交给（重大任务、使命等）。语境中与“使 命”搭配，应用“赋予”。 3.D解析：画线句存在关联词使用不当和语序不当的问题。应 使用关联词组“不仅…而且…”，将“已成为世界人民的共 同精神财富”与“是中国文学的宝贵遗产”调换位置。故选D。 4.B解析：所填入的语句有递进关系，阅读这些经典文章应先做 到基础“了解”，再进一步“体悟”，才能有“受到美的熏陶和感染” 的效果。所以正确的顺序为：②①③。故选B 5.B解析：梁启超是近代人。 6.(1)竹径通幽处禅房花木深(2)浮云游子意落日故人情 (3)示例：青山横北郭白水绕东城 7.(1)萤火虫发光的科学原理 (2)萤火虫会迅速地给猎物注射一种麻醉物质，使其在儿乎无痛 苦的情况下失去知觉，然后萤火虫就可以轻松地享用美食了。 (3)示例：阅读《昆虫记》，可借助前言、后记或附录中有关作家 作品的介绍，了解作家法布尔生平事迹、科学成就和全书的大致 内容，为阅读整本书做准备。还可借助工具书或相关资料解决 一些专业性较强的概念、术语，运用已有知识去理解科普作品内 容，进人更深层阅读。 8.【活动一：青春·策划】③示例一：推选主持人，撰写串词，安 排演讲顺序示例二：推选评委，设计奖项，制订评选细则 ②示例：评出奖项（或等级），公布结果 【活动二：青春·演讲】D解析：撰写演讲稿和写文章不完全 相同。 【活动三：青春·宣誓】示例：践行青春誓言，要展现风华正茂的 朝气，要磨砺寒梅傲雪的骨气。 9.C解析：C.“似共梅花语，尚有寻芳侣”说的是这脉脉的幽兰 似乎只有梅花才可以共语了，但在寂寞的深山中，也许还有探寻 幽芳的人吧？与梅花共语，是抒其高洁之怀。选项理解错误。 10.两首词均借具体的植物表达坚守理想、不与世俗同流合污的品真题圈语文 般的山野间，怡然自得。 同步调研卷 八年级下12N 始，却始终饱含诗意的温 7.期中学情调研（二） 化作现代人手机里的山衣 狗 (时间：120分钟满分：120分) 化带的新柳枝条上悄然生 亦是千年来中国人对春天 尽 嫩 谷雨是春日的最后 ☒貿 一、积累与运用(31分) 缭绕的茶山之巅，茶农身 咖0 中华文化藏于四时，习俗里更见乾坤。为了更好地了解传 礼，悠远的山歌声中，第 统文化，初二年级开展了“触摸时光里的春俗”主题活动，请阅 镜头掠过层层叠翠的茶园 读下面材料，完成相关任务。 茶农采茶的黑白影像，今 (-) 树叶的传奇”更显厚重。 当皎洁的月光洒向大地，元宵节的灯会便拉开了春俗的序 3.你检查了文段中成语使 幕。街道上，红灯笼高高挂起，如繁星落人间，人们踊跃地穿梭 项是( )(3分) 其间，猜灯谜、吃元宵，欢声笑语在空气中迷漫。那一盏盏精美 A.落英缤纷 B.怡然 的花灯，不仅照亮了夜晚，更点亮了温柔的春日序幕。 当元宵节的灯火淡去，立春的竹枝便在微风中摇曳起来。 扎根于时序流转的者 新泥初润的田埂上，鞭春牛仪式带着千年祈愿苏醒。农人执柳 短视频里的非遗技艺，是 鞭打“土牛”，木屑与春泥飞溅间，孩童争抢散落的“牛眼”豆， 蛋时的轻声讲解，是城市 笑闹声里藏着对五谷丰登的期盼。 从泛黄的古籍走进手机 春分时节，天地平分，古老的智慧在孩童手中的风筝与竖 农”弹窗，古老的春俗早 蛋里苏醒。田野间，青草与泥土的芬芳漫过田埂，孩子们奔跑 的光影。春俗的光芒始丝 着放飞扎制精巧的纸鸢—非遗传承人在直播间演示“十竹斋” 生机。 p 古法，竹骨蒙绢的技艺穿过屏幕，让“纸花如雪满天飞”的古诗 4.请你根据语境，理解判 部 化作眼前的灵动。纸鸢与竖蛋，让古老的节气【甲】 是日 的一项是( )(3分 历上的符号，【乙】 是指尖可触的时光密码。 A.颜色变浅B.热情 1.请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下 5.文段中的画线句存在 列说法正确的一项是( )(3分) (3分) A.因为表达的是“明亮洁白（多指月光）”的意思，所以“皎洁” 一词中有错字。 B.因为表达的是“争先恐后、充满热情地做某事”的意思，所 6.中国古诗词是我国优秀 以“踊跃”一词中有错字。 朵奇葩。学校组织开 C因为表达的是“充满空间，向四周扩散”的意思，所以“迷漫” 你参与。（8分) 一词中有错字。 (1)【活动一：诗中有情】 警加 D.因为表达的是“轻微、舒缓地摆动”的意思，所以“摇曳”一 H图 请将空缺处的古诗文原 词中有错字。 类别 题 2.填入【甲】【乙】处的关联词语，最恰当的一组是( )(3分) ①“夹岸数 A.不仅更B.因为所以C.既又D.不再而 (二) 自然之 清明时节，漫山遍野的山花接过春的接力棒。粉的桃花、白 美 (《桃花源记 ②“ 的梨花，如烟似霞，落英缤纷，让人流连。人们漫步在世外桃源 汽弥漫的洞 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 10.解释下列语句中加点的词。(4 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 (1)潭中鱼可百许头 (2)怡然不动 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 (3)折处辄为潭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (4)书以付过 8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 11.用现代汉语翻译下面句子。(4 A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托 (1)佩尔远逝，往来翕忽。 出主人公凄婉惆怅的心情。 B.“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映、浑然一体，用作 起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 (2)雪溅雷怒，可喜可畏。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，显得婉转缠绵、滋 味隽永，充分表现了主人公执着而细腻的思想感情。 D.这首诗表现了主人公对“伊人”执着追寻的精神以及可望 而不可即的绝望情绪。 12.下列对两篇文章的分析理解，不 9.“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别 A.【甲】文作者采用移步换景 突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？(2分) 使读者眼前逐一出现不同景 观景，边听讲解，富有画面感 B.【甲】文“不可久居，乃记之 内心的落寞也随之而去。 C.【乙文以时间为线索，写法 D.【甲】文“寂寥无人，凄神寒 (二)阅读下面的文言文，回答问题。