第13课《卖油翁》导学案-2025-2026学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》导学案 ——一字未宜忽，语语悟其神 课题：《卖油翁》　　　作者：欧阳修　　　课型：精读课　　　课时：2课时 班级： 　　　姓名： 　　　学习日期： 学习目标： 1. 我能认读“矜、睨、颔、忿、酌、杓”等生难字，积累“善射、释担、但微颔之、徐、遣”等文言词语，并背诵全文。 2. 我能通过替换比较，体会“亦”“但”“安”“惟”等虚词在表达人物语气上的妙处。 3. 我能梳理陈尧咨态度变化的过程，比较两个人物在“技艺”与“为人”上的异同。 4. 我能体会“熟能生巧”的道理，感悟卖油翁不卑不亢、从容智慧的人格力量。 第一课时导学任务单 📖 任务一：初读·扫清障碍（课前预习） 方法提示：先不看注释，默读课文一遍，圈出不认识、不理解的字词；再对照注释，用铅笔在字词旁写上释义。 1. 我圈出的生难字有： 2. 给下列加点字注音： 自矜（ ）　　睨之（ ）　　微颔（ ） 忿然（ ）　　酌油（ ）　　以杓（ ） 遣之（ ） 3. 试着不看注释，用自己的话说说这个故事的大意： 📝 任务二：积累·分类整理（课堂活动） 方法提示：文言词语要分类积累，才能举一反三。请根据课文注释和课堂讲解，完成下表。 类别 词语 释义 原文例句 动作词 释 释担而立 睨 睨之久而不去 徐 徐以杓酌油沥之 情态词 自矜 公亦以此自矜 忿然 康肃忿然曰 虚词 亦 汝亦知射乎 但 但手熟尔 安 尔安敢轻吾射 🔍 任务三：品读·咬文嚼字（课堂活动） 方法提示：叶圣陶先生说：一字未宜忽，语语悟其神。读文言文，要多问“为什么用这个字”。 品析一：“睨之”还是“正视”？ 1. “睨”的意思是： 2. 不斜着眼睛看——叫什么？ 3. 作者为什么写“睨之”而不写“正视之”？从“睨”字我读出： 品析二：“微颔”的分寸 4. “颔”的意思是： 。“微颔”的意思是： 5. 如果卖油翁不是“微颔”，而是“大赞”，效果有什么不同？ 🎭 任务四：比读·虚词传神（课堂活动） 方法提示：虚词不虚——把虚词“换一换、比一比”，人物的语气就藏在这些字眼里。 原文 替换后 我的发现（哪种更好？为什么？） 汝亦知射乎？ 汝知射乎？ 吾射不亦精乎？ 吾射精乎？ 无他，但手熟尔。 手熟尔。 尔安敢轻吾射！ 尔敢轻吾射！ 我的收获：读文言文，不能只看实词，还要关注 ，因为它们往往藏着。 📊 任务五：梳理·态度变化（课堂活动） 方法提示：陈尧咨对卖油翁的态度一直在变化。请阅读课文，完成下面的“态度变化折线图”。 1. 按课文顺序，在括号中填入陈尧咨的态度（从文中找原词或用自己的话概括）： 　（ ）→ 不满、质问 →（ ）→ 笑而遣之 2. 卖油翁的态度从头到尾有没有大的变化？用文中的一个词概括他的姿态： 3. 所以，这两个人物形成了一种鲜明的 ：一个越来越 ，一个始终 。 第二课时导学任务单 🎯 任务六：探技·酌油之妙（课堂活动） 方法提示：作者写卖油翁酌油，用了五个动词，像放电影一样清晰。圈出来，体会它们的妙处。 1. 摘录酌油过程（原文）： 2. 我圈出的五个连续动词依次是： → → → → 3. 这五个动词中，有一个修饰语特别关键——“ ”。它写出了卖油翁 的心态。 4. 这段话中有三个“而”字（“而钱不湿”“自钱孔入，而钱不湿”“康肃笑而遣之”），它们都起连接作用。其中，我最想品析的一个“而”是：，它的作用是：。 5. 模仿秀：请你也用五个连贯的动词，写一句话描述自己的一个熟练动作（如系鞋带、削铅笔、打篮球投篮等）： 💡 任务七：悟道·笑中深意（课堂探究） 方法提示：陈尧咨最后的“笑”，是全篇最耐人寻味的一个字。你认为这是怎样一种笑？从文中找依据。 1. 我的观点：陈尧咨的“笑”是 的笑。（可选：尴尬、会意、解嘲、无奈、其他） 2. 我的依据（从文中找原句或用自己的话分析）： 3. 这场小冲突是如何一步步解决的？请补充下面的逻辑链： 冲突起因：卖油翁“睨之”“但微颔之”，态度冷淡 → 冲突升级：陈尧咨 → 冲突化解：卖油翁 → 最终结果：陈尧咨“笑而遣之” 4. 用一句话概括卖油翁的智慧： ✍️ 任务八：迁移·心语微澜（课后写作） 方法提示：卖油翁是一个“身怀绝技却从容淡然”的人。你身边有这样的“民间高手”吗？ 微写作：写一段80字左右的片段，描述你见过的或听说过的一位“民间高手”。 要求：① 用一个具体动作来表现他（她）的技艺；② 尝试使用“慢慢”“只是”这类表达从容语气的词语。 📚 任务九：积累·背诵全文（课后巩固） 方法提示：背诵文言文，要在理解意思和语气的基础上进行。先读熟，再试着背。 1. 我已经能准确、流利地背诵全文了！（自己打钩：□ 已背诵） 2. 默写自测（选自己最容易出错的一段默写）： 3. 我最喜欢文中的这句话： 　喜欢的原因： 🏆 任务十：挑战·比较阅读（选做） 方法提示：《卖油翁》原文结尾还有一句话：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异。”（意思是：这和庄子所说的庖丁解牛、轮扁斫轮有什么不同呢？）欧阳修将卖油翁与庖丁、轮扁相提并论。 1. 课后查找“庖丁解牛”的故事，用50字概括大意： 2. 我认为“庖丁解牛”和《卖油翁》讲的道理 （相同/不同/有同有异），因为： 学后反思 学完这篇课文，我的收获是： 1. 在字词积累方面，我新学会了： 2. 在阅读方法方面，我知道了读文言文要关注： 3. 在做人道理方面，我感悟到： 4. 我还没弄懂的问题是： 附录：课文原文（请熟读成诵） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 学科网（北京）股份有限公司 $