精品解析：北京市第一O一中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

北京一零一中2025-2026学年度第二学期期中练习初一语文 2026.4 考生须知 1.本试卷共9页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在答题纸上准确填写班级、姓名、准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用（共15分） 学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的任务。 1. 用正楷字书写标题：学习英雄人物，争做杰出少年 【活动一】“杰出”之光 初一年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元勋，他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题呕心沥血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些鲜为人知的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗牛的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。 2. 文段中加点字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。 B. “元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xūn”。 C. “鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。 D. “呕心沥血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。 3. 文段中画线成语运用错误的一项是（ ） A. 熠熠生辉 B. 当之无愧 C. 家喻户晓 D. 气冲斗牛 【活动二】“平凡”之光 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥：在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”□看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬□就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 4. 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 5. 材料中在两处□标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（ ） A. …… ； B. …… ， C. —— ； D. —— ， 6. 文段中的画线句存在两处问题，请你加以改正。 【活动三】沐光同行 7. 为了更好地教育同学们向英雄学习，初一年级以“英雄”为主题，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，方正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 8. 学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你结合语境，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的精神， _____。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 9. 默写 （1）_____，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫，_____。（岑参《逢入京使》） （3）古人常于草木间寄情抒怀。如《竹里馆》中的“_____，_____”两句，王维以拟人手法将竹林之清幽同自己内心的宁静、恬淡融为一体。《晚春》中，韩愈借“_____，_____”两句，绘草木有情、知春将归，争妍斗艳之景。表达对大好春光的留恋之情。 （二）（共6分） 阅读三首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 庄烈帝赐秦良玉诗四章（其一） 朱由检 蜀锦征袍自裁成，桃花马上请长缨。 世间多少奇男子，谁肯沙场万里行！ 庄烈帝赐秦良玉诗四章（其二） 朱由检 露宿风餐誓不辞，饮将鲜血代胭脂。 凯歌马上清吟曲，不似昭君出塞时。 10. 【甲】【乙】诗文都塑造了古代巾帼英雄的形象。《木兰诗》描述了木兰女扮男装替父从军、备装出征、__________、得胜归朝、辞官归乡的故事。其中“万里赴戎机，关山度若飞”运用__________的修辞手法，写出了木兰奔赴战场的行军之快与矫健身姿。《庄烈帝赐秦良玉诗四章（其一）》中的“__________”勾勒出秦良玉身着战袍、主动请缨的形象。 11. 请结合甲、乙诗文内容，简要概括木兰和秦良玉形象的共同特点。 （三）（共7分） 阅读两篇短文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 上①谓太子少师萧瑀②曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延⑥见，问以民间疾苦，政事得失。 （《资治通鉴·唐太宗论弓矢》） [注释]①上：指唐太宗李世民。②萧瑀：唐朝宰相。③弓工：制弓的工匠。④邪：同“斜”，歪斜。⑤更宿中书内省：轮流在中书省值夜班。⑥延：邀请 12. 下列句子中加点词语意思和用法一样的是（ ） A. 有卖油翁释担而立 三十而立 鹤立鸡群 B. 睨之久而不去 太丘舍去 去留两便 C. 以钱覆其口 重蹈覆辙 水能载舟，亦能覆舟 D. 弓虽劲而发矢不直 矢志不渝 有的放矢 13. 下列对文段内容理解有误的一项是（ ） 【甲】尔安敢轻吾射！ 翻译：你怎么敢轻视我射箭的本领！ 理解：陈康肃公对老者不客气地称“尔”，表现了陈尧咨的狂妄自大和对卖油翁的强烈不满。 【乙】翁曰：“无他，但手熟尔。” 翻译：卖油翁说：“没有别的，只是手法熟练罢了。” 理解：卖油翁以平淡的语气道出技艺高超的缘由，表现了他的从容镇定。 【丙】朕以弓矢定四方，识之犹未能尽。 翻译：我用弓箭平定天下，但见识的好弓仍还不够多。 理解：唐太宗感叹自己见过的良弓还不够多，因此要继续寻找更好的弓。 14. 【甲】文中卖油翁对陈尧咨射箭技艺只“微颔之”，是因为他认为技艺精湛不过是_______；【乙】文中工匠认为唐太宗手中的弓并非良弓，原因是“_______”；唐太宗从论弓反思治国，最终想要了解的是“_______”。 三、名著阅读（5分） 15. 有人说，《骆驼祥子》中，车、曹先生、小福子先后成为祥子在人生不同阶段的“希望”。请从“车”“曹先生”“小福子”中选择一个，结合小说具体内容，简要分析其为何成为祥子的希望，最终又是如何破灭的。（100字左右） 四、现代文阅读（共21分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①什么是脑机接口？人类大脑在思维活动时会产生脑电波，脑机接口通过“阅读”大脑识别脑电波，将大脑意图转化为计算机指令，从而实现人与机器或外部环境之间的交互联通。“完整的脑机接口过程包括脑电信号采集、信息解码处理、动作控制和反馈四个步骤，而在第一步的信息采集阶段，可以根据采集方式的不同将脑机接口技术分为侵入式、半侵入式和非侵入式。”东南大学机器人传感与控制技术研究所所长宋爱国教授说。 ②脑机接口作为生命科学与信息科学融合的前沿领域，已被国家明确为布局未来产业的重要抓手，政策持续加码成为其快速发展的核心驱动力。我国将其纳入“十四五”未来产业孵化与加速计划，“十五五”继续前瞻布局，政府工作报告将其列为重点培育的未来产业之一。七部门出台首个国家级产业纲领《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》，从顶层设计、技术突破、制度配套等方面提供全方位支持，为行业快速发展提供坚实保障。 材料二 ①2024年底，北京天坛医院的手术室里，高位截瘫5年的张先生通过植入式脑机接口系统，仅凭意念操控机械臂完成了第一口自主饮水。这一标志性案例印证了技术的临床价值，也让康复医疗、神经疾病治疗等场景对脑机接口技术的需求愈发迫切。而脑机接口设备需求的大幅增长又将带动上下游产业链协同发展，形成良性循环的创新生态。可见，临床刚需与产业前景共同构成了脑机接口发展的强大牵引力。 ②我国脑机接口领域的技术创新活力，还通过专利数据得到直观体现。据脑机接口行业发展报告图所示，______，整体呈现扩张态势。截至2026年3月，我国脑机接口领域现有的2165项专利中，发明公布占比57.7%，发明授权占比33.8%。发明类专利占比超九成，凸显研发重心集中于核心技术原创与突破，而非外观或实用层面的浅层次创新。 近五年我国脑机接口相关专利申请数量及其增速 材料三 ①资本与人才的双重赋能，为脑机接口技术发展提供了坚实保障。在国家战略利好与临床、产业需求的双重吸引下，社会资本持续涌入脑机接口研发，为科研机构的基础研究、初创企业的技术孵化与规模化生产提供充足资金。与此同时，高校、科研院所与企业形成跨学科人才培养机制，既培育了能攻克核心技术的研发人才，也储备了可推动临床应用与市场运营的复合型人才，为技术长期发展构建了稳定的智力蓄水池。 ②脑机接口技术在带来巨大机遇的同时，也面临诸多挑战。一方面，目前脑机接口技术仍处于初级阶段，其准确性、稳定性和安全性都有待提高，设备长期使用对大脑的影响、信号干扰与误操作等问题亟待解决。另一方面，个人隐私保护、数据滥用等问题也使得相关法律法规亟须探讨规范。此外，随着思维与机器的直接连接，对于“自我”和“意识”的理解面临重新定义的挑战，我们或许需要重新定义“人”与“机器”的界限。 16. 阅读上述三则材料，下列说法与原文内容相符的一项是（ ） A. 脑机接口技术按信息采集渠道可分为侵入式、半侵入式和非侵入式，核心区别在于脑电信号解码方式不同。 B. 北京天坛医院的高位截瘫患者意念饮水案例，不仅验证了脑机接口的临床价值，也直接推动了我国相关专利数量的持续增长。 C. 我国脑机接口领域的跨学科人才培养机制，既培养了核心技术研发人才，也储备了复合型应用人才。 D. 当前脑机接口面临的最大问题是设备长期使用会对大脑造成不可逆伤害，且暂时无法解决。 17. 根据材料二的内容和图1信息，在材料二的横线处补写一句话。 18. 综合三则材料可知，_________、临床刚需、产业前景、________、资金保障、_______是推动我国脑机接口技术快速发展的因素。（每空不超过5个字） （二）（共14分） 阅读《青山不老》，完成下面小题。 青山不老 ①这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。（甲）当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行。或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ②初见老人，是在一个风沙渐歇的午后。他正蹲在山坡上，用粗糙的手指轻轻扶正一棵刚栽下的小树苗，动作轻柔得像呵护襁褓中的婴儿。老人姓高，村里人都叫他高老汉。他的背有些驼，脸上刻满了岁月的沟壑，一双眼睛却亮得惊人，像两簇在风沙中不肯熄灭的火苗。（乙）他的手，是我见过最特别的手——手掌宽厚，指节粗大，布满了厚厚的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是与黄土、与风沙、与树苗厮守了一辈子的印记。 ③老人告诉我，他这辈子，就做了一件事——种树。十五年前，这条山沟还是一片不毛之地，狂风卷着黄沙遮天蔽日，连鸟儿都不愿落脚。看着祖祖辈辈生活的土地日渐荒芜，老人心里像被刀割一样疼。他咬咬牙，卖掉了家里仅有的几只羊，买了第一批树苗，一个人，一把锹，一双手，一头扎进了这片荒山野岭 ④这一种，就是十五年。每天天不亮，老人就扛着铁锹上山，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯回家。渴了，就喝一口自带的凉水；饿了，就啃几口干硬的馍馍。冬天，寒风像刀子一样割在脸上，手冻得裂开了口子，鲜血直流，他就用布条简单包扎一下，继续挖坑、栽树；夏天，烈日炎炎，地表温度高达四五十度，汗水浸透了衣衫，顺着脸颊往下淌，他抹一把汗，又弯下腰去。荒山上有了些绿意，风沙也渐渐小了，可是老人似乎更老了。有人劝他：“老高啊，你都这把年纪了，何苦遭这份罪？享享清福不好吗？”老人总是摇摇头，慢悠悠地说：“我这把老骨头，闲不住。这山绿了，子孙后代才能有好日子过。种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。” ⑤十五年间，老人栽下的树苗，从最初的几十棵，到几百棵，再到几千棵、几万棵。曾经的荒山秃岭，如今已被一片浓绿覆盖。杨树、柳树、松树、柏树，层层叠叠，郁郁葱葱。风一吹，树叶沙沙作响，像一首生命的赞歌。曾经肆虐的风沙，被这片绿色的屏障牢牢锁住，空气变得清新，鸟儿也回来了，在枝头欢快地歌唱。 ⑥老人的家，就在这片绿洲的边缘。一排三间破旧的土房，屋里陈设简单，除了一张床、一张桌子、几把椅子，几乎没有什么值钱的东西。但老人的脸上，却总是洋溢着满足的笑容。他每天都会沿着自己栽下的树林走一圈，像检阅自己的士兵。他会停下来，摸摸这棵树，拍拍那棵树，眼神里充满慈爱与骄傲。他说：“看着这些树一天天长大，比吃了蜜还甜。” ⑦我曾问老人：“您觉得苦吗？”（丙）老人沉默了片刻，缓缓说道：“苦，咋不苦？但一想到这些树能挡住风沙，能给后人留下一片绿荫，我就觉得值。人这一辈子，不能光为自己活，总得做点有意义的事。”老人的话，朴实无华，却像重锤一样，敲在我的心上。 ⑧在这个物欲横流的时代，很多人追求的是功名利禄，是荣华富贵。而高老汉，一个普通的山野老农，却用自己十五年的坚守与付出，诠释了生命的另一种意义。他没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语，只是用一双手，一颗心，在平凡的土地上，创造了不平凡的奇迹。