第五周素养达标卷（海底世界 石峰）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第五周素养达标卷 （海底世界 石峰） 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。(21分) 1. 给加点多音字选择正确的读音。(3分) chā chà cī 这几种海底的植物差( )异很大，长度也参差( )不齐，我在书上差( )不多都见过。 1. 看拼音, 写词语。(8 分) wēi xiǎn wǔ guān yàn zhèng dà yuē jiǎn chá wù huì gōng dǎ mò shēng 1. 选字填空。(4分) [肌 机] 【免 兔】 飞( )( )肉 避( ) ( )子 [阻 组] [否 杏] ( )止 ( )合 银( ) ( )定 4.照样子，完成词语练习。(3分) (1)迷失方向 ___________警报 ___________花蜜 ___________家门 (2) (3) 窃窃私语（AABC式） ___________ ___________ ___________ 1. 多种多样（ABAC式） ___________ ___________ ___________ 1. 选词填空。(3分) 安静 宁静 平静 (1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很( )。 (2)上课铃响了，喧闹的教室立刻( )下来。 (3)得知“神舟二十一号”载人飞船成功发射，我的心里久久不能( )。 不是……而是…… 即使……也…… 尽管……但…… (4)( )最大的风浪，( )只能影响到海面以下几十米深。 (5)他能赢得比赛靠的( )运气，( )持之以恒的努力。 (6)( )遇到许多困难，( )他依然不抛弃、不放弃。 二、句子训练营。(15分) 1. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(2 分)( ) A. 海底的植物色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。(排比) B. 还有些贝类自己不动, 却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(拟人) C. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问） D. 二十只左右的石蜂向四面飞散, 好像在寻找回家的方向。(比喻) 1. 按要求完成句子练习。(6分) 1. 她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！”（照样子，补充句子）（2分） 小弟弟____________：“我的玩具熊不见了！” 1. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（给句子换种说法，保持意思不变）(2分) ___________________________________________________________________________________ 1. 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。（用加点的字造句）（2分） ___________________________________________________________________________________ 1. 品读句子, 完成练习。(7 分) 有的像蜜蜂一样_________ ，有的像小鸟一样_________，有的像小狗一样_________ ，还有的好像在打鼾…… (1)选择恰当的拟声词，将序号填在横线上。（ 嗽嗽 汪汪 嗽嗡）（3分） (2)这句话运用了____________和___________的修辞手法，写出了海底动物发出的声音多种多样，让我们仿佛真的听到了海底的声音。（2分） (3)海底的动物还会发出什么声音呢? 请你仿照例句, 写一写。(2 分) 海底的动物发出的声音有的像小猫一样___________，有的像小老鼠一样__________，有的像____________一样___________，还有的像喜鹊一样喳喳…… 三、课文欢乐谷。（8分） 根据所学知识填空。（8分） 1. 《海底世界》一文中，作者主要是从哪几个方面将海底世界介绍清楚的？请你根据课文内容，填写下面的思维导图。（5分） ( 海底世界 海底是宁静的、黑暗的。 海底动物发出的声音又轻又多。 海底是一个__ ________ __、__ __________ __、 __________ ____的世界。 ) 2.《石峰》一文的作者是法国的 _________。课文写了他为验证石峰不是靠____________ 辨认方向而做的一项实验，体现了他______________________的科学态度。（3分） 四、阅读芳草园。（26分） (一)课内阅读。(11分) 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 1. 将实验步骤补充完整，并写出作者这样做的目的。（4分） 实验步骤 目的 捉石蜂放进不同的纸袋里 ① ② 掌握石蜂飞回来的时间 ③ 使结果更有说服力 在石蜂身上做白色记号后放走 ④ 2.（新题型）作者放走石蜂后，观察到了什么？又是怎样想的？请完成思维导图。（2分） ( 观察到的情况 刮起了狂风，石蜂飞得很低 好像在寻找回家的方向 内心的想法 ) 1. 画“ _______”的句子中,加点词语“左右”_______ (能不能)删去,原因是______________________ _____________________________________________________________________（3分） 1. 从法布尔的实验过程和观察中，我们可以感受到他( )的品质。（2分） A.机智勇敢 B. 严谨求实 C.默默奉献 （二）课外阅读。（15分） 蝉 ①蝉是我的邻居。一到夏天,蝉就占据扫码视频讲解了我屋子前面的树。屋里我是主人,屋外却是蝉的天下。 我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ③蝉脱壳时的样子,像在表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色,就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动不动地狂饮着树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的视觉非常灵敏。它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见。只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 ⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 ⑧有一回，我借来两支土铳(chòng)，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑨我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。 （作者：法布尔。有删改） 1. 阅读短文第②自然段,梳理幼虫蜕皮的经过。(3分) 背上裂开旧皮 ______________ ______________ ______________ 1. (语文要素)第③自然段的关键句是哪一句？用“_________”画出来。它提示了本段的主要内容：______________________________________________________________________。(3分) 1. 根据短文内容,把下面的图表补充完整。(4 分) ( 实验目的 实验过程 实验结论 验证蝉是否受声音惊扰 ) 1. 下列对短文内容的理解有误的一项是(3 分) ( ) A. “雄蝉是天才乐师”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了雄蝉在发声方面的特殊能力。 B.蝉有5只眼睛，能看到各个方向的情况，因此视觉非常灵敏。 C.作者能把蝉写得这么细致入微，源于自己仔细、长期的观察。 5.从短文中可以看出作者是一个怎样的人？（2分） ___________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30分) 大自然是神奇的，花红柳绿、草长莺飞、雾霭流云……大千世界有许多事物等着我们去发现。请以“我发现了________”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，并写清楚自己发现的过程；语句通顺，不少于300字。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $