02 6-课题1 碳单质的多样性-第2课时 碳单质的化学性质（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册[RJ版]的同步教学课件，聚焦第2课时碳单质的化学性质。包含重难点回顾（常温稳定性、可燃性、还原性）、分层作业（夯实基础与拓展提升）及活学活用模块，通过选择、填空等题型巩固知识。 资料特色突出核心素养培养，分层作业兼顾基础（如古代字画保存原因）与提升（如木炭还原氧化铜的图表分析），活学活用结合实验优化（超细炭粉增大接触面积），体现化学观念（性质决定用途）与科学探究。助力九年级学生巩固考点，为教师提供分层教学支持，提升教学效率。

第2课时 碳单质的化学性质 化学九年级上册[RJ版] 1 在常温下，碳单质的化学性质不活泼。点燃时，碳可以燃烧。 在高温时，碳能够与很多物质发生反应，表现出还原性（夺取氧， 使其他物质被还原）。 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 2 分层作业 活学活用 01 02 3 01 分层作业 4 1.我国古代某些画家、书法家用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的 字画，能够保存至今而不变色的原因是( ) A A.碳在常温下化学性质不活泼 B.炭黑具有很强的吸附能力 C.部分炭黑转变成了更稳定的物质 D.碳单质不溶于水 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 5 2.如图是金刚石、石墨、 、碳纳米管的结构示意图，其中说法正 确的是( ) B A. 是一种新型的化合物 B.原子的排列方式影响着物质的性质 C.碳单质在氧气中燃烧只能生成 D.一种元素只能形成一种单质 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 6 3.石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料。某科研团队公 布科研成果，造出了世界首个由石墨烯制成的半导体。这种半导体 石墨烯表现出了10倍于硅的性能，并且拥有硅材料所不具备的独特 性质。下列说法不正确的是( ) B A.石墨烯在常温下化学性质不活泼 B.石墨烯是含碳的化合物 C.石墨烯燃烧能生成二氧化碳 D.石墨烯可作电极 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 7 4.下列物质中，既具有可燃性，又具有还原性的固体单质是( ) C A.氢气 B.二氧化碳 C.木炭 D.二氧化硫 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 8 5.取木炭和氧化铜的混合物 在一定条件下恰好完全反应，相关量 的变化如图。下列说法正确的是( ) C A. 点对应的固体物质只有两种 B. 点对应的固体为黑色 C.反应后产生气体的总质量为 D.～ 时间内，固体中铜元素的质量分数 不变 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 9 6.木炭和一氧化铅 在高温下反应,生成铅和能使澄清石灰水变 浑浊的气体，反应的化学方程式为________________________。根 据该实验以及学习过的木炭与、 的反应，请你归纳出碳 单质的一项重要用途是__________。 冶炼金属 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 10 02 活学活用 11 同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来。 （1）小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混 合进行实验，他的理由是____________________________________。 增大反应物的接触面积，使反应更充分 （2）同学们按如图装置进行实验，当看到 澄清石灰水刚刚出现浑浊时，______ （填“能”或“不能”）确定氧化铜和木炭粉已 经开始反应。 不能 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 12 （3）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和木 炭粉的质量比例，你建议选择___（填字母），简要说明理由：___ __________________________________________________________ _________________。 A. B. C. A 反 应中木炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的木炭粉 有利于反应的进行 第2课时 碳单质的化学性质 返回目录 13 14 $