02 2-第三课 追求民主价值-第2课时 参与民主生活（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册道德与法治同步课件（统编版）

这是一份初中道德与法治九年级上册“参与民主生活”课时的同步教学课件，包含51页内容。结构涵盖学习目标解读、教材知识解读、经典例题剖析、课内基础过关、课外拓展提升，系统讲解公民参与民主生活的意义形式、增强民主意识的方法，配合例题练习与情境案例。 资料特色突出核心素养培养，融合政治认同（如强调拥护中国共产党、坚持社会主义道路）与责任意识（如引导依规参与公共事务），通过社区选举、学校少代会等情境案例，结合“流程推导”“小试辨正误”等创新题型，帮助学生理解民主权利行使，提升教师教学效率，助力九年级学生巩固考点应对升学。

第2课时 参与民主生活 道德与法治九年级上册 1 01 02 03 04 05 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 学习目标解读 3 学习主题 学习内容 法治教育 1.知道公民参与民主生活的意义和形式，理解民主选 举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督都是 行使民主权利的重要形式 2.知道增强公民民主意识的原因和做法 3.学会依法有序参与民主生活 第2课时 参与民主生活 返回目录 4 核心素养 素养解读 政治认同 政治方向。拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义 道路 责任意识 有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序， 能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活 的民主实践 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 5 02 教材知识解读 6 第一目 行使民主权利 1.如何正确认识公民参与民主生活 （1）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与 管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （2）原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 第2课时 参与民主生活 返回目录 7 （3）要求：①国家：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化 和程序化建设。②公民：A.要有社会责任感和主人翁意识，以_____ _____________的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑 清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。B. 需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 理性、公正、客观 第2课时 参与民主生活 返回目录 8 2.公民行使民主权利的形式 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 ____ ____ 是人民实现 民主权利的 一种重要形 式 直接选举和间 接选举、等额 选举和差额选 举等 ①遵循公开、公平和公正的原 则。②公民要积极、主动、理 性地参与民主选举 民主选举 第2课时 参与民主生活 返回目录 9 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 民主 协商 保证了人民 的意愿和要 求得到充分 表达 提案、座谈、 论证等 有利于充分发扬民主，广泛凝 聚共识 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 10 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 ____ ____ 是保障人民 利益得到充 分实现的有 效方式 社情民意反映 制度、专家咨 询制度、重大 事项社会公示 制度和社会听 证制度等 保证广泛的公民参与，决策方 认真听取各方意见，集中民 智，促进决策的科学化 民主决策 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 11 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 民主 管理 让人人都有 参与管理国 家和社会各 项事务的机 会和渠道 班级民主管理 会、职代会、 厂务公开、平 等协商和集体 合同等 有利于广大人民积极行使民主 权利，实现人民的事人民管、 人民的事人民办 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 12 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 民主 监督 是公民参与 民主生活、 行使公民监 督权的具体 体现 信访、人大代 表联系群众、 申请政府信息 公开、网上评 议政府、市长 信箱等 要求：①依法行使监督权。