河南平顶山市郏县2025～2026学年统编版七年级历史下学期学情检测试题

2025~2026学年下学期期中学情检测 七年级历史 注意事项： 灯 数 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页。共55分，其中试题50分，卷面5分。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 选择题（共20分） 护 1.七年级(1)班的同学们设计的历史课本剧，把几个不同时期的帝王放到一个舞台上来，并给 他们设计了各自的台词。下面台词符合史实的是 A.隋文帝：统一全国，修订刑律 B.隋炀帝：约法三章，修建运河 C.唐太宗：知人善任，创立科举 D.武则天：尊崇儒术，改革科举 嵐 舸 2.钱穆指出：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”钱穆认为隋朝的 历史阶段特征是 A.开创了大一统局面 B.国力强盛，国运短暂 爵 C.出现了民族大交融 D.政权并立，江南发展 舒 3.隋朝暴政导致灭亡，唐太宗在重新调整了君臣、君民关系，确定了政治基本方针后，将隋朝行 之有效的各项制度进一步完善并推行，出现了“贞观之治”的局面。这论述了初唐盛世 A.君臣关系达到了高度的和谐 B.取决于统治者的创新力 C.得益于君主取鉴求治的策略 D.制度建设系统化的建立 4.钱穆在《国史新论》中写道：“唐代制度，在下有…为政府公开选拔人才；在上有…综合管 理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在下有”和“在 上有”的制度分别指的是 A.度量衡制度；科举选官制 B.三省六部制；科举选官制 C.三省六部制；九品中正制 D.科举选官制；三省六部制 5.“自隋代推行科举制度以来，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了人仕的机 会；武则天时期，创立了武举，由兵部主持，专门选拔军事人才。”材料意在说明唐代科举制度 A.杜绝了贵族子弟舞弊可能 B.增强了唐朝军队战斗力 C.加强了中央对地方的控制 D.促进了社会阶层的流动 七年级历史第1页（共6页） 6.历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜巢到如下一组图片，据此 判断该主题是 戴帷帽女子骑马雕塑 《奔棋仕女图》（局部）吹排策乐伎壁画 A.开放的社会风气 B.密切的民族关系 C.频繁的中外交流 D.多彩的文学艺术 7.唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温 铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重 A.传承与创新 B.交流与互鉴 C.封闭与守旧 D.实用与价廉 8.开元末年唐朝朝政日趋腐败，社会上各种矛盾日益尖锐；各地节度使集军权、行政权和财权 于一身，势力膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面；人民赋役繁重，生活困苦，发生了大规模农民起义。 这段话描述的是 A.武将专权的局面 B.安史之乱的结果 C.黄巢起义的过程 D.唐朝衰亡的原因 9.五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是 A.唐末藩镇割据的延续和扩大 B.统治阶级内部争权夺利的斗争 C.汉族政权与少数民族政权的并立 D.豪强地主势力发展的结果 10.松贺干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种并派 遣掌握各种专业技能的工匠入藏；受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派人到唐朝求学；南 诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。这体现出 A.唐朝中外交流活跃频繁 B.唐文化实现了对周边文化的同化 C.中华文化的开放性 D.中原文化对于周边民族的向心力 11.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”因此，他被周边各族尊奉为 A.大可汗 B.天可汗 C.赞普 D.可汗 12.隋唐时期，波斯、阿拉伯的商人在长安西市开设店铺，售卖珠宝、青料；日本的遣唐使、留学 生长期在长安学习唐朝文化。这折射出隋唐时期 A.国家统一 B.民族交融 C.繁荣开放 D.政治稳定 13.唐朝诗人白居易的朋友元稹给白居易的《白氏长庆集》写了一篇序文，序文中说：当时，扬州 与越州一带，有人把白居易的诗“缮写模勒”，在街上贩卖，或换取茶酒。这里的“模勒”可能指的是 A.雕版印刷 B.活字印刷 C.人工抄写 D.书法临華 七年级历史第2页（共6页） ▣减 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 14.下面内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的主题是 邮票：僧一行(683一727年) 雕塑：敦煌莫高窟泥塑佛像 雕版印刷品：《金刚经》落款和卷首 绘画：吴道子《送子天王图》（幕本·局部） A.开放的社会风气 B.精湛的雕塑艺术 C.多彩的科技文化 D.先进的科学技术 15.电视剧《太平年》反映了五代十国时期政权分立、战乱频繁的社会状况。历史上最终结束这 一分裂局面，为全国统一创造了条件的是 A.杨坚夺取政权，建立隋朝 B.元军攻人南宋都城临安 C.唐朝重新建立政权 D.北宋建立并统一中原 16,据《宋史·食货志》记载王安石变法期间推行“青苗法”，每年青黄不接时，政府提供贷款或 粮食给农民，收获后农民加息二成偿还。此举的主要目的是 A.增加国家财政收入 B.解决土地兼并问题 C.免除农民劳役负担 D.提高军队作战能力 17.欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求 外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说：“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为 一时之笑谈。通判让人避之是因为 A.掌握地方的军权 B.控制地方财政大权 C.负责选拔官吏 D.监督并分知州权力 18.辽宋夏金元时期，各民族政权之间设立榷场互相交易。中原及江南地区向北方输出的主要 是农产品、手工业制品以及海外香药等，辽、西夏、金地区输往南方的商品则有性畜、皮货、药材、珠 玉、青白盐等。据材料可知，榷场的设立 A.强化了统一多民族国家的凝聚力 B.加强了中央对地方的有效控制 C.扩大了民族间经济交流的途径 D.推动了宋朝对外贸易的蓬勃发展 19.河南开封是北宋都城，南宋诗人林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”讽刺南宋统治者 偏安一隅。与北宋相比，南宋政治中心南移的主要原因是 A.北方少数民族政权的军事压力 B.南方经济发展完全超越北方 C.宋太祖有意削弱北方势力 D.南方气候更适合建都 七年级历史第3页（共6页） 20.掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝 代创立的地方行政制度是 隋朝 唐朝 五代十国、两宋① 581618 907 127112761368(年) 中国古代朝代更替示意图（局部) A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制 非选择题（共30分） 21(6分)阅读材料，回答问题。 材料一 帝王在深宫中居住，与外界断 绝联系，虽欲听而不聪，虽欲视而不 明。古代的一些贤明君主，就怕听 不到自己的过错，害怕有缺，点得不 到改正，因而置鼗(to)鼓，立谤木， 夫民者，国之先；国者，君之本。 以便臣下诤言进谏 材料二 图 图 (1)唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料一概括唐太宗的为君之 道。唐太宗开创了什么治世局面？(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，写出图一、图二所示内容的名称。它们在当时有何共同的积 极影响？(3分) (3)综合上述材料并结合所学知识，回答唐朝经济繁荣、国力鼎盛的原因？(1分) 22(6分)阅读材料，回答问题。 材料一在中日文化交流中，隋唐以前，主要是中国移民赴日本传播中国先进文明，带去先进 生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过使节往来，尤其是日本派遣大批遭唐使、留学生、留 学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化为主，同时也涉及精神 文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 材料二唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。唐朝还派酿酒、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺 …吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品，吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不 断地传入内地。 七年级历史第4页（共6页） 材料三在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文 化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服。同时期的朝鲜和后来的越南，均以中 国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”为人类文明的发展作出了自己的贡献。 材料四贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发 的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人有80万以上。 摘编自郑师渠总主编《中国文化通史》 (1)根据材料一，指出隋唐以前和隋唐时期，中日交流在内容上的变化。(1分) (2)举一例除材料二外唐朝与吐蕃交往的史实。(1分) (3)根据材料三，概括唐朝时期中外交流的影响。(1分) (4)根据材料四并结合所学知识指出唐朝中外交往的特点（两个即可）。并谈谈你从中国古代 对外交往中获得的启示。(3分) 23(6分)阅读材料，回答问题。 材料一中国古代贷币简表 时间 标志 在考古发掘中，夏商遗址出土了大量天然贝，贝作为货币一直沿用到 夏商周 春秋时期。 战国 赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等 秦代 秦统一使用圆形方孔钱 汉武帝时 中央统一铸造五铢钱 唐高祖时 统一铸造“开元通宝”钱 材料二 五 开元通宝 和同开弥 契丹货币 开元通宝，始铸于唐和同开弥，日本和铜 正面刻有契丹文，意为“天朝万顺”或“天 高祖武德年间，是唐 元年(708)仿唐朝开 朝万岁”。契丹大字脱胎于汉字，对汉字 朝官方铸币。 元通宝而铸。 笔画予以增减而成。 (1)据材料一，概括我国古代货币演变呈现出的基本趋势。(2分) (2)根据材料二，概括中、日两枚古钱币开元通宝与和同开弥有何相同之处。并结合所学分析 出现这种情况的原因。(2分) (3)根据材料二中“契丹货币”的图文材料，提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。(2分) 24(6分)阅读材料，回答问题。 隋朝、唐朝、宋朝建立后都采取了有效措施巩固统治。 材料一隋文帝即位之初就废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度…开皇三 年，隋文帝废除郡级机构，并省州县，裁减冗官…文帝还经常遣使考察地方官吏，袭奖良能，惩处 贪污。 一摘编自陈光崇《论隋文帝改革和统一的历史功绩》 七年级历史第5页（共6页） ★★ ★ 材料二唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农并本 时；释放僧尼宫女，繁衍人口等措施。使百姓能戮力生产，耕作有时，故社会经济在较短的时间内得 女 以恢复和发展。 ★ 材料三唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果， ￥ 赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军间割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将实 ★ 施统治。 ★ 一史仲文主编《中国全史》 ★ (1)根据材料一，概括隋文帝为巩固统治所采取的两条措施。(2分) 年 ★ (2)根据材料二，指出唐太宗“抚民以静”而采取的两条措施。(2分) (3)材料三反映出宋朝实行了什么样的方针？从材料中找出宋朝实行该方针的原因。(2分) ★ 25(6分)我国是统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅米 读材料，回答问题。 ★ ★ 材料一 ★★ 女 907916 1038西夏122)蒙古 1206 ★ ① 1115 ★ ★ 1125 代960 ② 1234 元 ★ 十 北宋 ★ 国 南宋 979 112712761368 ★ 900 1000 1100 1200 1300年份 ★★★★★ 材料二 政权 民族关系 ★★ ★★★★★★ 半 辽与宋 共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098 宋与夏 ★★★ 年后再无大规模战争。 ★★★★★★★★★ 共存110多年，1122一1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古 夏与金 攻金。 米 —摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 ★ 材料三我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏 区域政权，…没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。其中元朝十米 分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广表的民族地区和边疆置于中央政 ★ 府的直接管理之下。 ★★ ★ 一魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 ★★ (1)指出材料一中①、②政权的名称，并总结这一时期的历史发展趋势。(3分) (2)结合所学，指出哪一盟约促进辽、宋政权保持和平局面？并根据材料二，概括辽、宋、夏、金 ,★ ★ 时期民族关系的特点。(2分) 年 ★ (3)根据材料三及所学知识，列举史实说明元朝十分重视民族地区和边疆治理。(1分) 七年级历史第6页（共6页） 2025~2026学年下学期期中学情检测参考答案 七年级历史 第一部分选择题 1-5 ABCDD 6-10 AADAD 11-15 BCACD 16-20 ADCAD 第二部分非选择题 21(6分) (1)为君之道：以民为本；善于纳谏。(1分，任一即可) 治世局面：“贞观之治”。(1分) (2)图一：曲辕犁。(1分)图二：筒车。(1分)积极影响：这些工具方便省力，提高了农业生产效 率，促进了经济发展。(1分) (3)统治者励精图治、勤于政事；生产技术的进步；生产工具的发明和推广；广大劳动人民的努力 等(1分，符合题意即可)。 22(6分) (1)内容上：隋唐以前，以中国向日本传播先进生产工具和生产技术为主，隋唐时期以日本学习 中国制度、文化为主。(1分) (2)唐太宗时，文成公主入藏；唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主；唐蕃订立友好盟约，刻唐蕃会 盟碑。(1分，任一即可) (3)影响：促进了周边国家政治、文化、社会生活的发展；对人类文明的发展作出了贡献。(1分， 任一即可) (4)特点：交流频繁；具有双向性；交往范围广；交往领域多；内容丰富；持续时间长。(2分，任意 两个即可)启示：开放促进发展，要保持开放的心态，积极对外交往。（言之有理即可，1分） 23(6分) (1)由多种货币到统一货币；货币形制逐渐规范、统一。(2分。任一即可) (2)相同之处：都是圆形方孔钱（或形制相同）；都由金属铸造而成（或金属货币）；文字都采用汉 字。原因：唐朝时期中日两国交往密切，日本深受唐文化影响。(2分) (3)【示例一】信息：契丹货币受汉族货币（中原政权货币）的影响。说明：契丹货币仿照中原汉族 王朝的圆形方孔铜钱制作而成，均为外圆内方，且刻有四字。(2分) 【示例二】信息：货币见证了民族交融。说明：契丹学习中原文化制度，铸造了契丹货币。(2 分) 24(6分) (1)措施：简化行政机构；加强对地方官吏的考察。(2分) (2)措施：减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农时；释放僧尼宫女，繁衍人口。(2分，任意两条即可)。 (3)方针：崇文抑武。原因：改变唐末以来军阀割据威肋胁中央政权的局面。(2分) 25(6分) (1)政权名称：1辽；2金。(2分) 趋势：由民族政权并立到逐步统一；民族交融不断加深。(1分，任一即可) (2)盟约：澶渊之盟。特点：有战有和，以和为主。（只回答有战有和也可)(2分) (3)史实：元朝在澎湖设置了巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区 正式建立的行政机构；元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的 管辖；元朝设立宣慰使司都元帅府，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。(1分，任一 即可)