浙江嘉兴市浙江师范大学附属嘉善实验学校2024-2025学年八年级下学期语文第二次阶段学情自测

2024学年第二学期八年级第二次学情监测 语文答案(2025.05) 一、“向青春致敬”主题演讲活动(12分) 1.(7分)(1)(3分)①畏②蓄③艰 (评分标准：每空1分，共3分) (2)(2分)示例：你要写同桌间“咬定青山不放松”的携手共进 (评分标准：运用引用修锌手法，句式正确，和前文构成排比得2分。共2分) (3)(2分)回顾过去，反思自己的得失（或“思考生命意义”或“感悟青春定义”） (评分标准：紧扣材料，表达得当得2分。共2分) 2.(5分)①(1分)孙少平②(1分)名人传③(1分)因中枢神经受损，双腿瘫痪、双目失明 ④(2分)他们都始终不曾放弃，不曾退缩，珍惜可贵而美好的生命，在厄运中寻找新的方向， 或受伤或执意回到矿矿区，或逐渐耳聋之际努力创作，或手术后重新参加战斗。他们告诉我们要勇 敢面对生命中的困难与挫折，让生命变得更美好、更有意义。 （评分标准：总体概括1分，感想1分。共2分) 二、“走近理想社会”文学阅读活动(20分) 3.(4分)(1)(3分)①赏梅花、聊天②茶馆③望远处烟树人家与青山 （评分标准：一点1分，言之有理即可。共3分) (2)(1分)移步换景 4.(8分)(1)(4分)①隔篁竹②闻水声③驿外断桥边④咸来问讯 （评分标准：每空1分，错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共5分) (2)(4分)A:古梅比梅林更有趣，是因为它们生长在自然环境中，显得野趣横生，更加自然、 质朴，与陆游词中描绘的“寂寞开无主”的梅花相似，这种独立、坚韧的美让人更感兴趣。 B:“居然”一词表达了作者意外的惊喜感受。原本可能只是平凡的乡村场景，但没想到会有如此 多的村民聚集来攀谈，让作者感到十分意外和高兴。 （评分标准：言之有理即可，A、B两句各2分。共4分) 5.(4分)示例1：《皋亭山》适合归入“B.人生体悟”话题。因为文中既写了在皋亭山游玩时欣 赏到的自然美景，如山顶的美景、遥望皋亭山的山色、沿途的自然风光等，体现了对自然之美的 探索和赞美。也有自己的思考和感悟，他内心所渴望追求的是一种追求心灵自由的生活状态。 嘉善县初中教学质量调研卷语文答题卷第1页（共4页） 示例2：《皋亭山》适合归入“C文化印记”话题。因为文中既写了在皋亭山游玩时欣赏到的自 然美景，如山顶的美景、遥望皋亭山的山色、沿途的自然风光等，体现了对自然之美的探索和赞 美。也记叙了乡间特有的风土人情和文化，如在茶馆中不拘礼节地脱下衣服、喝两大碗土烧酒、 和他人攀谈以及所谈及的“半山娘娘”的故事。 示例3：《皋亭山》适合归入“A.自然寻美”话题。因为文章主要描述了作者在皋亭山游玩时欣 赏到的自然美景，如山顶的美景、遥望皋亭山的山色、沿途的自然风光等，体现了对自然之美的 探索和赞美。（选择“A.自然寻美”，最多得2分） (评分标准：选择“B.人生感悟”或“C.文化印记”都可以，结合文本内容分析，言之有理即可。 选择“A.自然寻美”，最多得2分。共4分) 6.(4分)郁达夫心中的“理想生活”是一种既能够亲近自然、享受宁静与和谐，又能够远离政治 纷扰、追求心灵自由的生活状态。选文中可见，他希望在一个环境优美、民风淳朴的地方，与志 同道合的朋友一起，过着简单而充实的生活，不受外界干扰，专注于自己的创作和内心世界。而 链接材料中又提及了他远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动，可见他内心有着赤忱的爱国 之情。 （评分标准：理想生活概括得1分，结合选文、链接材科分析得3分。言之有理即可，共4分。) 三、“走进中国园林文化”思辨探究活动(11分) 【任务一园林概述】7.(2分)D 【任务二景点赏析】 8.(3分)材料二中提及在游览和了解中国园林时，要“通过园林来表现士人的人格精神”（或“名 士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有 相当影响。”)《诗经》中写道，仰望着高山，效仿着大德，比喻对高尚品德的仰慕。由此可见， 园林主人以“仰止亭”命名亭子，表现了他对高尚崇高品德的仰慕和向往。 （评分标准：材料二1分，《诗经》1分，命名分析1分。言之有理即可，共3分) 9.(3分)“荷风四面亭”运用了点景这一造景方法，被荷叶荷花围绕的亭子成了人们视线的焦 点，它对于环境不仅起到了点缀的作用，还对周围的景色起到了一个点题的作用。 (评分标准：造景方法1分，分析1分，妙处1分。言之有理即可，共3分) 【任务三攻略撰写】 10.(3分)①(1分)中国园林的亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，体现了园林的内在 嘉善县初中教学质量调研卷语文答题卷第2页（共4页） 艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。皇家园林以 宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理 水是造园的基本技艺手法。 ②(1分)苏州的狮子林、拙政园、留园、网师园等。 ③(1分)要留意园林的题额与园名/可从点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景的六个角度和方 法去欣赏。 （评分标准：言之有理即可，共3分) 四、“感悟先贤风采”古诗文品鉴活动（17分) 11.(3分)(1)(1分)战栗/发抖哆嗦(2)(1分)马槽(3)(1分)欺压/压服 12.(2分)四条腿吃草的，是马类；两条腿说话的，是人类。 13.(2分)彼盖其所羞也/吾以马往而喻之/斯可矣 14.(4分)【甲】文通过写千里马被埋没的悲惨遭遇，寄托作者对人才被埋没的痛心，揭露统治 阶级愚味无知、不识人才的本质。【乙】文中的国马面对挑衅毫不计较，骏马也知错能改，作者 由此发出“马乘人”（人不如马）的感叹，表达对那些盛气凌人又不知悔改的人的讽刺与批判。 (评分标准：每篇文章分析2分，言之有理即可。共4分) 15.(2分)【丙】诗中的马能健步奔驰（骁腾），可万里横行，“风人四蹄轻”也给人一种轻快 迅捷之感，因此这里的“瘦”更多体现出马的精干与硬朗。【丁】诗中的马“皮干剥落”“毛暗 萧条”，可见它受尽风霜雨雪的摧残，“攲斜”也能看出它力不能支，这是一匹瘦弱无力的马。 （评分标准：每首诗各1分，结合诗句并分析形象得1分。共2分) 16.(4分)【丙】诗应当创作于杜甫青年时期，这一时期的杜甫充满理想，意气风发。他赞美胡 马“真堪托死生”“万里可横行”，其实也在表达自己忠君报国的雄心壮志。