安徽阜阳市太和县府前路学校2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题卷

七年级语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)让我们一起来感悟古人情怀。李白听到《折杨柳》的曲调，不禁用“ ”(《春夜洛城闻笛》)，表达浓浓的思乡之情；韩愈的“ ”(《晚春》)，用“杨花榆荚”的揶揄，表达对春天的留恋之趣；岑参的“ ”(《逢入京使》)，以夸张手法传达惜别深情，体现诗人柔情与豪情交织相融的 情感。 (2)让我们来一起领略古人风采。“ ”(《木兰诗》)描绘了巾帼 英雄木兰奔赴战场的飒爽英姿，“士别三日， ”(《孙权劝 学》)写出了吕蒙才略大有长进后的自豪心理。 2.运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) [甲]他又绕回西安门来，这次他不想再迟疑，要直入公堂的找她去。她已不是任何人，她只是 个女子。他的全身都热起来。刚走到门脸上，灯光下走来个四十多岁的男人，他似乎认识这个人的 面貌态度，可是不敢去hā0呼。几乎是本能的，他说了声：车吗？那个人愣了一愣：祥子？是呀，祥 子笑了。曹先生？曹先生笑着点了点头。 [乙]这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点 纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终 没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用一块 白菜叶儿托着十个羊肉馅儿的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头 去，仿佛非常pí倦。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 似()乎 zhāo()呼 肉馅( pi( )倦 (2)请把[乙]段中画线语句变换成一个长句： 。(2分) (3)[甲]段中的“她”是 ,[乙]段中的“老者”是 。(2分) (4)请从选段中任选一个人物，并结合原著相关情节，说一说他/她对祥子产生过怎样的影响。(4分) 3.某中学七(1)班开展“科技改变生活”综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)请你至少使用一种修辞，为此次活动拟写一句宣传标语（不超过12个字）。(2分) (2)李明的爸爸买回来一个扫地机器人，请你根据下面的使用流程图，向李明介绍使用方法。要求： 内容完整、表述准确、逻辑清晰。(3分) 智能扫地机器人使用流程 工步：选择归模 第三步：开始清扫 慈四步：自动回充 机合可 (3)同学们围绕智慧课堂展开了对话，请结合语境，补全对话。(4分) 李明：咱们的智慧课堂太好玩了，可以使用平板实时抢答！ 杨红：的确很酷！① 七年级语文试题卷第1页（共4页） 李明：还能投屏分享小组讨论的成果，全班一起点评哦！ 杨红：这也太好用了吧！② 李明：我最喜欢小组PK答题环节，既紧张又好玩，学习都变有得更趣啦！ (4)活动结束，主持人写了一段结束语，其中有一些错误，请你修改。（4分) 科技，是点亮时代的星火，是温润生活的清泉。从古代的指南针、造纸术，到如今的人工智 能、大数据，科技的脚步从未停歇。[甲]它让相隔千里的亲人，透过屏幕笑语盈盈，它让枯燥繁 重的学习，变得生动有趣。在校园里，智能设备助力教学，线上资源丰富课堂。[乙]科技不是冰 冷的机器，也是温暖的力量，它以创新为翼，带着我们飞向更美好的远方。 ①[甲]处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。(2分) ②[乙]处画线句词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 乳娘 薛培政 ①1941年冬，寒凝大地，一片萧瑟。到了三九，呼啸的寒风刮在脸上像刀割，漫天的大雪下了一 整夜，还没见停的迹象。被皑雪覆盖的胶东山村，滴水成冰，寒气逼人。 ②黎明时分，村北那座低矮房舍里的灯亮了，菊儿娘坐在被窝里，抱着啼哭的孩子摇晃，嘴里哼着 歌谣“藤缠树，树缠藤，青山树藤脉相连…”望着怀中慢慢睡着的孩子，她不无爱怜地说道：“俺的乖 儿响，这么小一点就离开了亲娘，咋不让人心疼呀一”她顿了顿，听着窗外呼呼的风声，不由得叹口 气：“唉，这又是风又是雪的，也不知你亲娘转移到哪儿了？” ③披衣坐在床头的男人，望了他们娘儿俩一眼说：“孩儿他娘，趁孩子睡了，你也赶紧再眯一会 儿。”那盏忽明忽暗的油灯熄灭后，一切都归于宁静。外边的雪更大了。 ④半月前，菊儿娘怀的第二胎，出生没几天就天折了。那天，妇救会主任进家来，低声告诉她：“嫂 子，前村八路军有个女干部刚分娩就赶上部队要紧急转移，带着孩子咋能打仗？俺想抱过来让您来养 活这孩子。”“八路军是咱老百姓的救命恩人哪，打鬼子，搞减租，帮咱们穷人翻了身。把孩子交给俺， 是信得过俺，俺愿意！”当晚，妇救会主任便将孩子抱了过来。“这孩子叫石柱，就交给您了！”“放心，俺 只要有一口气，就不会让孩子受委屈！”菊儿娘望着怀中瘦得皮包骨的小石柱，轻轻吻了一下他的脸 颊，心疼道，“可怜的孩儿啊，从今往后，俺就是你的亲娘！” ⑤由于日寇封锁扫荡，加上连年旱灾，家里的日子已难以为继。那天，眼见盛粮的缸见了底，家里 能卖的东西也所剩无几，菊儿娘撸下手腕上的镯子递给男人。“孩儿他娘，这可是菊儿她姥姥留下让 你到关东找她姥爷的信物，咱们可当着老人的面起过誓，无论如何都要保存好它！”“哪还顾得了恁多？ 看村里共产党员赵大叔，上个月为掩护乡亲们转移，连命都舍了，咱这点东西算啥。再说人家八路军 拼死拼活打鬼子又是为的啥，咱要连孩子都养不好，良心上咋过得去！” ,⑥后来，小石柱会站立了，会挪步了。当听到他奶声奶气喊“娘”时，菊儿娘欣喜得眼泪都流了下 来：“俺的乖儿啊，这要让你亲娘听见该多好啊！”又一年寒冬来袭。疯狂的日军加紧对抗日根据地的 封锁，敌机隔三差五地轰炸，据点的鬼子三天两头扫荡清乡。为躲避搜捕轰炸，乡亲们在深山里凿挖 山洞，鬼子来了就跑上山躲避。有天傍晚，村子里忽然有人喊：“鬼子来了，跑鬼子（躲避鬼子）。”接着， 村东响起了枪声，村子里顿时炸了锅。菊儿娘一手抱着小石柱，一手拽着菊儿，拼命朝山洞跑去。眼 看着鬼子越来越近，菊儿却瘫在地上跑不动了，哭得上气不接下气。菊儿娘心一横，一把将菊儿推进 灌木丛中，“妮儿，听娘的话，待着别动，娘一会儿来接你！”匆忙拔了几把荒草盖在上面后，她抱着小石 柱跑上山去。 ⑦晚上，举着火把搜山的日伪军，鬼影似的窜来窜去。菊儿娘搂着小石柱，心里急得像火烧一样。 好不容易挨到天亮，等鬼子走后，一夜没合眼的她跌跌撞撞跑向菊儿藏身的地方。等看到菊儿浑身颤 抖的样子，她赶紧将菊儿搂进怀里：“妮儿，别怨娘。柱儿要是有啥闪失，娘良心上过不去啊！” ⑧中华人民共和国成立后，所有乳儿该回到亲生父母身边了。菊儿娘难过得茶饭不思，夜不成 眠。可转念一想，孩子本来就是人家的，亲娘不是更想孩子吗？心里转过弯子的她，赶忙把家里仅有 的一点布头拼起来，连夜给石柱做了一件衣裳。 七年级语文试题卷第2页（共4页） ⑨临走那天，菊儿娘一边给孩子穿衣，一边哭。石柱也仿佛懂得了什么，紧紧抱着她不松手：“娘， 俺不走一”娘儿俩脸贴着脸，哭成了一对泪人。 ⑩石柱离开了。多年过去，菊儿娘仍会在夜深人静时，轻声哼唱那首不知哼了多少遍的歌谣：“藤 缠树，树缠藤，青山树藤脉相连…” (选自《解放军报》) 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.第④段运用插叙，补充交代了菊儿娘收养石柱的缘由，让情节更完整，人物形象更丰满。 B.标题《乳娘》点明核心人物，既指菊儿娘是石柱的乳母，也凸显她超越血缘的大爱。 C在危急关头，菊儿娘先护石柱、后顾亲女，可见她对石柱的疼爱远超亲生女儿菊儿。 D小说语言饱含真情，没有华丽的辞藻，却能让读者真切感受到战争年代的人性光辉。 5.请根据小说内容，按时间顺序梳理菊儿娘抚养石柱的主要情节，完成填空（每空不超过8个字）。(4分) 丧子后主动收养石柱→① →遇扫荡舍身护石柱→② 6.从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 到了三九，呼啸的寒风刮在脸上像刀割，漫天的大雪下了一整夜，还没见停的迹象。被皑雪覆 盖的胶东山村，滴水成冰，寒气逼人。 7.“藤缠树，树缠藤，青山树藤脉相连…”这一歌谣在文中先后两次出现，请结合全文说说，有什么作 用。(6分) 8.在小说中，菊儿娘给我们留下了深刻的印象，请结合小说内容简要分析。(6分) [二](16分) 材料一： “数字泔水”，指互联网上大量重复、模糊、未经核实的信息，这些信息看似内容丰富、逻辑自洽，实 则知识密度和知识价值双低，甚至有些还是大量胡编乱造的虚假内容。这些信息往往夹带情绪诱导， 容易引发用户非理性思考，加剧认知偏差。 在流量和利益的驱动下，“数字泔水”专门迎合用户情绪生产，以“刺激”他们转发，用户的互动操 作又会被平台算法识别，推动“数字泔水”进一步曝光。当情绪到达高点，低质内容便会裂变传播，造 成难以估量的影响。 “数字泔水”在现实中并不罕见。比如，短视频中虚构的“校园霸凌”剧本，微短剧里渲染的畸形错 误价值观，滥用A虹技术对经典剧作的魔改，海外社交平台上的虚假爆料传入国内，基于真实新闻事件 深度伪造的“现场图片”“现场视频”，等等。 (选自《治理“数字泔水”，我们能做什么》) 材料二： “数字泔水”的泛滥，病根不在技术，而是创作生态与平台逻辑双重异化的结果。 一方面，AI降低了内容生产的门槛，简单指令配合廉价教程，便能批量炮制出快餐式作品。在点 击量的指挥棒下，不少创作者与机构被数据驱使，创作底线让位于流量，专业精神被变现的考量消解。 另一方面，平台算法以点击量、完播率为核心考核指标，“点击一推送一再点击”的闭环无形中成为低 质内容的传声筒。更值得警惕的是，这些粗制滥造的内容反过来喂养AI模型，形成“泔水投喂泔水” 的恶性循环，不断挤压优质内容的生存空间。 “数字泔水”的危害，远非信息冗余那么简单，更涉及对公众尤其是未成年人认知的隐形侵蚀。表 面上看，“数字泔水”包罗万象，实则浮光掠影、漏洞百出，既无法传递真知灼见，更难以引领价值追求。 未成年人长期沉迷其中，深度思考能力会被逐步消解，功利化、极端化思维悄然滋长，对文化与历史的 敬畏之心也会不断弱化。延伸至整个社会，“数字泔水”污染的不仅仅是网络空间，更是社会心态；消 耗的不仅仅是一个人的时间，更是庞大人群的认知底色。须知，当浮躁成为常态，当浅薄取代深刻，整 个社会的精神地基就可能有松动之虞。 (选自《“数字泔水”污染，病根不在技术》) 材料三： 抵御“数字泔水”侵蚀，绝非个人孤军奋战，需构建个人、家庭、学校、平台协同发力的“防护网”。 对青少年而言，要学会用好“三张过滤网”：设定时间边界，避免无节制沉迷；筛选内容来源，主动远离 标题党账号；保持思辨意识，看完后多问“有何新知、来源是否可靠、能否记住”，主动点击“不感兴趣” 净化推荐流。 。 家长要摒弃“电子保姆”式育儿，以身作则减少手机依赖，通过亲子共读、 七年级语文试题卷第3页（共4页） 线下陪伴填补现实沟通空白、与孩子共同制定手机使用协议，让规则更具执行力。学校应开设数字素 养课程，将科学阅读与媒介教育融入日常，教会学生辨别信息真伪、理性管理注意力，在沉浸式阅读中 锻造审辨力，重建正向认知坐标。 平台更需扛起主体责任，摒弃“流量至上”的短视思维。要真正优化算法向善，降低低质内容权 重，加权推送权咸科普、优质文化内容，完善未成年人模式，建立“数字泔水”快速识别与清理机制，斩 断“劣质内容喂养A】一AI生成更多劣质内容”的恶性循环。监管部门则需持续深化清朗行动，对低俗 擦边、AI仿冒等问题从严处置，用制度刚性守护网络净土。 (选自《别让“数字泔水”泡坏年轻大脑》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.“数字泔水”不仅知识价值极低，还容易误导公众，加剧认知偏差，对未成年人的侵蚀尤为严重。 B.只要严控AI内容生成、提高创作门槛，就能从根源上解决“数字泔水”泛滥的难题。 C.平台摒弃流量至上思维、优化算法，是斩断“数字泔水”恶性循环的关键一环。 D.抵御“数字泔水”不能只靠个人自觉，需要家庭、学校、平台、监管部门多方联手形成合力。 10.结合语境，在材料三的横线上填写一个恰当的句子，使之能统领该段内容。(3分) 11.结合前两则材料，说一说“数字泔水”泛滥的原因。(4分) 12.你的同桌小林总沉迷刷恶搞经典、虚构剧情的短视频，觉得“不用动脑子，很解压”。请结合三则材 料内容对他进行劝说，注意语言要得体。(6分) [三](16分) [甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《归田录》卷一) [乙]线若渔善射，自谓天下无双。尝于野中射雀，一雀应弦而毙。旁有负薪而过，哂之。若渔怒 曰：“尔亦知射乎？” 父曰：“吾不知射，但见汝发失多中，然非巧也，熟耳。吾尝为薪，日伐百束，久则斧刃自合于木理， 虽大木立断非有神力熟耳。”若渔默然，自是不复自矜。 (选自冯梦龙《古今谭概》) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.“陈康肃公善射”的“善”与“尽善尽美”的“善”含义相同。 B“尝射于家圃”的“尝”与“尝于野中射雀”的“尝”含义相同。 C.“徐以杓酌油沥之”的“以”与“蒙辞以军中多务”的“以”含义相同。 D.“日伐百束”的“日”与“意与日去”的“日”含义不同。 14.文中画波浪线的语句有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 虽大木立断非有神力熟耳 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (2)但见汝发失多中，然非巧也，熟耳。 16.陈康肃和钱若渔都因善射而狂妄自大，卖油翁和老父分别采用了什么方式使他们折服？(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 时光长河里，总有一句话，如星光刺破暗夜，如暖流漫过心尖，如春风唤醒繁花。它或许是师 长的淳谆教诲，或许是父母的温柔叮咛，或许是朋友的真诚鼓励，抑或是书中触动心灵的箴言。这 句话藏在平几日常里，却在某个瞬间给予你力量、温暖与成长，成为你青春岁月里最珍贵的印记。 请以《那一句 的话》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)先补全题目，然后作文；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；(4)要写出真情实感。 七年级语文试题卷第4页（共4页）七年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) (1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞故园东望 路漫漫双袖龙钟泪不干 (2)万里赴戎机关山度若飞即更刮目相待大兄何见事之晚乎 (每空1分，错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)(4分)si招xiàn疲（每空1分） (2)(2分)始终没有言语的祥子呆呆地立在那里 (3)(2分)虎妞老马（每空1分） (4)(4分)示例一：虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”。在结婚之 后，她好吃懒做，后因难产而死，祥子也被迫卖车换钱安葬她，这对刚燃起生活希望的 祥子来说，是一次巨大的打击。 示例二：曹先生是祥子的雇主。他待人宽和，后来又愿意帮助祥子重新生活。祥子在 卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他 拿主意。曹先生让祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间 房子给他们住，这让祥子心里充满了一线希望和光明。 示例三：老马身强力壮，辛苦拉车，却眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他 把这辈子的所有财产一一辆破车给卖了，最后悲惨地死在街头。老马的遭遇让祥 子明白：即使自己拼命拉车，也终将无法维持生计，摆脱不了穷样。 (情节2分，影响2分。意思对即可) 3.(13分) (1)(2分)示例一：科技赋能生活，智慧点亮人生。 示例二：科技如翼，助梦飞翔。 示例三：科技织梦，美好生活。（符合题意即可） (2)(3分)示例：李明，使用扫地机器人时，你先按下机器人电源启动键，然后通过绑定的 手机App从“自动”“定点”“沿边”三种模式中选择一种模式，接着机器人就会按选定 模式自动清扫。(2分)清扫完毕后，扫地机器人会自动回充。需要注意的是，当机器 人电量低于20%时，它也会自动回充。(1分)（意思对即可） (3)(4分)示例：①你知道这个智慧课堂还有什么特别的功能吗 ②那你最喜欢智慧课堂的哪个环节呢（每空2分，符合题意即可） (4)(4分)①将第二个逗号改成分号。 ②也是而是（每小题2分，意思对即可） 二、阅读(55分) 4.(3分)C(菊儿娘将女儿藏进灌木丛是危急时刻的无奈抉择，并非不爱亲生女儿。后文她 在天亮后立刻去寻找女儿、满心愧疚，恰恰体现了她对女儿的疼爱)》 七年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页） 5.(4分)①变卖信物抚有石柱：②忍痛送别石柱归亲（每空2分） 6.(4分)这句活运用了比喻和夸张的修辞手法。将寒风刮在脸上的痛感比作“刀割”，用“滴 水成冰”夸张地突出天气严寒，渲染出紧张压抑的氛围，交代了故事发生的恶劣环境，为 下文情节作铺垫。（修辞1分，分析3分。意思对即可） 7.(6分)①结构上，首尾呼应，让文章结构严谨、浑然一体；②情感上，寄托菊儿娘对石柱的 疼爱与牵挂，体现母子情深：③主题上，以树藤相依象征老百姓与八路军血脉相连、军民 鱼水情深的关系，升华文章主旨。（每点2分，意思对即可） 8.(6分)①深明大义：丧子后，欣然收养八路军后代一石柱。②无私奉献：变卖珍贵信物， 危急时刻舍弃亲女保护石柱，不惧危险。③善良慈爱：心疼石柱，悉心照料，把石柱当成 亲儿子抚养。④重情重义：送别石柱时悲痛不舍，多年后仍念念不忘。（每点2分，答出三 点即可。其他答案言之有理也可得分) 9.(3分)B(材料二明确指出，“‘数字泔水’的泛滥，病根不在技术，而是创作生态与平台逻辑 双重异化的结果”。因此，仅严控AI内容生成、提高创作门槛，无法从根源上解决问题， 表述片面且绝对，与原文观点不符) 10.(3分)示例：家庭与学校是第一道防线（意思相近即可） 11.(4分)①利益驱动，从业者借助AI批量生产迎合用户情绪的低质内容；②平台算法以点 击量、完播率为核心考核指标，形成推送闭环，助推劣质内容传播：③低质内容反哺AI 模型，形成恶性循环，挤压优质内容空间。（每点2分，答出其中两点即可） 12.(6分)示例：小林，这类短视频是“数字泔水”，内容胡编乱造、虚假不实(2分)。长期沉 迷其中，人的深度思考能力会被逐步消解，功利化、极端化思维会悄然滋长，对文化与历 史的敬畏之心也会不断弱化(2分)。我们不如一起筛选优质内容看，比如科普视频、经 典名著解读等，别让“数字泔水”影响我们的学习和思维(2分)。（意思对即可） 13.(3分)A(A.擅长/好的，美好的；B.曾经/曾经；C.用/用；D.每天/岁月) 14.(2分)虽大木立断/非有神力/熟耳（每处1分） 15.(6分) (1)有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，许久都不离开。 (2)只是看你射出的箭大多能射中，但这不是技巧高明，只是手法熟练罢了。 (每小题3分.意思对即可) 16.(5分)卖油翁通过现场演示酌油的绝技，以事实证明“惟手熟尔”的道理，让陈康肃心悦 诚服；(2分)老父以自己常年砍柴的亲身经历讲道理，直接点明技艺高超只是熟练所致， 而非神力，从而使钱若渔折服。(3分)（意思对即可）》 [乙]文参考译文 钱若渔擅长射箭，自认为天下没有第二个人能比得上他。（他）曾经在野外射麻雀，一 只麻雀应声而死。旁边有位老人背着柴草经过，讥笑他。钱若渔生气地说：“你也懂得射 箭吗？” 老人说：“我不懂射箭，只是看你射出的箭大多能射中，但这不是技巧高明，只是手法熟 练罢了。我曾经砍柴，每天砍一百捆，时间久了，斧头自然就契合木头的纹理，即使是粗大 的树木也能立刻砍断，这不是有神奇的力量，只是熟练罢了。”钱若渔沉默不语，从此不再自 夸自大。 七年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页） 三、写作(55分) 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 文章切题 文章切题 内容 基本切题 勉强切题 文不切题 中心明确 中心明确 (30分) 评分 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 评分 运用得当 运用不当 (25分) 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标，点、格式正确； ③标，点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 七年级语文参考答案及评分标准第3页（共3页）