学易金卷：八年级语文下学期5月学情自测卷·基础过关卷（浙江专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测•基础过关卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~4、6单元。 温馨提示：全卷含书写3分哦，注意端正、整洁地书写~ （改编题）1．下面是本次活动的开场白，请你阅读并参与完成以下任务。（6分） 八年级下册语文学习之旅就要结束了，此间我们完成了一次次灵魂的对话：我们了解了王选一生中最重要的jué（   ）择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解  B.分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩（   ）涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A.纷至沓来  B.接踵而至）时的长鸣……我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，像和一位睿智的长者促膝长谈，像欣赏了一场惊动人心的交响乐，像进行了一次荡涤心灵的旅行。 当然，对话是灵魂的舞蹈，在语言的琴弦上震颤出qián（   ）诚的共鸣。当拙劣的修辞剥落，刹那的灵光乍现，心与心的碰撞霎（   ）时点燃思想的火炬。接下来，让我们卸下身份标签的铠甲，以初学者的姿态走进对话盛宴。 （1）根据注音写出汉字或给加点字注音。（4分） jué( )择    漩( )涡    qián( )诚    霎( )时 （2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。（2分） 【甲】__________    【乙】__________ 2．对话古人的雅事雅趣，请将下面的语段补充完整。（10分） 人生如海，潮起潮落是常态。面对别离，李白无限慨叹“浮云游子意，①__________”；王勃积极释怀“海内存知己，②__________”；寄托理想，有“水击三千里，③__________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿。有“④__________，潭影空人心”的淡然心态，而孔子主张大同社会优选人才“⑤__________，讲信修睦”；身处逆境，杜甫推己及人，胸怀天下，“安得广厦千万间，⑥_________”；苏轼托鸿写怀，坚定理想，蔑视流俗，“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；陆游借梅咏志，甘受摧残，高洁如初，“⑨__________，⑩__________”（《卜算子·咏梅》）。 这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。 （新情境）3．学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。（7分） （1）请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。（2分） 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①__________；如果你要写青春，你就不能只写青春，②__________。 （2）下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。（3分） 青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时的感情基调( ) A．慷慨激昂    B．温暖抒情 ②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。 （可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。） ______________________________________ （3）请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。（2分） 演讲内容：①__________________________ 语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 会场效果：②_________________________ 4．阅读下面材料，完成演讲提纲的撰写。（9分） 【材料一】 创作不能给自己留“后路”。 精益求精把手里的作品做好才是第一位的。 以往我仰望的那些大山，也死磕，打磨，慢慢地一步步走出来的。 ——高票房动画电影《哪吒》导演团队访谈 【材料二】 2月6日，被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士与世长辞。这位老人亲自缔造并见证了中国核潜艇从无到有、从“追赶”到“领跑”的逆袭之路。 “对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是黄老曾说过的一句话。三十年间，从未归家，他对家人满是愧疚。面对忠孝两难全的人生，他坚信有国才有家，“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”。 ——浙江宣传 【材料三】 “杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿、在业内具有影响力、聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。 游戏科技 深度求索 宇树科技 云深处科技 强脑科技 群核科技 主要作品（产品） 《黑神话悟空》 Deepseek软件 四足机器人 智能巡检机器人 脑机接口 云设计软件 产品所占市场份额 40% 35% 72% 28% 45% 38% 主创人年龄 40 40 35 49 40 38 主创人学历 大学 硕士 硕士 博士 博士 硕士 演讲稿提纲 我的演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当 开头 “若命运不公，就和他斗到底！”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗？生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么？（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。 ——DeepSeek （1）这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。（3分） 主体部分 （2）根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。（3分） 要点一：____________是责任与担当的表现 材料1：《哪吒》团队精益求精打磨作品，获得电影高票房。 要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现 材料2：_________ 要点三：_______ 材料3：杭州六小龙高质主创人专注科研，领航新技术。 结尾 （3）结合材料三和《经典常谈》作者或作品内容，补写这份演讲提纲结尾的空缺处。（3分） 同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野！司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；____________，____________；黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航！让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当！________（补充演讲人动作）谢谢大家！ 请你参加散文品鉴活动，完成后面任务。（13分） 两只蝴蝶 苏沧桑 ①如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 ②母亲将自己酿的米酒热好，把刚采做的桂花糖融到酒里，满上三盅花瓷酒杯，摆到桂花树下的小桌上。阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米阳光是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。那时，父母还年轻，我还如这阳光般烂漫。 ③三杯酒静立在明明暗暗的光晕里，琥珀般静默。一阵风吹过，桂花落了下来，与融在酒里的熟桂花相遇。我听到了两个生命的叮咚脆响，如同我们常常与祖先在梦里相遇。 ④父亲撑开一把红伞将它倒挂在桂花树枝上，说，这样，我们吃饭，桂花就不会掉碗里了。 ⑤桂花落在碗里，是一件诗意的事，可是娘家院子里和我同龄的桂花树太大了，一阵风，一阵花雨，满地满头满桌都是了，可是，搬到房间里吃又是多么浪费，所以，是要撑着伞吃饭的。 ⑥这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住。这场病虽有惊无险，却着实让我和家人受了一番惊吓，也惊觉什么才是重要的，什么是该放下的。我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面——我写过的一碗“乡愁”，母亲依然是在厨房里忙好后，一坐下便把自己碗里的浇头都夹到我碗里，堆得小山一样。父亲则说，这个蟹是熟人摊上买的，野生的，那个虾是硬壳的，鲜甜，这个鱼丸是你最爱吃的……我如一个孩子一样被他们宠溺。 ⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷清得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园写了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍，横批：山乡乐园。此后多年，娘家的大门上就总是这副对联。一家五口常坐在阳台上联诗，母亲起过一句“月移南窗影”。当时的父亲，和我如今一般年纪，真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心说，多么幸福。 ⑧这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞。一只黑白相间，红色的喙，一只黑蓝相间，翅膀斑纹冷艳。我们叫它们梁山伯祝英台，永远是这样的两只，而不会是三只或者四只。它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随，不知道是觅食，还是恋爱，或是交配，却好像故意飞给我们看，又躲着不让我拍。 ⑨忽然想，昨晚它们在哪儿？也和我一样酣睡在娘家的院子里？它们有家吗？蝴蝶的生命很短，今天这两只，是昨天前天的那两只吗？明天后天的两只，会是今天这两只吗？ ⑩时光一毫米一毫米移动。时光是个身怀绝技的贼，会偷一些好东西回来，却也会让一些好东西消逝，反复无常，我爱它，也怕它。 ⑪北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是PS的吗？他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨。 ⑫我说，是真的。你要相信，还有真的。 （选自《水下六米的凝望》） 5．阅读全文，补全思维导图。（3分） 6．从上面思维导图看，插入搬家、写对联等往事有什么作用？（3分） 7．结合语境品析加点词，完成书摘卡。（3分） 书摘卡（一） 书摘卡（二） 如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 “阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。” 示例：“浑浊”表现了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”则写出作者对纯真美好童年的怀念与留恋，两词对比，更能表现“我”回到家乡后内心的平和宁静。 ____________ 8．文章结尾意蕴丰富，请联系全文及链接材料写出你的理解。