精品解析：浙江杭州市开元中学2025-2026学年第二学期期中七年级综合道德与法治

**基本信息** 立足七年级期中测评，以青春期成长、文化传承为核心，融合黄旭华事迹、春晚机器人等时代素材，突出政治认同与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|4题|男女生交往、中华人文精神、情绪管理|基础概念辨析，强化价值判断| |单项选择题|7题/40分|自我保护（普法课堂）、情绪转化（漫画）、行己有耻（实例）|情境案例化，考查知识迁移| |综合题|2题/52分|情绪调节方法（莫小雨案例）、传统美德践行（邢小铭经历）|项目化设计，结合“青春心语墙”等创新形式，提升责任意识与文化认同|

浙江杭州市开元中学2025-2026学年第二学期期中七年级 道德与法治 考生须知： 1．试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷（卡）相应的位置上，做在试卷上无效。 3．请用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将相关内容填涂在答题卷（卡）的相应位置上。 一、判断题 1. 男生女生各有优势，应相互欣赏，不必拘泥交往方式。（ ） 2. 文以载道、以文化人的教化思想是中华人文精神的体现。（ ） 3. 学会帮助他人有利于我们培养更加积极健康的情绪。（ ） 4. 只有在他人给予积极评价时才能获得自信。（ ） 二、单项选择题（每题2分，共40分） 5. 如图是某七年级同学绘制的知识结构图，其中不恰当之处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 某校开设普法课堂。课上进行案例分析：了解性侵害的法律定义、法律责任及民事赔偿等，课外还组织了实操演练：如何识别性侵害风险以及有效应对和求助的方法。该课程目的是让学生（ ） A. 了解青春期的身心变化 B. 关注男生女生生理差异 C. 注重与异性交往的尺度 D. 学会青春期的自我保护 7. 从下面这组漫画中得到的启示有（ ） ①消极情感会带来负面感受 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③体验消极情感未必是坏事 ④我们要学会承受和转化消极情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在2026年春节联欢晚会，机器人节目《武术》惊艳亮相。我国自主研发的仿生机器人打破了外国机器人的“独角戏”，用实际行动走出了属于中国的机器人道路。这对我们成长的启示是（ ） ①练就本领，为国争光②远离自卑，自我满足 ③专注当下，积极行动④团结协作，放弃竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下做法体现“行己有耻”的是（ ） ①就餐打菜时不排队 ②上学不迟到 ③过马路时不闯红灯 ④考试时不给同学传递答案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!”这些郑重有力的誓言体现了（ ） ①青春的活力②青春的自信③青春的自强④青春的放纵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，他一生大部分时间都在为国家的国防事业奉献，为核潜艇隐姓埋名30年。他的事迹告诉我们（ ） ①要见贤思齐，向榜样学习，提升自我 ②要积极进取，向着更高更远的目标努力 ③集体利益需要牺牲我们个人利益才能实现 ④要树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（共52分） 12. 青春的模样没有统一的模板，青春的色调却有着相似的旋律。阅读材料，回答问题。 青春的模样 做情绪的主人 70分的科学成绩让莫小雨泪如雨下。在好友的劝导下，小雨到操场散步，并通过调整呼吸频率让自己放松下来。小雨还在李老师的宽慰下，暗暗下决心：“把‘我考砸了’换成‘我发现了三个知识漏洞”。 做自尊自信的人 陈志平利用休息时间刻苦钻研无人机技术，曾连续3年获得全国青少年无人机大赛总决赛冠军。在2024年11月获得浙江省“新时代好少年”称号时，他谦虚地表示，将更努力拼搏，更专注于无人机技术的钻研，用科技点亮“强国梦”。 做美德传承的人 家境贫寒邢小铭通过不懈努力考上重点高中，后又顺利进入大学。求学期间，他通过勤工俭学和奖学金承担起自己的学费和父亲的医药费。寒暑假期间，他在校实验室忙碌，并积极参加慰问空巢老人、扶助困难学生等社会公益活动。 （1）结合材料说说莫小雨调节情绪的方法。 （2）运用“焕发青春活力”的知识，说明陈志平是如何收获自尊和自信的。 （3）从“践行中华传统美德”角度，谈谈邢小铭的经历给我们的启示。 13. 七年级同学以“传承中华优秀传统文化”为主题，开展了项目化学习活动，请你共同来参与。 【以人为鉴·书写青春里的道德实践】 脍炙人口的美德故事，承载着丰富的文化内涵。第三小组同学在“青春心语墙”上留言，写下对心中榜样人物的学习宣言。 示范： 青春心语墙1 我心中的榜样人物是元代大学者许衡。人们说乱世中梨树无主，他说：“梨无主，吾心独无主乎?”从他身上，我感受到孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，在今后的学习生活中，我将坚持正确的价值观，做有原则的人。 青春心语墙2 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 请仿照青春心语墙1，写下你心中的榜样人物和学习宣言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江杭州市开元中学2025-2026学年第二学期期中七年级 道德与法治 考生须知： 1．试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷（卡）相应的位置上，做在试卷上无效。 3．请用2B铅笔、钢笔或圆珠笔将相关内容填涂在答题卷（卡）的相应位置上。 一、判断题 1. 男生女生各有优势，应相互欣赏，不必拘泥交往方式。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查性别差异、正确对待异性交往。根据教材知识，男生女生各有优势，我们要相互学习，取长补短，相互欣赏，共同进步；但要注重交往方式，把握好异性交往的方寸，故题文说法错误。 2. 文以载道、以文化人的教化思想是中华人文精神的体现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神的体现。依据教材知识，“文以载道，以文化人”体现了中华文化重视教化功能，通过文化传播道德理念，塑造人格，这正是中华人文精神的体现，故题文正确。 3. 学会帮助他人有利于我们培养更加积极健康的情绪。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】帮助他人可以培养更加积极健康的情绪。 4. 只有在他人给予积极评价时才能获得自信。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】自信并不是只有在他人给予评价时才能获得，自信是自己相信自己，是一种对自己能力的肯定与信任。 二、单项选择题（每题2分，共40分） 5. 如图是某七年级同学绘制的知识结构图，其中不恰当之处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理矛盾。 ①②：青春期生理变化包括身体外形的变化、体内机能的变化，故①②说法正确； ③：情感世界的丰富属于青春期心理变化，故③说法错误； ④：面对青春期心理矛盾，可以求助他人，化解烦恼，解决问题，故④说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 6. 某校开设普法课堂。课上进行案例分析：了解性侵害的法律定义、法律责任及民事赔偿等，课外还组织了实操演练：如何识别性侵害风险以及有效应对和求助的方法。该课程目的是让学生（ ） A. 了解青春期的身心变化 B. 关注男生女生生理差异 C. 注重与异性交往的尺度 D. 学会青春期的自我保护 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干课程侧重于防侵害法律知识与应对技能，而非青春期身心变化的一般性了解，故 A 不符合题意； B：课程内容未涉及男女生理差异的比较与关注，故 B 不符合题意； C：课程旨在防范性侵害，并非主要探讨异性交往的尺度问题，故 C 不符合题意； D：通过法律案例分析和实操演练，旨在增强学生的法治观念，掌握防范侵害的技能，学会自我保护，故 D 符合题意。 7. 从下面这组漫画中得到的启示有（ ） ①消极情感会带来负面感受 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③体验消极情感未必是坏事 ④我们要学会承受和转化消极情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：消极情感会带来负面感受的表述本身正确，但漫画重点强调的是消极情感可以转化为成长的助力，该内容和漫画寓意无关，故①不符合题意； ②：消极情感会影响我们的生活质量的表述本身正确，但漫画未体现消极情感对生活质量的负面影响，和漫画主旨不符，故②不符合题意； ③：漫画展示了消极情感可以被转变为未来路上的垫脚石，说明体验消极情感也能为成长提供助力，未必是坏事，故③符合题意； ④：漫画中从背负消极情感不堪重负，到将消极情感转化为垫脚石的过程，启示我们要学会承受和转化消极情感，故④符合题意； 8. 在2026年春节联欢晚会，机器人节目《武术》惊艳亮相。我国自主研发的仿生机器人打破了外国机器人的“独角戏”，用实际行动走出了属于中国的机器人道路。这对我们成长的启示是（ ） ①练就本领，为国争光②远离自卑，自我满足 ③专注当下，积极行动④团结协作，放弃竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：我国自主研发机器人打破垄断，启示我们要努力学习，练就本领，为国争光，故①符合题意； ②：我们应远离自卑，但不能自我满足，要不断进取，故②不符合题意； ③：用实际行动走出中国道路，启示我们要专注当下，积极行动，脚踏实地，故③符合题意； ④：团结协作是正确的，但竞争能激发活力，不能放弃竞争，故④不符合题意。 9. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下做法体现“行己有耻”的是（ ） ①就餐打菜时不排队 ②上学不迟到 ③过马路时不闯红灯 ④考试时不给同学传递答案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①：就餐打菜时不排队是违反公共秩序的行为，缺乏规则意识，属于可耻之举，故①不符合题意； ②：上学不迟到是遵守纪律的表现，体现自我约束和知耻之心，故②符合题意； ③：过马路不闯红灯是遵守法律和道德规范的行为，符合“行己有耻”的要求，故③符合题意； ④：考试时不传递答案坚守诚信底线，避免道德耻辱，故④符合题意； 故本题选D。 10. “不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!”