01 6-课题1 碳单质的多样性-第1课时 碳的单质(课堂导学)-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT(人教版·新教材)
2026-04-30
|
12页
|
59人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题1 碳单质的多样性 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 752 KB |
| 发布时间 | 2026-04-30 |
| 更新时间 | 2026-04-30 |
| 作者 | 湖南书虫教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-04-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57614435.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
这是一份初中化学九年级上册RJ版同步教学课件,聚焦“碳的单质”第1课时,以知识管理为支架,系统梳理碳单质(金刚石、石墨、C₆₀)的种类、结构差异原因、物理性质与用途,还包含生活中炭的应用、“碳”与“炭”的易错辨析及经典例题解析。
资料特色突出化学观念培养,通过对比金刚石、石墨、C₆₀的结构与性质,体现“结构决定性质,性质决定用途”的核心观念,结合生活中活性炭吸附性等实例,融入科学思维训练,如例题中结构示意图的证据推理,帮助学生夯实基础,提升应用能力,也为教师提供清晰的教学逻辑和实用素材。九年级学生面临升学考试,需重点掌握碳单质的性质与用途等核心知识,该资料能助力学生高效复习,教师精准教学。
内容正文:
第1课时 碳的单质
化学九年级上册[RJ版]
1
01
知识管理
2
01
知识管理
3
1.由碳元素组成的几种单质
(1)碳单质有________、______和 等。
金刚石
石墨
(2)不同的碳单质,其物理性质
存在明显差异,原因是_________
_________不同。
碳原子的
排列方式
________ ______ ____
金刚石
石墨
第1课时 碳的单质
返回目录
4
2.碳单质的物理性质和用途
(1)金刚石:纯净的金刚石是__________的固体,是天然存在的最
____的物质。金刚石可以用作________、________或钻机的钻头等。
(2)石墨:石墨是一种______色、有______光泽的固体。石墨
______,故常用于制作铅笔芯;有______感,常用作润滑剂;有优
良的______性,常用作电极。
无色透明
硬
装饰品
玻璃刀
灰黑
金属
很软
滑腻
导电
第1课时 碳的单质
返回目录
5
(3)由分子构成,每个分子中有60个________。 的分
子结构形似足球, 具有一些特殊的性质,可应用于超导、催化、
能源及医学等领域。
碳原子
第1课时 碳的单质
返回目录
6
3.生活和生产中的几种炭
(1)木炭、活性炭、炭黑、焦炭等的主要成分都是________,它
们的结构与石墨类似。
(2)木炭和活性炭:木炭和活性炭具有__________的结构,因此
具有______性,可用作______剂,除去食品和工业产品中的色素,
消除异味和吸附有毒气体等。
木炭、活性炭的吸附性只是把物质吸附到表面,没有发生
化学反应,属于物理变化。
碳单质
疏松多孔
吸附
吸附
第1课时 碳的单质
返回目录
7
混淆“碳”和“炭”。“碳”是指碳元素,用于描述物质的组成,如
碳单质、二氧化碳等。“炭”是指具体物质,其主要成分是碳单质,
是一些混合物,如焦炭、木炭、活性炭等。
第1课时 碳的单质
返回目录
8
一
碳单质的结构
例1 如图所示分别为金刚石、石墨和 的结构示意图。下列说法
正确的是( )
金刚石
石墨
第1课时 碳的单质
返回目录
9
A.所有的单质都是由原子直接构成的
B.金刚石、石墨和 的物理性质存在差异的原因是碳原子的排列
方式不同
C.构成金刚石、石墨的原子不同
D.石墨转化为金刚石是物理变化
√
第1课时 碳的单质
返回目录
10
二
碳单质的用途
例2 下列关于碳单质的说法正确的是( )
A
A.金刚石是天然存在的最硬的物质,可用来裁玻璃
B.石墨具有金属光泽,有优良的导电性,所以是一种金属
C.活性炭具有吸附性,可以吸附所有物质
D.金刚石、石墨和 都是由碳原子直接构成的
第1课时 碳的单质
返回目录
11
12
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。