2.3制取氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕制取氧气展开，涵盖实验室高锰酸钾法、过氧化氢分解及工业分离液态空气法。课前导入从氧气用途及自然、工业获取途径过渡到实验室制法，通过问题链搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以实验探究为核心，结合化学观念（物质性质决定制备方法）和科学思维（实验证据推理），如实验注意事项问答、催化剂作用对比实验，归纳制取气体一般思路，助力学生培养探究能力，为教师提供系统可操作的教学资源。

课题3　制取氧气 第二单元 空气和氧气 1.初步学习使用高锰酸钾制取氧气的方法； 2.了解氧气的工业制法。 课前导入 我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，用途广泛。那么氧气是如何得到的呢？ 自然界（光合作用） 工业（分离液态空气） 实验室？ 课前导入 实验室制取氧气 试剂（反应物） 生成物 制备条件 实验步骤 能发生化学反应产生氧气（制氧原料含氧） 只有氧气，不含其他气体（气体成分单一） 简单易操作 越少越好 制取氧气的方法 原理 1.实验 室制法 加热 _　 (　 　色固体)  　 _ (文字表达式)  分解 _　 (　 液体)  　 _ (文字表达式)  　无色透明 过氧化氢 　暗紫　 高锰酸钾 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　 过氧化氢氧气+水　 高锰酸钾 二氧化锰 过氧化氢 实验装置 收集装置为实验室收集气体的那部分装置。常根据气体性质来选择。 依据：不易溶于水， 不与水反应 排水法 依据：密度比空气的小，不与空气成分反应 向下排空气法 依据：密度比空气的大，不与空气成分反应 向上排空气法 思考：氧气可以采用哪些方法收集？ 学习原子结构示意图时，制作学习时间表。掌握物质特性记忆。学习PH值测定时，与同学互相讲解能加深印象。区分宏观微观表述。多思考反应原理。规范使用化学符号。学习化肥种类区分时，建立错题本是有效的方法。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。学习有机化合物命名时，动手实验操作最直观。学习溶液浓度计算时，分组讨论难点问题。注意废物处理方法。理解催化剂特性。注意实验安全操作。理解电子转移过程。 实验装置 五、实验中的注意事项 （3）试管口为什么要略向下倾斜？ （2）为什么要在试管口放一团棉花？ 答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（使试管堵塞）。 用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝水回流使试管炸裂。 8 五、实验中的注意事项 （4）实验结束时为什么要先从水槽中取出试管，后熄灭酒精灯？ 先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回试管使试管炸裂。 9 确定 反应 加热 高锰酸钾　　　 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 确定操作 检验、验满 查、装、定、点、收、离、熄 选择装置 收集装置：向上排空气 法或排水法 发生装置：固体加热装置 归纳总结-制取气体的一般思路 任务二 了解氧气的工业制法 工业、医疗需要大量的氧气。大量的氧气，从哪里来？ 实验内容 现象 加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气 把带火星的木条伸入集气瓶中 有大量气泡进入集气瓶 木条复燃 实验现象： 新知探究 正放在桌子上，并盖上玻璃片 O2 O2 验满方法： （1）排水法收集： 当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。 （2）向上排空气法收集： 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 放置方法： 新知探究 合作讨论 ⑤下图收集氧气的方法叫什么？怎么验满？ 排 水 集 气 法 集气瓶口有大量气泡冒出时 氧气还能用其他收集方法吗？ 资料卡片 收集装置：排水法、排空气法 向下排空气法 向上排空气法 适用于： 气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应。 适用于： 气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应。 收集装置：排水法、排空气法 万能瓶 密度比空气大的气体 密度比空气小的气体 1. (教材P48第1题)实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是(　　) A. 烧杯、玻璃棒 B. 试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔橡胶塞 A 课堂练习 2.下图为工业上“分离液态空气法”制氧气的原理，下列说法中正确的是(　　) A. 此方法制氧气的原料来源广泛 B. 该分离过程是化学变化 C. 说明液氧比液氮沸点低 D. 该液体物质是纯净的氧气 A 还含有稀有气体等 没有新物质生成，属于物理变化 氮气比氧气先汽化，液氮的沸点更低 A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 2.(2020广东改编)实验室用高锰酸钾制取氧气，下列装置组合正确的是(　 　) 　A　 3.(2024重庆改编)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 1、下列对催化剂的认识错误的是(　　) A．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率 B．催化剂在化学反应前后的质量不变 C．催化剂的化学性质在化学反应前后不变 D．催化剂能减慢化学反应速率 A 巩固练习 2、在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是 物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是 物,二氧化锰是 ，若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将 ，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应 ，这是因为 。 生成 反应 催化剂 变慢 变快 高锰酸钾反应有二氧化锰生成 $