② 坚持实事求是原则。③不能干 扰公务活动 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 13 形式 地位 方式（途径） 要求/意义 民主 监督 是公民参与 民主生活、 行使公民监 督权的具体 体现 信访、人大代 表联系群众、 申请政府信息 公开、网上评 议政府、市长 信箱等 意义：①有利于国家机关和国 家工作人员改进工作，提高工 作效率，克服官僚主义，防止 滥用权力，预防腐败。②有助 于增强公民的参与意识，激发 公民参与的热情 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 14 第二目 增强民主意识 1.增强公民的民主意识的原因及意义 （1）原因：①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和 生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主 意识密切相关。②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使 民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 （2）意义：有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制 度永葆生命力的重要保证。 2.公民应怎样增强民主意识 第2课时 参与民主生活 返回目录 15 小道作总结 增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现 在日常言行中。 （1）自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）通过__________公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 依法参与 第2课时 参与民主生活 返回目录 16 1.民主需要宪法来保障，行使民主权利要依法依规。 2.人民当家作主是在民主实践中实现的。 3.网络问政拓宽了民主渠道，是一种新的民主协商形式。 4.未成年人也可以并应积极参与民主生活。 第2课时 参与民主生活 返回目录 17 1.参与民主监督能从根本上杜绝腐败。( ) × 2.网络拓宽民主渠道，扩大民主权利/民主参与扩大了政治权利。 ( ) × 3.公民行使监督权不必顾忌太多。( ) × 第2课时 参与民主生活 返回目录 18 03 经典例题剖析 19 一 行使民主权利 1.在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。下 列行为体现公民积极参与民主生活的有( ) B ①李某在村委会换届选举时投出了宝贵的一票 ②张某在网上参与 城市公交车票价调整的讨论 ③王某积极参与学校组织的义务植树 活动 ④赵某为区政府治理环境的方案建言献策 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 20 【点拨】李某在村委会换届选举时投出了宝贵的一票，是积极参与 民主选举的表现，①符合题意；张某在网上参与城市公交车票价调 整的讨论，是积极参与民主决策的表现，②符合题意；王某积极参 与学校组织的义务植树活动是亲社会行为，③不符合题意；赵某为 区政府治理环境的方案建言献策，是积极行使监督权的表现，④符 合题意。 第2课时 参与民主生活 返回目录 21 题型变式·流程推导 下图为“长沙市某老旧小区改造流程图”。该流 程图体现了长沙市( ) B ①惠及民生，彰显了人民民主的广泛性 ②体察民情，发挥民主监 督的优势 ③公民积极行使建议权，促进决策的科学化 ④倾听民声， 让决策反映公民所有意愿 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 22 二 增强民主意识 2.在课堂上，第一学习小组的同学展 示了一幅漫画，同学们依据漫画拟订 了一些主题，你认为恰当的是( ) A A.积累民主知识，争做现代公民 B.参与民主决策，增强民主意识 C.践行民主权利，实现当家作主 D.集中民智民意，促进民主决策 第2课时 参与民主生活 返回目录 23 【点拨】漫画体现了村务公开有利于打造监督有效平台，让公民积 累民主知识，争做现代公民，A作为主题最合适；漫画未体现民主 决策，B、D不符合题意；我国已经实现人民当家作主，C错误。 第2课时 参与民主生活 返回目录 24 题型变式·情境创设 某中学举行第二十八次少代会。会议中，产生 了以下对话： 第2课时 参与民主生活 返回目录 25 “男厕所没纸巾，希望学校能配备，防止学生洗完手就地甩水。” “你们有没有发现，卷筒纸是最近才消失的呢？其实，学校一学期 内请专业公司通了三次下水道，捞出的不仅有纸团，还有食品包 装袋和其他各种杂物。暂时收起纸巾，是希望同学们一起思考， 应该怎么做好自我管理。” “嗯，确实可以商量一个方案，比如组织志愿者，或者刷学生卡取 纸做个记录？” ……… 第2课时 参与民主生活 返回目录 26 少代会的提案来自学校的全体同学，由学校相关部门负责老师进行 答复。该中学的同学们积极参加少代会( ) D ①有利于规范政府的行政权 ②能在实践中增强民主意识 ③是公民 参与管理国家事务的基础 ④提升了学生的自主学习和探究能力 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 27 04 课内基础过关 28 建议用时：15分钟· 限时训练 1.政治认同、责任意识 某社区举行了居民政治参与的交流活动，下列判 断正确的是( ) A ①甲参加了所在社区居委会成员的选举活动——甲积极参与基层民主选举 ②乙参加了所在地出租车营运价格听证会——乙通过社会听证制度参与 了民主决策 ③丙通过媒体反映所在小区途经公交车太少，居民出行难的问题——丙 可以通过民主管理达到目的 ④丁说只有人大代表才能行使选举权——丁的说法符合有序参与政治生 活的要求 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 29 2.责任意识 公民参与民主选举时，下列做法正确的是( ) A A.要遵循公开、公平和公正的原则 B.谁跟我关系好，我就把票投给谁 C.谁当选都和我没有关系，我弃权 D.谁能给我带来好处，票就投给谁 第2课时 参与民主生活 返回目录 30 3.［教材P39探究与分享改编］阅读漫画《听证会》，这体现了公 民行使民主权利的形式是( ) B A.民主选举 B.民主决策 C.民主监督 D.民主管理 第2课时 参与民主生活 返回目录 31 4.责任意识 公民应该增强民主意识，自觉行使民主权利。以下做 法符合这一要求的是( ) D ①观看博物馆举办的云展览 ②利用假期参加社会公益活动 ③积极 参加人大代表的换届选举 ④对社区的管理提出建议 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 32 5.在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治 精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。这需要公民( ) D ①发展基层民主，夯实社会主义民主政治建设的基础 ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度 ③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识 ④自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 33 【解析】本题设问主体为“公民”，①说的是基层群众自治制度，发 展国家制度的主体不是公民，是国家，不符合题意，应排除。故选D。 第2课时 参与民主生活 返回目录 34 6.责任意识 某学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯， 此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小民直接给有关部门写 信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条 “要命路”变成了安全道。材料中的小民同学( ) D ①正确行使了宪法和法律赋予公民的监督权 ②勇于进行民主监督， 体现了他具有参与民主决策的责任意识 ③通过自己的民主实践，培 养了自己的民主意识 ④行使自己的民主权利，直接参与了民主决策 A.①④ B.②③ C.③④ D.①③ 第2课时 参与民主生活 返回目录 35 7.为了更好地了解中国的民主建设，某班同学化身小记者，到相应 的部门做了采访调查。 第一组的小记者来到了全国人大常委会法制工作委员会，他们了解 到，粮食安全保障法草案二次审议稿公开征求意见期间，在中国人 大网共收到310人提出的494条意见，另外收到来信2封，截止日后 又收到2封；慈善法修正草案公开征求意见期间，在中国人大网共 收到670人提出的1 114条意见，另外收到来信10封；文物保护法修 订草案公开征求意见期间，在中国人大网共收到1 660人提出的 3 946条意见，另外收到来信57封。 第2课时 参与民主生活 返回目录 36 （1）请你根据材料概括我国公民是以怎样的形式参与民主生活的。 （2分） 【答案】民主决策。 第2课时 参与民主生活 返回目录 37 第二组的小记者采访了几位国家机关的工作人员，工作人员提到国 家机关决策的质量和水平与人民群众的民主素质密切相关，近年来， 我国公民的参政议政和民主意识越来越强。 （2）请你就如何提高我国人民群众的民主素质提出两条合理化建 议。（4分） 【答案】①要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的 态度全面、深刻、辩证地看问题。②能立场正确、逻辑清晰地表达 观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力等。 