05 7-实验活动4 燃烧条件的探究（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]的同步教学课件，聚焦实验活动4“燃烧条件的探究”。内容涵盖实验目的（加深燃烧条件认识、体验探究过程、运用控制变量方法）、实验用品（烧杯、镊子等仪器，小木块、小煤块等试剂）、实验过程（对比加热木块和煤块）、现象结论及问题交流，配套“活学活用”练习题。 资料注重科学探究与实践，通过木块和煤块的对比实验，引导学生运用控制变量法探究燃烧条件，体现科学思维中的证据推理。结合问题交流与练习题，帮助学生构建燃烧条件的化学观念，提升分析解决问题能力。对九年级学生而言，能强化实验探究能力，助力升学考试重点知识掌握，也为教师提供结构化教学支持。

实验活动4 燃烧条件的探究 化学九年级上册[RJ版] 1 【实验目的】 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。 3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。 【实验用品】 1.仪器：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。 2.试剂：小木块、小煤块。 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 2 【实验过程】 取大小和形状相似的 干燥的小木块和小煤块，分别用坩 埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上 加热，观察现象。 实验现象：小木块______，小煤块________。 实验结论：燃烧的条件之一是________________________。 燃烧 不燃烧 达到燃烧所需的最低温度 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 3 【问题与交流】 比较上述实验过程中观察到的现象，并解释原因。 答：小木块和小煤块都是可燃物，它们都充分与氧气接触，小木块 的着火点比酒精灯火焰的温度低，小煤块的着火点比酒精灯火焰的 温度高，所以小木块会燃烧，小煤块不会燃烧。 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 4 活学活用 01 5 01 活学活用 6 1.如图实验中，小石块不能燃烧，小木块能够燃烧。此实验结果表 明燃烧需要具备的条件之一是( ) B A.有助燃剂 B.是可燃物 C.需要一定的温度 D.需要酒精灯点燃 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 7 2.通常状况下白磷的着火点为 ，用如图装置进行实验，下列说 法不正确的是( ) A.通入空气前，甲中白磷和乙中 白磷均不燃烧 B.通入空气后，甲中白磷不燃烧， 乙中白磷燃烧 C.对比通入空气前甲中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证 可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.对比通入空气前乙中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证 可燃物燃烧需要与空气接触 C 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 8 3.以下是根据一些反应事实推理出的影响化学反应的因素，其中推 理不合理的是( ) 选项 反应事实 影响化学反应的因素 A 过氧化氢在常温下分解缓慢，加入 二氧化锰后立刻放出氧气 催化剂 B 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中 剧烈燃烧 反应物浓度 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 9 选项 反应事实 影响化学反应的因素 C 用酒精灯加热小煤块不能被点燃， 小木块能被点燃 着火点 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空 气中能燃烧 反应物种类 续表 √ 实验活动4 燃烧条件的探究 返回目录 10 11 $