14.1 内能及其改变 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“内能及其改变”核心内容，涵盖分子动能、分子势能、内能定义及影响因素，通过“运动物体与分子动能”“苹果与分子势能”的类比问题导入，结合分子动理论知识回顾，搭建宏观到微观的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过类比建构内能概念模型，设计学生讨论（冰山是否有内能）和实验（瓶内打气塞子跳起）引导科学推理，用对比表格清晰辨析温度、内能、热量。融入“钻木取火”科学史体现科学态度，助力学生深化能量观念，教师可借助丰富实例提升教学效率。

运动着的物体具有动能。 运动着的分子呢？ 分子由于无规则运动而具有的能称为分子动能。 苹果受到地球的引力而具有势能。 互相吸引的分子也具有势能。 物体是由大量的 组成的；分子在不停地作无规则的 _____ ；分子之间存在着 。分子间存在 ______________ 。 分子有能量吗？ 分子 运动 相互作用的引力和斥力 间 隙 知识回顾 空中飞行的足球具有动能 不停地热运动的分子也具有动能 分子动能 物体由于运动 而具有的能叫动能 知识讲解 分子间相互吸引和排斥 弹簧形变时具有势能 分子势能 物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能 知识讲解 （4）一切物体都具有内能 炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 北极的冰山 炽热的铁水有内能 3. 影响内能大小的因素 （1）物体的内能与温度的关系 对一杯水加热时，水的温度越高，水内部分子运动越剧烈，内能越大。反之，温度越低， 内能越小。 水的内能增大 分子动能变大 分子无规则 运动剧烈 温度升高 任务一：物体的内能 问题4:一辆静止在水平地面上的小汽车具有机械能吗? 具有内能吗? 因为静止,所以动能为零。因为车静止在水平地面上,所以重力势能为零。机械能是动能和势能的总和,所以机械能为零。因为汽车内部所有的分子都在不停地做无规则运动,所以小汽车具有内能。 任务一：物体的内能 【学生活动】学生分小组讨论:炽热的铁水具有内能,冰冷的冰山具有内能吗? 构成物质的分子永不停息地做无规则运动,所以冰冷的冰山具有内能。 总结:机械能可以为零,内能不能为零。 问题5:在我们的生活中,还有哪些物体具有内能呢? 课桌、铅笔、橡皮、尺子、书本、滚烫的开水、水杯、烧水壶、蒸熟的米饭等都具有内能。 本质： 能量的转移 （能量的形式并没有发生改变） 方式： 热传导： 热辐射： 热对流： 物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象 物体通过辐射电磁波传递能量的现象 流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程 11 搓手时手变热了 滑下时屁股摩擦发烫 钻木取火 本质： 机械能与内能的相互转化。 物体内能的改变——做功 2）在热传递中，传递的能量的多少叫做热量，可以用Q表示。 1）热传递实质上是内能从高温物体传递到低温物体或者内能从同一物体的高温部分传递到低温部分的过程 。 3）热量是物体内能转移的量度。 4）单位：功、能、热量的单位都是焦耳。 注意： 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从________传给________。 毛 巾 人 体 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 能量的形式有转化吗？ 内能没有转化为其他形式的能，只是从一个物体转移到另一个物体. 病人 毛巾 （低温物体） （高温物体） 内能减少 内能增多 热量 热传递 （1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少。 （2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，温度相同时，体积（ 质量）越大，内能越大。 （3）不同的物体不能比较内能。 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。 定义 单位：焦耳（J） 在热传递中，能量（内能）从高温物体转移到低温物体，高温物体内能减小了，称为放出热量，低温物体内能增加了，称为吸收热量。 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 用热量也可以量度内能的改变 三、热量 温度、内能、热量 温度 热量 内能 定义 宏观：表示物体的冷热程度。 微观：反映了物体内大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的分子动能与分子势能的总和(注意是“所有分子”) 表述 只能说“是”“降低”“升高”；不能说“吸收”“放出” 只能说“吸收”“放出”；不能说“具有”“含有” 只能说“有”“具有”“增大”“减小” 性质 状态量 过程量 状态量 辨析 物体温度升高，内能增加，不一定吸热 物体吸收热量，内能增加，不一定升温 物体内能增加，不一定升温 物体内能增加，不一定吸热 示例 钻木取火，摩擦生热，搓手 晶体熔化，水沸腾 晶体熔化，水沸腾 钻木取火，摩擦生热，搓手 18 下列关于热量的描述中，正确的是（ ） A.热量就是指物体具有的内能 B.温度越高的物体，具有的热量越大 C.热量是指物体在热传递过程中内能的改变量 D.热量只能从内能大的物体传给内能小的物体 C 例题讲解 关于内能、热量和温度,下列说法中正确的是 (　　) A.温度高的物体,含有的热量一定多 B.物体内能增加,一定吸收了热量 C.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D.物体吸收热量,温度不一定升高 D 例题讲解 在瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。用气筒往瓶里打气，当塞子跳出时，观察瓶内变化。 现象：塞子向上跳起，瓶内出现白雾。 瓶内气压达到一定程度，气体对外做功，内能→机械能，塞子获得了机械能，向上跳起，同时气体的内能减少，温度降低，瓶内的一部分酒精蒸气和水蒸气液化。 物体对外做功，本身的内能会减少。 活动 2、外界对物体做功→物体内能增大 （人的机械能→物体的内能） 3、物体对外做功→物体内能减小（物体的内能→塞子的机械能） 做功改变物体内能的实质是什么？ 　其他形式的能（机械能）与内能的相互转化． 功可以量度内能改变的多少． 做功的方式有： １、克服摩擦做功→物体内能增大 做功可以改变物体的内能 三、热量 热量 1.热量：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 2.符号：Q ，单位焦耳（J） 3.实验研究表明：1kg水温度升高1℃要吸收的热量为4.2×103J，温度降低1℃要放出的热量为4.2× 103J。 4.发生热传递时： 科学世界 钻木取火 钻木取火的原理基于摩擦生热。当两个物体相互摩擦时，机械能转化为热能，随着摩擦的持续进行，热量不断积聚，当温度达到可燃物的燃点时，就能引燃可燃物，产生火焰。 在中国古代神话中，燧人氏就是钻木取火的发明者，他教会了人们取火的方法，被后人尊为 “火祖”。 钻木取火，这一简单而又伟大的发明，承载着人类对光明和温暖的追求，见证了人类文明的不断进步。它像一颗璀璨的明珠，在人类历史的长河中闪耀着永恒的光芒。 $