第2课时 参与民主生活 返回目录 38 第三组的小记者走进某村村委会，发现他们正在召开村民议事会。 议题为乡村振兴专项资金的使用。对于这笔资金应如何使用，大家 众说纷纭、意见不一。有的村民表示，咱们这里的农产品特别多， 用这笔钱可以办农产品深加工企业，提高农民收入。有的村民表示， 不管用来发展什么都行，关键是咱们要“擦亮”眼睛，不能让这笔资 金被挪用了。 （3）请你谈谈听了村民议事会后的感受。 （6分） 第2课时 参与民主生活 返回目录 39 【答案】①该村召开村民议事会的做法有助于村民直接行使民主权 利，是我国全过程人民民主的体现，保障了人民当家作主，有助于 推动民主管理。②感受到村民的民主意识增强，积极为本村发展建 言献策。③“咱们要‘擦亮’眼睛”说明村民具有民主监督意识，这有 利于防止权力滥用等。（其他合理表述亦可酌情给分） 第2课时 参与民主生活 返回目录 40 05 课外拓展提升 41 建议用时：10分钟·运用新知 1.责任意识 成都市某社区设计了“茶议”社区发展治理项目，通过搭 建“茶议”交流平台，培育“茶议”达人，与居民群众共商共议社区的 大事小情，谋求社区发展，探索优化决策、化解矛盾、共促发展的 社区治理新路径。“茶议”项目( ) A A.有利于科学决策以解民忧促共治 B.反映出全过程人民民主是最真实的民主 C.是人民行使管理国家权力的根本途径 D.是我国公民维护合法权益的最后屏障 第2课时 参与民主生活 返回目录 42 【解析】本题考查公民参与民主生活的形式。题文中的社区通过 “茶议”项目认真听取群众对社区建设的意见，从而促进决策的科学 化和民主化，A符合题意；“茶议”项目的实施，有利于使人民的意 志得到更好体现，人民的权益得到更好的保障，这说明全过程人民 民主是最管用的民主，B不符合题意；依据教材知识，人民代表大 会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径，C说法错误； 依据教材知识，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段， 也是维护公民合法权益的最后屏障，D说法错误。故选A。 第2课时 参与民主生活 返回目录 43 2.政治认同 我国公民参与民主生活的形式多种多样，以下活动与 解读一一对应的是( ) C A.村民向村委会反映村里的卫生问题——参与民主协商 B.李某对案件一审不服决定提起上诉——参与民主管理 C.市民参加立法听证会，事关公租房申请——参与民主决策 D.市民为我市“十四五”规划草案提建议——参与民主监督 第2课时 参与民主生活 返回目录 44 【解析】本题考查公民参与民主生活的方式。社会听证制度是公民 参与民主决策的有力保证，市民参加立法听证会，是参与民主决策 的表现，C对应正确；村民向村委会反映村里的卫生问题，属于民 主监督，A解读错误；公民对案件一审不服决定提起上诉，是依法 维权的表现，B解读错误；市民对“十四五”规划草案提建议，属于 民主决策，D解读错误。故选C。 第2课时 参与民主生活 返回目录 45 3.中考新形式·流程推导 刚在银行办完业务，就接到理财推销电话； 刚购置了新房，就接到装修公司的电话……近年来，公民个人信息 和数据安全问题引起社会广泛关注。下列解决该问题的流程，正确 的是( ) B ①人大代表调研情况→向人民代表大会提出议案→人大完善相关法 律法规 ②公民行使监督权→惩治企业及个人信息侵权行为→发展 全过程人民民主 ③民主党派行使参政权→就保护个人信息建言献 策→作出信息保护的决策 ④政府拓宽民意反映渠道→坚持民主决 策→健全个人信息保护行政法规制度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第2课时 参与民主生活 返回目录 46 4.［教材P43拓展空间改编］【增强民主意识 参与民主生活】 学校准备从全校学生中选一名“校长小助理”参与学校管理，为此设 计了一个选举方案。请你参与其中，将选举方案补充完整。（8分） 第2课时 参与民主生活 返回目录 47 项目 内容 活动目的 ①畅通学生与学校沟通交流的渠道； ②培养学生的沟通和管理能力； ③增强学生的主人翁意识和民主意识，促进学生德智 体美劳全面发展 第2课时 参与民主生活 返回目录 48 项目 内容 选举程序 启动阶段，广而告之→①______________________ →②_________________________________ →公示阶段，公示投票情况→揭榜阶段，宣布选举结 果 选举对象 的要求 思想进步，品行优良；能力强；综合素质高 推荐阶段，确定候选人 投票阶段，投选候选人（每点2分） 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 49 项目 内容 投票形式 设立流动投票箱 选举注意 事项 ③____________________________ ④_________________________________ 遵循公开、公平、公正的原则 积极、理性、主动参与（每点2分） 续表 第2课时 参与民主生活 返回目录 50 51 $