（4分） 我说，是真的。你要相信，还有真的。 链接材料： 最让我欣赏的是，高的立意，大的思想，都从小处自然得来，不出狂言，不升虚火，就这样避免了现在流行的空、麻、酸、腐、假的散文病。我很喜欢苏沧桑的这样子的散文。关于散文的写法，说法很多，如果让我说，那就是一个“真”字，真心真情真感觉。至于写什么，是次要的，有真乃大，有真乃美。从这个意义上说，苏沧桑的散文并不小。 ——莫言（著名作家） 读孤梅之咏、骏马之叹、驽骥之辨，感古人咏怀，守志明心。（14分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【丙】 驽骥杂处，其所以饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。   （选自王安石《材论》） 9．请用“／”线给下面的句子断句。（限两处）（2分） 其 所 以 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 盖 寡。 10．根据表格中“方法提示”，解释下列加点词语。 （3分） 加点词 方法提示 尝试释义 不屡策 课内迁移法 如“策之不以其道” （1） ___________                   不烦御 查阅字典法 ①驾驭  ②控制 ③任用  ④抵御 （2）填序号______             一顿其辔 语境推测法 结合上下文推断 （3） ____________                  11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。 12．【甲】词中“无意苦争春，一任群芳妒”如何体现陆游的处世态度？结合意象和表现手法分析。（3分） 13．下列对三篇选文的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文以梅喻志，【乙】文以马喻才，【丙】文以驽骥对比，均体现托物言志的写法。 B．【乙】文“食马者不知其能千里”与【丙】文“试之之道”形成对比，突出人才选拔方法的重要性。 C．【丙】文通过驽骥在拉车时的表现差异，论证“材尽其用”的观点，比【乙】文更强调实践检验。 D．【甲】【乙】【丙】语言各具特色：【甲】文含蓄隽永，【乙】文反问犀利，【丙】文善用对比说理。 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。（8分） 【钢铁·淬炼之路】千度炉膛中的铁矿石，经过熔炉、捶打、淬火，最终从含有杂质的赤铁矿蜕变成穿透黑暗的钨钢刀，通过以下任务解析保尔·柯察金的成长密码。 14．【任务一】锻造图谱：补充保尔的人生历程。（2分） 15．【任务二】钢铁铸魂：批注书中的人物形象。（3分） 提示：人物形象品析可以从写作手法、修辞手法、遣词造句等角度进行。请从下面两段书摘卡中任选其一做批注。 摘抄 【甲】 陆军医院见习医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在小桌子旁，正在翻看自己一本淡紫色封面的厚笔记本：包扎，换药，他无限非凡的毅力，真叫我们这些医生惊讶。通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭，在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是，换药的整个过程，他从来不哼一声。 （摘自第一部第九章） 【乙】 黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出“扑哧扑哧”的声响。路基两旁的人们在拼命地挖土。铁钎发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，“叮当”“叮当”直响。 秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停。冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流。 雨水湿透了全身衣服，大家觉得又重又冷，但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地。 （摘自第一部第二章） 批注 ____________________________________________ 16．【任务三】论坛跟帖：思辨导师的启蒙引领。（3分） 整本书阅读中班级围绕“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”的话题展开讨论，请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小语：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 我的跟帖：___________________________________ 17．按要求作文。（50分） 研学路上，有欢笑，有思考，有成长……在自然中，探索生态奥秘，感受万物生机；在博物馆里，与历史文物对话，聆听岁月故事；在企业里，领略创新魅力，激发梦想力量。 研学，让知识不再局限于书本，而是在实践中鲜活。我们在行走中学习，在体验中收获，向着更广阔的世界前行。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：记一次研学之旅 题目二：以“行走”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期5月学情基础卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写3分 1．（1）（4分）（ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2分）【甲】 【乙】 2．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3．（1）（2分）① ② （2）①（1分）（ ） ②（2分） （3）（2分）① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（1）（3分） （2）（3分）要点一： 材料2： 要点三： （3）（3分） ， ； （补充演讲人动作） 5．（3分）（1） （2） （3） 6．（3分） 7．（3分） 8．（4分） 9．（2分） 其 所 以 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 盖 寡。 10．（3分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分）（1） （2） 12．（3分） 13．（2分）（ ） 14．（2分） ① ② ③ ④ 15．（3分） 16．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期5月学情基础卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 识 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 书写3分 1.(1)(4分)( (2)(2分)【甲】 【乙】 款 南 2.(10分) ① ② ③ ④ ! ⑤ ⑥ ! ! ⑦ ⑧ ! ⑨ ⑩ ! 3.(1)(2分)① ! 蜜 ② ! ! (2)①(1分)( ) 期 ②(2分) (3)(2分)① ② 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(1)(3分) (2)(3分)要点一： 材料2： 要点三： (3)(3分) (补充演讲人动作) 5.(3分)(1) (2) (3) 6.(3分) 7.(3分) 8.(4分) 9.(2分) 其所以饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡。 10.(3分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分)(1) (2) 12.(3分) 13.(2分)( 14.(2分) ① ② ③ ④ 15.(3分) 16.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测•基础过关卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~4、6单元。 温馨提示：全卷含书写3分哦，注意端正、整洁地书写~ （改编题）1．下面是本次活动的开场白，请你阅读并参与完成以下任务。（6分） 八年级下册语文学习之旅就要结束了，此间我们完成了一次次灵魂的对话：我们了解了王选一生中最重要的jué（   ）择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解  B.分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩（   ）涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A.纷至沓来  B.接踵而至）时的长鸣……我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，像和一位睿智的长者促膝长谈，像欣赏了一场惊动人心的交响乐，像进行了一次荡涤心灵的旅行。 当然，对话是灵魂的舞蹈，在语言的琴弦上震颤出qián（   ）诚的共鸣。当拙劣的修辞剥落，刹那的灵光乍现，心与心的碰撞霎（   ）时点燃思想的火炬。接下来，让我们卸下身份标签的铠甲，以初学者的姿态走进对话盛宴。 （1）根据注音写出汉字或给加点字注音。（4分） jué( )择    漩( )涡    qián( )诚    霎( )时 （2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。（2分） 【甲】__________    【乙】__________ 【答案】（1）抉 xuán 虔 shà （2） B A 【详解】（1）本题考查字音字形及词义理解。 （1）抉择：jué zé，本义指挑选、选择（用于较正式或重大的场合），语段中的意思是指王选一生中做出的重要选择，对其人生产生了重大影响。 （2）漩涡：xuán wō，本义指水流遇低洼处所形成的螺旋形水涡，语段中的意思是指黄河壶口瀑布的水流跌碎后形成的螺旋形水涡。 （3）虔诚：qián chéng，本义指恭敬而有诚意（多指宗教信仰），语段中的意思是指在灵魂对话中，内心怀着恭敬且真诚的态度产生共鸣。 （4）霎时：shà shí，本义指极短的时间、瞬间，语段中的意思是指心与心碰撞的瞬间就点燃了思想的火炬。 （2）本题考查词义辨析。 【甲】处 土崩瓦解：形容事物的分裂像土崩塌、瓦破碎一样，彻底垮台。 分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解，失去了原有的凝聚力。 根据文段“奥林匹克精神在世界【甲】时”可知，此处指世界处于分裂状态，应选用“分崩离析”。故选B。 【乙】处 纷至沓来：形容各种事物或人接连不断地到来。 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，侧重于人。 根据文段“瞬息万变的云霞【乙】”可知，此处形容云霞接连出现，应选用纷至沓来。故选A。 2．对话古人的雅事雅趣，请将下面的语段补充完整。（10分） 人生如海，潮起潮落是常态。面对别离，李白无限慨叹“浮云游子意，①__________”；王勃积极释怀“海内存知己，②__________”；寄托理想，有“水击三千里，③__________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿。有“④__________，潭影空人心”的淡然心态，而孔子主张大同社会优选人才“⑤__________，讲信修睦”；身处逆境，杜甫推己及人，胸怀天下，“安得广厦千万间，⑥_________”；苏轼托鸿写怀，坚定理想，蔑视流俗，“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；陆游借梅咏志，甘受摧残，高洁如初，“⑨__________，⑩__________”（《卜算子·咏梅》）。 这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。 【答案】①落日故人情 ②天涯若比邻 ③抟扶摇而上者九万里 ④山光悦鸟性 ⑤选贤与能 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦拣尽寒枝不肯栖 ⑧寂寞沙洲冷 ⑨零落成泥碾作尘 ⑩只有香如故 【详解】本题考查诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、涯、抟、拣、寂寞、碾”等字容易写错。 （新情境）3．学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。（7分） （1）请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。（2分） 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①__________；如果你要写青春，你就不能只写青春，②__________。 （2）下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。（3分） 青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时的感情基调( ) A．慷慨激昂    B．温暖抒情 ②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。 （可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。） ______________________________________ （3）请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。（2分） 演讲内容：①__________________________ 语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 会场效果：②_________________________ 【答案】（1）①你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先 ②你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进 （2）①A ②示例：演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 （3）①紧扣主题，观点明确，内容充实。 ②演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。首先，分析题干要求。题目要求续写句子，与前文构成排比，且主题为“向青春致敬，让我们发现生活的美好”。接着，分析给出的例句“你要写教室里‘宁静致远’的奋笔疾书”，可以看出这个句子的结构是“你要写……（具体场景+引用词句+动作或状态）”。其中，“教室里”是场景，“宁静致远”是引用词句，用来形容教室里的氛围或学生的心境，“奋笔疾书”则是描述学生在教室里进行的具体动作。 在续写时，需要保持这个句式结构不变，同时更换场景、引用词句和动作或状态，以形成排比句。场景可以选择与青春相关的其他地点，如操场、图书馆等；引用词句要与所选场景相符合，能够体现出青春的特点或氛围；动作或状态则要具体、生动，能够让人联想到青春时期的活力和激情。 示例：①你要写赛场边“众人拾柴火焰高”的呐喊助威；②你要写画室里“删繁就简三秋树”的匠心勾勒。 （2）本题考查演讲稿。 ①本题要求确定演讲这段话时的感情基调。感情基调是文章或演讲中通过文字或语言所表达出来的情感色彩和态度倾向。在解答时，需要仔细阅读文本内容，体会其中所蕴含的情感，并从给定的选项中选择最符合文本情感基调的答案。由诗歌原文可知，本段话通过比喻和排比的手法，描绘了青春的活力、激情与奋进，同时引用了诗句来激励人们珍惜青春、勇往直前，整体呈现出一种积极向上、充满力量的情感氛围。故选A。 ②本题要求为画线句演讲的脚本设计。“让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来”充满了鼓舞和激励，表达了对青春的赞美和对未来的坚定信念。在脚本设计时，语气要充满激情和力量，以感染听众；语调要高昂，以突出句子的重点和情感；重音要放在关键词汇上，如“奏响”“青春的乐章”“无惧风雨”和“奔赴未来”，以强调这些词汇的重要性；表情要展现出坚定和自信，与句子内容相呼应；体态语方面，可以通过手势、身体姿态等来增强演讲的感染力，如举起手臂表示号召，身体前倾表示投入等。 示例：语气坚定激昂，语调逐渐升高，重音落在“奏响”“青春的乐章”“无惧风雨”“奔赴未来”上，表情自信且充满决心，配合有力的手势和挺拔的身姿。 （3）本题考查补充评分标准。题干要求帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准，具体涉及“演讲内容”和“会场效果”两个方面。在拟定评分标准时，需要考虑到演讲的核心要素和观众反馈。对于“演讲内容”，应关注其主题明确性、逻辑性、创新性以及与听众的共鸣度；对于“会场效果”，则应考虑演讲对观众情绪的调动、现场氛围的营造以及演讲者与观众的互动情况。 示例： ①演讲内容：主题鲜明突出，内容充实具体，逻辑清晰连贯，观点新颖独特，能够引起听众的共鸣和思考。 ②会场效果：演讲者能够充分调动观众情绪，现场氛围热烈，互动频繁，演讲结束后观众反响强烈，留下深刻印象。 4．阅读下面材料，完成演讲提纲的撰写。（9分） 【材料一】 创作不能给自己留“后路”。 精益求精把手里的作品做好才是第一位的。 以往我仰望的那些大山，也死磕，打磨，慢慢地一步步走出来的。 ——高票房动画电影《哪吒》导演团队访谈 【材料二】 2月6日，被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士与世长辞。这位老人亲自缔造并见证了中国核潜艇从无到有、从“追赶”到“领跑”的逆袭之路。 “对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是黄老曾说过的一句话。三十年间，从未归家，他对家人满是愧疚。面对忠孝两难全的人生，他坚信有国才有家，“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”。 ——浙江宣传 【材料三】 “杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿、在业内具有影响力、聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。 游戏科技 深度求索 宇树科技 云深处科技 强脑科技 群核科技 主要作品（产品） 《黑神话悟空》 Deepseek软件 四足机器人 智能巡检机器人 脑机接口 云设计软件 产品所占市场份额 40% 35% 72% 28% 45% 38% 主创人年龄 40 40 35 49 40 38 主创人学历 大学 硕士 硕士 博士 博士 硕士 演讲稿提纲 我的演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当 开头 “若命运不公，就和他斗到底！”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗？生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么？（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。 ——DeepSeek （1）这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。（3分） 主体部分 （2）根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。（3分） 要点一：____________是责任与担当的表现 材料1：《哪吒》团队精益求精打磨作品，获得电影高票房。 要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现 材料2：_________ 要点三：_______ 材料3：杭州六小龙高质主创人专注科研，领航新技术。 结尾 （3）结合材料三和《经典常谈》作者或作品内容，补写这份演讲提纲结尾的空缺处。（3分） 同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野！司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；____________，____________；黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航！让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当！________（补充演讲人动作）谢谢大家！ 【答案】（1）吸引。这个开头里，用《哪吒》电影经典台词“若命运不公，就和他斗到底”，可以唤醒听众记忆，从而吸引听众的注意力，拉近了与听众的距离；讲述哪吒被误解的经历，容易引起青少年关于成长的共鸣；由当前备受认可的电影引出演讲主题“责任与担当”，避免了说教意味，增加了一定的可信度；用设问引发了听众思考，也明确了演讲方向，提示听众接下来要关注“责任与担当”。 （2）要点一：精益求精/拥有“匠心” 材料二：黄旭华院士隐姓埋名三十载，舍小家为国家，用一生践行“此生属于祖国”的誓言。 要点三：拥有创新之心是责任与担当的表现 （3）示例：朱自清研究传统典籍（客观介绍经典），用实事求是的态度为中华的传统文化去伪存真。或：杜甫心怀悲悯的诗圣之心书写篇章，为苍生呐喊呼号。握拳高举 【导语】这篇阅读材料通过三则案例展现了不同领域的责任与担当：影视创作的精益求精（《哪吒》团队）、科学家的家国情怀（黄旭华）、科技企业的创新领航（杭州六小龙）。三则材料形成递进结构，从个人专业追求到国家使命，再到时代创新，共同诠释了“担当”的多元内涵。演讲提纲设计巧妙，以影视台词引入，用数据案例佐证，最后升华至民族精神，具有强烈的感染力。 【详解】本题考查材料理解与应用能力。 ①处：演讲稿开头是否能吸引听众，可从内容的贴近性、与听众的关联度、主题引入方式及表达技巧等角度判断。首先，开头引用了热门电影《哪吒之魔童降世》中的台词“若命运不公，就和他斗到底！”和情节“生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任”。《哪吒》作为高票房动画电影，其台词和情节广为人知，贴近大众生活，容易让听众产生共鸣，拉近与听众的距离。其次，开头以“为什么？”设问，并稍作停顿，这种设问方式能够激发听众的思考兴趣，使听众主动关注下文对“真正的强大在于无畏的担当”这一主题的阐述，从而自然引出演讲的核心主题。综合以上分析，该开头通过引用熟悉内容、运用设问等技巧，具有较强的感染力和吸引力，能够有效带动听众关注演讲内容。 示例：能吸引。以热门电影《哪吒》台词、情节开篇，贴近生活易共鸣，设问引发思考，巧妙引出“担当”主题，有感染力与吸引力。 ②处：材料一提到“《哪吒》团队精益求精把手里的作品做好才是第一位的”“死磕，打磨”，核心行为是“精益求精打磨作品”，这体现了责任与担当的表现，故该处可填“精益求精打磨作品”（“精益求精/拥有‘匠心’”）。 ③处：材料二围绕黄旭华院士展开，他“三十年间，从未归家”“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”，为中国核潜艇事业奉献一生，舍小家为国家，这些事迹充分体现了爱国与奉献精神，故该处可填写“黄旭华隐姓埋名三十载，为中国核潜艇事业奉献，舍小家为国家”（“黄旭华院士，深耕核潜艇领域，挺起中国脊梁，助力国防事业”）。 ④处：材料三介绍了“杭州六小龙”主创人“专注科研，领航新技术领域”，其行为所体现的责任与担当是“专注科研、领航新技术领域”，故该处可填“专注科研、领航新技术领域是责任与担当的表现”（“拥有创新之心是责任与担当的表现”）。 ⑤⑥处：补写时需仿照前文“人物+行为+价值”的句式。前文“司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种”“黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航”，结构为“人物+行为+对相关领域的影响”。回答时既契合《经典常谈》涉及的经典文化脉络，又与前文句式、逻辑一致，体现人物担当对文化、国家的价值。 示例：朱自清以《经典常谈》普及经典文化，为文化传承播撒火种。 ⑦处：演讲结尾需要有感染力的动作强化情感。“向前跨步，振臂握拳”这类动作，能展现坚定、振奋的情绪，配合“这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当”的呼喊，增强演讲的感染力与号召力，让结尾更有气势，贴合演讲场景下的情感表达需求。 请你参加散文品鉴活动，完成后面任务。（13分） 两只蝴蝶 苏沧桑 ①如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 ②母亲将自己酿的米酒热好，把刚采做的桂花糖融到酒里，满上三盅花瓷酒杯，摆到桂花树下的小桌上。阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米阳光是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。那时，父母还年轻，我还如这阳光般烂漫。 ③三杯酒静立在明明暗暗的光晕里，琥珀般静默。一阵风吹过，桂花落了下来，与融在酒里的熟桂花相遇。我听到了两个生命的叮咚脆响，如同我们常常与祖先在梦里相遇。 ④父亲撑开一把红伞将它倒挂在桂花树枝上，说，这样，我们吃饭，桂花就不会掉碗里了。 ⑤桂花落在碗里，是一件诗意的事，可是娘家院子里和我同龄的桂花树太大了，一阵风，一阵花雨，满地满头满桌都是了，可是，搬到房间里吃又是多么浪费，所以，是要撑着伞吃饭的。 ⑥这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住。这场病虽有惊无险，却着实让我和家人受了一番惊吓，也惊觉什么才是重要的，什么是该放下的。我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面——我写过的一碗“乡愁”，母亲依然是在厨房里忙好后，一坐下便把自己碗里的浇头都夹到我碗里，堆得小山一样。父亲则说，这个蟹是熟人摊上买的，野生的，那个虾是硬壳的，鲜甜，这个鱼丸是你最爱吃的……我如一个孩子一样被他们宠溺。 ⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷清得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园写了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍，横批：山乡乐园。此后多年，娘家的大门上就总是这副对联。一家五口常坐在阳台上联诗，母亲起过一句“月移南窗影”。当时的父亲，和我如今一般年纪，真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心说，多么幸福。 ⑧这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞。一只黑白相间，红色的喙，一只黑蓝相间，翅膀斑纹冷艳。我们叫它们梁山伯祝英台，永远是这样的两只，而不会是三只或者四只。它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随，不知道是觅食，还是恋爱，或是交配，却好像故意飞给我们看，又躲着不让我拍。 ⑨忽然想，昨晚它们在哪儿？也和我一样酣睡在娘家的院子里？它们有家吗？蝴蝶的生命很短，今天这两只，是昨天前天的那两只吗？明天后天的两只，会是今天这两只吗？ ⑩时光一毫米一毫米移动。时光是个身怀绝技的贼，会偷一些好东西回来，却也会让一些好东西消逝，反复无常，我爱它，也怕它。 ⑪北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是PS的吗？他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨。 ⑫我说，是真的。你要相信，还有真的。 （选自《水下六米的凝望》） 5．阅读全文，补全思维导图。（3分） 6．从上面思维导图看，插入搬家、写对联等往事有什么作用？（3分） 7．结合语境品析加点词，完成书摘卡。（3分） 书摘卡（一） 书摘卡（二） 如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 “阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。” 示例：“浑浊”表现了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”则写出作者对纯真美好童年的怀念与留恋，两词对比，更能表现“我”回到家乡后内心的平和宁静。 ____________ 8．文章结尾意蕴丰富，请联系全文及链接材料写出你的理解。（4分） 我说，是真的。你要相信，还有真的。 链接材料： 最让我欣赏的是，高的立意，大的思想，都从小处自然得来，不出狂言，不升虚火，就这样避免了现在流行的空、麻、酸、腐、假的散文病。我很喜欢苏沧桑的这样子的散文。关于散文的写法，说法很多，如果让我说，那就是一个“真”字，真心真情真感觉。至于写什么，是次要的，有真乃大，有真乃美。从这个意义上说，苏沧桑的散文并不小。 ——莫言（著名作家） 【答案】5．（1）喝酒、吃海鲜面  （2）三十多年前  （3）看蝴蝶形影相随 6．【示例1】插叙三十多年前父亲从喧闹的小镇搬到冷清的山村，为房子作对联，一家人在阳台联诗，写出山村生活的简单温馨、富有诗意，意在表达对乡村朴实宁静生活的追求（对知足常乐的生活态度的认同），既丰富了文章内容，又使行文富有变化。 【示例2】内容上，回忆搬家、写对联等往事，交代说明娘家院子的昔日情况，表现父亲当时找寻到生活本真的幸福和知足。结构上：为下文我偶遇蝴蝶，发现生活之美做铺垫。 7．“一毫米一毫米”形象地写出了阳光移动速度缓慢，营造了一种温馨、宁静的氛围。“一毫米”的重复运用，使画面富有动态之美，也暗含时光的流逝，作者借此表达对当下温馨美好生活的享受，对逝去童年的怀念。 8．这句话中，第一个“真的”肯定了照片中蓝天的纯净、蝴蝶的美丽是真的，第二个“真的”表明作者确信，桂花树下吃饭、喝酒，搬离喧嚣的小镇至清冷的山村等诗意、纯净的生活是真的；父母的宠溺与陪伴、两只蝴蝶如影相随等，这些温暖的情感也是真的。这些生活中真切的小美好，给人安如磐石的幸福感，也正是这些寻常小事，回荡着深情的呼唤，寄寓着作者对生命本真状态的追求，对朴实安宁、闲适从容生活的向往。以小见大，立意高远，体现了散文的真与美。 【解析】5．本题考查对文本情节的梳理。 （1）根据第⑥段“这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住”，“我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面”可知，应填“喝酒、吃海鲜面”； （2）根据第⑦段“三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷清得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园作了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍。横批：山乡乐园”可知，应填“三十多年前”； （3）根据第⑧段“这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞”，“它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随”可知，应填“蝴蝶形影相随”。 6．本题考查语段作用。分为内容上和结构上的作用。 结合文章内容可知，插入搬家、写对联等事是三十多年前的往事；根据第⑥段“这是2014年重阳节”，第⑦段“三十多年前”可知，采用了插叙的手法。插入搬家、写对联等往事，在内容上写出山村生活的简单温馨、富有诗意，意在表达对乡村朴实宁静生活的追求；由第⑦段“当时的父亲，和我如今一般年纪，真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是”可知，我希望到了不惑的年纪，也像父亲一样要知足；下文写我偶遇蝴蝶，看蝴蝶形影相随，发现生活之美，正是我知足的体现。插入搬家、写对联等往事，既丰富了文章内容，又为下文做了铺垫，使行文富有变化。 7．本题考查对字词的赏析。作答时先解释词的本义，再解释词在语境中的含义，最后写出词的表达效果。 “一毫米”表示速度极慢，原句中，“一毫米一毫米”表面上用来形容阳光移动的速度缓慢，营造出一种安宁温馨的气氛；由“假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年”可知，“一毫米一毫米”暗含了时光流逝之意，表达了作者对当下温馨美好生活的享受，对逝去童年的怀念；而且，阳光“一毫米一毫米”的运动，“一毫米”一词的重复运用，使画面富有动态之美。 8．本题考查对句子的理解。 连接材料中莫言的话体现出他对写作中使用以小见大手法的欣赏，他认为散文在于一个“真”字，这样文章才会“美”。而本文的作者苏沧桑写的就是这样的散文。语句“我说，是真的。你要相信，还有真的”，这句话用两个“真的”，根据第⑪段“北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是PS的吗？他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨”可知，作者的话肯定了照片中蓝天的纯净、蝴蝶的美丽是真的；同时也肯定了重阳节在桂花树下吃饭、喝酒，三十多年前搬离喧嚣的小镇至清冷的山村等诗意、纯净的生活是真的；父母对“我”的宠溺与陪伴，“我”看到的两只蝴蝶如影相随等，这些温暖的情感也都是真的。这些生活中真切的小美好，寄寓着作者对朴实宁静、温馨美好、闲适从容生活的向往，是作者对生命本真状态的追求。正像莫言所说“有真乃大，有真乃美”，本文以小见大，立意高远，体现了散文的真与美。 读孤梅之咏、骏马之叹、驽骥之辨，感古人咏怀，守志明心。（14分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【丙】 驽骥杂处，其所以饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。   （选自王安石《材论》） 9．请用“／”线给下面的句子断句。（限两处）（2分） 其 所 以 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 盖 寡。 10．根据表格中“方法提示”，解释下列加点词语。 （3分） 加点词 方法提示 尝试释义 不屡策 课内迁移法 如“策之不以其道” （1） ___________                   不烦御 查阅字典法 ①驾驭  ②控制 ③任用  ④抵御 （2）填序号______             一顿其辔 语境推测法 结合上下文推断 （3） ____________                  11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。 12．【甲】词中“无意苦争春，一任群芳妒”如何体现陆游的处世态度？结合意象和表现手法分析。（3分） 13．下列对三篇选文的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文以梅喻志，【乙】文以马喻才，【丙】文以驽骥对比，均体现托物言志的写法。 B．【乙】文“食马者不知其能千里”与【丙】文“试之之道”形成对比，突出人才选拔方法的重要性。 C．【丙】文通过驽骥在拉车时的表现差异，论证“材尽其用”的观点，比【乙】文更强调实践检验。 D．【甲】【乙】【丙】语言各具特色：【甲】文含蓄隽永，【乙】文反问犀利，【丙】文善用对比说理。 【答案】9．其所以饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡。 10．（1）用鞭子驱赶/鞭打 （2）① （3）振（晃、抖动、抽、拉等动词，与“缰绳”搭配即可） 11．（1）想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）古代的君主因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。 