04 6-课题2 碳的氧化物-第2课时 一氧化碳（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册（RJ版）同步教学课件，聚焦“一氧化碳”第2课时，以重难点回顾为基础，设分层作业（夯实基础与拓展提升）和实验创新模块，构建性质认知、应用实践到实验探究的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，分层作业通过对比CO与CO₂组成性质、辨析转化关系等题目训练科学思维，实验创新设计CO还原氧化铜改进装置（如气球收集尾气）强化科学探究与实践，融入环保意识（防CO中毒）落实科学态度与责任。能帮助学生巩固知识提升能力，为教师提供分层教学资源，助力高效教学。九年级学生面临升学，资料聚焦考点，强化知识应用与实验探究能力培养。

第2课时 一氧化碳 化学九年级上册[RJ版] 1 一氧化碳是一种无色、无臭的气体，密度比空气略小，难溶于 水，能够燃烧，具有还原性和毒性。 第2课时 一氧化碳 返回目录 2 分层作业 实验创新 01 02 3 01 分层作业 4 1.下列对一氧化碳的性质的描述，属于化学性质的是( ) D A.常温下为无色、无臭的气体 B.难溶于水 C.相同状况下，密度比空气略小 D.具有可燃性 第2课时 一氧化碳 返回目录 5 2.燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生气体。下列关于 的说法 不正确的是( ) D A. 气体有毒，可危害人体健康 B. 可用于冶炼金属 C. 可以燃烧，可作燃料 D.在煤炉上放一壶水就能防止 中毒 第2课时 一氧化碳 返回目录 6 3.下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是( ) A A.组成：、 均由碳元素和氧元素组成 B.性质：、 的密度均比空气的大 C.用途：可用于人工增雨， 可用作气体肥料 D.危害：会导致酸雨， 会引起雾霾 第2课时 一氧化碳 返回目录 7 4.下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法不正确的是( ) C A.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物 B.1 个二氧化碳分子比 1 个一氧化碳分子多 1 个氧原子 C.一氧化碳和二氧化碳都能用于冶炼金属 D.一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 第2课时 一氧化碳 返回目录 8 5.分析木炭还原氧化铜、 还原氧化铜这两个化学反应，结论正确 的是( ) D A.反应条件都是加热 B.碳元素的化合价在反应前后不变 C.反应产物不同 D.C和 都具有还原性 第2课时 一氧化碳 返回目录 9 6.三氧化二碳 是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧 化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法,错误的是( ) C A.有毒 B.可以燃烧 C.在高温条件能与碳单质反应 D.能还原氧化铁 第2课时 一氧化碳 返回目录 10 7.某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热木炭粉，一 段时间后将酒精灯移至 处加热。下列说法错误的是( ) D A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B.气球可以收集尾气，防止污染空气 C.反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D.装置中发生反应： 第2课时 一氧化碳 返回目录 11 8.我国科学家制得一种四氧化三钴纳米棒，实现了 在低温下与氧 气反应转化成 。下列关于该转化的说法正确的是( ) C A.反应前后氧原子数目发生变化 B.反应中与的质量比为 C.四氧化三钴纳米棒是该反应的催化剂 D.反应前后分子的数目没有发生改变，分子的 种类一定发生改变 第2课时 一氧化碳 返回目录 12 9.、和 的转化关系如图所示，下列说法错误的是 ( ) B A.①可通过物质的还原性实现 B.②可通过物质的可燃性实现 C.③可通过与澄清石灰水反应实现 D.④可通过分解反应实现 第2课时 一氧化碳 返回目录 13 10.如图是 还原氧化铁的实验装 置。 （1）写出装置A中发生反应的化 学方程式： __________________________。 （2）装置B的作用是________________________________________ _________。 检验并吸收二氧化碳，收集一氧化碳，防止 污染空气 第2课时 一氧化碳 返回目录 14 （3）关于该实验，下列说法正确的是___（填字母）。 A.要先预热硬质玻璃管，再通入 B.硬质玻璃管中的现象是红棕色粉末变为黑色 C. 和氧化铁的反应属于化合反应 B 第2课时 一氧化碳 返回目录 15 11.某气体中可能含有、、 中的一种或几种，为确定该气 体的成分，某同学设计了如下的实验装置。 （1）写出编号仪器的名称：①________；②________。 铁架台 酒精灯 第2课时 一氧化碳 返回目录 16 （2）若能观察到_______________________，则证明该气体中含有 。 （3）若该气体中含有 ，则C处能观察到的现象是_____________ ___________________。 （4）B中 的作用是_______________________。 （5）在证明 存在的过程中涉及的反应的化学方程式为________ ______________________________________________。 （6）按照这名同学的设计进行实验______（填“能”或“不能”）判 断 的存在。 A处的澄清石灰水变浑浊 硬质玻璃管中 的黑色固体变为红色 充分吸收原气体中的 ， 不能 第2课时 一氧化碳 返回目录 17 02 实验创新 18 为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染， 某同学设计了如图所示的实验。 请回答下列问题： A B （1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为____________ ___________。 第2课时 一氧化碳 返回目录 19 （2）趁热将图B所示的薄铜片插入图A所示的装置中，观察薄铜片 的颜色变化。现象是__________________________；振荡集气瓶， 观察到的现象是__________________。 薄铜片表面由黑色变成红色 澄清石灰水变浑浊 （3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝 色火焰出现，该反应的化学方程式为__________________。 第2课时 一氧化碳 返回目录 20 21 $