他将自己有限的生命，转化成了无限的价值，让生命的意义，在茫茫青山中得到了无限扩张。 ⑨如今，老人已经八十多岁了，身体大不如前，走路也有些蹒跚。但他依然每天坚持上山，照料他的树林。他说：“只要我还能动，就要一直种下去。”我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 （作者梁衡，有删改） 19. 阅读全文，仿照示例在下列表格中补充关键信息，梳理高老汉改造青山的主要历程。 时间节点 环境特点 老人的行动 老人的态度 十五年前 不毛之地，风沙肆虐 ①_________ 心疼土地，决心改变 十五年间 ②_________ 起早贪黑，顶风冒雪，坚持种树 “种树，是我的命” 如今 ③_________ 虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林 ④_________ 20. 从文中的画线句中任选一句，结合文意，分析其表达效果。 21. 标题“青山不老”意蕴深刻，结合内容说说你的理解。 22. 第4段中老人说：“种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。”请结合内容阐述这句话，并结合生活实际，谈谈你对“生命价值”的理解。 五、作文（40分） 23. 按要求写一篇作文。 生活中，总有一些身影，牵动着我们的视线。他们以坚守诠释传承，用关爱传递温暖，凭乐观驱散迷茫，靠勤奋书写成长……平凡身躯，藏着直抵人心的力量；微小举动，点亮无数平淡却珍贵的时光。 请以“视线因你而定格”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数不少于600，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24. 春节期间，火爆全网的“千问请喝奶茶”活动，为传统年味平添了一抹新奇与温情。一杯小小的奶茶，让AI技术走进新春烟火，融入日常生活，既带来了焕然一新的时代风尚，也藏着平凡日子里的细碎美好。 请以“我与AI的一次亲密接触”为题，写一篇文章，可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数不少于600，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京一零一中2025-2026学年度第二学期期中练习初一语文 2026.4 考生须知 1.本试卷共9页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在答题纸上准确填写班级、姓名、准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用（共15分） 学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的任务。 1. 用正楷字书写标题：学习英雄人物，争做杰出少年 【活动一】“杰出”之光 初一年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元勋，他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题呕心沥血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些鲜为人知的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗牛的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。 2. 文段中加点字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。 B. “元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xūn”。 C. “鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。 D. “呕心沥血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。 3. 文段中画线成语运用错误的一项是（ ） A. 熠熠生辉 B. 当之无愧 C. 家喻户晓 D. 气冲斗牛 【活动二】“平凡”之光 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥：在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”□看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬□就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 4. 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（ ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 5. 材料中在两处□标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（ ） A. …… ； B. …… ， C. —— ； D. —— ， 6. 文段中的画线句存在两处问题，请你加以改正。 【活动三】沐光同行 7. 为了更好地教育同学们向英雄学习，初一年级以“英雄”为主题，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】作品是行书字体，结构匀称，方正流畅。 B. 【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C. 【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D. 【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 8. 学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你结合语境，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的精神， _____。 【答案】1. 学习英雄人物，争做杰出少年 2. A 3. D 4. C 5. B 6. 将“只要”改为“无论”，将“抒发”改为“书写”。 7. A 8. 是熠熠星辰，点亮希望的苍穹 【解析】 【1题详解】 使用正楷字书写，笔画平直，结构匀称，不连笔。中间的逗号应占一个字的位置，书写在左下格。卷面整洁，字迹清晰。 【2题详解】 B.错误。“元勋”指有特大功绩的人。“勋”的意思是“特殊的功劳”，而非“辛苦”； C.错误。“鲜为人知”的“鲜”读音应为“xiǎn”，而非“xiān”； D.错误。“呕心沥血”形容费尽心思和精力。“沥”的意思是“滴”，应写作“沥”，而非“历”； 【3题详解】 A.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。文中用来形容杰出人物在历史长河中光彩夺目，形象生动，使用正确； B.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。文中指袁隆平功绩卓著，完全配得上“农业元勋”的称号，使用正确； C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。袁隆平的事迹广为人知，符合语境，使用正确； D.气冲斗牛：形容气势或怒气很盛，直冲云霄。文中语境是形容无名英雄虽然没有惊天动地的壮举，但依然坚守初心。这里强调的是“功绩”或“声势”的大小，而非“怒气”或“气势”的猛烈。此处属于适用对象不当，应改为“惊天动地”或“轰轰烈烈”。 【4题详解】 【甲】段列举了快递小哥、沈姐等平凡英雄的事迹，强调“平凡英雄数不胜数”，对应②。 【乙】段讲网友对平凡英雄的礼赞和崇敬，以及“向平凡英雄致敬”的意义，对应③。 【丙】段强调平凡英雄的力量激励我们前行，对应①。 【5题详解】 第一个□处，前面列举了“最帅背影”，后面还有类似的平凡英雄事例，用省略号（……）表示列举的省略。 第二个□处，“向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬”和“就是向追梦人致敬”是并列的句子，用逗号（，）连接更合适。 【6题详解】 “只要……都要……”关联词搭配不当，应改为“无论……都要……”，表示在任何条件下都要这样做。 “抒发……篇章”动宾搭配不当，应将“抒发”改为“书写”。 【7题详解】 A.错误。【甲】作品是行书字体，行书的特点是流畅自然、笔画牵连，而“结构匀称，方正流畅”更多是楷书的特点。 【8题详解】 补写的句子需和前面的句子“是猎猎风旗，插遍祖国的大地”“是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌”结构一致，符合“是＋偏正短语（四字），动词＋……的……（带“的”偏正短语）”的格式。内容上要体现英雄精神的指引作用。 示例：是不灭灯塔，照亮前行的征途。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 9. 默写 （1）_____，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）故园东望路漫漫，_____。（岑参《逢入京使》） （3）古人常于草木间寄情抒怀。如《竹里馆》中的“_____，_____”两句，王维以拟人手法将竹林之清幽同自己内心的宁静、恬淡融为一体。《晚春》中，韩愈借“_____，_____”两句，绘草木有情、知春将归，争妍斗艳之景。表达对大好春光的留恋之情。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】注意“袖”“紫”等字的写法。 （二）（共6分） 阅读三首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 庄烈帝赐秦良玉诗四章（其一） 朱由检 蜀锦征袍自裁成，桃花马上请长缨。 世间多少奇男子，谁肯沙场万里行！ 庄烈帝赐秦良玉诗四章（其二） 朱由检 露宿风餐誓不辞，饮将鲜血代胭脂。 凯歌马上清吟曲，不似昭君出塞时。 10. 【甲】【乙】诗文都塑造了古代巾帼英雄的形象。《木兰诗》描述了木兰女扮男装替父从军、备装出征、__________、得胜归朝、辞官归乡的故事。其中“万里赴戎机，关山度若飞”运用__________的修辞手法，写出了木兰奔赴战场的行军之快与矫健身姿。《庄烈帝赐秦良玉诗四章（其一）》中的“__________”勾勒出秦良玉身着战袍、主动请缨的形象。 11. 请结合甲、乙诗文内容，简要概括木兰和秦良玉形象的共同特点。 【答案】10. ①. 征战沙场 ②. 夸张 ③. 蜀锦征袍自裁成，桃花马上请长缨 11. 她们都是勇敢坚毅、武艺高强的巾帼英雄；都主动承担保家卫国的责任，有强烈的家国情怀；都不畏艰险、驰骋沙场，展现出不输男子的英雄气概。 【解析】 【导语】这组作品中，一首是北朝民歌《木兰诗》，两首是明崇祯帝赠秦良玉的题诗，均塑造了“巾帼不让须眉”的女英雄形象，赞颂了女子挺身而出、赴边报国的勇武担当，意蕴动人。 【10题详解】 ①结合《木兰诗》情节脉络来看，文本按“替父从军、备装出征、征战沙场、得胜归朝、辞官还乡”的顺序推进，“备装出征”之后、“得胜归朝”之前的核心情节是木兰奔赴战场、经历长期战斗，对应诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”的内容，用“征战沙场”概括最为贴切。 ②“万里赴戎机，关山度若飞”中，“万里”极言征途之远，“度若飞”用超乎现实的表述凸显行军之速，并非对实际场景的客观描摹，而是通过夸大事物特征来强化表达效果，因此修辞手法为夸张。 ③根据题干中“勾勒出秦良玉身着战袍、主动请缨的形象”的要求，对应《庄烈帝赐秦良玉诗四章（其一）》的诗句，“蜀锦征袍自裁成”写她身着自己缝制的蜀锦战袍，“桃花马上请长缨”写她骑上战马主动请求出征，两句结合完整呈现了这一形象，因此填“蜀锦征袍自裁成，桃花马上请长缨”。 【11题详解】 结合《木兰诗》来看，木兰并非被动卷入战事，而是因“阿爷无大儿，木兰无长兄”的现实困境，主动做出“愿为市鞍马，从此替爷征”的选择，这份主动请缨的担当，与秦良玉的“桃花马上请长缨”有着内在的呼应，二者都在危难时刻挺身而出，以女子之身扛起保家卫国的责任，展现出强烈的家国情怀。从军路上，木兰经历“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”的长途跋涉，在战场上更是“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”，面对朔风凛冽、铁衣生寒的艰苦环境，她未曾退缩，历经“将军百战死，壮士十年归”的浴血奋战，最终得胜归来，这份不畏艰险、坚韧不拔的意志，与秦良玉“露宿风餐誓不辞，饮将鲜血代胭脂”的豪情一脉相承。秦良玉以“露宿风餐誓不辞”表明征战的决心，将胭脂换作鲜血，以女子之躯直面沙场，木兰则以十年戎马生涯，证明了“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的实力，二人都在战场上展现出不输男子的矫健与英勇，打破了“女子不如男”的偏见，成为勇毅果敢的巾帼英雄典范。无论是木兰替父从军的孝勇双全，还是秦良玉主动请缨的忠肝义胆，她们都以行动诠释了勇敢坚毅、心怀家国的品格，在历史长河中留下了独特而耀眼的女性英雄形象。 （三）（共7分） 阅读两篇短文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 上①谓太子少师萧瑀②曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延⑥见，问以民间疾苦，政事得失。 （《资治通鉴·唐太宗论弓矢》） [注释]①上：指唐太宗李世民。②萧瑀：唐朝宰相。③弓工：制弓的工匠。④邪：同“斜”，歪斜。⑤更宿中书内省：轮流在中书省值夜班。⑥延：邀请 12. 下列句子中加点词语意思和用法一样的是（ ） A. 有卖油翁释担而立 三十而立 鹤立鸡群 B. 睨之久而不去 太丘舍去 去留两便 C. 