【丁】诗可能创作 于杜甫中年时期，这一时期的杜甫受时局影响，始终无法实现报国之志，甚至遭遇贬谪，他与惨 遭遗弃的瘦马同命相连，通过邪恶瘦马遭遇表达怀才不遇的愤懑与愁苦。 （评分标准：推测2分，分析2分，言之有理即可。如果推测【丁】诗为晚年时期所作，能将诗 中对马的描写和经历中的“艰难辗转”相关联，可得1分。共4分) 五、“书写华章”青春感悟活动(40分) 17.(40分) 嘉善县初中教学质量调研卷语文答题卷第3页（共4页）2024学年第二学期八年级第二次学情监测 语文试题卷 命题人： 审核人： 温馨提示：本卷满分100分，共8页，五大题，17小题。请将答案写在答题卷上，考试时间 120分钟。 一、“向青春致敬”主题演讲活动(12分) 1.阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。(7分) 向青春致敬。我们致以过去的得与失，它提醒和催促着人们，敬①wè1▲时间，思考 生命，定义青春。我们致以当下的动与静，感受平凡生活里的热气，静听时间在耳边激荡的足音。 我们致以未来的山与水，于自省中沉淀智慧，于聆听中积②x心▲_力量，帮助我们坚定前行 恰如习主席在二○二五年新年贺词中的深情寄语：“梦虽遥，追则能达：愿虽③jan ▲，持则可圆。” (1)根据拼音写出汉字。(3分) ①敬wei▲ ②积x0▲ ③愿虽jian▲ (2)恰当的修辞会让演讲更有吸引力。请在画线处续写句子，与前文构成排比。(2分) 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“非 宁静无以致远”的奋笔疾书，你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先， 4 (3)根据演讲稿开头，请初步确定演讲主体部分的要点。(2分) 要点一： ▲ 向青春致敬 要点二：珍惜当下，发现生活的美好； 要点三：展望未来，让我们坚定前行。 2.根据名著内容，完成下面主题阅读笔记。(5分) 苦难人生 作家 作品 人物 遭遇 选择 放弃留在大城市工作的机会 路遥 《平凡的世界》 ①▲ 因救人受伤、毁容。 执意回到矿区。 罗曼·罗 兰 《② 贝多芬 听力衰退，逐渐耳聋 创作《英雄交响曲巴拿马》 手术之后，决定通过文学创 奥斯特洛夫 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 ③ 作重新参加战斗，写下了《暴 斯基 风雨所诞生的》。 第1页，共8页 启示：三位主人公面对生命中的种种苦难，④ 二、“走近理想社会”文学阅读活动(20分) 皋亭山 郁达夫 ①自前年搬到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一 种痊夏病的袭来，老早我就在防卫，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏 蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在 打算找出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不 见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。 ②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃花的诗词杂文很多很多。我 们去的那一天。桃花虽还没有开，但那一年春天来得较迟，梅花也许是还有的。皋亭虽不是 出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。何君从故乡来，说 迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。 ③在拱宸桥下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧 疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿提一处村子里的时候，梅花 已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点像贪狼似的饿了。 ④我们在提上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶 叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春的 农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三 的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上， 在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝 完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。 ⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。 ⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，总有几千几万。 ⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处 躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。” ⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛 是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山； 向晚大家回村去宿，独倪夫人怕夜间独行遭遇不测，留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故 立庙祀之。所谓撒沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋救，神为女神 ，却是实事。 ⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像 了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆叠得很多，但正殿三间 ,已经倾颓灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是零 第2页，共8页 《皋亭山》中的语句 古诗文名句 批注 出行 从小乒西行百二十步， 方式 遥望着皋亭的山色，向北向东， 以步行的方式，尽览 ①▲，②▲△ 沿途风光。 相同 穿桑林，过小桥… (柳宗元《小石潭记》)》 皋亭虽不是出梅子的地方， 可 A.为什么古梅比梅林 景物 ③ ， 寂寞开无主。 是野人篱落，一树半枝的古梅，倒 更有趣？可联结陆游词 相似 (陆游《卜算子咏梅》 也许比梅林更为有趣。 中梅的生长环境来理解。 在这早春的农闲期里，居然也 村中闻有此人，④ 风情 B.“居然”一词表达 聚集拢了许多农工织女，来和我们 ▲ 相近 了作者怎样的感受？ 攀谈。 (陶渊明《桃花源记》) 庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。 ⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们 就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山 顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 ①从山顶下来，已经不早了，何君将诗题上了西厢粉壁后，两人就跑也似的到了筧桥。 ②一年的岁月，过去得很快：今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲 步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的 游迹，因而又发出了一“臭”： 半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前， 相约皋亭山下去，沿河好看进香船。 (选自《达夫游记》，有别改) 3.同学梳理了本篇游记的所至、所见，请你帮助他完成下图。(4分) 的皋事山山顶 ③ 雪半山庙 游览庙宇建筑 等半山庙 了拱度桥 节② 题诗西厢粉壁 递望皋亭山色 喝酒进食闲聊 了笕桥 两人兴尽而归 的穿桑林，过小桥+入沿提一处村子 ① (1)补充图中①-③空的内容。(3分) 第3页，共8页 (2)根据上图，这篇游记主要采用了▲（定点换景/移步换景）的写作手法。(1分) 4.同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成(1)(2)小题。(8分) (1)补全①-④空的古诗文名句。(4分) (2)联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。(4分) 5.《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。(4分) A.自然寻美 B.人生体悟 C.文化印记 6.郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。(4分) ⊙链接资料 1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《 迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山4》，1936年后远赴 福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。 三、“走进中国园林文化”思辨探究活动(11分) 班级开展“走进中国园林文化”项目式学习，需制作一份“园林旅游手册”，请完成下列任务。 【材料一】 中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、糊、舫、廊等园林建筑，处 处体现园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两 大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称“文人园 林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。 私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转， 山因水活”，将山光水色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中必不可少的一种造景元素，被 广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的 瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄… 很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池 水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网 师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。 (摘编自王其均《雨中村树人家》，有改动) 【材料二】 私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言？ 其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各 个方面营造出来，令人神驰心往，游兴大增。 我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人 第4页，共8页 格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见 “寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的題额。北宋苏舜钦官场失意之后，在 苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水 清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。 名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生 活环境有相当影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文 徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格 传承上的脉络和底蕴。 (摘编自王毅《器然林木》，有改动) 【材料三】 点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的 六个角度和方法。 点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。 它对于周围的环境，起到，点缀的作用，但又不仅仅是，点缀。它更是画龙点晴中的那个“点”，对 周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。 隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障 作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲 扬先抑，欲露还藏”是也。琉璃影壁就是一处障景（如图一），它不但起到屏障的作用，而且其 本身也是一处非常值得欣赏的景点。有的不完全隔断，或者说是高而不断，就成了透景、漏景、 框景（如图二)。 图一 图二 借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、 仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借， 也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远 借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以， 第5页，共8页 这也是虚借。 (摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有改动) 【任务一园林概述】 7.根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（▲）(2分) A.中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。 B.私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。 C.私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。 D.园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。 【任务二景点赏析】 8.结合材料二和下面的链接资料，探究园林主人以“仰止亭”命名亭子的意图。(3分) ⊙链接资料 《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止①，景行②行止。” 【注】①止，语气词。②景行，指大道。 9.下面是苏州园林“荷风四面亭”的图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三造景的方法，赏析 这一景点的妙处。(3分) 【任务三攻略撰写】 10.根据三则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。(3分) 赏园攻略 ①储备园林的知识： ②选择游览的观看点： ③运用合适的欣赏方法： 四、“感悟先贤风采”古诗文品鉴活动(17分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 第6页，共8页 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 有乘国马①者，与乘骏马者并道而行。骏马啮国马之黎，血流于地，国马行步自若也，精神 自若也，不为之顾，如不知也。既骏马归，刍②不食，水不饮，立而栗者二日。骏马之人以告， 国马之人曰：“彼盖其所羞也吾以马往而喻之斯可矣。”乃如之。于是国马见骏马而鼻③之，遂与 之同枥而刍，不终时而骏马之病自已。 夫四足而刍者，马之类也；二足而言者，人之类也。犯而不校④，国马也；过而能改，骏马 也。有人需，恣⑤其气以乘人，人容之而不知者，多矣。人皆以为人乘马，吾未始不谓之马乘人。 悲夫！ (节选自李翱《李公文集》) 【注释】①国马一国之中的上品之马。②刍牲口吃的草。③鼻用鼻子触碰（以示原谅）。④校 同“较”，计较。⑤恣：放纵。 11.翻译加点字词。(3分) 字词 方法 释义 立而栗者二日 【成语关联法】不寒而栗 (1) 遂与之同枥而刍 【课内迁移法】骈死于槽枥之间 (2) 【查阅字典法】①驾车②趁着，凭借③压服， 恣其气以乘人 (3) 欺压；④追逐。 12.把下面的语句翻译成现代汉语。(2分) 夫四足而刍者，马之类也：二足而言者，人之类也。 13.请用“/”为下面语句断句（限断两处）。(2分) 彼盖其所羞也吾以马往而喻之斯可矣 14.【甲】【乙】两文都运用了“托物寓意”的写法，请结合文章内容加以分析。(4分) 下面是杜甫写的与马有关的诗篇，请你一同探究。 【丙】房兵曹胡马诗 ·杜甫人生历程 胡马大宛①名，锋棱瘦骨成。 青年时期 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 吴越齐赵，四处漫游： 所向无空阔，真堪托死生。 扩大眼界，结交志士。 骁腾②有如此，万里可横行。 业 【注释】①大宛：汉代西域国名，以产良马著称。 中年时期 ②骁腾：健步奔驰。 困居长安，无官可做： 【丁】瘦马行（节选） 安史之乱，身陷贼营； 东郊瘦马使我伤，骨骼碑兀①如堵墙。 乱世为官，又遭贬谪。 绊之欲动转欹侧②，此岂有意仍腾骏③。 细看六印带官字④，众道三军遗路旁。 第7页，共8页 皮干剥落杂泥滓，毛暗萧条连雪霜。 晚年时期 【注释】①律兀：形容马骨突出犹如山石。②欹侧：歪倒。 弃官逃难，陇蜀鄂湘； ③腾骧：飞跃，④六印带官字：马身上有六个印子，其中 艰艰难转，客死湘江。 有一个官字印。 15.两诗写马都用到了一个“瘦”字，请结合相关诗句赏析两诗中的“瘦”马形象。(2分) 16.结合诗歌内容和杜甫人生历程，推测【丙】【丁】两首诗分别创作于杜甫的哪个人生阶段。 (4分) 五、“书写华章”青春感悟活动(40分) 17.阅读下面文字，按要求作文。 生活中难免有“感觉还差一点”的失落时刻，有人选择勇敢地逆流而上，做难而正确的事情， 也有人选择接受现实，走好眼前的每一步。无论“能”与“不能”，“改变”或是“接受”，都需 要勇气。 请你以“改变/接受现实更需要勇气”为题，写一篇文章，或记叙经历，或讲述故事，或发 表看法。 要求①除诗歌外，文体自选②不少于500字③不得套作、抄袭④不得出现含有考生信息的 人名、地名、校名等。 第8页，共8页