12．梅花和群芳两个意象，都是借花喻人（象征），梅花喻指（象征）自己，将群芳喻指（象征）贪图享乐的主和派，梅花的“无意”和群芳的“苦争”形成鲜明对比，突出梅花的品性高洁与淡薄超然的品性。借梅自喻，托梅咏怀。梅是作者独立不倚、坚持正义的人格写照，彰显了诗人不慕权势、洁身自好的处世哲学。 13．A 【导语】这篇阅读材料中，甲文以孤梅象征高洁人格，乙文借千里马批判人才埋没，丙文通过驽骥对比提出人才检验标准。三文从个人品格坚守（梅）到社会用人机制（马），最终上升到实践验证理论（材论）。语言风格上，诗词的含蓄、议论文的犀利与说理的严密形成多元互补，共同探讨了“才德认知”这一中国古典文人的核心命题。 9．本题考查文言文断句。 句意：（劣马和良马）一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同的地方，那是很少的。 “其所以饮水食刍”写马在饮食方面的行为动作，描述马摄取食物和水的基本活动，语义相对独立完整，应断开；“嘶鸣蹄啮”则转向马在发声和啃咬方面的行为表现，从另一个角度展现马的活动状态，构成另一个相对独立的语义单元，所以在此处断开；“求其所以异者盖寡”是基于前面对于马在饮食、发声啃咬等方面行为的观察，得出的关于它们差异情况的结论，应单独成句。 故断句为：其所以饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡。 10．本题考查理解文言实词的含义。 （1）课内迁移法：“策之不以其道”意思是“用鞭子驱赶它不按照（驱使千里马的）正确方法”。策：用鞭子驱赶。据此可知“不屡策”中的“策”理解为“用鞭子驱赶”。“不屡策”句意：不需要频繁地用鞭子驱赶。 （2）查阅字典法：根据查阅字典法确定选①，“不烦御”译为：不需要频繁驾驭。 （3）语境推测法：根据语境推测法，结合“一顿其辔而千里已至矣”描述骏马只需轻轻抖动缰绳便能驰骋千里的情形，推断“顿”是“振（晃、抖动、抽、拉等动词）”的意思。“一顿其辔”句意：只要抖动缰绳。 11．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：且，尚且；等，等同；安，怎么。 （2）句重点词：材，有才能的人；道，办法，方法；试，考查，试验。 12．本题考查分析鉴赏诗句内容及表现手法。 “无意苦争春，一任群芳妒”意为：它花开在百花之首，无心同百花争享春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。 在甲词里，“无意苦争春，一任群芳妒”通过梅花和群芳这两个意象，并运用借花喻人（象征）的表现手法，很好地体现了陆游的处世态度。词中以梅花自比，梅花在早春时节开放，它“无意苦争春”，表明自己并非刻意去争抢春光，没有与百花一争高下的心思，这象征着陆游不热衷于功名利禄，不刻意去争宠邀功。而“群芳”则喻指当时贪图享乐、屈膝求和的主和派，他们苦心积虑地争抢春光，就如同主和派为了私利而争权夺利。梅花的“无意”和群芳的“苦争”形成了极为鲜明的对比，在这种对比中，突出了梅花不与世俗同流合污、品性高洁以及淡薄超然的特质。陆游借梅自喻，托梅咏怀，将自己独立不倚、坚持正义的人格通过梅花展现出来，彰显出他不慕权势、洁身自好，坚守自我、不随波逐流的处世哲学。 据此作答即可。 13．本题考查理解分析诗句和文章内容。 A.托物言志，意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。根据乙文第①段“千里马常有，而伯乐不常有”和第③段“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”可知，《马说》主要目的是通过千里马被埋没的遭遇，批判封建统治者不识人才、不重视人才、埋没人才的社会现象，重点在于揭露问题、表达对社会现实的批判，属于“托物寓意”。选项中“均体现托物言志的写法”这一说法理解有误。 故选A。 【点睛】参考译文： 乙：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴仆的手中，跟普通的马一同死在马厩里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 丙： 劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同的地方，那是很少的。等到让它们去拉沉重的车子，走平坦的道路时，不需要频繁地用鞭子驱赶，不需要频繁驾驭，只要抖动缰绳，就能到达千里之外。在这种时候，如果让劣马和它并驾齐驱，那么即使车轮倾斜、缰绳断裂，（劣马）伤筋断骨，昼夜不停地追赶，也远远赶不上（良马）啊。这样以后良马和劣马才有分别了。古代的君主因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考察人才的方法，就在于让他们担任适合自己的工作罢了。 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。（8分） 【钢铁·淬炼之路】千度炉膛中的铁矿石，经过熔炉、捶打、淬火，最终从含有杂质的赤铁矿蜕变成穿透黑暗的钨钢刀，通过以下任务解析保尔·柯察金的成长密码。 14．【任务一】锻造图谱：补充保尔的人生历程。（2分） 15．【任务二】钢铁铸魂：批注书中的人物形象。（3分） 提示：人物形象品析可以从写作手法、修辞手法、遣词造句等角度进行。请从下面两段书摘卡中任选其一做批注。 摘抄 【甲】 陆军医院见习医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在小桌子旁，正在翻看自己一本淡紫色封面的厚笔记本：包扎，换药，他无限非凡的毅力，真叫我们这些医生惊讶。通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭，在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是，换药的整个过程，他从来不哼一声。 （摘自第一部第九章） 【乙】 黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出“扑哧扑哧”的声响。路基两旁的人们在拼命地挖土。铁钎发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，“叮当”“叮当”直响。 秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停。冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流。 雨水湿透了全身衣服，大家觉得又重又冷，但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地。 （摘自第一部第二章） 批注 ____________________________________________ 16．【任务三】论坛跟帖：思辨导师的启蒙引领。（3分） 整本书阅读中班级围绕“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”的话题展开讨论，请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小语：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 我的跟帖：___________________________________ 【答案】14．（1）朱赫来（2）参军（3）得了伤寒和大叶性肺炎（4）《暴风雨所诞生的》 15．甲文批注。示例一：这里穿插了尼娜的日记，通过他人视角描写保尔，体现了保尔战胜病痛的顽强的意志和乐观主义精神。流露出尼娜的敬佩之情亦是读者的敬佩之情，使读者有很强的代入感。 示例二：“像一根绷紧了的弦”用了比喻的修辞，生动表现了保尔因上药时剧烈疼痛，极力忍耐时身体僵硬的样子，表现了他钢铁般顽强的意志和为理想而献身的精神。 乙文批注：运用了自然环境描写，写出了环境的恶劣，连绵的秋雨渲染了筑路的巨大困难，筑路工人在这种条件下坚持工作，顽强斗争，展现了他们钢铁般的意志和不畏艰难困苦的英雄主义精神。 16．示例：人生需要启蒙、引领。朱赫来教保尔拳击，引领他参军走上革命的道路。朱赫来给保尔的世界打开了一扇窗，让少年的心有了可用一生去追求的理想，让他在磨难的淬炼中信念如铁，意志如钢。（从书籍《牛虻》角度回答也可） 【解析】14．本题考查识记名著相关情节内容。 第①空：根据“退学”和“勇救”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第一部的第五章。保尔在车站食堂和发电厂工作时，深受地下党员朱赫来的影响，开始接触革命思想。当朱赫来被白匪军逮捕时，保尔不顾个人安危，果断地出手相救，帮助朱赫来成功逃脱。这次行动是保尔从一个有正义感的青年，转变为自觉的革命战士的关键一步，标志着他将个人命运与革命事业紧密相连。据此可知，第①空应填“朱赫来”。 第②空：根据“作战负伤”和“右眼失明”的提示可知，该情节主要发生在保尔参加红军后的战斗过程中。保尔怀着满腔热情投入到国内战争中，他在战场上英勇无畏，屡立战功。在一次激烈的战斗中，他被敌人的炮弹碎片击中头部，身受重伤，昏迷了很久。虽然最终奇迹般地活了下来，但他的右眼永远失去了光明。这段经历是对保尔身体的第一次重大“捶打”，但他以钢铁般的意志挺了过来，伤愈后立刻又回到了工作岗位。据此可知，第②空应填“参军”。 第③空：根据“筑路”和“死里逃生”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第二部的第二章。保尔参加了极其艰苦的铁路修筑工程，在零下几十度的严寒中，他和同志们忍受着饥饿、疾病和繁重的劳动。由于过度劳累和恶劣的环境，保尔不幸染上了致命的伤寒，高烧不退，生命垂危，被误认为已经死亡并送回了家乡。但他凭借着惊人的生命力和顽强的意志，最终战胜了病魔，从死亡线上挣扎了回来。这次经历是对他意志和生命力的极限考验。据此可知，第③空应填“得了伤寒和大叶性肺炎”。 第④空：根据“著书”和“获得重生”的提示可知，该情节出自《钢铁是怎样炼成的》第二部的最后几章。在全身瘫痪、双目失明的绝境中，保尔一度陷入绝望，但他最终选择了“拿起笔杆子”继续战斗。他克服了常人难以想象的困难，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。这部小说以他自己的革命经历为素材，歌颂了无产阶级战士的英勇斗争。小说的成功出版，意味着保尔找到了新的战斗方式，实现了生命的价值，获得了精神上的“重生”。据此可知，第④空应填“暴风雨所诞生的”。 15．本题考查赏析语句。 甲：写作手法角度：这段文字运用了对比衬托的写作手法。根据“通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭……他挺直身子，就像一根绷紧了的弦……他从来不哼一声”可知，本段将保尔与“在类似场合会呻吟、任性发脾气”的很多人进行对比，通过他人的常见反应来衬托出保尔“一声不吭”“挺直身子”的非凡毅力和坚强意志，突出了保尔在面对伤痛时的坚韧不拔，让读者更深刻地感受到他钢铁般的意志品质。修辞手法角度：该段“在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦”运用了比喻的修辞手法，把保尔挺直身子时的状态比作“一根绷紧了的弦”，生动形象地写出了保尔在换药过程中身体的紧绷状态，表现出他强忍剧痛时的坚毅，使读者能更直观地体会到保尔所承受的痛苦以及他顽强的精神。遣词造句角度：“无限非凡”这一表述强调了保尔毅力的程度之深，让医生们都感到惊讶，突出了保尔意志的超乎常人。“从来不哼一声”简洁有力地刻画了保尔面对伤痛时的沉默与坚忍，没有过多的言语修饰，却将保尔的形象鲜明地展现在读者面前，给人留下深刻印象。 乙：写作手法角度：根据第一段“黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出‘扑哧扑哧’的声响……”，第二段“秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停……一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流”和第三段“但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地”可知，该段采用了环境描写烘托人物的写作手法。通过对黏稠的泥土、铁钎和铁锹的声响、绵绵秋雨以及被雨水冲走的劳动成果等环境描写，渲染出筑路环境的恶劣和艰苦。而“人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地”则通过恶劣环境与人们坚持劳动的对比，烘托出筑路工人们坚韧不拔、吃苦耐劳的精神品质，突出了他们为了革命事业不畏艰难、顽强奋斗的形象。修辞手法角度：该段“冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流”运用了比喻的修辞手法，把“一股股泥浆”比作“稠密的米粥”，形象地写出了泥浆的浓稠状态，进一步强调了筑路环境的恶劣，同时也从侧面反映出工人们劳动的艰辛，让读者更能感同身受地体会到他们所面临的困难。遣词造句角度：“黏稠的”“扑哧扑哧”“沉闷”“叮当”“绵绵”“冰冷”“又重又冷”等词语，从视觉、听觉、触觉等多个角度对环境进行了细致描绘，使读者仿佛身临其境，切实感受到筑路环境的糟糕。而“一直干到很晚很晚”则通过重复强调时间之久，突出了工人们坚持不懈、不辞辛劳的精神，让读者对他们的形象有了更深刻的认识。 据此拟写批注即可。 示例：甲文段运用对比手法，将保尔换药时“一声不吭”“从来不哼一声”的坚强表现，与很多人“呻吟”“任性发脾气”的脆弱反应形成鲜明反差。这种对比突出了保尔超乎常人的坚韧和顽强，让读者深刻感受到他钢铁般的意志在面对伤痛时所展现出的强大力量，使保尔的形象更加鲜明突出，给读者留下难以磨灭的印象。 16．本题考查分析概括名著内容及表达观点的能力。 根据题干“请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解”可知，作答此题时，首先要明确表明自己不赞同小语的观点，直接亮出“人生需要‘启蒙’‘引领’”这一相反立场。接着，从原著中选取关键人物对保尔产生启蒙引领作用的具体事例。比如朱赫来，他是保尔走上革命道路的引路人，详细阐述朱赫来如何向保尔传播革命思想，教他拳击，在保尔迷茫时给予指引，让保尔初步认识到工人阶级的使命和革命的意义，从而踏上革命征程。再比如冬妮娅，虽然她与保尔最终分道扬镳，但在初期她的出现让保尔接触到不同的生活阶层，在一定程度上拓宽了保尔的视野，促使他思考社会阶层差异等问题，对保尔的思想成长也有一定启蒙作用。还有书籍对保尔的引领，像《牛虻》，这本书所传达的革命精神和坚韧意志深深影响了保尔，在他面对困难和挫折时给予他精神力量，支撑他不断前行。最后组织语言，总结强调正是因为有了这些人和书的启蒙引领，保尔才能在自我成长的过程中不断明确方向，坚定信念，最终实现蜕变，有力地反驳小语的观点，突出人生中“启蒙”“引领”的重要性即可。 示例：我不同意小语的观点，人生是需要“启蒙”“引领”的。保尔在病榻上反复阅读《牛虻》，书中主人公亚瑟为信仰忍受苦难、背叛乃至死亡的精神，如同一把火，照亮并淬炼了保尔的灵魂。牛虻的坚定与无畏，成为保尔在战场上、在筑路工地、乃至在双目失明后的精神支柱，激励他将个人痛苦升华为对革命理想的无限忠诚。若无《牛虻》的引领，保尔的“坚强”或将失却方向，其蜕变亦难如此彻底。 17．按要求作文。（50分） 研学路上，有欢笑，有思考，有成长……在自然中，探索生态奥秘，感受万物生机；在博物馆里，与历史文物对话，聆听岁月故事；在企业里，领略创新魅力，激发梦想力量。 研学，让知识不再局限于书本，而是在实践中鲜活。我们在行走中学习，在体验中收获，向着更广阔的世界前行。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：记一次研学之旅 题目二：以“行走”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 题目一： 记一次研学之旅 初夏的清晨，微风轻拂，阳光透过车窗洒在座位上。我们背着行囊，踏上了期待已久的研学之旅。目的地是一座坐落在群山之间的生态园，那里有茂密的森林、清澈的溪流，还有一堂关于自然生命的生动课程。 一路上，欢声笑语不断。同学们望着窗外飞驰而过的绿意，忍不住惊呼每一处风景。有人拿出相机记录沿途的云影山色，有人轻声讨论即将见到的珍稀植物。我心中也充满期待——这次研学，不是坐在教室里读课本，而是真正走进自然，用脚步丈量知识的宽度。 抵达生态园后，我们在讲解员的带领下沿着山径前行。空气中弥漫着泥土与青草的芬芳。老师指着一片藤蔓说：“这是绞杀榕，它依附大树生长，最终将宿主包裹，取而代之。”我们惊讶地围拢过去，仔细观察那盘根错节的树干，仿佛看到了一场无声的生命竞争。原来，课本中“物竞天择”的概念，就藏在这片绿荫深处。 午后，我们分组进行水质检测实验。蹲在溪边，取水样、测酸碱度、记录数据……每一个步骤都一丝不苟。当看到检测结果显示水质达到一级标准时，我们都露出了自豪的笑容。那一刻，我明白了保护生态环境不只是口号，而是需要科学态度和实际行动。 最让我难忘的是夜间的观星活动。山中无光污染，夜空如墨，繁星点点。老师用激光笔指向北斗七星，讲述星座背后的故事。仰望着浩瀚星空，我的心变得宁静又辽阔。原来，我们学到的知识，不仅能解释眼前的世界，还能带我们望向宇宙的深处。 返程那天，阳光依旧明媚。车轮滚滚向前，载着满车的收获与不舍。这次研学之旅，不仅让我看到了书本之外的精彩，更让我懂得：真正的学习，是在行走中感悟，在体验中成长。 研学之路虽短，却在我心中种下了探索世界的种子。未来，我愿继续出发，去更多的地方，看更远的风景，读更广阔的人生之书。 题目二： 在行走中读懂世界 古人云：“读万卷书，行万里路。”书本能带我们穿越千年，而行走，则让我们真正触摸世界的脉搏。行走，不只是脚步的移动，更是一种学习的姿态，一种成长的方式。在行走中，我们走出课堂，走向真实的世界，用眼睛观察，用心灵感受，用行动思考，逐渐读懂了书本之外的广阔天地。 行走，是打开知识之门的钥匙。在一次研学中，我们走进一座历史悠久的博物馆。走进展厅，灯光柔和，一件件文物静静陈列。我驻足于一尊商代青铜鼎前，耳边传来讲解员低沉的声音：“它曾是祭祀的礼器，承载着古人的信仰与秩序。”那一刻，历史不再是课本上冰冷的时间线，而变得有温度、有呼吸。当我伸手轻触仿制品粗糙的纹路，仿佛听见了千年前的钟鼓之声。行走，让我与历史真正相遇。 行走，也是理解自然的途径。曾随团队前往湿地公园，清晨薄雾弥漫，芦苇随风轻摆。我们划着小船穿行水道，观察鸟类栖息的痕迹。当望远镜中清晰出现一只白鹭展翅起飞的瞬间，我忽然明白了“天人合一”的深意。生态课上老师讲过的“生物多样性”，此刻化作了眼前真实的画面。原来，自然的奥秘，只有亲临其境，才能真正领悟。 行走，更能点燃梦想的火种。在参观一家科技企业时，我们走进创新实验室，看到一群年轻人正在调试智能机器人。他们笑着说：“失败是常态，但我们从不放弃。”这句话如星光闪烁，照亮了我心中的方向。原来，创新不是遥不可及的奇迹，而是无数个日夜坚持的积累。行走，让我看见了梦想的模样。 从博物馆到湿地，从企业到山野，每一次出发都是一次心灵的启蒙。行走，让知识变得鲜活，让思想拥有了翅膀。世界是一本厚重的书，唯有迈开脚步，才能一页页翻阅它的精彩。 我愿永远保持行走的姿态，用脚步丈量天地，用心灵读懂世界。因为唯有行走，才能让我们真正长大。 【详解】题目一：本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“记一次研学之旅”，这是一篇典型的记叙文。“记”明确了写作的表达方式主要是记叙，要把研学之旅的过程完整地呈现出来。“一次”限定了数量，只能写某一场特定的研学经历，而非多次。“研学之旅”点明了写作的核心内容，研学强调在旅行中学习、探索知识，所以文章不能只写游玩，更要突出“学”的部分。立意方面，可以从多个角度出发。比如通过这次研学之旅，展现自己在知识层面的收获，如了解了自然生态、历史文化、科技创新等方面的知识；也可以侧重于个人成长，如培养了团队合作精神、提升了独立思考能力、增强了对世界的认知等；还可以表达对研学这种学习方式的认可和喜爱，强调它对自己学习和生活的积极影响。 二、选材构思：选材上，可以选取自己亲身经历过的研学活动。如果去自然保护区研学，可以详细描写在保护区内观察到的珍稀动植物，记录专家讲解的生态知识，以及自己对生态平衡的新认识；要是去博物馆研学，能选择印象深刻的文物，讲述它背后的历史故事，分享自己从文物中感受到的岁月沧桑和古人智慧；若去企业研学，可描述企业的创新产品和先进技术，以及自己在参观过程中激发的梦想和对未来的憧憬。构思上，文章可以采用总分总的结构。开头部分可以简单介绍研学之旅的背景和目的，引起读者的兴趣。中间部分按照时间顺序或游览顺序，详细叙述研学的过程，把“学”和“游”有机结合起来，重点突出自己的所见、所闻、所思、所感。比如在描写参观博物馆时，可以先写博物馆的外观和氛围，然后具体介绍几件重要的文物，接着讲述讲解员的讲解内容，最后写自己的感悟。结尾部分总结这次研学之旅的收获，再次强调研学对自己的重要意义，升华文章的主题。 题目二：本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：“行走”是一个具有丰富内涵的话题。它既可以指身体在空间上的移动，如旅行、徒步等；也可以象征着在人生道路上的前进、探索和成长。在这个话题下，我们要挖掘“行走”背后的深层意义。立意可以围绕个人成长、知识探索、心灵感悟等方面展开。比如可以立意为人在不断的行走中，开阔视野，增长见识，实现自我价值；也可以表达在人生的旅途中，要勇敢地面对困难和挑战，不断前行；还可以从文化传承的角度，写通过行走去了解和传承不同地区的文化。 二、选材构思：选材时，可以结合自己的生活经历和对“行走”的理解。可以写自己的一次旅行经历，如在旅途中欣赏到的美景、遇到的不同的人，以及这些经历给自己带来的思想转变；也可以写在学习过程中的“行走”，如阅读不同的书籍、参加各种活动，不断探索知识的边界；还可以从历史文化的角度选材，讲述古人在行走中留下的文化遗产和精神财富。构思上，可以采用散文的形式，形散而神聚。开头可以用一段富有哲理的话引出“行走”的话题，引起读者的共鸣。中间部分可以通过多个片段来展现“行走”的不同层面，每个片段可以有一个小标题，使文章结构更加清晰。比如一个片段写“身体的行走”，描述旅行中的所见所闻；另一个片段写“知识的行走”，讲述自己在学习中的探索和收获；再一个片段写“心灵的行走”，表达自己在面对困难时的思考和成长。结尾部分总结全文，再次强调“行走”的重要性，升华文章的主题，给读者留下深刻的印象。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷•基础过关卷 语 文·答案版 书写3分 1.（1）（4分）抉 xuán 虔 shà （2）（2分） B A 2.（10分）①落日故人情 ②天涯若比邻 ③抟扶摇而上者九万里 ④山光悦鸟性 ⑤选贤与能 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦拣尽寒枝不肯栖 ⑧寂寞沙洲冷 ⑨零落成泥碾作尘 ⑩只有香如故 3.（1）（2分）①你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先 ②你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进 （2）（3分）①A ②示例：演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。 （3）（2分）①紧扣主题，观点明确，内容充实。 ②演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。 4.（1）（3分）吸引。这个开头里，用《哪吒》电影经典台词“若命运不公，就和他斗到底”，可以唤醒听众记忆，从而吸引听众的注意力，拉近了与听众的距离；讲述哪吒被误解的经历，容易引起青少年关于成长的共鸣；由当前备受认可的电影引出演讲主题“责任与担当”，避免了说教意味，增加了一定的可信度；用设问引发了听众思考，也明确了演讲方向，提示听众接下来要关注“责任与担当”。 （2）（3分）要点一：精益求精/拥有“匠心” 材料二：黄旭华院士隐姓埋名三十载，舍小家为国家，用一生践行“此生属于祖国”的誓言。 要点三：拥有创新之心是责任与担当的表现 （3）（3分）示例：朱自清研究传统典籍（客观介绍经典），用实事求是的态度为中华的传统文化去伪存真。或：杜甫心怀悲悯的诗圣之心书写篇章，为苍生呐喊呼号。握拳高举 5．（3分）（1）喝酒、吃海鲜面  （2）三十多年前  （3）看蝴蝶形影相随 6．（3分）【示例1】插叙三十多年前父亲从喧闹的小镇搬到冷清的山村，为房子作对联，一家人在阳台联诗，写出山村生活的简单温馨、富有诗意，意在表达对乡村朴实宁静生活的追求（对知足常乐的生活态度的认同），既丰富了文章内容，又使行文富有变化。 【示例2】内容上，回忆搬家、写对联等往事，交代说明娘家院子的昔日情况，表现父亲当时找寻到生活本真的幸福和知足。结构上：为下文我偶遇蝴蝶，发现生活之美做铺垫。 7．（3分）“一毫米一毫米”形象地写出了阳光移动速度缓慢，营造了一种温馨、宁静的氛围。“一毫米”的重复运用，使画面富有动态之美，也暗含时光的流逝，作者借此表达对当下温馨美好生活的享受，对逝去童年的怀念。 8．（4分）这句话中，第一个“真的”肯定了照片中蓝天的纯净、蝴蝶的美丽是真的，第二个“真的”表明作者确信，桂花树下吃饭、喝酒，搬离喧嚣的小镇至清冷的山村等诗意、纯净的生活是真的；父母的宠溺与陪伴、两只蝴蝶如影相随等，这些温暖的情感也是真的。这些生活中真切的小美好，给人安如磐石的幸福感，也正是这些寻常小事，回荡着深情的呼唤，寄寓着作者对生命本真状态的追求，对朴实安宁、闲适从容生活的向往。以小见大，立意高远，体现了散文的真与美。 9．（2分）其所以饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者盖寡。 10．（3分）（1）用鞭子驱赶/鞭打 （2）① （3）振（晃、抖动、抽、拉等动词，与“缰绳”搭配即可） 11．（4分）（1）想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）古代的君主因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。 12．（3分）梅花和群芳两个意象，都是借花喻人（象征），梅花喻指（象征）自己，将群芳喻指（象征）贪图享乐的主和派，梅花的“无意”和群芳的“苦争”形成鲜明对比，突出梅花的品性高洁与淡薄超然的品性。借梅自喻，托梅咏怀。梅是作者独立不倚、坚持正义的人格写照，彰显了诗人不慕权势、洁身自好的处世哲学。 13．（2分）A 参考译文： 乙：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴仆的手中，跟普通的马一同死在马厩里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 丙： 劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同的地方，那是很少的。等到让它们去拉沉重的车子，走平坦的道路时，不需要频繁地用鞭子驱赶，不需要频繁驾驭，只要抖动缰绳，就能到达千里之外。在这种时候，如果让劣马和它并驾齐驱，那么即使车轮倾斜、缰绳断裂，（劣马）伤筋断骨，昼夜不停地追赶，也远远赶不上（良马）啊。这样以后良马和劣马才有分别了。古代的君主因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考察人才的方法，就在于让他们担任适合自己的工作罢了。 14．（2分）（1）朱赫来（2）参军（3）得了伤寒和大叶性肺炎（4）《暴风雨所诞生的》 15．（3分）甲文批注。示例一：这里穿插了尼娜的日记，通过他人视角描写保尔，体现了保尔战胜病痛的顽强的意志和乐观主义精神。流露出尼娜的敬佩之情亦是读者的敬佩之情，使读者有很强的代入感。 示例二：“像一根绷紧了的弦”用了比喻的修辞，生动表现了保尔因上药时剧烈疼痛，极力忍耐时身体僵硬的样子，表现了他钢铁般顽强的意志和为理想而献身的精神。 乙文批注：运用了自然环境描写，写出了环境的恶劣，连绵的秋雨渲染了筑路的巨大困难，筑路工人在这种条件下坚持工作，顽强斗争，展现了他们钢铁般的意志和不畏艰难困苦的英雄主义精神。 16．（3分）示例：人生需要启蒙、引领。朱赫来教保尔拳击，引领他参军走上革命的道路。朱赫来给保尔的世界打开了一扇窗，让少年的心有了可用一生去追求的理想，让他在磨难的淬炼中信念如铁，意志如钢。（从书籍《牛虻》角度回答也可） 17.（50分）题目一： 记一次研学之旅 初夏的清晨，微风轻拂，阳光透过车窗洒在座位上。我们背着行囊，踏上了期待已久的研学之旅。目的地是一座坐落在群山之间的生态园，那里有茂密的森林、清澈的溪流，还有一堂关于自然生命的生动课程。 一路上，欢声笑语不断。同学们望着窗外飞驰而过的绿意，忍不住惊呼每一处风景。有人拿出相机记录沿途的云影山色，有人轻声讨论即将见到的珍稀植物。我心中也充满期待——这次研学，不是坐在教室里读课本，而是真正走进自然，用脚步丈量知识的宽度。 抵达生态园后，我们在讲解员的带领下沿着山径前行。空气中弥漫着泥土与青草的芬芳。老师指着一片藤蔓说：“这是绞杀榕，它依附大树生长，最终将宿主包裹，取而代之。”我们惊讶地围拢过去，仔细观察那盘根错节的树干，仿佛看到了一场无声的生命竞争。原来，课本中“物竞天择”的概念，就藏在这片绿荫深处。 午后，我们分组进行水质检测实验。蹲在溪边，取水样、测酸碱度、记录数据……每一个步骤都一丝不苟。当看到检测结果显示水质达到一级标准时，我们都露出了自豪的笑容。那一刻，我明白了保护生态环境不只是口号，而是需要科学态度和实际行动。 最让我难忘的是夜间的观星活动。山中无光污染，夜空如墨，繁星点点。老师用激光笔指向北斗七星，讲述星座背后的故事。仰望着浩瀚星空，我的心变得宁静又辽阔。原来，我们学到的知识，不仅能解释眼前的世界，还能带我们望向宇宙的深处。 返程那天，阳光依旧明媚。车轮滚滚向前，载着满车的收获与不舍。这次研学之旅，不仅让我看到了书本之外的精彩，更让我懂得：真正的学习，是在行走中感悟，在体验中成长。 研学之路虽短，却在我心中种下了探索世界的种子。未来，我愿继续出发，去更多的地方，看更远的风景，读更广阔的人生之书。 题目二： 在行走中读懂世界 古人云：“读万卷书，行万里路。”书本能带我们穿越千年，而行走，则让我们真正触摸世界的脉搏。行走，不只是脚步的移动，更是一种学习的姿态，一种成长的方式。在行走中，我们走出课堂，走向真实的世界，用眼睛观察，用心灵感受，用行动思考，逐渐读懂了书本之外的广阔天地。 行走，是打开知识之门的钥匙。在一次研学中，我们走进一座历史悠久的博物馆。走进展厅，灯光柔和，一件件文物静静陈列。我驻足于一尊商代青铜鼎前，耳边传来讲解员低沉的声音：“它曾是祭祀的礼器，承载着古人的信仰与秩序。”那一刻，历史不再是课本上冰冷的时间线，而变得有温度、有呼吸。当我伸手轻触仿制品粗糙的纹路，仿佛听见了千年前的钟鼓之声。行走，让我与历史真正相遇。 行走，也是理解自然的途径。曾随团队前往湿地公园，清晨薄雾弥漫，芦苇随风轻摆。我们划着小船穿行水道，观察鸟类栖息的痕迹。当望远镜中清晰出现一只白鹭展翅起飞的瞬间，我忽然明白了“天人合一”的深意。生态课上老师讲过的“生物多样性”，此刻化作了眼前真实的画面。原来，自然的奥秘，只有亲临其境，才能真正领悟。 行走，更能点燃梦想的火种。在参观一家科技企业时，我们走进创新实验室，看到一群年轻人正在调试智能机器人。他们笑着说：“失败是常态，但我们从不放弃。”这句话如星光闪烁，照亮了我心中的方向。原来，创新不是遥不可及的奇迹，而是无数个日夜坚持的积累。行走，让我看见了梦想的模样。 从博物馆到湿地，从企业到山野，每一次出发都是一次心灵的启蒙。行走，让知识变得鲜活，让思想拥有了翅膀。世界是一本厚重的书，唯有迈开脚步，才能一页页翻阅它的精彩。 我愿永远保持行走的姿态，用脚步丈量天地，用心灵读懂世界。因为唯有行走，才能让我们真正长大。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测•基础过关卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~4、6单元。 温馨提示：全卷含书写3分哦，注意端正、整洁地书写~ （改编题）1．下面是本次活动的开场白，请你阅读并参与完成以下任务。（6分） 八年级下册语文学习之旅就要结束了，此间我们完成了一次次灵魂的对话：我们了解了王选一生中最重要的jué（   ）择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解  B.分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩（   ）涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A.纷至沓来  B.接踵而至）时的长鸣……我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，像和一位睿智的长者促膝长谈，像欣赏了一场惊动人心的交响乐，像进行了一次荡涤心灵的旅行。 当然，对话是灵魂的舞蹈，在语言的琴弦上震颤出qián（   ）诚的共鸣。当拙劣的修辞剥落，刹那的灵光乍现，心与心的碰撞霎（   ）时点燃思想的火炬。接下来，让我们卸下身份标签的铠甲，以初学者的姿态走进对话盛宴。 （1）根据注音写出汉字或给加点字注音。（4分） jué( )择    漩( )涡    qián( )诚    霎( )时 （2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。（2分） 【甲】__________    【乙】__________ 2．对话古人的雅事雅趣，请将下面的语段补充完整。（10分） 人生如海，潮起潮落是常态。面对别离，李白无限慨叹“浮云游子意，①__________”；王勃积极释怀“海内存知己，②__________”；寄托理想，有“水击三千里，③__________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿。有“④__________，潭影空人心”的淡然心态，而孔子主张大同社会优选人才“⑤__________，讲信修睦”；身处逆境，杜甫推己及人，胸怀天下，“安得广厦千万间，⑥_________”；苏轼托鸿写怀，坚定理想，蔑视流俗，“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；陆游借梅咏志，甘受摧残，高洁如初，“⑨__________，⑩__________”（《卜算子·咏梅》）。 这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。 （新情境）3．学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。（7分） （1）请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。（2分） 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①__________；如果你要写青春，你就不能只写青春，②__________。 （2）下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。（3分） 青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！ ①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时的感情基调( ) A．慷慨激昂    B．温暖抒情 ②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。 （可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。） ______________________________________ （3）请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。（2分） 演讲内容：①__________________________ 语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。 会场效果：②_________________________ 4．阅读下面材料，完成演讲提纲的撰写。（9分） 【材料一】 创作不能给自己留“后路”。 精益求精把手里的作品做好才是第一位的。 以往我仰望的那些大山，也死磕，打磨，慢慢地一步步走出来的。 ——高票房动画电影《哪吒》导演团队访谈 【材料二】 2月6日，被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士与世长辞。这位老人亲自缔造并见证了中国核潜艇从无到有、从“追赶”到“领跑”的逆袭之路。 “对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是黄老曾说过的一句话。三十年间，从未归家，他对家人满是愧疚。面对忠孝两难全的人生，他坚信有国才有家，“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”。 ——浙江宣传 【材料三】 “杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿、在业内具有影响力、聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。 游戏科技 深度求索 宇树科技 云深处科技 强脑科技 群核科技 主要作品（产品） 《黑神话悟空》 Deepseek软件 四足机器人 智能巡检机器人 脑机接口 云设计软件 产品所占市场份额 40% 35% 72% 28% 45% 38% 主创人年龄 40 40 35 49 40 38 主创人学历 大学 硕士 硕士 博士 博士 硕士 演讲稿提纲 我的演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当 开头 “若命运不公，就和他斗到底！”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗？生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么？（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。 ——DeepSeek （1）这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。（3分） 主体部分 （2）根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。（3分） 要点一：____________是责任与担当的表现 材料1：《哪吒》团队精益求精打磨作品，获得电影高票房。 要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现 材料2：_________ 要点三：_______ 材料3：杭州六小龙高质主创人专注科研，领航新技术。 结尾 （3）结合材料三和《经典常谈》作者或作品内容，补写这份演讲提纲结尾的空缺处。（3分） 同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野！司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；____________，____________；黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航！让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当！________（补充演讲人动作）谢谢大家！ 请你参加散文品鉴活动，完成后面任务。（13分） 两只蝴蝶 苏沧桑 ①如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 ②母亲将自己酿的米酒热好，把刚采做的桂花糖融到酒里，满上三盅花瓷酒杯，摆到桂花树下的小桌上。阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米阳光是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。那时，父母还年轻，我还如这阳光般烂漫。 ③三杯酒静立在明明暗暗的光晕里，琥珀般静默。一阵风吹过，桂花落了下来，与融在酒里的熟桂花相遇。我听到了两个生命的叮咚脆响，如同我们常常与祖先在梦里相遇。 ④父亲撑开一把红伞将它倒挂在桂花树枝上，说，这样，我们吃饭，桂花就不会掉碗里了。 ⑤桂花落在碗里，是一件诗意的事，可是娘家院子里和我同龄的桂花树太大了，一阵风，一阵花雨，满地满头满桌都是了，可是，搬到房间里吃又是多么浪费，所以，是要撑着伞吃饭的。 ⑥这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住。这场病虽有惊无险，却着实让我和家人受了一番惊吓，也惊觉什么才是重要的，什么是该放下的。我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面——我写过的一碗“乡愁”，母亲依然是在厨房里忙好后，一坐下便把自己碗里的浇头都夹到我碗里，堆得小山一样。父亲则说，这个蟹是熟人摊上买的，野生的，那个虾是硬壳的，鲜甜，这个鱼丸是你最爱吃的……我如一个孩子一样被他们宠溺。 ⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷清得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园写了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍，横批：山乡乐园。此后多年，娘家的大门上就总是这副对联。一家五口常坐在阳台上联诗，母亲起过一句“月移南窗影”。当时的父亲，和我如今一般年纪，真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心说，多么幸福。 ⑧这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞。一只黑白相间，红色的喙，一只黑蓝相间，翅膀斑纹冷艳。我们叫它们梁山伯祝英台，永远是这样的两只，而不会是三只或者四只。它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随，不知道是觅食，还是恋爱，或是交配，却好像故意飞给我们看，又躲着不让我拍。 ⑨忽然想，昨晚它们在哪儿？也和我一样酣睡在娘家的院子里？它们有家吗？蝴蝶的生命很短，今天这两只，是昨天前天的那两只吗？明天后天的两只，会是今天这两只吗？ ⑩时光一毫米一毫米移动。时光是个身怀绝技的贼，会偷一些好东西回来，却也会让一些好东西消逝，反复无常，我爱它，也怕它。 ⑪北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是PS的吗？他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨。 ⑫我说，是真的。你要相信，还有真的。 （选自《水下六米的凝望》） 5．阅读全文，补全思维导图。（3分） 6．从上面思维导图看，插入搬家、写对联等往事有什么作用？（3分） 7．结合语境品析加点词，完成书摘卡。（3分） 书摘卡（一） 书摘卡（二） 如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 “阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。” 示例：“浑浊”表现了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”则写出作者对纯真美好童年的怀念与留恋，两词对比，更能表现“我”回到家乡后内心的平和宁静。 ____________ 8．文章结尾意蕴丰富，请联系全文及链接材料写出你的理解。（4分） 我说，是真的。你要相信，还有真的。 链接材料： 最让我欣赏的是，高的立意，大的思想，都从小处自然得来，不出狂言，不升虚火，就这样避免了现在流行的空、麻、酸、腐、假的散文病。我很喜欢苏沧桑的这样子的散文。关于散文的写法，说法很多，如果让我说，那就是一个“真”字，真心真情真感觉。至于写什么，是次要的，有真乃大，有真乃美。从这个意义上说，苏沧桑的散文并不小。 ——莫言（著名作家） 读孤梅之咏、骏马之叹、驽骥之辨，感古人咏怀，守志明心。（14分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【丙】 驽骥杂处，其所以饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。   （选自王安石《材论》） 9．请用“／”线给下面的句子断句。（限两处）（2分） 其 所 以 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 盖 寡。 10．根据表格中“方法提示”，解释下列加点词语。 （3分） 加点词 方法提示 尝试释义 不屡策 课内迁移法 如“策之不以其道” （1） ___________                   不烦御 查阅字典法 ①驾驭  ②控制 ③任用  ④抵御 （2）填序号______             一顿其辔 语境推测法 结合上下文推断 （3） ____________                  11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。 12．【甲】词中“无意苦争春，一任群芳妒”如何体现陆游的处世态度？结合意象和表现手法分析。（3分） 13．下列对三篇选文的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文以梅喻志，【乙】文以马喻才，【丙】文以驽骥对比，均体现托物言志的写法。 B．【乙】文“食马者不知其能千里”与【丙】文“试之之道”形成对比，突出人才选拔方法的重要性。 C．【丙】文通过驽骥在拉车时的表现差异，论证“材尽其用”的观点，比【乙】文更强调实践检验。 D．【甲】【乙】【丙】语言各具特色：【甲】文含蓄隽永，【乙】文反问犀利，【丙】文善用对比说理。 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。（8分） 【钢铁·淬炼之路】千度炉膛中的铁矿石，经过熔炉、捶打、淬火，最终从含有杂质的赤铁矿蜕变成穿透黑暗的钨钢刀，通过以下任务解析保尔·柯察金的成长密码。 14．【任务一】锻造图谱：补充保尔的人生历程。（2分） 15．【任务二】钢铁铸魂：批注书中的人物形象。（3分） 提示：人物形象品析可以从写作手法、修辞手法、遣词造句等角度进行。请从下面两段书摘卡中任选其一做批注。 摘抄 【甲】 陆军医院见习医生尼娜·弗拉基米罗夫娜坐在小桌子旁，正在翻看自己一本淡紫色封面的厚笔记本：包扎，换药，他无限非凡的毅力，真叫我们这些医生惊讶。通常，在类似的场合，很多人都会呻吟，都会任性发脾气，可是，他却一声不吭，在给他伤口涂碘酒的时候，他挺直身子，就像一根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是，换药的整个过程，他从来不哼一声。 （摘自第一部第九章） 【乙】 黏稠的泥土令人讨厌地在靴子底下发出“扑哧扑哧”的声响。路基两旁的人们在拼命地挖土。铁钎发出沉闷的撞击声，铁锹碰着石头，“叮当”“叮当”直响。 秋雨像经过筛子筛过的一样，绵绵下个不停。冰冷的雨水穿透了衣服，也冲走了人们的劳动成果，一股股泥浆如同稠密的米粥一样，从路基上往下流。 雨水湿透了全身衣服，大家觉得又重又冷，但是，人们还是一直干到很晚很晚，才离开工地。 （摘自第一部第二章） 批注 ____________________________________________ 16．【任务三】论坛跟帖：思辨导师的启蒙引领。（3分） 整本书阅读中班级围绕“人生是否需要‘启蒙’‘引领’”的话题展开讨论，请你针对小语的看法并结合原著相关内容发表不同的见解。 小语：“人生是一次自我成长的过程，没有人能替代，也无需别人的启蒙引领。保尔最后的蜕变是因为他自己的坚强，遇到谁并不重要，读什么书也无所谓，因为人生掌握在他自己手中，保尔就是保尔。” 我的跟帖：___________________________________ 17．按要求作文。（50分） 研学路上，有欢笑，有思考，有成长……在自然中，探索生态奥秘，感受万物生机；在博物馆里，与历史文物对话，聆听岁月故事；在企业里，领略创新魅力，激发梦想力量。 研学，让知识不再局限于书本，而是在实践中鲜活。我们在行走中学习，在体验中收获，向着更广阔的世界前行。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：记一次研学之旅 题目二：以“行走”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避免真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $