江苏泰州市兴化市2025-2026学年语文五年级（下）阶段作业

小学语文五年级（下）阶段作业 2026.04 成绩 同学们，兴化市图书馆正在举办“遇见头化一我把水乡讲给你听”系列活动，让我们 一同参加若动，去探寻水乡的独特韵味。 积累与运用 活动一水乡寻韵·聆听老故事 关于水乡，爷爷的故事要从老船讲起。爷爷的船就停在『b0( )边的小码头上。 9 他年轻时做过船工，为了练就一身好本领，他日夜duànliàn( ),从不懈怠。他总说， 做人要jion bei( )勇气与智惹，更要有战胜一切困难的决心。后来，爷爷成了一名船 级 老大，水乡人都很zun zhong( )他。遇到大事，他从不会chou chú( )不决。 每次出船前，爷爷都会换上han xin( )的衣裳，cl xiang( )地叮嘱我们在家 0 注意安全。我普曾Mhuò( )地问：“爷爷，您不怕遇到大风浪吗？”他却笑着指着 都 xiong tang( )对我说：“不怕，因为爷爷这里装着的是水乡人的勇气和W心y( )。” 1.看拼音写词语，将上面这一段话补充完整。 2.爷爷的故事里有几个字的读音容易弄错，请你在正确的读音下面打“√”。 球 爷爷领着我坐进了那条老船，老船慢慢离开码头。那明晃晃(huang huang).的月光， 照在河面上，像擞了一层碎银子。河水澄(cheng deng)澈见底，风光海(yiq)施 (Tn),真是无边无垠(yin ying)、碧波万顷(qTng qing)。”爷爷说他小时候，特别 喜欢听人说书，书场里提供(gong gong)茶水，男女老少欢聚一堂，比过年还热闹。每当 讲到两军对阵、将士出征的场面，有的观众还会跟着描(I1)鼓助威！爷爷说，他最爱听 说书人讲《三国演义》，最喜欢的人物是丞(cheng chen)相诸葛亮！到现在，那条老船上 还有爷爷曾经佛(unjuàn)刻的“鞠躬尽瘁，死而后己”八个大字。 3.爷爷一边摇船，一边讲他听评书的趣事。请按题目要求，完成下面选择题。 ①下面四句话中，加点的成语使用不恰当的一项是() A.夜里我常常失眠，三更半夜起来坐着，听窗外的风声和远处的钟声。 塔 B.哪有什么神机妙算、从容淡定，只不过逸山开路，遇水搭桥，实事求是地随机应变。 C.这位村医的医术很高超，给病人打针总是一针见血。 D.母亲受了委屈，常常，声不吭，只默默地坐在灯下缝补衣裳。 ②下面四句话中，歌后语运用不恰当的一项是（) A.爷爷指着结了厚冰的河面说：“你看，四月的冰河开动（冻）了，船根本划不动。” B.爷爷笑着说：“咱们水乡人做事，从来都是咸菜烧豆腐一有言（盐)在先，不会糊 里糊涂的。” C.他的手艺好，为人实在，在这一带早已是隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外！” D.他吃了大亏也该改改脾气，谁知真是外甥打灯笼一照旧（男)！ 活动二文润水乡·文学知识大闯关 文润水乡，浸润书香。下面进入文学知识大闯关环节，期待同学们大显身手！ 4:第一关：联动水乡。兴化垛田素有“千岛菜花”的美誉，有一副经典写景楹联广为流传。 上联“河有万弯多碧水”，请你选出正确的下联：(） A.春来无处不花香B.田无一垛不黄花 C.十里春风入画来D.山高千仞有白云 5.第二关：诗意品读。下列古诗与作者及表达的情感对应正确的一项是（) A.《从军行》—王昌龄—渴望收复失地、统一国家的爱国情怀 B.《闻官军收河南河北》一杜甫一对祖国大好河山沦陷的极致悲痛 C.《凉州词》—高适一思乡之愁，戍边之苦 D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—李白一对友人的不舍与留恋 6.第三关：名著探秘。“桃园三结义”不包括以下哪个人物？（ A刘备 B.关羽 C.张飞 D.赵云 7.下面关于《大闽天宫》的故事情节，请你写出正确的情节排序。( ) ①孙悟空嫌弼马温官小，反出天宫。 ②孙悟空拜菩提祖师学艺，学会七十二变。 ③孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山下。④孙悟空到龙宫得了如意金箍棒。 ⑤孙悟空自封“齐天大圣”，偷吃蟠桃、盗御酒。 8.第四关：文辞妙用。阅读情境，请在横线上填入合适的词语或句子的序号。 ①和气生财 ②家和万事兴 ③君子和而不同 情境：在中国，到处充满“和”的鲜活场景。人与人相处，讲究“ ”:家庭生活 中，人们常说“ ”；生意场上，更讲究“ 9.第五关：巧猜字谜。阅读以下谜面，根据提示猜一清对应的汉字。 三人同日见，猜一字。（) 加一半，减一半，猜一字。（) 10.第六关：诗文识记。根据情景内容，填写本学期所学诗词。 水乡的童年一每一寸波光，都漾着诗的回响。你听，那春山空谷间，是谁在低吟“月出 惊山鸟， ”；你看，那杨柳青青的江畔，又是谁在浅唱“东边日出西边 雨， ”；驾然回首，夕阳斜照里，“牧童归去横牛背， ”，把水乡的黄昏都吹得柔软了，恍惚间似有旧时飞燕掠过水面，诉说着 ,飞入寻常百姓家”的千古兴叹。 江水东流，载着童年，也载着千年不灭的肝胆豪情。遥望边塞的苍茫，仿佛读懂了“平林 漠漠烟如织， ”的羁旅愁思，仿佛看到了“ 】 高高秋月照长城”的苍凉壮阔，仿佛听到了王昌龄笔下将士们“ ”的豪迈誓言：目光北顾，陆游在秋夜将晓时推门而立，饱受着 ← ”的锥心之痛；忽闻捷报，杜甫 涕泪沾裳，一句“ ”写尽了归心似 箭、一路疾驰的喜悦。 阅读与鉴赏 活动四品读水乡·阅读鉴赏分享会 接下来，让我们一同走进美文阅读，在字里行问继续品味兴化的水乡风情。 (一) 作者：王士旗（1634一1711)，山东新城人，清代著名诗人。 秋日昭阳道中（其一） 重点乎诃注释 (清)王士 1.昭阳：即江苏兴化（古称昭阳)。 荷叶未残皆著水， 2、我：枯姜、洞零。 3.(2hu6)水：贴在水面、浮在水上。 枫林初脱尚含烟。 4.初脱：刚开始落叶（枫叶刷变红脱落)。 西风北去昭阳路， 5.含烟：笼罩在薄雾、烟霭之中。 处处竹枝声可怜。 6.西风：秋风。 7.竹枝：指《竹技词》一类民欧，或风吹竹枝之声。 8.可怜：可爱、动听、令人喜象。 11.这首诗描写的季节是( )。 A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 12.读“枫林初脱尚含烟”，你眼前浮现的画面是（ ）。 A.枫叶刚落，林间笼罩着薄雾 B.枫叶刚红，像火一样燃烧 C.树叶刚落尽，树林一片空旷 D.枫叶刚被风吹走，四处飘散 13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ( A对家乡亲人的深切思念。 B.对兴化秋景的喜爱与彼美。 C.对旅途劳累的叹息和无奈。 D.对时光流逝、无可挽回的伤感。 (二)《垛上人家》 天刚蒙紫亮，蝶上的炊烟便炙袅升起。王伯扛着竹离往船头一立，裤腿卷到膝盖，露出钴 实的小腿，脚踩在船板上稳稳当当。他弯腰抓起一把青莱，手指在莱叶上轻轻一捋，沾着的露 水便获获往下掉。见我盯着他看，他咧开嘴笑，眼角的皱纹挤成一团：“这莱刚从地里拔的， 嫩得很！” 卖莱的船挨摇晃晃往镇上去，王伯的竹高点一下水面，船便往前滑一战。到了集市，他把 青莱码得整整齐齐，坐在小板凳上，手里操着一块旧毛巾，时不时擦一把额角的汗。有人来问 价，他便仰起脸，声音洪亮：“一块五一斤，刚从垛上摘的，新鲜！” 卖莱回来的路上，他把竹高往水里一点，船便轻快地滑向垛岸。到了家门口，他蹲下来， 把线袋里的硬币一妆校倒在青石板上，指尖沾着点口水，数得格外仔细，嘴角还带着藏不住的 笑意。 垛上人卖青货，去往县城或就近的乡镇，没有花哨的吹吗，只有朴实的话语：“刚从地里 拔的，新鲜哩！”卖莱归来的主人，卸下一身液惫，清点着卖回来的辛苦钱和换回来的物品， 脸上的笑意藏都藏不住。 傍晚时分，垛上的人家开始做饭，炊烟混着饭莱香飘在水面上。王伯端着一碗粥，蹲在自 家门口的石阶上，就着一碟成莱，津津有味吃着，看见路过的邻居，便招手哦：“来家里吃点？ 今天的粥熬得稠！” (摘取自顾怀满《垛上人家》选文有删改) 14这篇短文主要写的是（ )。 A.王伯种菜的不易 B.王伯日常卖菜的情景 C.王伯卖莱的艰难处境 D.垛田集市上热闹的景象 15.关于文中王伯的三处“笑”，理解不恰当的一项是（) A第一处笑，饱含对自家鲜媺蔬菜的满意与自豪。 B.第二处笑，是劳动换来收获后的欣慰与满足。 C.第三处笑，单纯是与邻居打招呼的客气表现，说明王伯很有礼貌。 16.下面是同学们读完文章后的感受，与文章表达的文意不一致的一项是（) A垛田人勤劳朴实，靠双手认真生活。 B.王伯待人热情友善，生活平凡却很满足。 C.王伯卖菜时仔细数钱，体现出他对生活的精打细算。 D.垛上人家的生活充满烟火气，温暖又踏实。 (三)水上“长”旱田田间“种”风景（11分) 提到江苏兴化的深田，大多数人首先想到的，一定是油菜花海的壮美景观。 比风景更迷人的，是采田蕴含的深厚历史文化积淀。兴化深田是国内少有的“双道产”。 2014年，“兴化垛田传统农业系统”成为全球重要农业文化遗产：2022年，“兴化垛田灌排工 程体系”被列入世界灌没工程逢产名录。 里下河地区位于长江与准河两大水系间，平为海浅仅15米，是江苏省海拔最低处，被称 作“锅底注”。兴化市正处于里下河腹地，克内湖沼连绵。南宋初年，黄河夺淮，湖沼迅速淤 积。百姓挖出水底淤泥，花土地加宽垫高，种植庄移，年复一年，最终形成小岛般的块田。 传统农事与灌排工程在朵田上完美融合。堆泥成垛既扩大了种植面积，又疏淡了河道。河 泥富含有机物，让土桌格外肥沃。垛田高两三米至五六米，不会被洪水淹没，保住了百姓的生 计。人们修筑圩堤、设置闸门，垛田灌排工程浙成体系。 如今，人们对部分垛田“放岸”，降低高度、连成大垛，方便生产。普日一座座小岛，变 成一张张漂浮水面的“荷叶”。从水进人递到人水相搏，最终人与自然达成和谐平衡，造就一 片水乡美景。 近年来，兴化积极探索“种风景、窝农民”，推进全城旅游发展。如今的块田，春有莱花 夏有莲，殺菊开罢芦花飞，四季如画，先后获评全国休闲农业和乡村旅游综合发展实力十强县 市。 当然，对垛田的保护利用仍有提升空问。专家建议，应在核心区恢复部分垛田原貌，加强 科普展示，深入挖掘“垒土成垛，择高向上”的垛田精神，提高人们保护传承的自桑感。 文化是遗产之根，农民是农业文化速产的主人。垛田遗产不是标本，也不是人造景观，无 论过去、现在还是未来，它都是一个鲜活的、充满烟火气息的家园。 (摘选自《人民日报》作者：周飞亚选文有测改) 17.请仔细阅读文章，完成“块田名片”表格，在横线处填入从文中提取的关键词或短语。 名片栏目 具体内容（从文中摘录/概括) 称号 拥有国内少有的“ ”称号 地理特点 位于 地区，平均海拔极低，被称为“ 先民们通过 (填动作)，把土地加宽垫高，既解决了 问 历史成因 题，又疏浚了河道。 发展现状 如今大力发展为“ ”产业，实现了“春有菜花夏有莲”的美景。 18.关于文中“水进人退”到“人水相搏”这一转变的理解，最符合文意的一项是( A.“水进人退”是指人类主动让出士地给洪水，“人水相搏”是指人类用堤坝完全阻止洪水。 B.“水进人退”是指水位上涨人类退却，“人水相搏”是指人们用抽水机将水抽干。 C.“水进人退”和“人水相樽”本质相同，都是人类与水的对抗，只是激烈程度不同。 D.“水进人退”是指洪水泛溢时人们被迫退让，“人水相蒋”是指人们通过垒土成垛等方 式，变水患为水利，与水和解共处。 19.作者认为“垜田邀产不是标本，也不是人造景观，无论过去、现在还是未来，它都是一 个鲜活的、充满烟火气息的家园。”对这句话理解正确的一项是（) A垜田逸产像牌物馆里的文物一样，需要原封不动地保存，不能有任何改变。 B.垛田逸产是人工打造的旅游景点，主要功能是供游客参观和拍照。 C.田逸产是动态发展的活态逸产，至今仍是当地百姓生产劳作、生活居住的真实家园。 D.垛田逸产只存在于过去的历史记忆中，现在的垛田已经失去了原有的功能。 20.作者提出垛田蕴含者“垒土成垛，择高向上”的精神，请结合全文内容，说说这种精神 具体指什么？并联系生活淡谈对你有什么启示。 表达与交流 活动五妙笔绘水乡·我是水乡宣传员 21.兴化风光独特，千垛菜花是其最亮丽的象征。但兴化的慭力远不止于此，请选择垛田风 光之外的一个兴化特色（美景、美食、民俗、名人或手工艺等），结合你的了解，围绕“水乡 兴化，不止有菜花”这一主题，做一个课堂小演讲。要求：介绍清楚所选特色的亮点，语言生 动，能引起游客对兴化的兴趣。 22兴化是一座美丽的水乡城市，在这片独特的士地上，生活着朴实普良的人们，也发生着： 许多温暖动人的故$。生活在兴化的你，一定曾蔽某个瞬间、某个人、某件事深深打动过。诺 以“水乡·温啜”为主题，写一个亲身经历的故事。可以写家人、邻居、老师、同学，也可以！ 是街头巷尾遇到的陌生人。要求：题目自拟，内容真实，感情真荣，语句通顺，书写工整。 i 1 : 小学语文五年级（下）阶段作业 2026.04 15.C(2分) 参考答案及评分标准 16.C(2分) 书写卷面分(5分) 17.“双遗产”；里下河，“锅底注”；挖淤泥，洪水；“旅游”（每空0.5分） 1.规范书写(3分) 规范端正，1分：美观入体，1分：行款整齐，1分。 18.D(2分)》 2.卷面清洁(2分)随意涂改，卷面脏污，使用修正液、修正带，每发现一处扣0.5分， 19.C(2分) 2分扣完为止。 20。“垒土成垛，择高向上”具体指的精神：指垛田人面对“锅底洼”的恶劣地势，不畏艰 1.看拼音写词语。（每个字0.5分） 难、齐心协力，用挖泥垫高、日积月累的方式改造自然，创造生存家园的自强不息、脚踏实地、 (篱笆)（锻炼） (兼备) (尊重) (踌躇) 团结实干、勇于向上的精神。 (崭新)（慈样）（疑惑） (胸膛) (武艺) 联系生活的启示：在学习和生活中，我们也会遇到各种困难和不足，要像垛田人一样，不 2.在正确的读音下打“√”（每个0.5分） 畏惧困境，从点滴做起，脚踏实地、坚持不懈地努力，同时积极向上、不断提升自己，依靠坚 明晃晃(huang) 澄(cheng)澈 旖(yD施(nD 持和实干战胜困难，成就更好的自已。 无边无垠(yin) 碧波万顷(qing) 提供(ging) 能结合文本，答出改造自然、不畏艰难、脚踏实地、日积月累、团结实干任意2点，得2分： 擂()鼓助威 丞(cheng)相 镌(juin)刻 能联系自身学习/生活，说出不怕困难、坚持不懈、脚踏实地、积极向上任意1点，得2分。 21.课堂小演讲(5分) 3.CA(4分) 4B(2分) 演讲格式规范(1分)有称呼、开场白、结束语，格式完整，符合演讲要求。 5.D(2分) 内容紧扣主题(2分)围绕兴化地方特色展开，不偏离主题，内容贴合家乡实际。 6.D(2分) 语言通顺流畅(1分)语句连贯，用词恰当，表达自然，无明显语病。 7.②④0⑤③(2分) 情感真挚饱满(1分)能体现对家乡的喜爱与自豪，有感染力。 22.习作(30分) 8.③②①(3分) 9.春喊（每空1分） A等(27~30分)紧扣主题，写发生在兴化的真实故事，内容具体充实，情感真挚动人。 事例生动，细节描写到位，语言流畅，结构完整。书写工整，字数不少于400字。 10.时鸣春涧中 道是无晴却有晴 短笛无腔信口吹 旧时王谢堂前燕 B等(24一26分)符合主题，故事真实，情感较为真切。内容较具体，有一定细节，语言 寒山一带伤心碧 撩乱边愁听不尽 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 通顺，结构基本完整。书写较工整，字数基本达标，整体较为得体。 C等(18一23分)基本围绕主题，但情感不够充分或内容较简单。语言基本通顺，结构略 即从巴峡穿巫峡，便下囊阳向洛阳。（每空0.5分） 有不足。书写一般，字数明显不足（少于350字），缺乏打动人心的细节。 11.c(1分) D等(18分以下)偏离主题，内容虚假或空洞，缺乏真情实感。没有具体事件或人物描写， 12.A(2分) 语言不通顺，结构混乱。书写潦草，字数严重不足（少于300字），或存在抄袭套作。 13.B(2分) 14.B(2分)