02 5-课题2 化学方程式-第1课时 化学方程式（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]同步教学课件，聚焦第1课时“化学方程式”，以知识管理为支架，系统讲解化学方程式的概念、意义、读法，辅以易错提示及经典应用例题，助力学生夯实基础。 资料特色突出，注重化学观念建构与科学思维培养，通过“2H₂+O₂点燃=2H₂O”实例解析宏观微观意义，结合质量守恒定律确定化学式的例题（如CO₂+3H₂→X+H₂O）提升证据推理能力，易错点提示强化严谨态度，能帮助学生深化理解，为教师教学提供清晰思路与实用素材。九年级学生面临升学考试，需重点掌握化学方程式的意义及应用，此资料可针对性提升其应试能力。

第1课时 化学方程式 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.化学方程式的概念和意义 （1）概念：用________来表示化学反应的式子。 （2）意义：①定性意义：（宏观）表明________、________和 __________。 ②定量意义：（微观）表示反应物、生成物间的粒子______比。 （宏观）表示反应物、生成物间的______比。 化学式 反应物 生成物 反应条件 个数 质量 第1课时 化学方程式 返回目录 4 2.化学方程式的读法（以 为例） 宏观定性：氢气和氧气在点燃条件下生成____。 微观定量：每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下生成___________。 宏观定量：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下生成 ______________。 水 2个水分子 36份质量的水 第1课时 化学方程式 返回目录 5 不能正确认识化学方程式的意义。①反应物与反应物、生成物 与生成物之间的“ ”念“和”，不是数学运算中的“加”。②反应物、 生成物的粒子个数比就是化学计量数（化学式前面的数字；没有数 字的，数字为“1”）之比。③反应物、生成物的质量比为化学计量 数与相对分子质量（或相对原子质量）的乘积之比。 第1课时 化学方程式 返回目录 6 一 理解化学方程式的意义 例1 如图所示，四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他 们所描述的化学方程式是( ) C A. B. C. D. 第1课时 化学方程式 返回目录 7 二 结合质量守恒定律确定化学式 例2 利用催化剂将废气中的二氧化碳转化为燃料 ，是实现“碳中和” 的途径之一，该反应的化学方程式为， 的化学式为( ) C A. B. C. D. 第1课时 化学方程式 返回目录 8 9 $