03 2-课题2 氧气（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级化学上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

这是一份初中化学九年级上册（RJ版）课题2氧气的同步教学课件，包含重难点回顾、分层作业和实验创新等内容。重难点涵盖氧气的性质、物质与氧气反应现象、化合反应及氧化反应定义，分层作业分夯实基础与拓展提升，实验创新设计硫燃烧实验探究。 资料注重核心素养培养，通过氧气性质与反应现象的梳理构建化学观念，分层作业中鉴别氧气、判断反应类型等题目训练科学思维，实验创新中硫燃烧气压变化探究提升科学探究与实践能力。实例丰富，能帮助学生巩固知识、提升解题能力，为教师教学提供分层训练和实验创新参考。九年级学生面临升学考试，需重点掌握氧气相关知识及实验探究，该资料可助力学生高效复习备考。

课题2 氧气 化学九年级上册[RJ版] 1 1.在标准状况下，氧气为无色、无臭的气体，密度比空气略大，不 易溶于水。氧气能支持燃烧，具有助燃性。 课题2 氧气 返回目录 2 2.红磷（在空气中燃烧，产生大量白烟）、硫（在空气中燃烧，产 生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，都生成有刺激性 气味的气体）、木炭（在空气中燃烧，发出红光；在氧气中燃烧， 发出白光，都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体）、铁丝 （在空气中，不能燃烧；在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑 色固体）都能与氧气反应。 课题2 氧气 返回目录 3 3.由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫作化合反应。 物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 课题2 氧气 返回目录 4 分层作业 实验创新 01 02 5 01 分层作业 6 1.氧气是我们身边常见的物质。下列有关氧气的叙述不正确的是 ( ) A A.氧气具有可燃性 B.氧气能供给呼吸 C.氧气能支持燃烧 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 课题2 氧气 返回目录 7 2.下列说法正确的是( ) C A.红磷在空气中不能燃烧 B.木炭燃烧后生成黑色固体 C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生剧烈燃烧 课题2 氧气 返回目录 8 3.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( ) C A.观察气体的颜色 B.闻气体的气味 C.插入带有火星的木条 D.倒入澄清石灰水 课题2 氧气 返回目录 9 4.在一定条件下，下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于 氧化反应的是( ) C A.葡萄糖氧气水 二氧化碳 B.高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气 C.镁氧气 氧化镁 D.水三氧化硫 硫酸 课题2 氧气 返回目录 10 5.氧气是我们身边常见的物质。下列有关氧气的叙述正确的是 ( ) B A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B.物质与氧气发生的反应属于氧化反应 C.氧气是一种化学性质不活泼的气体 D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 课题2 氧气 返回目录 11 6.如图是“探究空气中氧气的含量”实验装置图。下列有关说法错误 的是( ) A A.可用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前，应检查装置的气密性 C.待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹 D.若红磷的量不足，将导致测得氧气的含 量偏小 课题2 氧气 返回目录 12 7.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其 中含有的氮气、 以上的氧气，还有二氧化碳。下列说法错 误的是( ) B A.空气是一种宝贵的资源 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应 课题2 氧气 返回目录 13 8.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是 ( ) D A.氧气含量越多，硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色 火焰 C.瓶中的水可以吸收生成的有害 气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成 物不同 课题2 氧气 返回目录 14 9.已知下列四个反应在一定条件下都能发生。 ①碳氧气 二氧化碳 ②汽油氧气水 二氧化碳 ③氧化钙水 氢氧化钙 ④氢氧化钙二氧化碳 碳酸钙 水 （1）属于化合反应的是______（填序号，下同）。 （2）属于氧化反应的是______。 ①③ ①② 课题2 氧气 返回目录 15 10.写出符合下列反应的文字表达式： （1）有二氧化碳生成的化合反应：_ _____________________。 （2）有刺激性气味的气体生成的反应：_ _____________________。 （3）有大量白烟生成的反应：_ _________________________。 （4）有黑色固体生成的反应：_ _______________________。 碳氧气二氧化碳 硫氧气二氧化硫 红磷氧气五氧化二磷 铁氧气四氧化三铁 课题2 氧气 返回目录 16 11.关闭弹簧夹、、 ，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等 容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示。请回答下列问题： （1）燃烧停止并冷却至室温，若打开弹簧夹、 ，观察到的现象 是__________________，原因是______________________________ ___。 水沿导管进入甲瓶 红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小 课题2 氧气 返回目录 17 （2）燃烧停止并冷却至室温，若先打开弹簧夹，再打开弹簧夹 ， 观察到的现象是____________，原因是________________________ _________________________________。 无明显变化 木炭燃烧消耗氧气，生成 二氧化碳气体，瓶内气压无明显变化 （3）燃烧停止并冷却至室温，若先打开弹簧夹、 ，再打开弹簧 夹 ，观察到的现象是__________________________，原因是_____ _______________________________________。 水沿导管进入甲、乙两瓶中 红磷 和木炭燃烧消耗氧气，使装置内总气压减小 课题2 氧气 返回目录 18 02 实验创新 19 如图所示，在盛有水的广口瓶中插入底部有洞的试管，试管 口用带燃烧匙的橡胶塞塞紧，燃烧匙中盛有硫粉，硫粉燃烧 前，试管内外水面相平。硫粉燃烧、冷却后，试管内外水面 将( ) C A.仍然持平 B.试管外水面高 C.试管内水面高 D.无法判断 课题2 氧气 返回目录 20 硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫，二氧化硫易溶于水，会使试 管内气压减小，在外界大气压的作用下，试管外水面下降，试管内 水面上升。 课题2 氧气 返回目录 21 22 $