（14分) 影颓然，不复甚寐”，写出了1 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石 心交织。 上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 13.中考新考法比较探究【甲】【乙 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可 子，分析写法上有何不同，分别 知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过0游白水®佛迹院， 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北有悬水百仞， (三)（期中·2023-2024大连甘井 山八九折，折处辄为潭，深者碰③石五丈，不得其所止。雪溅雷 问题。(8分) 怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观 汨罗江倒流 山烧火，甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰©中流，掬弄珠 ①公元前278年，秦攻陷楚国 璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑤煮莱。顾影颓然，不复甚寐。 投汨罗江以身殉国。相传百姓顺济 书以付过。东坡翁。 上游30里处找到了屈原的遗体。 (选自苏轼《游白水书付过》，有删改) ②汨罗江属洞庭湖水系，自牙 【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②白水：山名，在 罗市，最终注入洞庭湖，是洞庭湖 今广东。《舆地纪胜》：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚 传说屈原投江殉国之际，大雨倾盆 异。”③碰：当作“缒”，音同字误。缒，用绳子拴住人或物放下去。 仿佛也在为这位爱国诗人生命的乡 ④汰(tà)：水波。⑤馀甘：橄榄。 月初五，即如今的端午节。 26 14.本文采用了从(1) 到(2) 的逻辑顺序，首先介 的行动中，“注重防治结合 绍屈原投江后江水倒流的传说，然后逐一分析(3) 胖成因复杂，涉及遗传、？ 旋涡说和水位差说三个江水倒流的成因假说，并得出结论。 减重方案往往收效甚微。 狗 (3分) 专业化服务破解“减肥靠 抑 15.第⑤段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 动指导、心理干预等个性 尽 嫩 (2分) 医学支持对冲健康焦虑， ☒栏 在汨罗江畔有一座纪念屈原的古建筑—屈子祠，祠 卫生服务的温度。 咖加 中的石碑上记载：“魂归于泉，尺归于坟，灵归于祠，为其实。” ③相比减重，更深层 社会中，高糖高脂食品充 速食消解原来健康的饮食 选择面临多重困难。因此 16.结合第⑥段加点词语，简析本文语言的特点。(3分) 环境”：食品工业需优化 据考证，屈原投江之处是位于汨罗江下游的河泊潭，地 职场文化要形成有利健康 势开阔。 足够丰沃，个体减重的努 ④当然，对“减重倡 雾。体重管理不能成为 “千姿百态”的注脚。体重 同于偏激尝试，损伤健康 值”，而是身心协调的动态 (四)联结热点阅读以下材料，回答问题。(12分) 才能让减重行动实现质和 【材料一】①国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管 ⑤健康是人生之基 理年”3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理 既有对国民健康的深刻游 h 意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状 谋划。在轻盈的脚步中站 部 况。这不仅体现了国家对公众健康的高度重视，也标志着我国 重管理”最深远的启示。 肥胖及相关慢性病防控工作进入系统化、精准化新阶段。 ②《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，我 【材料三】①“肥胖尼 国成人超重肥胖率超过50%，学龄儿童达19%；根据《2024年世 业人士提出了各自见解： 界肥胖报告》，中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名 ②“改善肥胖应同 第19位，儿童排名第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、 分摄入。人们早晨起床需 城乡差距缩小”的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成 工作的脑力和体力消耗， 本，加重了医疗卫生体系的负担。 助于长肌肉。” ③肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社 ③“青少年肥胖问题 会和心理问题，威胁人口质量提升。长期以来，我们习惯于将超 胖危害的认知不足。肥胖 警0 重或肥胖归咎于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问 H 防治结合的体系化健康管 题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。 题 ④另外，为提高学生 (摘编自《中国新闻周刊》) 如佛山出台了不少“加法 【材料二】①国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关 时间不低于2小时。在课 切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中 义务教育阶段学校推行每 心”转变的关键落子。 2025年春季学期起，学校 ②体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理 各学校要合理策划和编书 三、作文(50分) 21.传统文化中华文化博大精深，源远流长，无处不有，我们日 常生活的每一天都在体验文化：它是少年迅哥在船头看戏， 是挑着灯笼的吴伯箫在村边看戏；它是你牙牙学语时吟诵的 唐诗宋词，是你挥毫泼墨后创作的书法国画；它在贴春联、 吃汤圆、扫墓踏青、登高祈福的民俗里，在品茗对弈、调琴阅 经的闲雅里；它在观览亭台楼阁、山水风光的旅途上，在弘 扬善良诚信、谦让友爱的品行里；还在看春节联欢晚会、《中 国诗词大会》《国家宝藏》的时光中… 阅读上面的材料，请以《我的文化之旅》为题，写一篇 文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不要出 现（或暗示）本人的姓名、校名。 星 -28