05 2-课题3 制取氧气-第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]同步教学课件，聚焦“用过氧化氢制取氧气 催化剂”第2课时。内容涵盖知识管理（实验现象与分析、催化剂定义及“一变二不变”特点）、制取装置（发生装置选择与注意事项、收集装置、实验步骤）、经典应用（仪器识别、装置选择、验满方法等例题）及易错提示，为学生搭建系统学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过对比实验（常温与加二氧化锰的现象差异）引导科学探究与实践，以“一变二不变”提炼催化剂概念培养化学观念，例题设计（如装置气密性检查、验满操作）锻炼科学思维。对教师教学提供清晰流程与易错点指导，帮助学生夯实基础，适应九年级升学备考需求。

第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 化学九年级上册[RJ版] 1 01 知识管理 2 01 知识管理 3 1.过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用 实验 现象 分析 在试管中加入 过氧化氢 溶液，插入带有火星的木条 木条不复 燃 过氧化氢溶液在常 温下分解______ 向上述试管中加入少量二氧化 锰，插入带有火星的木条 木条复燃 二氧化锰能______ 过氧化氢分解 缓慢 加速 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 4 （1）实验还发现，实验前后二氧化锰的质量______发生变化，把 它再加到过氧化氢溶液中，还______加速过氧化氢分解，即二氧化 锰的__________在实验前后______发生变化。 没有 可以 化学性质 没有 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 5 （2）在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的 ______和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 （3）催化剂的特点：“一变二不变”。“一变”是__________________ ____________；“二不变”是反应前后催化剂的______和__________ 不变。 改变 质量 化学性质 改变其他物质的化 学反应速率 质量 化学性质 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 6 催化剂可加快或减慢化学反应速率，但不能增加或减少生成物 的质量。此外，同时满足“一变二不变”才是催化剂。 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 7 2.用过氧化氢溶液制取氧气 （1）文字表达式：_ _________________________。 （2）制取装置 过氧化氢水氧气 ①发生装置：固体与液体反应，不需加热。 通过长颈漏斗或分液漏斗，可以方便添加 _______试剂。通过分液漏斗，可以控制滴加 液体试剂的速率，从而______________。 长颈漏斗下端管口要伸入液面以下，防止生成的气体从长 颈漏斗中逸出。 液体 控制反应速率 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 8 ②收集装置：同用高锰酸钾制取氧气。 （3）实验步骤 ①查：连接装置，检查装置的气密性。用弹簧夹夹紧乳胶管，向长 颈漏斗中加水，至长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后，若长颈 漏斗中液面高度不变，则证明装置不漏气。 ②装：装入试剂。一般先装固体，再加液体。 ③收：收集气体。 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 9 一 用过氧化氢制取氧气 例1 下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题： （1）仪器 的名称是______。 试管 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 10 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，并用向上 排空气法收集。 ①写出此反应的文字表达式：_ _________________________。 ②可以选择的气体制取装置是___（填“A”或“B”）和C。 ③验满的方法是____________________________________________ _____________。 过氧化氢水氧气 B 将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃， 则氧气已集满 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 11 二 催化剂 例2 某兴趣小组为了证明二氧化锰的催化作用，甲同学通过以下装 置进行实验探究。 图1 图2 图3 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 12 （1）在锥形瓶中加入 过氧化氢溶液，然后塞入插有带有火星 的木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是____________。再 通过漏斗加入 二氧化锰，如图3所示，此时观察到的现象是 _________________________。充分反应后，将图3的混合物进行过 滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为 ，甲同学认为二氧化锰是催 化剂。 木条不复燃 产生大量气泡，木条复燃 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 13 （2）乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：_ __________________________________________________________ ___________________________________________________。 甲同学只验证了二氧化锰能改变化学反应速率和反应前后质量不变，没有验证二氧化锰在反应前后的化学性质是否发生改变 第2课时 用过氧化氢制取氧气 催化剂 返回目录 14 15 $