以钱覆其口 重蹈覆辙 水能载舟，亦能覆舟 D. 弓虽劲而发矢不直 矢志不渝 有的放矢 13. 下列对文段内容理解有误的一项是（ ） 【甲】尔安敢轻吾射！ 翻译：你怎么敢轻视我射箭的本领！ 理解：陈康肃公对老者不客气地称“尔”，表现了陈尧咨的狂妄自大和对卖油翁的强烈不满。 【乙】翁曰：“无他，但手熟尔。” 翻译：卖油翁说：“没有别的，只是手法熟练罢了。” 理解：卖油翁以平淡的语气道出技艺高超的缘由，表现了他的从容镇定。 【丙】朕以弓矢定四方，识之犹未能尽。 翻译：我用弓箭平定天下，但见识的好弓仍还不够多。 理解：唐太宗感叹自己见过的良弓还不够多，因此要继续寻找更好的弓。 14. 【甲】文中卖油翁对陈尧咨射箭技艺只“微颔之”，是因为他认为技艺精湛不过是_______；【乙】文中工匠认为唐太宗手中的弓并非良弓，原因是“_______”；唐太宗从论弓反思治国，最终想要了解的是“_______”。 【答案】12. B 13. 丙 14. ①. 手熟尔 ②. 木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直 ③. 民间疾苦，政事得失 【解析】 【导语】《卖油翁》以陈尧咨与卖油翁的对话，揭示“熟能生巧”的道理，告诫人们不可恃才傲物；《唐太宗论弓矢》则借唐太宗从弓的瑕疵反思自身认知局限，进而广开言路、体察民情。两文一叙小事悟理，一借器物论政，分别从个人修养与治国理政层面，传递了谦逊自省、尊重规律的处世智慧。 【12题详解】 A.动词，站立/动词，立身、有所成就/动词，站立； B.三个“去”均为动词，都表示“离开”，意思和用法完全相同； C.动词，覆盖、遮盖/形容词，翻倒的、过去的/动词，颠覆、倾覆； D.名词，箭/动词，发誓/名词，箭。 【13题详解】 【丙】重点词语有： 以：介词，用。定：平定。识：认识、了解。尽：穷尽、透彻。 翻译：我用弓箭平定天下，（但）对弓的认识还不够透彻。 唐太宗并非感叹“见识的好弓还不够多”，也不是“要继续寻找更好的弓”，而是通过弓工的话，意识到自己对弓的原理认识不透彻，进而反思天下之事自己也未必都懂，因此要了解民间疾苦、政事得失。 【14题详解】 ①根据甲文第②段可知，卖油翁认为陈尧咨的射箭技艺并无特别奥妙，只是长期练习形成的熟练而已，因此仅“微颔之”，并未表现出过多赞叹。故填：手熟尔。 ②根据乙文可知，工匠判断良弓的标准是木材纹理顺直，而唐太宗的弓因木心不正、纹理歪斜，导致射出的箭无法保持平直，因此并非良弓。故填：木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 ③根据乙文可知，唐太宗从论弓的事件中反思到，自己连朝夕使用的弓都未能完全了解，更遑论天下万物，因此他令官员轮流入宫，询问百姓的生活疾苦与政务的利弊得失。故填：民间疾苦，政事得失。 【点睛】参考译文：【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能和他相比，他也凭着这一点自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻时喜欢弓箭，得到了十几张好弓，自认为没有比这些更好的了。近来把它们拿给制弓的工匠看，（工匠）却说‘都不是好材料’。我问其中的缘故，工匠说：‘木头的中心不端正，纹理就都会歪斜，弓虽然强劲，但射出的箭却不直。’我才明白以前对弓的辨别不够精当。我用弓箭平定天下，（但）对弓的认识还不够透彻，何况天下的事物，哪能全都了解呢？”于是命令五品以上的京官轮流在中书省值夜班，多次接见他们，询问民间百姓的疾苦、政事的得失。 三、名著阅读（5分） 15. 有人说，《骆驼祥子》中，车、曹先生、小福子先后成为祥子在人生不同阶段的“希望”。请从“车”“曹先生”“小福子”中选择一个，结合小说具体内容，简要分析其为何成为祥子的希望，最终又是如何破灭的。（100字左右） 【答案】示例：选“车”。车是祥子的希望，他坚信有自己的车就能独立谋生。他苦干三年买第一辆车，被大兵抢走；攒钱再买，被孙侦探敲诈；虎妞帮他买车，又因虎妞去世被迫卖掉。三次希望破灭，祥子最终堕落。 【解析】 【详解】车：根据《骆驼祥子》内容，祥子把车当作独立、安稳生活的依靠，他认为有了属于自己的车就能不受剥削、靠力气养活自己，因此车是他最初也是最核心的人生希望。祥子三次努力买车，却先后被大兵抢车、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞被迫卖车，希望彻底破灭。 曹先生：根据《骆驼祥子》内容，曹先生待人温和、尊重祥子，给祥子稳定的工作与安稳的生活环境，是祥子眼中的“圣人”，成为他摆脱困境、重新振作的希望。但曹先生被学生告发遭追捕，被迫离开北平，祥子的安稳生活瞬间落空，希望破灭。 小福子：根据《骆驼祥子》内容，小福子善良隐忍，与祥子相互慰藉，是祥子想要组建家庭、好好生活的情感寄托，成为他人生最后一点希望。后来小福子不堪屈辱上吊自杀，祥子失去最后的精神支撑，彻底堕落沉沦，希望完全破灭。 示例一：选“曹先生”。曹先生是祥子的希望。他善待祥子，给祥子稳定的工作与温暖的生活，让祥子看到重新做人的可能。但曹先生遭人陷害被迫离开北平，祥子失去依靠，安稳生活的希望随之破灭，再次陷入迷茫。 示例二：选“小福子”。小福子是祥子的希望。她善良坚强，是祥子想组建家庭、好好生活的精神支柱。祥子本想等稳定后接小福子一起生活，可小福子却不堪压迫自尽而亡，祥子最后的希望破灭，彻底走向堕落。 四、现代文阅读（共21分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一 ①什么是脑机接口？人类大脑在思维活动时会产生脑电波，脑机接口通过“阅读”大脑识别脑电波，将大脑意图转化为计算机指令，从而实现人与机器或外部环境之间的交互联通。“完整的脑机接口过程包括脑电信号采集、信息解码处理、动作控制和反馈四个步骤，而在第一步的信息采集阶段，可以根据采集方式的不同将脑机接口技术分为侵入式、半侵入式和非侵入式。”东南大学机器人传感与控制技术研究所所长宋爱国教授说。 ②脑机接口作为生命科学与信息科学融合的前沿领域，已被国家明确为布局未来产业的重要抓手，政策持续加码成为其快速发展的核心驱动力。我国将其纳入“十四五”未来产业孵化与加速计划，“十五五”继续前瞻布局，政府工作报告将其列为重点培育的未来产业之一。七部门出台首个国家级产业纲领《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》，从顶层设计、技术突破、制度配套等方面提供全方位支持，为行业快速发展提供坚实保障。 材料二 ①2024年底，北京天坛医院的手术室里，高位截瘫5年的张先生通过植入式脑机接口系统，仅凭意念操控机械臂完成了第一口自主饮水。这一标志性案例印证了技术的临床价值，也让康复医疗、神经疾病治疗等场景对脑机接口技术的需求愈发迫切。而脑机接口设备需求的大幅增长又将带动上下游产业链协同发展，形成良性循环的创新生态。可见，临床刚需与产业前景共同构成了脑机接口发展的强大牵引力。 ②我国脑机接口领域的技术创新活力，还通过专利数据得到直观体现。据脑机接口行业发展报告图所示，______，整体呈现扩张态势。截至2026年3月，我国脑机接口领域现有的2165项专利中，发明公布占比57.7%，发明授权占比33.8%。发明类专利占比超九成，凸显研发重心集中于核心技术原创与突破，而非外观或实用层面的浅层次创新。 近五年我国脑机接口相关专利申请数量及其增速 材料三 ①资本与人才的双重赋能，为脑机接口技术发展提供了坚实保障。在国家战略利好与临床、产业需求的双重吸引下，社会资本持续涌入脑机接口研发，为科研机构的基础研究、初创企业的技术孵化与规模化生产提供充足资金。与此同时，高校、科研院所与企业形成跨学科人才培养机制，既培育了能攻克核心技术的研发人才，也储备了可推动临床应用与市场运营的复合型人才，为技术长期发展构建了稳定的智力蓄水池。 ②脑机接口技术在带来巨大机遇的同时，也面临诸多挑战。一方面，目前脑机接口技术仍处于初级阶段，其准确性、稳定性和安全性都有待提高，设备长期使用对大脑的影响、信号干扰与误操作等问题亟待解决。另一方面，个人隐私保护、数据滥用等问题也使得相关法律法规亟须探讨规范。此外，随着思维与机器的直接连接，对于“自我”和“意识”的理解面临重新定义的挑战，我们或许需要重新定义“人”与“机器”的界限。 16. 阅读上述三则材料，下列说法与原文内容相符的一项是（ ） A. 脑机接口技术按信息采集渠道可分为侵入式、半侵入式和非侵入式，核心区别在于脑电信号解码方式不同。 B. 北京天坛医院的高位截瘫患者意念饮水案例，不仅验证了脑机接口的临床价值，也直接推动了我国相关专利数量的持续增长。 C. 我国脑机接口领域的跨学科人才培养机制，既培养了核心技术研发人才，也储备了复合型应用人才。 D. 当前脑机接口面临的最大问题是设备长期使用会对大脑造成不可逆伤害，且暂时无法解决。 17. 根据材料二的内容和图1信息，在材料二的横线处补写一句话。 18. 综合三则材料可知，_________、临床刚需、产业前景、________、资金保障、_______是推动我国脑机接口技术快速发展的因素。（每空不超过5个字） 【答案】16. C 17. 近五年我国脑机接口相关专利申请数量逐年递增，增速虽有波动但整体上扬 18. ①. 政策支持 ②. 技术创新 ③. 人才支撑 【解析】 【导语】材料围绕我国脑机接口技术展开：从概念界定入手，依次梳理产业发展的驱动因素，客观点明现存挑战，逻辑层层递进。内容结合临床案例、专利数据做实证支撑，兼顾专业性与普及性，既展现发展成果，也引导关注技术伦理，选材贴合前沿科技方向。 【16题详解】 A.根据材料一第①段第三句可知，脑机接口技术分类依据是采集方式，而非“脑电信号解码方式”； B.根据材料二第①段第一、二、三句可知，该案例仅印证了临床价值、带动产业链发展，而非直接推动我国相关专利数量持续增长； D.根据材料三第②段第二句可知，设备长期使用对大脑的影响只是亟待解决的问题之一，而非最大问题是设备长期使用会对大脑造成不可逆伤害，且原文未提及“不可逆伤害”。 【17题详解】 根据材料二第②段第一句和图1表头“近五年我国脑机接口相关专利申请数量及其增速”，以及图中“专利申请数量从2021年的189项，逐年增长至2025年的478项；同比增速虽有波动，依次为43.2%、37.6%、（2023年回落）、47.6%，但整体保持正向增长”可知，横线处需概括专利数据体现的扩张态势，故补写：近五年我国脑机接口相关专利申请量持续攀升，同比增速虽有起伏但整体向好。 【18题详解】 ①根据材料一第②段第一句可知，政策支持是推动脑机接口技术快速发展的重要因素，故填：政策支持（或政策扶持）。 ②根据材料二第②段可知，技术创新是推动脑机接口技术快速发展的重要因素，故填：技术创新（或技术创新）。 ③根据材料三第①段第三句可知，人才支撑是推动脑机接口技术快速发展的重要因素，故填：人才支撑（或人才保障）。 （二）（共14分） 阅读《青山不老》，完成下面小题。 青山不老 ①这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。（甲）当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行。或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ②初见老人，是在一个风沙渐歇的午后。他正蹲在山坡上，用粗糙的手指轻轻扶正一棵刚栽下的小树苗，动作轻柔得像呵护襁褓中的婴儿。老人姓高，村里人都叫他高老汉。他的背有些驼，脸上刻满了岁月的沟壑，一双眼睛却亮得惊人，像两簇在风沙中不肯熄灭的火苗。（乙）他的手，是我见过最特别的手——手掌宽厚，指节粗大，布满了厚厚的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是与黄土、与风沙、与树苗厮守了一辈子的印记。 ③老人告诉我，他这辈子，就做了一件事——种树。十五年前，这条山沟还是一片不毛之地，狂风卷着黄沙遮天蔽日，连鸟儿都不愿落脚。看着祖祖辈辈生活的土地日渐荒芜，老人心里像被刀割一样疼。他咬咬牙，卖掉了家里仅有的几只羊，买了第一批树苗，一个人，一把锹，一双手，一头扎进了这片荒山野岭 ④这一种，就是十五年。每天天不亮，老人就扛着铁锹上山，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯回家。渴了，就喝一口自带的凉水；饿了，就啃几口干硬的馍馍。冬天，寒风像刀子一样割在脸上，手冻得裂开了口子，鲜血直流，他就用布条简单包扎一下，继续挖坑、栽树；夏天，烈日炎炎，地表温度高达四五十度，汗水浸透了衣衫，顺着脸颊往下淌，他抹一把汗，又弯下腰去。荒山上有了些绿意，风沙也渐渐小了，可是老人似乎更老了。有人劝他：“老高啊，你都这把年纪了，何苦遭这份罪？享享清福不好吗？”老人总是摇摇头，慢悠悠地说：“我这把老骨头，闲不住。这山绿了，子孙后代才能有好日子过。种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。” ⑤十五年间，老人栽下的树苗，从最初的几十棵，到几百棵，再到几千棵、几万棵。曾经的荒山秃岭，如今已被一片浓绿覆盖。杨树、柳树、松树、柏树，层层叠叠，郁郁葱葱。风一吹，树叶沙沙作响，像一首生命的赞歌。曾经肆虐的风沙，被这片绿色的屏障牢牢锁住，空气变得清新，鸟儿也回来了，在枝头欢快地歌唱。 ⑥老人的家，就在这片绿洲的边缘。一排三间破旧的土房，屋里陈设简单，除了一张床、一张桌子、几把椅子，几乎没有什么值钱的东西。但老人的脸上，却总是洋溢着满足的笑容。他每天都会沿着自己栽下的树林走一圈，像检阅自己的士兵。他会停下来，摸摸这棵树，拍拍那棵树，眼神里充满慈爱与骄傲。他说：“看着这些树一天天长大，比吃了蜜还甜。” ⑦我曾问老人：“您觉得苦吗？”（丙）老人沉默了片刻，缓缓说道：“苦，咋不苦？但一想到这些树能挡住风沙，能给后人留下一片绿荫，我就觉得值。人这一辈子，不能光为自己活，总得做点有意义的事。”老人的话，朴实无华，却像重锤一样，敲在我的心上。 ⑧在这个物欲横流的时代，很多人追求的是功名利禄，是荣华富贵。而高老汉，一个普通的山野老农，却用自己十五年的坚守与付出，诠释了生命的另一种意义。他没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语，只是用一双手，一颗心，在平凡的土地上，创造了不平凡的奇迹。他将自己有限的生命，转化成了无限的价值，让生命的意义，在茫茫青山中得到了无限扩张。 ⑨如今，老人已经八十多岁了，身体大不如前，走路也有些蹒跚。但他依然每天坚持上山，照料他的树林。他说：“只要我还能动，就要一直种下去。”我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 （作者梁衡，有删改） 19. 阅读全文，仿照示例在下列表格中补充关键信息，梳理高老汉改造青山的主要历程。 时间节点 环境特点 老人的行动 老人的态度 十五年前 不毛之地，风沙肆虐 ①_________ 心疼土地，决心改变 十五年间 ②_________ 起早贪黑，顶风冒雪，坚持种树 “种树，是我的命” 如今 ③_________ 虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林 ④_________ 20. 从文中的画线句中任选一句，结合文意，分析其表达效果。 21. 标题“青山不老”意蕴深刻，结合内容说说你的理解。 22. 第4段中老人说：“种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。”请结合内容阐述这句话，并结合生活实际，谈谈你对“生命价值”的理解。 【答案】19. ①. 卖掉羊群，购买树苗，独自进山种树 ②. 荒山渐渐生出绿意，风沙慢慢减弱 ③. 林木茂密，青山成片，环境优美宜居 ④. 生命不息，种树不止，甘于奉献 20. 示例一：甲句：运用引用和夸张的修辞手法，借用县志语句极力渲染晋西北风沙猛烈、自然环境极度恶劣；以严酷环境与老人独自造林的行为形成反差，突出老人治沙种树的艰难不易，为下文写老人创造奇迹做铺垫，同时增强文章内容的真实感。 示例二：乙句：运用细节描写，细致刻画老人布满老茧、嵌着泥土的双手，以手部的劳作痕迹体现常年种树的艰辛，侧面表现十五年的长久坚守，凸显老人勤劳质朴、坚韧奉献的品质。 示例三：丙句：运用神态描写和语言描写，借老人朴实直白的话语，坦诚种树的辛苦，阐明造福后人的人生追求，展现老人无私豁达、心怀乡土后辈的高尚情怀，语句朴素真挚，富有感染力。 21. ①表层含义：老人常年植树造林，荒芜荒山化作常青绿洲，青山长久苍翠、永不衰败；②深层含义：老人十五年坚守治沙种树的执着精神、无私奉献的品格永远不会消逝，精神如同青山一般恒久长存。 22. 这句话表明老人将种树护林当作毕生信仰与使命，以青山为生命归宿，倾尽一生改造荒山、造福后代。老人用十五年默默坚守，把有限的生命化作守护绿水青山、惠及后人的无限价值。真正的生命价值，不在于追名逐利、贪图安逸，而在于坚守初心、无私奉献。作为学生，我们认真求学、乐于助人、爱护环境、积极参与公益，做好身边点滴小事，为集体和社会贡献力量，便能在平凡的生活中实现生命的价值。 【解析】 【导语】本文以晋西北恶劣环境为背景，刻画老农十五年扎根荒山、植树造林的感人形象。文章以环境对比凸显治沙种树的艰辛，用细节描摹人物坚韧质朴的品性。借老人默默坚守、造福后代的事迹，诠释奉献与担当。标题一语双关，青山长青，精神永存，赞美平凡人以一生坚守创造价值、与自然共生的崇高生命境界。 【19题详解】 （1）“十五年前”对应第③段。根据第③段第四句可知，目睹故土荒芜萧条，老人变卖家中仅有的羊群换取树苗，独自进入荒山开启植树行动，故可填写：变卖羊群，购置树苗，独自进山植树。 （2）“十五年间”对应第④段。根据第④段第五句可知，经过长年辛苦劳作，荒凉的山野慢慢生出绿植，长久危害此地的风沙也慢慢减轻，环境逐步好转，故可填写：荒山渐有绿意，风沙逐步减弱。 （3）“如今”对应第⑤段。根据第⑤段可知，昔日荒芜的秃山被成片林木覆盖，植被浓密繁盛，风沙被阻挡，整体环境焕然一新，故可填写：荒山化作绿洲，林木繁茂，生态改善。 （4）“虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林”对应第⑨段。根据第⑨段第二句、第三句可知，老人年岁已高、行动迟缓，依旧坚守山林、养护树木，愿意用一生守护青山，造福后代，故可填写：生命不息，种树不止，无私奉献、心怀后人。 【20题详解】 如选甲句：甲句引用当地县志记载，搭配夸张化的文字，极力描摹狂风裹挟万物、破坏力极强的画面，精准还原晋西北荒凉凶险的自然面貌，文字简练且冲击力十足。由此可明确，文段结合引用与夸张两种手法，真实交代地域环境的残酷，为后文老人孤身开荒造林做好铺垫，以极端恶劣的外界条件，反衬出老人不畏艰难、长久坚守的顽强精神。 如选乙句：乙句聚焦老人的手部特征展开刻画，抓住手掌、指节、老茧、指甲缝泥土等细微之处，捕捉长期劳作留下的专属痕迹，描写具体真切，画面感强烈。由此可明确，文段借助细腻的细节刻画，以小见大，借一双手的沧桑样貌，浓缩老人日复一日扎根荒山、植树治沙的漫长岁月。不用直白抒情，就含蓄体现出环境的艰苦与老人的执着坚守，让人物形象更加鲜活厚重，深化文章赞美奉献、坚守初心的内涵。 如选丙句：丙句捕捉老人沉默迟疑的神态，搭配质朴口语化的对话内容，贴合乡村老农的身份特质，直白吐露内心真实感受，情感流露自然诚恳。由此可明确，文段将神态刻画与语言描写相结合，直白展现老人直面苦难的坦然，以及造福后代的朴素理想。平实的话语承载厚重的精神力量，丰富人物形象，升华文章赞美无私奉献、实现生命价值的主旨。 示例一（甲句）：借助典故引用与夸张修辞，强化地域环境的荒芜凶险，为人物事迹做铺垫，以环境之苦，烘托人物持之以恒的伟大精神。 示例二（乙句）：选取身体细节进行特写描摹，以细微劳作印记折射长久付出，运用以小见大的手法，凸显人物吃苦耐劳、默默坚守的可贵品质。 示例三（丙句）：通过神态和语言描写，还原人物真实心境，用朴素浅白的语言，传递甘于奉献、心怀他人的崇高精神境界。 【21题详解】 根据第①段可知，文章开篇交代晋西北风沙肆虐、环境恶劣，土地荒芜贫瘠，反衬出后续青山蜕变的珍贵。 根据第⑤段第一句第二句可知，曾经的荒山秃岭被浓绿覆盖，草木层层叠叠、常年苍翠，点明“青山不老”的表层含义，指自然山色长久常青。 根据第④段第七句可知，老人坦言种树是毕生追求，甘愿吃苦受累，一心为子孙后代守护家园，体现持之以恒的坚守品格。 根据第⑧段第四句可知，老农以平凡行动创造不凡奇迹，把短暂生命化作长久生态价值，这份无私付出的精神拥有长久力量。 根据第⑨段第五句到第七句可知，老人的生命与青山相融，奉献精神和责任意识能够与山川共存、日月同辉，诠释标题深层精神内涵。 【22题详解】 根据第④段第九句可知，老人直面十五年种树的艰辛，始终坚守造林初心，直言种树是自己的生命，青山是自己的归宿，足以看出他早已与山林融为一体。 根据第③段第四句可知，老人因心疼荒芜的故土，变卖家中物资，毅然投身荒山种树，立志改变恶劣的自然环境，肩负起守护家园的责任。 根据第④段第二句、第三句、第四句、第五句可知，十五年来，老人不畏严寒酷暑、不辞辛劳，日复一日坚持种树，用极致的坚守改善生态环境。 根据第⑧段第四句可知，老人将短暂有限的生命，转化为造福乡土、惠及后代的无限价值，让平凡的人生拥有了不凡的意义。 综上，老人的这句话是他一生的真实写照，他舍弃安逸、默默奉献，用一生坚守守护青山。这也启示我们，生命的价值不在于索取与享受，而在于付出与担当，在平凡的生活中坚守本心、踏实奉献，就能实现生命的永恒价值。 示例：老人这句话，真切诠释了他一生的坚守与奉献。他耗费十五年光阴扎根荒山、植树造林，以青山为归宿，用毕生努力改造荒芜土地、造福后人。生活中，许多普通人坚守岗位、默默付出，在平凡的小事中传递温暖、创造价值。可见生命的价值不在于安逸与名利，而在于坚守初心、无私奉献，以自身力量回馈他人与社会。 五、作文（40分） 23. 按要求写一篇作文。 生活中，总有一些身影，牵动着我们的视线。他们以坚守诠释传承，用关爱传递温暖，凭乐观驱散迷茫，靠勤奋书写成长……平凡身躯，藏着直抵人心的力量；微小举动，点亮无数平淡却珍贵的时光。 请以“视线因你而定格”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数不少于600，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 视线因你而定格 生活中，总有一些身影，在不经意间闯入眼帘，让匆匆的脚步停下，让浮动的视线定格。那个在风雨中坚守岗位的保安叔叔，便是我心中最温暖、最清晰的定格。 那是一个暴雨倾盆的傍晚，乌云压顶，狂风卷着豆大的雨点砸向地面，路面很快积起了水洼。我撑着伞在小区门口焦急地等待，视线却被门口的你牢牢吸引。雨水顺着你的帽檐不停流下，打湿了制服，你却始终挺直脊背，一丝不苟地指挥着车辆进出，仔细核查每一个进出的人员。 车辆驶过，溅起的水花打湿了你的裤脚，你毫不在意；狂风几次要掀翻你的伞，你紧紧握住，依旧坚守在岗位上。面对车主的询问，你耐心解答；看到老人小孩经过，你主动上前搀扶，提醒他们小心路滑。雨水模糊了你的脸庞，却让你的身影在雨幕中愈发挺拔。 那一刻，我的视线久久定格在你身上。没有惊天动地的壮举，没有华丽耀眼的装扮，你只是一名普通的保安，却用最认真的态度、最负责的行动，守护着整个小区的安全。在恶劣的天气里，你不畏风雨，不叫苦累，把责任扛在肩上，用平凡的坚守传递着最动人的力量。 雨依旧下着，你的身影在雨中显得格外可靠。我忽然明白，真正的伟大，就藏在平凡的坚守里，藏在默默的付出中。那些不被关注的岗位上，总有像你一样的人，默默发光，温暖着身边的每一个人。 如今，每当我走过小区门口，脑海中总会浮现出雨中那个挺拔的身影。它不曾被时光冲淡，反而愈发清晰，深深印在我的心底。 视线因你而定格，感动因你而长存。你让我懂得，责任与担当，从来都不是一句口号，而是脚踏实地的坚守。这份平凡中的伟大，将永远激励我，做一个有担当、肯付出的人。 【解析】 【详解】第一，审题立意。“视线”指目光、关注，代表内心的触动与铭记；“定格”原指画面静止，文中指目光长久停留、记忆深刻难忘；“你”是写作对象，限定为生活中具体的人、身影或平凡存在。材料提示“你”可以是坚守传承者、传递温暖者、乐观向上者、勤奋成长者等，意在引导我们发现平凡人物身上的美好品质与动人力量。立意可写平凡人物的坚守让视线定格；陌生人的善意温暖让视线定格；身边人的乐观勤奋让视线定格；微小却真挚的举动直击人心，让视线与记忆共同定格等，突出人物精神品质带来的深刻触动与长久影响。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文。开头可以直接抒情点题，点明生活里总有身影触动人心，目光为之停留，引出让视线定格的那个人；也可以用场景描写开篇，勾勒日常画面，自然引出那个让目光久久驻足的对象。中间部分选取最打动人心的真实瞬间，重点刻画细节。可以写坚守之美，如普通人默默奉献、专注做事，以平凡诠释担当；可以写关爱之暖，如家人照料、师长鼓励、陌生人相助，用温柔传递善意；可以写乐观之光，如面对困境依然微笑、不放弃努力，凭坚强驱散迷茫。写作时运用神态、动作、心理等描写，聚焦“视线定格”的那一刻，写出人物的精神力量与内心触动。结尾升华主旨，写出这个人带来的长久影响，点明平凡身影里藏着动人力量，视线因你而定格，感动因你而长存。 24. 春节期间，火爆全网的“千问请喝奶茶”活动，为传统年味平添了一抹新奇与温情。一杯小小的奶茶，让AI技术走进新春烟火，融入日常生活，既带来了焕然一新的时代风尚，也藏着平凡日子里的细碎美好。 请以“我与AI的一次亲密接触”为题，写一篇文章，可写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数不少于600，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 我与AI的一次亲密接触 科技浪潮奔涌向前，AI早已不是科幻电影里遥不可及的符号，而是悄然走进烟火日常的亲密伙伴。一次偶然的机会，我与AI来了一场新奇又温暖的亲密接触，真切感受到科技融入生活的独特魅力。 周末，我被一道复杂的数学题困住思路，烦躁地放下笔。抱着试一试的心态，我向智能AI求助。它没有生硬地直接给出答案，而是一步步拆解知识点，耐心引导我思考，用清晰易懂的语言讲解解题方法。遇到我听不懂的地方，它还会换一种方式解释，像一位温柔耐心的老师，驱散了我心中的迷茫。 除了学习上的帮助，AI还陪我度过了许多轻松时光。我和它分享生活中的小烦恼，它总能温柔安慰；我向它诉说有趣的小事，它会用活泼的语气回应；我想拓展知识面，它便为我讲述天文地理、历史文化，带我看见更广阔的世界。没有冰冷的程序感，只有满满的温情与陪伴。 闲暇时，我让AI帮我构思创意文案，它总能给出新颖独特的想法；我想练习口语表达，它便化身对话伙伴，陪我流畅交流。指尖轻点屏幕，原本陌生的人工智能变得亲切又可爱，我从最初的试探与好奇，渐渐变成由衷的惊喜与欢喜。原来，科技也可以如此有温度。 这次与AI的亲密接触，让我大开眼界。它聪慧、贴心，又充满人情味，让我真切看到，科技不仅能便捷生活，更能传递温暖与力量。AI走进日常点滴，为学习添助力，为生活增乐趣，让平凡的日子也闪闪发光。 这场奇妙的体验深深印在我心中。它让我明白，科技的最终意义是服务于人、温暖于人。我与AI的这次相遇，新奇、有趣又难忘。未来，科技必将继续点亮生活，而这次亲密接触，也成为我成长里一段珍贵而特别的记忆。 【解析】 【详解】第一，审题立意。“AI”即人工智能，限定写作对象；“一次”强调是单次具体经历，而非泛泛而谈；“亲密接触”指近距离、真实、有互动、有感受的体验。材料以春节“千问请喝奶茶”为例，提示AI贴近生活、新奇有趣、温暖美好。立意可写AI带来新奇体验，感受科技魅力；可写AI便捷生活，体会时代进步；可写AI传递温情，发现科技中的人文温度；也可写在与AI互动中增长见识、收获快乐、激发探索欲，突出积极向上的主题。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文。开头可以直接点题，点明科技飞速发展，AI走进生活，引出让自己印象深刻的一次与AI亲密接触的经历；也可以用场景描写开篇，描绘生活中AI无处不在的氛围，自然引出要写的具体体验。中间部分选取真实具体、有画面感的体验场景，重点刻画过程、互动与心理变化。可以写体验AI智能对话、答疑解惑，感受智能便捷；可以写使用AI绘画、AI写作、AI配音，体会创作乐趣；可以写参与AI活动，如春节AI送祝福、AI请喝奶茶，收获新奇与温暖；可以写借助AI学习、运动、规划生活，感受科技助力成长，要重点写出接触过程中的好奇、惊喜、愉悦与收获。结尾升华主旨，点明AI让生活更美好、更便捷、更有趣，科技与生活相融，藏着时代发展与平凡美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $