卷1 第十三章 温度与物态变化 基础诊断卷（A卷）上分专题（一） 物态变化实验探究-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理中考复习课件聚焦物态变化实验探究核心考点，严格对接中考说明，重点分析冰熔化、水沸腾温度变化特点及影响蒸发快慢等高频考点权重，归纳实验设计、数据处理、误差分析等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题情境+方法指导+素养培养”模式，如2026山东德州期中题通过“水浴法”加热碎冰实验，培养科学探究能力，分析盐水浓度与沸点关系数据，训练科学思维。具体示范控制变量法在蒸发实验中的应用，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此高效开展复习，助力学生中考冲刺提分。

物 理 九年级全一册 沪科版 1 2 3 上分专题（一） 物态变化实验探究 重难上分 攻克难点 4 类型一 探究冰熔化及水沸腾时温度变化特点 类型二 物态变化实验 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 类型一 探究冰熔化及水沸腾时温度变化特点 1.[2025山东德州期中]如图甲所示，在“探究冰熔化的过程及 特点”的实验中， 将装有冰的玻璃杯置于大烧杯内，再向大烧杯中加入温水， 倒入水的高度略高于玻璃杯内冰的高度，即用“水浴法”给冰 加热。 （1）实验选用______（选填“碎冰”或“大冰块”）效果更好； 碎冰 【解析】在探究冰熔化的过程及特点的实验中，选用碎冰能使冰受热更均匀，效 果更好。 1 2 3 4 5 6 6 （2）某时刻温度计示数如图乙所示，读数为____ ； 【解析】由图乙可知，温度计的分度值为，此时温度计的示数在 以下，读 数为 。 （3）实验中用温水加热而不用热水，下列解释合理的是___。 A A.使冰均匀缓慢受热，便于数据记录 B.加快热传递，缩短实验时间 【解析】实验中用温水加热而不用热水，是因为温水使冰均匀缓慢受热，便于观 察冰的熔化过程和数据记录，A解释合理。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 2.[2026山东德州期中]图甲、图乙分别是“观察水的沸腾”和“探究冰的熔化特点”的 实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的图像 （标准大气压下）。 （1）两个实验装置用到的共同的测量工具有________和秒表。 温度计 【解析】“观察水的沸腾”和“探究冰的熔化特点”实验都需要测量温度和时间，所 以都要用到温度计和秒表，即共同的测量工具是温度计和秒表。 1 2 3 4 5 6 8 （2）甲实验中，按规范要求调节铁圈2的高度时，______（选填“需要”或“不需 要”）点燃酒精灯。 需要 【解析】在“观察水的沸腾”实验中，要用酒精灯外焰加热，所以调节铁圈2的高度 时，需要点燃酒精灯，根据酒精灯外焰高度来确定铁圈2的合适位置。 （3）由图像丁可知冰是______（选填“晶体”或“非晶体”）。 晶体 【解析】由图丁可知，该图像是冰的熔化图像，冰在熔化过程中，温度保持不变 段 ，有固定的熔化温度，符合晶体的特点，所以冰是晶体。 1 2 3 4 5 6 9 （4）通过实验并结合图丙、图丁的图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有 的共同特点是______________________。 吸收热量，但温度不变 【解析】冰在熔化过程中（图丁 段）吸热，但温度不变；水在沸腾过程中 （图丙 段）吸热，温度也保持不变，所以共同特点是吸收热量，温度不变。 1 2 3 4 5 6 10 （5）为了拓展研究，小明在实验时往水中加了适量盐，在相同的条件下，获得了 与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，同学们通过实验 得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如表所示： 盐水的浓度/ 0 2 4 6 8 10 12 14 沸点/ 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3 分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点会______，根据以上探究得到的结 果，我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择____（选填“先”或“后”）放盐。 升高 后 【解析】分析表格数据，随着盐水浓度增大，盐水沸点逐渐升高。煮食物时，先 不放盐，汤汁沸点低，能更快沸腾，所以要想让汤汁尽快沸腾最好选择后放盐。 1 2 3 4 5 6 11 3.[2026福建龙岩月考]如图甲所示是小雨 设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规 律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实 验的装置。 （1）图甲所示的装置中存在两处错误，请找出一处并说明原因：______________ ___________________________________________________________。 温度计的玻璃 泡接触了烧杯底部，这样会使得温度计所测水温偏高（合理即可） 【解析】由图甲可知，一处错误是温度计 的玻璃泡接触了烧杯底部，因为烧杯底 部的温度高于水的温度，会使得温度计所测水温偏高；另一处错误是温度计 的玻 璃泡没有浸没在碎冰块中，不能测量碎冰块的温度。 1 2 3 4 5 6 12 （2）改正错误后重新实验，观察并记录温度计 的示数，作出如图乙所示的图像。 （3）观察并记录温度计 的示数，绘制出图丙所示的图像，根据图丙可知水的沸点 为____ ，说明当地的大气压______（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压。 95 低于 【解析】水沸腾过程中温度不变，由图丙可知，水的沸点为 ；在1个标准大气 压下水的沸点是 ，气压越低，水的沸点越低，因此当地的大气压低于1个标 准大气压。 1 2 3 4 5 6 13 （4）观察到烧杯中的水已沸腾，且、 两温度计示数相同，此时试管中的水 ______（选填“会”或“不会”）沸腾。 不会 【解析】水沸腾时要满足两个条件：达到沸点和持续吸热；由于水沸腾时温度不 变，且、 两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以达到沸点，但无法从烧杯 内的水中吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。 1 2 3 4 5 6 14 类型二 物态变化实验 4.【2026北京大兴区期末】小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素， 她在完全相同的、 两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小 不同的水，用酒精灯加热 玻璃板，如图所示。加热一段时间后， 她观察到___玻璃板上的水干得更快，于是她得到实验结论：水蒸 不合理 没有控制水的表面积相同 发的快慢与水的温度有关。你认为小娟通过实验得出的结论_________ （选填“合理”或“不合理”），请写出你的理由：________________________。 1 2 3 4 5 6 15 【解析】由题意可知，她在完全相同的、 两块玻璃板上分别滴上等量的、表面 积大小不同的水，用酒精灯加热玻璃板，可观察到玻璃板 上的水干得更快，最 后得出水蒸发的快慢与水的温度有关，这一过程不符合控制变量法的要求，没有 控制水的表面积相同，得出的结论不合理。 1 2 3 4 5 6 16 5.[2025广东三模]夏天到了，小明在“对冰箱中热现象的探究”的跨学科实践活动中： （1）研究电冰箱内的温度分布情况。 ①需用到的实验器材有实验室普通温度计、冰箱、______和小团湿棉花。 秒表 【解析】为了比较电冰箱内不同区域的温度情况，需要控制时间相同，看温度计 示数的变化，故除了题中所给的实验器材，还需要秒表。 1 2 3 4 5 6 17 ②小明用湿棉花将温度计的玻璃泡包裹起来，再将温度计分别放在冷藏室的上部、 中部、下部以及冷冻室测量温度，保持温度计的位置到电冰箱门的距离相同。每 次测量 ，等温度计的示数稳定后，迅速读出示数并将示数记录在表中，测量 结果如下表。 位置 冷藏室上部 冷藏室中部 冷藏室下部 冷冻室 温度/ 7 6 3 ③小明的奶奶从超市买回来一些鸡蛋。小明通过查阅资料，了解到鸡蛋在 中可保存约20天， 中可保存约7天，温度过低时鸡蛋将会被冻坏，为了使 鸡蛋保存时间长些，鸡蛋最适合放在电冰箱内___。 C A.冷藏室上部 B.冷藏室中部 C.冷藏室下部 D.冷冻室 【解析】已知鸡蛋在 中可保存约20天，保存时间较长，由表格数据知，冷 藏室下部的温度约为 ，所以鸡蛋放在冷藏室下部保存时间较长，故C符合题 意， 不符合题意。故选C。 1 2 3 4 5 6 19 （2）研究冰箱中霜的主要来源。 ①小明发现妈妈将食物放入冰箱冷冻室前，一般先用保鲜膜将食物包起来，这样 做食物________（选填“容易”或“不容易”）在冰箱中产生霜。 不容易 【解析】将食物放入冰箱冷冻室前，用保鲜膜将食物包起来，可以减少食物中水 分的蒸发，使冰箱中的水蒸气减少，则冰箱中不容易产生霜。 1 2 3 4 5 6 20 ②小明将一碗水放入冰箱冷冻室，关闭冰箱门 后，打开发现水已经全部结冰， 但冰箱冷冻室内壁上的霜却很少；接着再将相同的一碗水放入冷冻室，每隔 打开冰箱门一次，观察碗内水的状态， 后水也全部结冰，但此时冰箱冷 冻室的内壁上霜明显增多；根据以上实验，冰箱中的霜主要是由冰箱______ （选填“内部”“外部”或“食物中”）的水蒸气凝华形成的，要想减少冰箱冷冻室内霜 的产生，你的建议是__________________________________。 外部 减少打开冰箱门的次数（合理即可） 【解析】根据题意可知，在不打开冰箱门时，冰箱内壁上的霜很少，经常打开冰 箱门时，冰箱内壁上的霜比较多，这表明冰箱内的霜主要是由冰箱外空气中的水 蒸气进入冰箱内凝华形成的；要想减少冰箱冷冻室内霜的产生，可以减少打开冰 箱门的次数。 1 2 3 4 5 6 21 6.[2026上海宝山区月考]在探究物态变化 的实验中： （1）小红设计了如图甲、乙、丙所示的 乙、丙 熔化 【解析】沸水和吹风机提供的热风的温度都低于碘的熔点，所以乙、丙方案可以 防止碘熔化。 三种方案探究“碘的升华”实验。已知酒精灯火焰的温度约为 ，电吹风能提供 的热风温度最高为，标准大气压下，碘的熔点为，水的沸点为 。 上述方案中________（填图号）可防止碘发生______（填物态变化名称）现象。 1 2 3 4 5 6 22 （2）为了进一步探究升华现象，小红继续进行图丁的实验：用镊子夹取几块干冰 放入装有常温水的烧杯中，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，气泡 里的气体主要是______________（选填“空气”“水蒸气”或“二氧化碳气体”），一段 时间后发现杯底的干冰粘在了一起，这是因为干冰周围的水______（填物态变化 名称）了。 二氧化碳气体 凝固 【解析】干冰是固态的二氧化碳，放入常温水中易升华，产生大量气泡，气泡里 的气体主要是二氧化碳气体。干冰升华时吸收热量使周围的水凝固，将干冰粘在 了一起。 1 2 3 4 5 6 23 $