这些郑重有力的誓言体现了（ ） ①青春的活力②青春的自信③青春的自强④青春的放纵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中“青春朝气永在”展现了青年一代蓬勃向上的生命力，体现了青春的活力，故①符合题意； ②：题干中“请党放心，强国有我”彰显了青年一代的责任担当与坚定信念，体现了青春的自信，故②符合题意； ③：题干中“奋斗正青春”强调了不懈努力与进取，体现了青春的自强，故③符合题意； ④：青春应当珍惜时光努力奋斗，而非放纵自我，题干未体现放纵，故④不符合题意。 11. 2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，他一生大部分时间都在为国家的国防事业奉献，为核潜艇隐姓埋名30年。他的事迹告诉我们（ ） ①要见贤思齐，向榜样学习，提升自我 ②要积极进取，向着更高更远的目标努力 ③集体利益需要牺牲我们个人利益才能实现 ④要树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：黄旭华作为榜样，其奉献精神值得学习，故①符合题意； ②：黄旭华毕生追求科技突破，体现积极进取，故②符合题意； ③：集体利益与个人利益并非绝对对立，牺牲个人利益并非唯一途径，故③说法错误； ④：黄旭华隐姓埋名为国奉献，彰显爱国情怀，故④符合题意； 故本题选B。 三、综合题（共52分） 12. 青春的模样没有统一的模板，青春的色调却有着相似的旋律。阅读材料，回答问题。 青春的模样 做情绪的主人 70分的科学成绩让莫小雨泪如雨下。在好友的劝导下，小雨到操场散步，并通过调整呼吸频率让自己放松下来。小雨还在李老师的宽慰下，暗暗下决心：“把‘我考砸了’换成‘我发现了三个知识漏洞”。 做自尊自信的人 陈志平利用休息时间刻苦钻研无人机技术，曾连续3年获得全国青少年无人机大赛总决赛冠军。在2024年11月获得浙江省“新时代好少年”称号时，他谦虚地表示，将更努力拼搏，更专注于无人机技术的钻研，用科技点亮“强国梦”。 做美德传承的人 家境贫寒邢小铭通过不懈努力考上重点高中，后又顺利进入大学。求学期间，他通过勤工俭学和奖学金承担起自己的学费和父亲的医药费。寒暑假期间，他在校实验室忙碌，并积极参加慰问空巢老人、扶助困难学生等社会公益活动。 （1）结合材料说说莫小雨调节情绪的方法。 （2）运用“焕发青春活力”的知识，说明陈志平是如何收获自尊和自信的。 （3）从“践行中华传统美德”角度，谈谈邢小铭的经历给我们的启示。 【答案】（1）①到操场上散步是转移注意法；②调整呼吸是采用放松训练的方法；③班主任的宽慰是引导她用认知调节的方法管理情绪。 （2）①陈志平利用休息时间刻苦钻研获得荣誉，其自尊来源于他的努力、拼搏和进取，不断提升自己；②陈志平的自信并非凭空而来。他的自信源于对无人机技术的钻研过程中积累的实力。 （3）①做自强不息的人；②做敬业乐群的人；③做扶危济困、孝老爱亲的人。 【解析】 【分析】考点考查:调节情绪的方法、自信的做法、自尊的做法、践行传统美德的做法 能力考查:分析和描述能力、理解应用能力、获取和解读信息能力 核心素养:道德修养、责任意识、健全人格  【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词①：小雨到操场散步→可链接转移注意法。 关键词②：通过调整呼吸频率让自己放松下来→可链接放松训练的方法。 关键词③：小雨还在李老师的宽慰下，暗暗下决心：“把‘我考砸了’换成‘我发现了三个知识漏洞” →可链接认知调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自尊的做法、自信的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词①：陈志平利用休息时间刻苦钻研获得荣誉→可链接自尊来源于他的努力、拼搏和进取，不断提升自己。 关键词②：陈志平对无人机技术的钻研过程中积累的实力→可链接勇于探索、增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用践行中华传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词①：家境贫寒邢小铭通过不懈努力考上重点高中，后又顺利进入大学→可链接做自强不息的人。 关键词②：他在校实验室忙碌→可链接做敬业乐群的人。 关键词③：积极参加慰问空巢老人、扶助困难学生等社会公益→可链接做扶危济困、孝老爱亲的人。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 七年级同学以“传承中华优秀传统文化”为主题，开展了项目化学习活动，请你共同来参与。 【以人为鉴·书写青春里的道德实践】 脍炙人口的美德故事，承载着丰富的文化内涵。第三小组同学在“青春心语墙”上留言，写下对心中榜样人物的学习宣言。 示范： 青春心语墙1 我心中的榜样人物是元代大学者许衡。人们说乱世中梨树无主，他说：“梨无主，吾心独无主乎?”从他身上，我感受到孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，在今后的学习生活中，我将坚持正确的价值观，做有原则的人。 青春心语墙2 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 请仿照青春心语墙1，写下你心中的榜样人物和学习宣言。 【答案】示例：我的榜样人物是李保国。他始终奋战在科技兴农、脱贫攻坚和教书育人第一线，他说，“我是一名党员，理应带头把事情做得更好。”从他身上，我感受到敬业乐群的中华传统美德，在今后的学习生活中，我将专心致志，尽职尽责，实现人生价值。 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $