2026届高考日语一轮复习可能态导学案

　　　　　　　　　　　　　　　可能形 クラス： なまえ： グループ： 【授業の目標】 1、 知識：動詞の可能形の作り方と使い方を把握する。 2、 能力：動詞の可能形を正しく応用して、自分でできることが表せる。 3、 感情：違う日本語表現に関心を持つようなり、学習意欲が高まる。 【授業の重点と難点】 1、 動詞の可能形の作り方、意味と使い方。 2、 可能形を正しく使うこと。 【授業のプロセス】 ステップ一：導入 二つの例を挙げて： 例文一　ドラえもんは空を飛ぶことができます。 　　　　ドラえもんは空が飛べます 問題：二つの例文は何が違いがありますか。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ステップ二：可能形の作り方 一類動詞 基本形 可能形 基本形 可能形 会う 会える 待つ 待てる 話す 話せる 読む 読める 呼ぶ 呼ベる 泳ぐ 泳げる 乗る 乗れる 直す 直せる 二類動詞 三類動詞 起きる 起きられる 来 (く)る 来 (こ)られる 見る 見られる する できる 答える 答られる 勉強する 勉強できる 食べる 食べられる 練習する 練習できる 由图可知： *一类动词： う段→ *二类动词： 变成 *三类动词： する→ ，来る→ ステップ三：練習 動詞 分類 可能形 買う 休 (やす)む 言 (い)う 見 (み)る 着 (き)る 書く 発明する 結婚する 来 (く)る ステップ四：可能形の使い方 1、 程さんはピアノが弾けます。 2、 李さんは朝鮮語が話せます。 3、 私に飛行機が運転できる。 使い方一： 　　　　　　　　　 １、日本では18歳になると結婚できます。 ２、この図書館は毎日朝9時から午後3時まで使えます。 使い方二： 　　　　　　　　　 提示能力的主体用： 提示能力的对象用： 練習一：次の文を可能形に変えなさい。 (1)娘は日本語を話すことができます。―　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)小野さんは絵を描くことができますか。―　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)森さんは泳ぐことができます。―　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)田中さんは歌を歌うことができます。―　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 練習二：文を作りなさい 1、 牙疼，不能吃饭。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、 今天有事，不能去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 忙得连暑假都不能回去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、 想要那本字典，但太贵了，买不起。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ステップ五：見える/見られる・聞こえる／聞けるの区別 １、窓を開けると、富士山が見えます。 ２、インターネットで無料で「ルパン三世」というアニメが見られます。 ３、外は暗くて、何も見ません。 ４、上野動物園でパンダが見られます。 見える【自】“看得见、看得清”与视力有关。受视力、空间距离、物体大小、光线的影响。以及无意中看到、突然映入眼帘等情况。 見られる【他】一般用在“想看、、的话，就要、、”才能看到。大部分都带有明确的目的性。侧重于人为的、人工条件下的能看见。 １、朝になると、鶏（にわとり）の鳴き声が聞こえる。 ２、このＣＤは壊れているから、もう聞けません。 聞こえる【自】“听得见，听得清”与听力有关。受听力、空间距离、声源大小、嘈杂程度等影 响。以及无意中听到等情况。 聞ける【他】并非自然地传入耳朵，而是根据自己的意志选择性地听到。侧重于人为的、人工条件下的能看见。 練習： 1、窓を開けると、鳥の声が（①聞こえる ②聞ける）。 2、イヤホンをつければ、電車の中で音楽が（①聞こえる ②聞ける）。 3、天気がいいので、遠くの富士山が（①見える ②見られる）。 4、この映画はネットでいつでも（①見える ②見られる）。 5、忙しくて、テレビを（①見える ②見られる）時間がない。 6、静かなので、小さな音まではっきり（①聞こえる ②聞ける）。 7、隣の部屋の話し声がずっと（①聞こえる ②聞ける）。 8、予約すれば、貴重な絵画が（①見える ②見られる）。 9、耳が不自由なので、大きな声しか（①聞こえる ②聞ける）。 10、霧が濃くて、前の道が全然（①見える ②見られない）。 ステップ六：まとめ ステップ七：宿題 1、病人　　　　はもの　　　　食べられない。 2、私　　　　車　　　　運転できる。 3、きれいな町にするために、私たち　　できることがたくさんある。 4、あの人は歌手のように歌が上手に　　　。 　　A.歌います B.歌いました C.歌えます D.歌っています 5. 先生に突然質問されましたが、違うことを考えていたので＿＿＿でした。 A．答えません B．答えていません C．答えれません D．答えられません 6. 貧しい国の子供たちはケーキを食べたくても＿＿。 A．食べれません B．食べません C．食べられません D．食べされません 7. ずっと嫌いだった魚料理が、最近＿＿＿ようになりました。 A．食べられる B．食べる C．食べさせる D．食べた 高二日语 第 1 页 (共4页) 高二日语 第 2 页 (共4页) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 　　　　　　　　　　　　　　　可能形 クラス： なまえ： グループ： 【授業の目標】 1、 知識：動詞の可能形の作り方と使い方を把握する。 2、 能力：動詞の可能形を正しく応用して、自分でできることが表せる。 3、 感情：違う日本語表現に関心を持つようなり、学習意欲が高まる。 【授業の重点と難点】 1、 動詞の可能形の作り方、意味と使い方。 2、 可能形を正しく使うこと。 【授業のプロセス】 ステップ一：導入 二つの例を挙げて： 例文一　ドラえもんは空を飛ぶことができます。 　　　　ドラえもんは空が飛べます 問題：二つの例文は何が違いがありますか。 1、助词不同 2、动词形态不同 ステップ二：可能形の作り方 一類動詞 基本形 可能形 基本形 可能形 会う 会える 待つ 待てる 話す 話せる 読む 読める 呼ぶ 呼ベる 泳ぐ 泳げる 乗る 乗れる 直す 直せる 二類動詞 三類動詞 起きる 起きられる 来 (く)る 来 (こ)られる 見る 見られる する できる 答える 答られる 勉強する 勉強できる 食べる 食べられる 練習する 練習できる 由图可知： *一类动词： う段→ え段＋る *二类动词： る 变成 られる *三类动词： する→ できる ，来る→ 来られる ステップ三：練習 動詞 分類 可能形 買う Ｖ1 買える 休 (やす)む Ｖ1 休める 言 (い)う Ｖ1 言える 見 (み)る Ｖ2 見られる 着 (き)る Ｖ2 着られる 書く Ｖ1 書ける 発明する Ｖ3 発明できる 結婚する Ｖ3 結婚できる 来 (く)る Ｖ3 来られる ステップ四：可能形の使い方 1、 程さんはピアノが弾けます。 2、 李さんは朝鮮語が話せます。 3、 私に飛行機が運転できる。 使い方一： 表示人或动物具有实现某动作的能力。 １、日本では18歳になると結婚できます。 ２、この図書館は毎日朝9時から午後3時まで使えます。 使い方二： 表示存在发生某事的可能性。 提示能力的主体用： は・に・にも・には 提示能力的对象用： が 練習一：次の文を可能形に変えなさい。 (1)娘は日本語を話すことができます。―　娘は英語が話せます　　　　。 (2)小野さんは絵を描くことができますか。―　小野さんは絵が描けますか。。 (3)森さんは泳ぐことができます。―　森さんは泳げます。。 (4)田中さんは歌を歌うことができます。―　田中さんは歌が歌えます。。 練習二：文を作りなさい 1、 牙疼，不能吃饭。 　歯が痛くて、ご飯が食べられません。 2、 今天有事，不能去。 　今日用事があって、行けません。 3、 忙得连暑假都不能回去。 　忙しくて夏休みも帰れません。 4、 想要那本字典，但太贵了，买不起。 　あの辞書がほしいですが、値段が高くて買えないです。 ステップ五：見える/見られる・聞こえる／聞けるの区別 １、窓を開けると、富士山が見えます。 ２、インターネットで無料で「ルパン三世」というアニメが見られます。 ３、外は暗くて、何も見ません。 ４、上野動物園でパンダが見られます。 見える【自】“看得见、看得清”与视力有关。受视力、空间距离、物体大小、光线的影响。以及无意中看到、突然映入眼帘等情况。 見られる【他】一般用在“想看、、的话，就要、、”才能看到。大部分都带有明确的目的性。侧重于人为的、人工条件下的能看见。 １、朝になると、鶏（にわとり）の鳴き声が聞こえる。 ２、このＣＤは壊れているから、もう聞けません。 聞こえる【自】“听得见，听得清”与听力有关。受听力、空间距离、声源大小、嘈杂程度等影 响。以及无意中听到等情况。 聞ける【他】并非自然地传入耳朵，而是根据自己的意志选择性地听到。侧重于人为的、人工条件下的能看见。 練習： 1、窓を開けると、鳥の声が（①聞こえる ②聞ける）。 2、イヤホンをつければ、電車の中で音楽が（①聞こえる ②聞ける）。 3、天気がいいので、遠くの富士山が（①見える ②見られる）。 4、この映画はネットでいつでも（①見える ②見られる）。 5、忙しくて、テレビを（①見える ②見られる）時間がない。 6、静かなので、小さな音まではっきり（①聞こえる ②聞ける）。 7、隣の部屋の話し声がずっと（①聞こえる ②聞ける）。 8、予約すれば、貴重な絵画が（①見える ②見られる）。 9、耳が不自由なので、大きな声しか（①聞こえる ②聞ける）。 10、霧が濃くて、前の道が全然（①見える ②見られない）。 ステップ六：まとめ ステップ七：宿題 1、病人　　に　　はもの　　が　　食べられない。 2、私　　は　　車　　が　　運転できる。 3、きれいな町にするために、私たち　には　できることがたくさんある。 4、あの人は歌手のように歌が上手に　　　。 　　A.歌います B.歌いました C.歌えます D.歌っています 5. 先生に突然質問されましたが、違うことを考えていたので＿＿＿でした。 A．答えません B．答えていません C．答えれません D．答えられません 6. 貧しい国の子供たちはケーキを食べたくても＿＿。 A．食べれません B．食べません C．食べられません D．食べされません 7. ずっと嫌いだった魚料理が、最近＿＿＿ようになりました。 A．食べられる B．食べる C．食べさせる D．食べた 高二日语 第 1 页 (共4页) 高二日语 第 2 页 (共4页) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $